2.2 站稳人民立场 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“中国共产党站稳人民立场的原因与做法”核心知识点，通过播放公益广告《我是谁》提问导入，承接《坚持以人民为中心》内容，为后续国家发展、民生保障学习奠基，以自主学习和探究活动搭建学习支架。 该资料以情境创设和案例分析为特色，用天山胜利隧道建设视频、黄大发带领村民修渠等实例具象化理论，通过小组合作探究强化政治认同与责任意识。丰富素材与活动设计助教师突破重难点，引导学生从理论认知到实践担当，提升学习主动性。

2.2《站稳人民立场》教学设计 教材分析 《站稳人民立场》是九年级下册第一单元《坚持党的全面领导》第二课《坚持以人民为中心》第二框的内容。教材围绕站稳人民立场，从“为什么要站稳人民立场”和“怎样站稳人民立场”两个维度展开，阐释人民立场的地位、人民的历史作用、党的根本宗旨与群众路线，结合榜样人物、国家惠民政策等素材，将理论观点与现实实践相结合。本课是培育学生政治认同素养的重要载体，帮助学生读懂党和人民的血肉联系，也为后续学习国家发展、民生保障相关内容打下理论基础。 教学目标 1.政治认同：认识党践行“全心全意为人民服务”的根本宗旨，贯彻“从群众中来，到群众中去”的群众路线，始终站稳人民立场；能够拥护中国共产党。 2.责任意识：明晰党的工作评判根本标准，体悟共产党人的为民情怀，树立新时代青年服务群众、奉献社会、担当使命的责任意识。 教学重点、难点 重点：中国共产党站稳人民立场的原因、做法。 难点：理解党站稳人民立场的原因；理解党的群众路线的内涵及实践体现。 教学准备 PPT课件、教案、课本 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：公益广告《我是谁》 提问：为什么中国共产党要始终和人民在一起? 导入语：本节课让我们一起探究——《站稳人民立场》。 认真观看视频，思考问题。 通过公益广告，激发学生兴趣，导入本课主题。 讲授新课 自主学习：浏览课本P17-20页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。 1.中国共产党为什么要站稳人民立场？ 2.中国共产党如何站稳人民立场？ 环节一：寻根溯源，析党因何扎根人民 探究活动一 提问：以上材料说明谁才是创造历史的主角？ 提示：人民。因为人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。 探究活动二 播放视频：《世界最长高速公路隧道——天山胜利隧道》 提问：1.“不是打穿天山容易，而是天山那头有人民”，这句话体现了中国共产党哪一根本立场？ 提示：这句话说明天山胜利隧道建设的根本出发点是人民的需求，体现了人民立场是中国共产党的根本立场。 提问：2.从群众多年期盼隧道建成，到天山胜利隧道顺利通车，谈谈这一工程体现出中国共产党怎样的价值追求？ 提示：作为马克思主义政党，中国共产党始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，在任何时候都把人民利益放在第一位，努力为人民创造更美好、更幸福的生活。 知识拓展： 总结归纳： 1.中国共产党为什么要站稳人民立场？P15 ①人民立场是中国共产党的根本立场。 ②人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。 ③作为马克思主义政党，中国共产党始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，在任何时候都把人民利益放在第一位，努力为人民创造更美好、更幸福的生活。 知识拓展：人民立场是中国共产党的根本政治立场，人民立场是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。 环节二：躬身践行，析党如何凝聚民心 探究活动三 提问：①始终践行党的根本宗旨，坚持全心全意为人民服务，把人民的需求和期盼作为工作的出发点和落脚点，如黄大发始终心里装着群众，想方设法带领村民发展生产、解决饮水等民生问题。 ②直面人民群众的困难和诉求，迎难而上、久久为功，为人民谋福祉不惜付出长期努力，如黄大发带领群众历时36年，靠着简易工具建成 “生命渠”，解决草王坝村缺水难题。 ③把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准，切实解决人民群众的急难愁盼问题，如黄大发在解决饮水问题后，又组织实施通电、道路工程，彻底解决村民用电和出行问题。 ④党员干部发挥先锋模范作用，以身作则、带头奋斗，即使退休后仍为人民利益继续奉献，如黄大发退休后为脱贫致富和乡村振兴发挥余热，践行“共产党员就是要干一辈子”的誓言。 知识拓展：作为新时代青年，应如何站稳人民立场、践行家国情怀？ ①坚定政治认同，拥护党的领导，牢记初心使命。 ②关心国家大事、关注民生灾情，心怀人民。 ③热心志愿服务，关爱他人、奉献社会。④努力学习本领，增强责任意识，立志报效祖国、服务人民。 阅读感悟： 总结归纳：2.中国共产党如何站稳人民立场？ P18—19 ①我们党始终站稳人民立场，践行党的根本宗旨。 具体要求：坚持全心全意为人民服务，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准。 ②我们党始终站稳人民立场，自觉贯彻党的群众路线。 具体要求：坚持从群众中来，到群众中去，充分相信群众，依靠群众，发挥人民群众的积极性、主动性，使党的路线方针政策充分体现人民群众的意愿并得到有效贯彻落实。 自主预习教材并思考问题，并做好笔记。 分小组合作，按要求完成探究活动，完成后派代表回答问题。 分小组合作，按要求完成探究活动，完成后派代表回答问题。 自主预习，培养学生自主学习能力。 借助图文、视频素材创设情境，以问题启发学生自主思考，锻炼学生解读材料信息、分析问题、归纳概括的能力，加深学生对站稳人民立场原因的理解。 借助黄大发先进事迹，将抽象的课本知识具象化， 更易于学生理解党如何站稳人民立场，突破本课的重难点。 拓展青年践行方向，实现知行合一，深化学生的政治认同，引导学生树立服务人民的意识。 课堂总结 1.邀请学生谈本节课收获。 2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳本节课知识。 梳理本节课的知识脉络。 课堂练习 1.展示课件的练习题目。 2.点拨答案。 完成练习，主动回答问题。 巩固本节课知识点。 作业布置 1.完成本课的课后练习题。 2.预习下一课内容。 完成老师布置的课后作业。 1.巩固新知； 2.预习新内容，提前感知知识点。 学科网（北京）股份有限公司 $