精品解析：山东省枣庄市峄城区2025-2026学年统编版三年级下学期期末语文试题

2025—2026学年度第二学期阶段性质量监测三年级语文试题 （时间：90分钟 总分：100+5） 一、积累与运用 1. 读拼音，根据语境写字词，书写规范、端正、整洁。 河边的在中轻轻摇晃，我和小伙伴在树下。我们抬头天空，看云朵奇怪状的模样，谁的观察力更。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“垂、柳、微、耍、辩、害”的正确写法。 选择题。本题共5个小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的。请把正确的选项选出来，填在括号里。 2. 下列词语中读音有误的一组是（　　） A. 咳嗽（ké） 唠叨（láo） B. 旋风（xuàn） 缝补（féng） C. 夹克衫（jiá） 劲吹（jìng） D. 馋嘴（chán） 菱形（líng） 【答案】C 【解析】 【详解】C．夹克衫（jiā）。 3. 下列词语书写有误的一项是（　　） A. 笔墨纸砚 半紫半黄 B. 望闻问切 轻清透明 C. 莺歌燕舞 硕果累累 D. 窃窃私语 没精打彩 【答案】D 【解析】 【详解】D．没精打采。 4. “中国传统民间艺术作品让每一位前来参观的游客都感到新鲜。”下面句子中的“新鲜”与这句话中“新鲜”的意思相同的是（　　） A. 早上的空气特别新鲜，我想去散散步。 B. 听别人这样来形容，他觉得很新鲜。 C. 妈妈每次买的肉都很新鲜。 D. 新鲜的水果不仅好吃，还对身体健康很有益。 【答案】B 【解析】 【详解】题干中“新鲜”指事物新奇、少见，让人觉得很新奇。 A．新鲜指空气清新。 B．新鲜指新奇、少见。 C．新鲜指食物没有变质。 D．新鲜指蔬果刚采摘，没有变质。 5. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（　　） A. 她高兴得嘴角上翘，眼睛变成了月牙儿。 B. 调皮的雨点在窗户上开音乐会。 C. 微风轻轻地亲吻我的脸颊。 D. 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 【答案】A 【解析】 【详解】A．比喻，把眼睛比作月牙儿。 B．拟人，赋予雨点“调皮、开音乐会”的行为。 C．拟人，把微风当作人，拥有“亲吻”的动作。 D．拟人，给牵牛花加上“吹喇叭”的动作。 6. 下列适合填入句中横线处的一项是（　　） 华华在课堂上曾听老师提到过国家级非物质文化遗产软木画，但当时印象不深。直到今天，她在博物馆见到了栩栩如生的真实作品，不禁惊叹连连，这真是“________”啊！ A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 见善则迁，有过则改 D. 眼见为实，耳听为虚 【答案】D 【解析】 【详解】“兵来将挡，水来土掩”比喻根据具体情况采取灵活的应对办法。 “不入虎穴，焉得虎子”比喻不经历艰险，就不能取得成功，也比喻不经过实践就不能获得真知。 “见善则迁，有过则改”意思是见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。 “眼见为实，耳听为虚”指亲眼看见的才更真实可靠，听别人说的往往不可靠。 句中提到华华之前只是“听老师提到过”，属于耳听，所以“印象不深”；后来在博物馆“见到了栩栩如生的真实作品”，属于眼见，从而“惊叹连连”。这强调了亲眼看到的事物比听别人说的更真实、更令人信服。所以选择“眼见为实，耳听为虚”。 照样子，写一写。 7. 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（转述裁缝的话） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 【解析】 【详解】引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称根据语境进行对应转换。 完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第一人称“我”改成第三人称“他”，删去句末的语气词“啊”。 改为：裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 8. 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（围绕一个意思写） 春天的景色真美，_______________________________________________________________________________ 【答案】小河叮咚地唱着歌，燕子轻快地在空中飞舞。 【解析】 【详解】例句先总写中心意思（高兴极了），再用两个分句，围绕这个意思写具体的表现。仿写时，先总写“春天的景色真美”，接着写两个体现景色美的画面。 示例：春天的景色真美，小草探出嫩绿的脑袋，花儿绽开五颜六色的笑脸。 9. 下列语段中有三处语病，请用修改符号修改。 端午节，又称端阳节，重五节，是中国四大传统节日。在这一天，人们会吃粽子，插艾叶，佩香囊……虽然各地的习俗不尽相同，但毫无例外的是这一节日已深受人们的喜欢和喜爱。 【答案】 【解析】 【详解】标点错误：“端阳节，重五节”是并列的节日名称，并列词语之间应该用顿号。应把逗号改成顿号。 成分残缺： 中国四大传统节日有四个，端午节只是其中一个，原句表述不严谨。应在句末加上“之一”。 语义重复：“喜欢”和“喜爱”意思一样，同时使用属于重复啰嗦。应删去“喜欢和”或“和喜爱”。 示例：端午节，又称端阳节、重五节，是中国四大传统节日之一。在这一天，人们会吃粽子，插艾叶，佩香囊……虽然各地的习俗不尽相同，但毫无例外的是这一节日已深受人们的喜欢。 10. 口语交际。 本期墙报讨论的话题是“怎样安排座位更合适”，请你参与。 奇奇：我认为应该让个子矮一点的同学坐前面，个子高一点的同学坐后面，这样大家都能够看清黑板。 妙妙：我认为应该按大家的兴趣爱好排座位，让有共同爱好的同学坐在一起，这样有利于同学之间交流心得，增进感情。 我：我认为________________________________________________________________________________ 【答案】要兼顾身高和视力，近视的同学可以适当往前坐，同时左右位置定期轮换，方便大家听课。 【解析】 【详解】说出自己安排座位的理由，理由要合理；可以兼顾听课效果、同学互助、视力情况等角度；语句通顺，表达清楚想法即可。 示例：我认为可以定期轮换座位，这样每位同学都有机会坐到不同位置，既能保护视力，也能和更多同学交朋友。 二、课内与课外 11. 诗中有美景： 人间四月芳菲尽，____________________。《大林寺桃花》； 千门万户曈曈日，____________________。《元日》； 两个黄鹂鸣翠柳，____________________。《绝句》； 春潮带雨晚来急，____________________。《滁州西涧》； 青箬笠，绿蓑衣，____________________。《渔歌子》； 日出江花红胜火，____________________。《忆江南》； ____________________，遥看瀑布挂前川。《望庐山瀑布》 【答案】 ①. 山寺桃花始盛开 ②. 总把新桃换旧符 ③. 一行白鹭上青天 ④. 野渡无人舟自横 ⑤. 斜风细雨不须归 ⑥. 春来江水绿如蓝 ⑦. 日照香炉生紫烟 【解析】 【详解】书写时注意“盛”“新”“鹭”“横”“斜”“紫”的正确写法。 12. 文中有美图： 这地方的火烧云_______，一会儿_______，一会儿_______；一会儿，天空出现一匹马，马头_______，马尾_______；忽然又来了_______大狗，那条狗十分_______，在向前_______。 【答案】 ①. 变化极多 ②. 红彤彤的 ③. 金灿灿的 ④. 向南 ⑤. 向西 ⑥. 一条 ⑦. 凶猛 ⑧. 跑 【解析】 【详解】书写时注意“彤”“灿”“猛”的正确写法。 三、阅读与鉴赏 对比阅读 肥皂泡（节选） 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 13. 照样子，写词语。 颤巍巍 ________ ________ 14. 从文中找出合适的词语填空。 （ ）的球面 （ ）的小球 （ ）的球 15. 判断对错，对的打√，错的打×。 （1）肥皂泡一直都不会破损。（ ） （2）孩子们看肥皂泡心里十分紧张。（ ） 16. 写出文中描写肥皂泡样子好看的一句话。 ______________________________ 17. 泡泡破裂后，小朋友心情是怎样的？ ______________________________ 【答案】13. ①. 圆溜溜 ②. 胖乎乎 14. ①. 轻清透明 ②. 玲珑娇软 ③. 脆薄 15. ①. × ②. √ 16. 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 17. 小朋友感到失落、难过。 【解析】 【导语】这篇节选出自冰心的《肥皂泡》，贴合低学段阅读训练定位，题型覆盖词语积累、信息提取、文意判断、文本检索与感悟表达，由浅入深梯度清晰，紧扣语段核心童趣细节，既落实语文基础能力训练，也引导学生体会孩童玩肥皂泡时的细腻情绪，适配小学中低年级的阅读考查需求。 【13题详解】 “颤巍巍”属于ABB式词语，特点是后两个字相同，用来描写事物的状态或者样子，文中用它写肥皂泡晃动不稳的样子，仿写时按照这个格式写词语即可，如：轻飘飘、亮晶晶。 【14题详解】 由“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”可知，可用轻清透明修饰球面；由“一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞”可知，可用玲珑娇软修饰小球；由“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式”可知，可用脆薄修饰球。 【15题详解】 （1）由“不久，这光丽的薄球就无声地散裂了”可知肥皂泡会破碎，所以此项说法错误。 （2）由“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸”能看出孩子们观看肥皂泡时内心十分紧张，所以此项说法正确。 【16题详解】 由“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”可知，这句话直接描写肥皂泡色彩、球面的样子，写出肥皂泡好看的模样。 【17题详解】 由“不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪”可知，肥皂泡破裂，美好的景象消失，小朋友心里感到失落、难过。 “摔泥巴”的童年 ①当看到孩子们玩着五颜六色的橡皮泥，我就想起儿时摔泥巴的情景。 ②我的童年是在一个小山村里度过的。那时候，我和小伙伴最爱玩的游戏就是摔泥巴。放学后，我们几个小伙伴雀跃着冲向池塘。我们先在池塘边挖一些湿软的泥巴，放在平整的地面上。每人从中抓出一团儿，揉成一个球形，再把大拇指伸进泥球中央，将泥球逐渐捏成一个平底盆的样子，最后把盆底捏得薄薄的，这样一个小泥盆就做好了。 ③我们手捧泥盆，鼓起两腮，往盆里吹气，高声问道：“泥盆漏不漏？”小伙伴们争先恐后地喊着“漏”或“不漏”。大家喊的不同，玩法也不同。如果喊“漏”的人多，大家就把各自手中的泥盆举得高高的，盆口朝下使劲一摔，只听一阵“啪啪”声，泥星四射，那薄薄的盆底便被摔出一个个窟窿。谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强。如果喊“不漏”的人多，大家就会轻轻摔下手中的泥盆。谁的泥盆摔后没有漏，谁摔泥巴的本领就最强。在“啪啪啪”的摔泥巴声里，我们喊着，叫着，笑着，跳着……每个人的脸上，头上，衣服上都是泥点，活像刚从泥浆里捞出的小泥鳅。回家后，经常会被家长骂一顿，我们却全不在意。毕竟与摔泥巴获得的快乐相比，这点儿责怪对我们来说真是微不足道。 ④几十年过去了，我早已过了玩泥巴的年龄，但摔泥巴的童年时光始终是心中最美好的记忆。 18. 联系上下文理解“微不足道”的意思________________________ 19. 按原文内容填空。 文中写了两种摔泥巴玩法，喊________人多就用力摔，比拼窟窿大小；喊________人多就轻轻摔，比拼泥盆完好程度。 20. 选择题。 （1）作者童年生活的地方是（ ） A．城市小区 B．小山村 C．海边渔村 （2）文中孩子们摔泥巴结束后模样像（ ） A．小泥鳅 B．小泥盆 C．小土堆 21. 联系上下文，说一说为什么几十年过去了，作者还认为“摔泥巴的童年时光始终是心中最美好的记忆”。 ________________________________________ 【答案】18. 形容事物非常渺小，不值得一提。文中指和摔泥巴的快乐相比，家长的责怪根本不算什么。 19. ①. 漏 ②. 不漏 20. ①. B ②. A 21. 因为那段在小山村摔泥巴的日子，藏着最质朴的童年欢乐，哪怕会被家长责怪，也抵不过玩耍的尽兴，这份纯粹的快乐长大后很难再有，因此格外珍贵难忘。 【解析】 【导语】本文以眼前的橡皮泥起笔，引出儿时摔泥巴的乡村童年记忆。文章细致还原做泥盆、摔泥盆的游戏过程，动作描写鲜活生动，将满身泥点的孩子比作小泥鳅，童趣盎然。结尾落笔于当下的怀念，文字质朴平实，却满含对纯真无忧的童年时光的眷恋与回味。 【18题详解】 “微不足道”原指微小得不值得一提，结合第③自然段“毕竟与摔泥巴获得的快乐相比，这点儿责怪对我们来说真是微不足道”的语境可知，这里指和摔泥巴带来的巨大快乐相比，家长的责怪非常渺小，完全不值得放在心上。 【19题详解】 根据第③自然段“如果喊‘漏’的人多……谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强”“如果喊‘不漏’的人多，大家就会轻轻摔下手中的泥盆。谁的泥盆摔后没有漏，谁摔泥巴的本领就最强”可知，喊“漏”的人多就用力摔，比拼窟窿大小；喊“不漏”的人多就轻轻摔，比拼泥盆完好程度。 【20题详解】 （1）根据第②自然段“我的童年是在一个小山村里度过的”可知，作者童年生活的地方是小山村，对应选项B。 （2）根据第③自然段“每个人的脸上，头上，衣服上都是泥点，活像刚从泥浆里捞出的小泥鳅”可知，孩子们摔泥巴结束后模样像小泥鳅，对应选项A。 【21题详解】 结合文章主旨，可从“游戏本身的乐趣”“童年的纯真珍贵”两个不同角度答题。答案不唯一。 示例：因为摔泥巴的游戏充满了简单纯粹的快乐，和小伙伴无忧无虑玩耍的时光满是童真童趣，承载了最自由的童年岁月，所以始终是心中最美好的记忆。 快乐读书吧 22. 下列故事出自《伊索寓言》的是（　　） A. 《橡树和芦苇》 B. 《狼和小羊》 C. 《知了和蚂蚁》 【答案】B 【解析】 【详解】‌A．《橡树和芦苇》出自《拉封丹寓言》； B．《狼和小羊》出自《伊索寓言》，讲述了狼为了吃小羊而寻找借口，最终暴露了强权无理的故事； C．《知了和蚂蚁》出自《拉封丹寓言》。 23. 寓言故事大多告诉我们（　　） A. 搞笑趣事 B. 做人道理 C. 神话传说 【答案】B 【解析】 【详解】A．寓言故事只是借助小故事来讲道理，讲故事不是为了单纯逗乐，搞笑趣事不是寓言要传递的内容，本选项错误； B．寓言通常用简短虚构的故事，寄托启示，大多用来告诉人们做人、做事的道理，本选项正确； C．神话传说是远古人们对世界起源、自然现象的想象故事，属于另外一种文体，不属于寓言表达的内容，本选项错误。 24. 下列说法错误的是（　　） A. 《伊索寓言》中大多是动物故事，就像一个奇妙的动物王国。 B. 读《拉封丹寓言》和《克雷洛夫寓言》时，我们会发现，很多故事都似曾相识。 C. 读寓言时，先要体会故事中的道理，再读懂故事内容。 【答案】C 【解析】 【详解】C．寓言的正确阅读逻辑是先读懂故事的具体内容，再依托故事内容体会其中蕴含的道理，该选项将顺序完全颠倒，不符合正常的阅读认知规律，说法错误。 判断题。 25. 兔子跑得慢，所以跑不过乌龟。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】龟兔赛跑故事里，兔子本身的奔跑速度比乌龟快，它最后跑不过乌龟是因为中途偷懒睡觉、骄傲松懈，不是因为本身跑得慢，所以这句话的说法是错误的。 26. 在《狐狸和乌鸦》中，乌鸦聪明机智，骗过了狐狸。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《狐狸和乌鸦》中，乌鸦嘴里叼着一块肉，狐狸想吃这块肉，没有直接抢夺，也没有恐吓乌鸦。狐狸刻意夸赞乌鸦嗓音优美，唱歌十分动听，虚荣心作祟的乌鸦开心地张口唱歌，嘴里的肉就掉下去被狐狸抢走了。是狐狸狡猾，骗过了乌鸦，题干表述错误。 四、表达与交流 27. 在想象的世界里，蜗牛能成为跑步高手，老鹰也会变得胆小怯懦，我们还可以化身树木、飞鸟，任选一种动物当主角，发挥奇思妙想，编写一个童话故事。 习作要求：题目自拟，语句通顺，想象大胆。 【答案】例文： 跑步高手小蜗 森林里的蜗牛家族，大家都习惯慢悠悠地爬行，只有小蜗不一样——它立志要成为一名跑步高手。别的蜗牛都笑话它：“我们蜗牛天生爬得慢，怎么可能跑得快？”可小蜗没有把这些话放在心上。 每天天刚亮，小蜗就出门练习。它换上轻便的薄壳，踩着露水在草地上练习奔跑。它常常跑得气喘吁吁，好几次摔在草叶上，可它拍拍身上的泥土，马上站起来继续练习。 很快，森林运动会的跑步比赛开始了。小兔子、小松鼠都来参赛，大家都不看好小小的蜗牛。发令枪响，小蜗迈开步子飞快向前冲，风从它的耳边呼呼吹过。小兔子惊讶地瞪大了眼睛，连裁判山羊爷爷都差点看呆。最后，小蜗奋力冲过终点线，拿到了季军！ 站在领奖台上，小蜗笑着说：“不要被别人说的‘不可能’困住，只要坚持练习，蜗牛也能当跑步高手。”森林里响起了热烈的掌声。 【解析】 【详解】一、审题。 这是童话作文，要求以动物作为故事主角，需要打破动物原本固有的特点（示例里蜗牛成为跑步高手，老鹰变得胆小怯懦），发挥奇思妙想，利用反差设定，创作有完整情节的故事，让故事充满新奇感。 二、立意。 可以借助拥有反差特点的动物的经历，传递积极的道理，比如坚持能实现梦想，不要被固有标签定义自己；也可以写轻松有趣的冒险故事，展现童真童趣，让故事有感染力。 三、写作思路。 开头：介绍故事的动物主角，点明它与众不同的反差特点，交代故事背景，引出故事。 中间：推进情节，安排事件（比如比赛、冒险），加入冲突或困难，用对话、动作描写丰富内容，体现这个反差特点带来的故事发展。 结尾：交代故事结局，写主角收获成长或者得到认可，点明故事蕴含的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期阶段性质量监测三年级语文试题 （时间：90分钟 总分：100+5） 一、积累与运用 1. 读拼音，根据语境写字词，书写规范、端正、整洁。 河边的在中轻轻摇晃，我和小伙伴在树下。我们抬头天空，看云朵奇怪状的模样，谁的观察力更。 选择题。本题共5个小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的。请把正确的选项选出来，填在括号里。 2. 下列词语中读音有误的一组是（　　） A. 咳嗽（ké） 唠叨（láo） B. 旋风（xuàn） 缝补（féng） C. 夹克衫（jiá） 劲吹（jìng） D. 馋嘴（chán） 菱形（líng） 3. 下列词语书写有误的一项是（　　） A. 笔墨纸砚 半紫半黄 B. 望闻问切 轻清透明 C. 莺歌燕舞 硕果累累 D. 窃窃私语 没精打彩 4. “中国传统民间艺术作品让每一位前来参观的游客都感到新鲜。”下面句子中的“新鲜”与这句话中“新鲜”的意思相同的是（　　） A. 早上的空气特别新鲜，我想去散散步。 B. 听别人这样来形容，他觉得很新鲜。 C. 妈妈每次买的肉都很新鲜。 D. 新鲜的水果不仅好吃，还对身体健康很有益。 5. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（　　） A. 她高兴得嘴角上翘，眼睛变成了月牙儿。 B. 调皮的雨点在窗户上开音乐会。 C. 微风轻轻地亲吻我的脸颊。 D. 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 6. 下列适合填入句中横线处的一项是（　　） 华华在课堂上曾听老师提到过国家级非物质文化遗产软木画，但当时印象不深。直到今天，她在博物馆见到了栩栩如生的真实作品，不禁惊叹连连，这真是“________”啊！ A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 见善则迁，有过则改 D. 眼见为实，耳听为虚 照样子，写一写。 7. 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（转述裁缝的话） _______________________________________________________________________________________________ 8. 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（围绕一个意思写） 春天的景色真美，_______________________________________________________________________________ 9. 下列语段中有三处语病，请用修改符号修改。 端午节，又称端阳节，重五节，是中国四大传统节日。在这一天，人们会吃粽子，插艾叶，佩香囊……虽然各地的习俗不尽相同，但毫无例外的是这一节日已深受人们的喜欢和喜爱。 10. 口语交际。 本期墙报讨论的话题是“怎样安排座位更合适”，请你参与。 奇奇：我认为应该让个子矮一点的同学坐前面，个子高一点的同学坐后面，这样大家都能够看清黑板。 妙妙：我认为应该按大家的兴趣爱好排座位，让有共同爱好的同学坐在一起，这样有利于同学之间交流心得，增进感情。 我：我认为________________________________________________________________________________ 二、课内与课外 11. 诗中有美景： 人间四月芳菲尽，____________________。《大林寺桃花》； 千门万户曈曈日，____________________。《元日》； 两个黄鹂鸣翠柳，____________________。《绝句》； 春潮带雨晚来急，____________________。《滁州西涧》； 青箬笠，绿蓑衣，____________________。《渔歌子》； 日出江花红胜火，____________________。《忆江南》； ____________________，遥看瀑布挂前川。《望庐山瀑布》 12. 文中有美图： 这地方的火烧云_______，一会儿_______，一会儿_______；一会儿，天空出现一匹马，马头_______，马尾_______；忽然又来了_______大狗，那条狗十分_______，在向前_______。 三、阅读与鉴赏 对比阅读 肥皂泡（节选） 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 13. 照样子，写词语。 颤巍巍 ________ ________ 14. 从文中找出合适的词语填空。 （ ）的球面 （ ）的小球 （ ）的球 15. 判断对错，对的打√，错的打×。 （1）肥皂泡一直都不会破损。（ ） （2）孩子们看肥皂泡心里十分紧张。（ ） 16. 写出文中描写肥皂泡样子好看的一句话。 ______________________________ 17. 泡泡破裂后，小朋友心情是怎样的？ ______________________________ “摔泥巴”的童年 ①当看到孩子们玩着五颜六色的橡皮泥，我就想起儿时摔泥巴的情景。 ②我的童年是在一个小山村里度过的。那时候，我和小伙伴最爱玩的游戏就是摔泥巴。放学后，我们几个小伙伴雀跃着冲向池塘。我们先在池塘边挖一些湿软的泥巴，放在平整的地面上。每人从中抓出一团儿，揉成一个球形，再把大拇指伸进泥球中央，将泥球逐渐捏成一个平底盆的样子，最后把盆底捏得薄薄的，这样一个小泥盆就做好了。 ③我们手捧泥盆，鼓起两腮，往盆里吹气，高声问道：“泥盆漏不漏？”小伙伴们争先恐后地喊着“漏”或“不漏”。大家喊的不同，玩法也不同。如果喊“漏”的人多，大家就把各自手中的泥盆举得高高的，盆口朝下使劲一摔，只听一阵“啪啪”声，泥星四射，那薄薄的盆底便被摔出一个个窟窿。谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强。如果喊“不漏”的人多，大家就会轻轻摔下手中的泥盆。谁的泥盆摔后没有漏，谁摔泥巴的本领就最强。在“啪啪啪”的摔泥巴声里，我们喊着，叫着，笑着，跳着……每个人的脸上，头上，衣服上都是泥点，活像刚从泥浆里捞出的小泥鳅。回家后，经常会被家长骂一顿，我们却全不在意。毕竟与摔泥巴获得的快乐相比，这点儿责怪对我们来说真是微不足道。 ④几十年过去了，我早已过了玩泥巴的年龄，但摔泥巴的童年时光始终是心中最美好的记忆。 18. 联系上下文理解“微不足道”的意思________________________ 19. 按原文内容填空。 文中写了两种摔泥巴玩法，喊________人多就用力摔，比拼窟窿大小；喊________人多就轻轻摔，比拼泥盆完好程度。 20. 选择题。 （1）作者童年生活的地方是（ ） A．城市小区 B．小山村 C．海边渔村 （2）文中孩子们摔泥巴结束后模样像（ ） A．小泥鳅 B．小泥盆 C．小土堆 21. 联系上下文，说一说为什么几十年过去了，作者还认为“摔泥巴的童年时光始终是心中最美好的记忆”。 ________________________________________ 快乐读书吧 22. 下列故事出自《伊索寓言》的是（　　） A. 《橡树和芦苇》 B. 《狼和小羊》 C. 《知了和蚂蚁》 23. 寓言故事大多告诉我们（　　） A. 搞笑趣事 B. 做人道理 C. 神话传说 24. 下列说法错误的是（　　） A. 《伊索寓言》中大多是动物故事，就像一个奇妙的动物王国。 B. 读《拉封丹寓言》和《克雷洛夫寓言》时，我们会发现，很多故事都似曾相识。 C. 读寓言时，先要体会故事中的道理，再读懂故事内容。 判断题。 25. 兔子跑得慢，所以跑不过乌龟。（ ） 26. 在《狐狸和乌鸦》中，乌鸦聪明机智，骗过了狐狸。（ ） 四、表达与交流 27. 在想象的世界里，蜗牛能成为跑步高手，老鹰也会变得胆小怯懦，我们还可以化身树木、飞鸟，任选一种动物当主角，发挥奇思妙想，编写一个童话故事。 习作要求：题目自拟，语句通顺，想象大胆。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $