第12章 第2节 跨学科实践：制作简易杆秤-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材八年级下册物理同步练习（人教版2024）

m理山八年级下册人教版 第2节跨学科实践：制作简易杆秤 项目素养 1.简单了解杆秤的功能、结构和发展历史。 2.知道制作简易杆秤需要怎样选用材料，并进行组装。 3.知道如何确定杆秤的零刻度线位置及各刻度线。 4.能用制作好的杆秤称量一些物体的质量。 学科拓展 1.查阅资料，认识杆秤的构造和工作原理。 (1)构造：由带有秤星（刻度）的秤杆、秤砣、秤盘、提纽等组成。 (2)使用方法：称量时将被称量物体放在 中，移动系秤砣的挂绳使秤杆在 位置平衡，根据挂绳所处位置的秤星（刻度）就可以读出被称量物体的质量。 (3)杆秤使用时利用到杠杆的平衡条件为： (用公式表示即可)， 使用提纽 (选填“1”或“2”)时，杆秤的测量范围更大。 秤杆 提纽200提纽1 秤砣凸 秤 第1题图 2.制作一个简易杆秤，并设计增大杆秤的测量范围。 (1)材料：一根长度约为20cm的木制筷子，一个小塑料盆，一个50g的钩码，一个 200g的砝码，细线若干，一把刻度尺，一支记号笔，刻刀等。 其中 相当于秤杆， 相当于秤盘， 相当于秤砣。 (2)制作： ①在木制筷子的一端刻一个凹槽A,在距离凹槽A稍近处再刻一个凹槽B。把小盆挂在 凹槽A处作秤盘，在凹槽B处系一根细线作为提纽。刻凹槽的目的是 ②用细线系一个50g的钩码。空秤盘时，调节钩码的位置使秤杆水平平衡，这时细线 在秤杆上的位置为秤的定盘星0，用记号笔标记此位置，即为 g。 ③在秤盘中放砝码，手提提纽，并调节秤砣的位置使秤杆水平平衡。此时，标记系秤砣 的细线在秤杆上的位置C,并记为 g。在定盘星0到C之间均匀地画上49条刻度 线，每一格就表示 g,即为该杆秤的分度值，并确定测量范围。 116 第十二章简单机械《○ (3)测量： ①使用该杆秤测量文具袋的质量。将文具袋放入秤盘，移动钩码直至秤杆水平平衡，此 时系钩码的细线刚好压在第25条刻度线上，那么文具袋的质量为 g。 ②（多选）下列做法中能增大杆秤称量范围的方法是() A.减小钩码的质量 B.增加秤杆的长度 C.减小秤杆的质量 D.减小提纽和秤盘间的距离 应用实践 1.利用杆秤的原理，某物理兴趣小组设计了一个模拟 超载报警的装置，如图为该装置的一部分，模拟车辆放置 在托盘内（托盘、压杆和杠杆的质量均忽略不计）。水平杠 压杆 杆OAB,OA长为L1,OB长为L2,杠杆OAB通过压杆与 压力传感器相连，当传感器受到压力为时，装置开始发 压力传感器 出报警信号。当报警器刚开始报警时，托盘限载重力G= 第1题图 (用题中物理量表示结果)；为了调小报警装置超 载报警的限载重力G,可以将A点适当地向 (选填“左”或“右”)移动。 2.受《天工开物》中桔槔汲水（图甲）启发，小组自制了“杠杆密度计”如图乙。将一 轻质细硬杆用细线固定在O点并悬挂起来，物块固定悬挂在A点，把不计质量的矿泉水瓶 装满水，用细线悬挂在杆上，将悬挂点移至B点，使杆在水平位置平衡。换用相同的矿泉水 瓶装满不同液体，重复以上操作，在杆上可标出悬挂点B1、B2、B…对应密度的刻度值。 (I)若B,点在B点左侧，则B1点对应密度P1与水密度p水的关系是P1 (选填 “>”“<”或“=”)p水0 (2)若测得B、B2到O点的距离分别为1、12，则B2点标注的密度值为 (用题 中的字母表示)。 第2题图 7参考答案《 【素养探究综合实践】 1.动小2.重力势能动能3.大小小 大 近地等于4.等于减小5.C6.A7.BC 第十一章测试题 一、选择题 1.A2.D3.A4.A5.D6.C7.C8.AD E 9.ACD 第3题答图 二、填空题 10.101011.减小减小12.力力的方向 4.(1)静止匀速转动水平位置便于测量力臂 13.减小增大14.运动减小15.等于b16.>> (2)右(3)水平位置重力(4)动力×动力臂=阻力× 阻力臂5.2006.5007.D8.小于9.①④⑥③⑤ 17.2:14:1 三、实验题 ⑦②10.A大11.9012.D 18.(1)秤、刻度尺、秒表 【能力提升综合拓展】 (2)B (3)如下表： 1.D2.B3.B4.A5.B6.B7.A8.C9.C 箱子质量mkg 箱子重力GN竖直高度h/m 所用时间ts 10. 11. 19.(1)木块移动的距离(2)不能 没有控制小球 的速度相同(3)质量改变每次实验小球自由释放的高度 20.(1)桌腿陷入沙子的深度做功(2)如下表： 0 第10题答图 第11题答图 实验金属球的 金属球的桌腿陷入沙子 金属球的 12.(1)向左调节平衡螺母(2)便于测量力臂 次数 质量m 高度h1 的深度h2 重力势能E。 (3)A点所受拉力及力臂不变，B点所受拉力的力臂减小 大 (4)没有考虑杠杆自身重力对实验的影响 【素养探究综合实践】 一定 中 1.作用点摩擦A2.左动力臂阻力臂3.左 右3.24.D5.A6.D7.A8.BD 3 小 第2节跨学科实践：制作简易杆秤 【学科拓展】 (3)竖直放下金属球到适当高度，移动小桌到适当位 1.(2)秤盘水平(3)Fl=F12.(1)木制筷 置，使金属球对准小桌的中央，然后把小球竖直拉起到预 子 塑料盆钩码(2)①固定细线的位置，防止测量时 设的高度 细线移动②0③2004(3)①100②BD 四、综合应用题 【应用实践】 21.解：(1)==3000m=15m6。 t-200s 1.FLL右2.(1)>(2) (2)W=fs=2000N×3000m=6×10J. 第3节滑轮 (3)P=6x10J=30000W。 【基础巩固 达标闯关】 t-200s 1.力改变力的方向力改变力的方向距离 答：略。 2.200120011022203.25045004.D 22.解：(1)W=Fs=180N×0.3m=54J,W总=50×54J= 5.B6. LLLL∠ 2700J. (2)P-WA=2700J=45w。 t 60s 答：略。 23.(1)减小地面(2)50000(3)750 (4)3000 第十二章简单机械 第1节杠杆 【基础巩固达标闯关】 1.镊子筷子剪子（答案不唯一）2.脚人体所 G■ G■ 受的重力 G 第6题答图 7.C8.C 9.解：(1)G动=3F-G物=600N-480N=120N。 (2②)snh=3x2m=6m,=-80-03mk. 167