精品解析：陕西咸阳市淳化县铁王乡北塬小学2025-2026学年度统编版2016第二学期综合性学习效果评估四年级语文

2025—2026学年度第二学期综合性学习效果评估 四年级语文 学校举办以“践悟语文，书香润心”为主题的语文周活动，为学生搭建多元的展示平台，让语言文字的魅力浸润校园的每一个角落。请你一同加入活动吧！ 任务一：众人拾柴火焰高 1. 【活动通知】学校准备发一则通知。请根据拼音写词语。 同学们，为迎接jí jiāng（ ）到来的语文周活动，请各班zhuāng shì（ ）好教室，努力营造活动氛围。活动期间，请大队部diào qiǎn（ ）红领巾小志愿者，在“时光suì dào（ ）”“幸运转盘”等游戏活动场所，协助老师wéi chí（ ）zhì xù（ ），及时提醒大家听从指挥，避免yōng jǐ（ ）。 2. 学校的电子显示屏将滚动播放下列活动标语，其中加点字读音正确的是（ ） A. 童心绘梦 童梦徜（chàng）徉 B. 语文欢歌 你唱我和（hé） C. 从小立下凌（líng）云志 长大当好接班人 D. 为梦想提供（gòng）舞台 育幼苗茁壮成长 3. 【节目串词】老师请你来做小助手，批阅节目串词。你发现下列串词中加点的成语使用不恰当的是（ ） A. 音乐响起，同学们集中精力，一丝不苟地完成了《礼仪之邦》舞蹈表演。 B. 忙了一上午，我的肚子已经空空如也了。 C. 一声令下，阵地上响起惊天动地的炮声。 D. 当你感到无能为力时，不妨放慢脚步，让心灵得到片刻的休憩。 4. 【诗集赋】为迎接语文周活动，四年级（1）班准备围绕“春”合编小诗集。 （1）小涵同学选了一首冰心奶奶的诗——《嫩绿的芽儿》，诗句被打乱了，请你恢复这首诗本来的面目，选择相应的序号填入括号内。 （ ），和青年说：“（ ）!” （ ），和青年说：“（ ）!” 深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！” A．淡白的花儿 B．嫩绿的芽儿 C．贡献你自己 D．发展你自己 （2）你也跃跃欲试，仿照下列小诗，围绕“春”进行创作。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ （3）班长正在征集诗集的名字，你为它命名为《______________》。 任务二：漫卷诗书喜欲狂 5. 【校长寄语】活动当天，校长发表了热情洋溢的讲话，对同学们提出了期望。请选择合适的三字俗语，将其填写在括号里，使语段完整通顺。（填序号） ①老黄牛 ②小蜜蜂 ③应声虫 ④千里马 ⑤变色龙 ⑥领头羊 语文，是思考的根基，也是表达的翅膀。借此机会，我想对大家提几点期望： 不做“（ ）”——不盲从，敢质疑；不做“（ ）”——不摇摆，守立场。要当“（ ）”——敢于引领，勇于示范；要当“（ ）”——脚踏实地，日积月累；也要当“（ ）”——广读博采，酿蜜成智。愿同学们在语文周里，读好书、品好句、写美文，让书香真正润泽心灵。谢谢大家！ 6．【试写心语】 6. 用相同的句式仿写句子。 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 _______________，构成了______________的校园美景。 7. 仿照加点部分，介绍一种事物。 例句：如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 ________________________________________ 8. 用明贬实褒的手法写一种小动物，表达出你对它的喜爱之情。 例句：鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ ____________________________________________________________________________ 9. 用修改符号修改病句。（修改3处） 这学期，我们班上的同学阅读了很多科普读物，其中《十万个为什么》这本书提出了许多看似简单，却回答不怎么容易的问题。老师告诉我们，多读优秀的课外书是能否丰富我们知识储备的关键，所以我养成了每天读课外读物的兴趣。 10. 【飞花令】 （1）请写出本学期学过的含有“花”字的诗句：______________，______________。请写出本学期学过的含有“山”字的诗句：______________，______________。 （2）本学期学过的《铁杵成针》《______________》，都与古人读书求学的故事有关。 （3）本学期学过的“______________，______________”是劝勉人自强不息的格言警句。 任务三：且读且思悟成长 11. 【课内阅读】 “诺曼底号”遇难记（节选） ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 （1）照样子写出两个表示时间很短的词语。 示例：一刹那 ______________ ______________ （2）“所有的人都奔到甲板上”一句中的“奔”能不能换成“走”？为什么？ ______________________________________________________________________________ （3）“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”这句话运用了______________的修辞手法，运用这种修辞手法的好处是：________________________________________。 （4）文章画横线的句子是对哈尔威船长______________的描写，从中能感受到他______________的品质。 （5）“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”是哈尔威船长真的把自己给忘了吗？从中你感受到了什么？ ______________________________________________________________________________ 12. 【课外阅读】 木瓜奶奶的云 木瓜奶奶收留云 ①一天早晨，木瓜奶奶惊奇地发现院子里的苹果树枝卡住了一朵云！ ②木瓜奶奶赶紧搬来梯子，颤巍巍地爬上树，掰开树枝，把云解救出来。 ③“谢谢您，我舒服多了。”云感激地说。 ④“不谢，不谢！可你是怎么从那上面掉下来的？”木瓜奶奶指指天空。 ⑤“是呀，掉下来的。”云大大地叹了一口气，“一朵云的心里不可以有伤心的念头，不然就会变得太沉重。可是我呀，”云说着又大大地叹了一口气，“早晨从一座花园上空飘过，看见花枯萎了，忍不住伤心，然后就不停地往下掉。你瞧，我现在最多可以飘得跟这棵树一样高，再也不能回到天空了。” ⑥“你先留在我这里吧！”木瓜奶奶微笑着说。 ________________________ ⑦木瓜奶奶开始每天花两三个小时待在小镇的图书馆里，翻阅各种书。她想找到让一朵云重新变得轻盈的方法。 ⑧云呢，十分感激木瓜奶奶的收留。每天早晨，它总是先喝饱水，然后像一把洒水壶似的在菜园里下一场小雨，这样，木瓜奶奶就不用辛苦地给蔬菜们浇水了。下午，木瓜奶奶在果园里干活，云像一顶大帽子似的待在奶奶头顶，遮挡太阳。夜晚，木瓜奶奶睡不着觉，云就陪着她聊天。木瓜奶奶和她的云很快成了小镇里的明星。走到哪，老奶奶都听到人们对云的赞叹，对她的羡慕。 ⑨她一天比一天喜欢云，觉得云是她最好的朋友。 ⑩她还是每天花两三个钟头待在图书馆里，但是她的心情却改变了。最开始她很急切地想找到答案，但是渐渐地，她不那么想找到答案了…… ________________________ ⑪有一天，当木瓜奶奶翻开一本金色的小书时，两行文字跃入眼帘：如果你不停夸奖泉水，泉水会变得越来越甜；如果你不停夸奖云，云会变得越来越轻盈。“原来这么简单啊！”木瓜奶奶自言自语，心怦怦跳得厉害。 ⑫又一天早晨，蓝天上有许多白色的小云朵快活地飘来飘去。木瓜奶奶久久地望着天空，她下定了决心。 ⑬你知道吗？”木瓜奶奶对云说，“你是我见过的最棒的一朵云。”腾地一下，云一下子升高两米。“怎么回事？我好像一下子变轻了许多。”云惊奇地说。 ⑭木瓜奶奶微微一笑，继续说：“没有比你更好心、更多情的云了。你很能干，把我的蔬菜照顾得那么好。”…… ⑮在木瓜奶奶的夸奖声中，云变得越来越轻盈，升得越来越高。 ⑯它太高兴了，太快活了，太激动了，什么话也说不出来，既说不出道谢的话，也说不出告别的话，就这样飘远了。木瓜奶奶什么都没有说，只是久久地望着天空。 （选自吕丽娜《亲爱的柠檬镇》，有改动） （1）给文章后两个部分加上小标题，写在文中横线处。 （2）云为木瓜奶奶做了许多事，下面顺序正确的一项是（ ） ①当帽子遮太阳 ②陪奶奶聊天 ③为菜园下雨 A. ②①③ B. ③①② C. ③②① D. ②③① （3）阅读文章，完成问题清单。 我会提问 问题：①_______________________________________________________ 我会解决 我通过②______________的方法解决了问题。 答案是：③_______________________________________________________ （4）读第⑧自然段画横线的句子，想象木瓜奶奶和云走在大街上的情景，并写下来。 ___________________________________________________________________________ （5）请在文中找出一处对木瓜奶奶动作或语言描写的句子，写在下面的横线上，并结合句子说说木瓜奶奶是一个什么样的人。 ___________________________________________________________________________ 任务四：奇思妙想皆文章 13. 【故事创编】《巨人的花园》《狐假虎威》《坐井观天》《海的女儿》这些故事我们都很熟悉。如果故事重来一次，会有什么不同呢？请从以上几个故事中选择一个，展开想象，创编出新奇、有趣或感人的故事，题目自拟。不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期综合性学习效果评估 四年级语文 学校举办以“践悟语文，书香润心”为主题的语文周活动，为学生搭建多元的展示平台，让语言文字的魅力浸润校园的每一个角落。请你一同加入活动吧！ 任务一：众人拾柴火焰高 1. 【活动通知】学校准备发一则通知。请根据拼音写词语。 同学们，为迎接jí jiāng（ ）到来的语文周活动，请各班zhuāng shì（ ）好教室，努力营造活动氛围。活动期间，请大队部diào qiǎn（ ）红领巾小志愿者，在“时光suì dào（ ）”“幸运转盘”等游戏活动场所，协助老师wéi chí（ ）zhì xù（ ），及时提醒大家听从指挥，避免yōng jǐ（ ）。 【答案】 ①. 即将 ②. 装饰 ③. 调遣 ④. 隧道 ⑤. 维持 ⑥. 秩序 ⑦. 拥挤 【解析】 【详解】书写时注意“遣”“隧”“饰”“秩”“拥”的正确写法。 2. 学校的电子显示屏将滚动播放下列活动标语，其中加点字读音正确的是（ ） A. 童心绘梦 童梦徜（chàng）徉 B. 语文欢歌 你唱我和（hé） C. 从小立下凌（líng）云志 长大当好接班人 D. 为梦想提供（gòng）舞台 育幼苗茁壮成长 【答案】C 【解析】 【详解】‌A．童梦徜（cháng）徉； ‌B．你唱我和（hè）； ‌D．提供（gōng）。 3. 【节目串词】老师请你来做小助手，批阅节目串词。你发现下列串词中加点的成语使用不恰当的是（ ） A. 音乐响起，同学们集中精力，一丝不苟地完成了《礼仪之邦》舞蹈表演。 B. 忙了一上午，我的肚子已经空空如也了。 C. 一声令下，阵地上响起惊天动地的炮声。 D. 当你感到无能为力时，不妨放慢脚步，让心灵得到片刻的休憩。 【答案】A 【解析】 【详解】A. 一丝不苟指做事十分认真、细致，一点儿也不马虎，多用来形容学习、工作等场景下的做事态度，用来形容舞蹈表演的状态不恰当。  4. 【诗集赋】为迎接语文周活动，四年级（1）班准备围绕“春”合编小诗集。 （1）小涵同学选了一首冰心奶奶的诗——《嫩绿的芽儿》，诗句被打乱了，请你恢复这首诗本来的面目，选择相应的序号填入括号内。 （ ），和青年说：“（ ）!” （ ），和青年说：“（ ）!” 深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！” A．淡白的花儿 B．嫩绿的芽儿 C．贡献你自己 D．发展你自己 （2）你也跃跃欲试，仿照下列小诗，围绕“春”进行创作。 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ （3）班长正在征集诗集的名字，你为它命名为《______________》。 【答案】（1） ①. B ②. D ③. A ④. C （2） ①. 春天的田野， ②. 怎样的鲜活呢！ ③. 软嫩的草， ④. 翻飞的蝴蝶， ⑤. 轻快的脚步。 （3）春的小脚印 【解析】 【小问1详解】 冰心《嫩绿的芽儿》按照植物生长顺序，先写芽，再写花，最后写果，嫩绿的芽儿对应鼓励青年成长发展，淡白的花儿对应鼓励青年奉献，深红的果儿对应牺牲，因此第一空选B，第二空选D，第三空选A，第四空选C。 【小问2详解】 这首小诗先总写春天某一时刻的感受，发出感叹，接着用三个短语描写相关景物，仿写时先确定春日场景，写一句总起感叹，再选取三种和春天有关的事物来写。 示例：春天的花园，怎样的热闹呢！盛开的花，飞舞的蝴蝶，欢快的笑声。 【小问3详解】 这本诗集主题是“春”，取名要简洁优美，贴合春天、诗歌、书香的感觉，可以取名为《春之韵》。 任务二：漫卷诗书喜欲狂 5. 【校长寄语】活动当天，校长发表了热情洋溢的讲话，对同学们提出了期望。请选择合适的三字俗语，将其填写在括号里，使语段完整通顺。（填序号） ①老黄牛 ②小蜜蜂 ③应声虫 ④千里马 ⑤变色龙 ⑥领头羊 语文，是思考的根基，也是表达的翅膀。借此机会，我想对大家提几点期望： 不做“（ ）”——不盲从，敢质疑；不做“（ ）”——不摇摆，守立场。要当“（ ）”——敢于引领，勇于示范；要当“（ ）”——脚踏实地，日积月累；也要当“（ ）”——广读博采，酿蜜成智。愿同学们在语文周里，读好书、品好句、写美文，让书香真正润泽心灵。谢谢大家！ 【答案】 ①. ③ ②. ⑤ ③. ⑥ ④. ① ⑤. ② 【解析】 【详解】①老黄牛：比喻勤勤恳恳、脚踏实地做事的人。 ②小蜜蜂：比喻勤劳爱积累，善于汲取收获的人。 ③应声虫：比喻没有主见，别人说什么就跟着附和、盲从的人。 ④千里马：比喻有潜力、才华出众的人。 ⑤变色龙：比喻立场不坚定，见风使舵，容易改变态度的人。 ⑥领头羊：比喻带头引领、做好示范的人。 第一处“不盲从，敢质疑”对应不要做应声虫，选③；第二处“不摇摆，守立场”对应不要做变色龙，选⑤；第三处“敢于引领，勇于示范”对应要当领头羊，选⑥；第四处“脚踏实地，日积月累”对应要当老黄牛，选①；第五处“广读博采，酿蜜成智”对应要当小蜜蜂，选②。 6．【试写心语】 6. 用相同的句式仿写句子。 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 _______________，构成了______________的校园美景。 【答案】 ①. 高大的教学楼，碧绿的树木，快乐的同学 ②. 生机勃勃 【解析】 【详解】结合例句“飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观”可知，句式结构是：三个带修饰词的景物短语+构成了+形容词+地点景色。我们挑选校园里的事物，加上合适的修饰词，最后用一个词语形容校园。 示例：鲜艳的国旗，宽阔的操场，朗朗的读书声，构成了充满活力的校园美景。 7. 仿照加点部分，介绍一种事物。 例句：如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 ________________________________________ 【答案】如果把一只蚂蚁放到西瓜上，就好像把西瓜放在一座小山上，可见蚂蚁有多么小。 【解析】 【详解】这个句子运用了作比较的说明方法，先用一个事物，再拿大家熟悉的事物打比方对比，突出事物特点，仿写时先确定要介绍的事物，再选取生活中熟知的事物进行对比。 示例：如果把一粒芝麻放到课桌上，就好像把课桌放在大操场上，可见芝麻有多么小。 8. 用明贬实褒的手法写一种小动物，表达出你对它的喜爱之情。 例句：鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ ____________________________________________________________________________ 【答案】鹦鹉总学着我们说话抢话，一刻也安静不下来，真是个爱显摆的小话痨！ 【解析】 【详解】例句用“架子十足”这个看似贬义的词，表面批评鹅吃饭要专人伺候的傲慢，实则用明贬实褒的手法，藏着对鹅的喜爱，把鹅的傲娇可爱写得鲜活。仿写时，先确定要写的小动物，然后思考它一些有趣又看似“缺点”的行为特点，再用略带贬义的词汇去描述，以此体现喜爱。 示例：我家的小狗睡觉时，非要蜷在我枕头边才肯睡，真是个黏人的小麻烦精！ 9. 用修改符号修改病句。（修改3处） 这学期，我们班上的同学阅读了很多科普读物，其中《十万个为什么》这本书提出了许多看似简单，却回答不怎么容易的问题。老师告诉我们，多读优秀的课外书是能否丰富我们知识储备的关键，所以我养成了每天读课外读物的兴趣。 【答案】 【解析】 【详解】第一处，“却回答不怎么容易的问题”这一处病因是成分残缺，在“却回答不怎么容易”中间加上“让人”，改为“却让人回答不怎么容易”； 第二处，“多读优秀的课外书是能否丰富我们知识储备的关键”这一处病因是一面对两面，删去“能否”，句子变为“多读优秀的课外书是丰富我们知识储备的关键”； 第三处，“养成了每天读课外读物的兴趣”这一处病因是动宾搭配不当，把句末的“兴趣”改成“习惯”。 修改后的句子：这学期，我们班上的同学阅读了很多科普读物，其中《十万个为什么》这本书提出了许多看似简单，却让人回答不怎么容易的问题。老师告诉我们，多读优秀的课外书是丰富我们知识储备的关键，所以我养成了每天读课外读物的习惯。 10. 【飞花令】 （1）请写出本学期学过的含有“花”字的诗句：______________，______________。请写出本学期学过的含有“山”字的诗句：______________，______________。 （2）本学期学过的《铁杵成针》《______________》，都与古人读书求学的故事有关。 （3）本学期学过的“______________，______________”是劝勉人自强不息的格言警句。 【答案】 ①. 桃花一簇开无主 ②. 可爱深红爱浅红 ③. 相看两不厌 ④. 只有敬亭山 ⑤. 囊萤夜读 ⑥. 天行健 ⑦. 君子以自强不息 【解析】 【详解】（1）含“花”的课内诗句有“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”；含“山”的课内诗句有“相看两不厌，只有敬亭山”“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”。 （2）本学期《文言文二则》包含《铁杵成针》与《囊萤夜读》，都是古人读书求学的小故事。 （3）“天行健，君子以自强不息”是本学期语文园地要求积累的对应主题名言，直接对应“劝人自强不息”的要求。 任务三：且读且思悟成长 11. 【课内阅读】 “诺曼底号”遇难记（节选） ①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 （1）照样子写出两个表示时间很短的词语。 示例：一刹那 ______________ ______________ （2）“所有的人都奔到甲板上”一句中的“奔”能不能换成“走”？为什么？ ______________________________________________________________________________ （3）“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”这句话运用了______________的修辞手法，运用这种修辞手法的好处是：________________________________________。 （4）文章画横线的句子是对哈尔威船长______________的描写，从中能感受到他______________的品质。 （5）“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”是哈尔威船长真的把自己给忘了吗？从中你感受到了什么？ ______________________________________________________________________________ 【答案】（1） ①. 转眼间 ②. 一瞬间 （2）不能换。“奔”是快速跑的意思，能体现出人们遭遇海难时极度恐慌、急于逃生的状态，换成“走”就表现不出当时危急混乱的场面了。 （3） ①. 拟人 ②. 把轮机火炉当作人来写，生动形象地写出了海水倒灌进船里，轮机即将失灵的危急状况 （4） ①. 语言 ②. 临危不惧、舍己为人、沉着干练 （5）他不是真的忘了自己，是在险情面前完全把个人的安危置之度外，心里只装着乘客和船员的安危，我能感受到哈尔威船长舍己为人、甘愿和船共存亡的伟大高尚品格。 【解析】 【导语】本篇课内阅读节选自《“诺曼底号”遇难记》，紧扣海难突发的危急场景展开：先以混乱险情烘托紧迫氛围，再通过船长的指令、“忘数自己”的细节，集中凸显人物特质。设题由字词积累到句段赏析、主旨体悟，层级清晰，既贴合语文基础能力训练要求，也引导学生感知哈尔威船长的崇高品格。 【小问1详解】 “一刹那”这类词语用来形容时间转瞬即逝，这样的词语还有：霎时间、顷刻间、刹那间。 【小问2详解】 由第①段“震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱”可知，“奔”是快速奔跑的意思，体现出灾难突然发生时人们内心极度恐慌，急忙逃到甲板上的状态，“走”是慢慢步行，无法表现当时危急混乱的场面，所以不能换成“走”。 【小问3详解】 由第①段“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”可知，句子把轮机火炉当作人来写，赋予火炉“呛”“喘粗气”这类人的动作，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出海水灌入后，轮机火炉受损、无法正常工作的状态，烘托出当时遇险环境十分危险、形势十分危急。 【小问4详解】 由第②段“哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：‘全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！’”可知，这是哈尔威船长说的话语，属于语言描写，在混乱危急的时刻，船长镇定地安排救援顺序，从中可以感受到他临危不惧、沉着果断、舍己为人的品质。 【小问5详解】 由第③段“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了”可知，哈尔威船长并不是真的忘记了自己，危难时刻，他心里只想着救助乘客，完全没有考虑自身安危，这句话让我们感受到哈尔威船长忠于职守、舍己为人的崇高品格。 12. 【课外阅读】 木瓜奶奶的云 木瓜奶奶收留云 ①一天早晨，木瓜奶奶惊奇地发现院子里的苹果树枝卡住了一朵云！ ②木瓜奶奶赶紧搬来梯子，颤巍巍地爬上树，掰开树枝，把云解救出来。 ③“谢谢您，我舒服多了。”云感激地说。 ④“不谢，不谢！可你是怎么从那上面掉下来的？”木瓜奶奶指指天空。 ⑤“是呀，掉下来的。”云大大地叹了一口气，“一朵云的心里不可以有伤心的念头，不然就会变得太沉重。可是我呀，”云说着又大大地叹了一口气，“早晨从一座花园上空飘过，看见花枯萎了，忍不住伤心，然后就不停地往下掉。你瞧，我现在最多可以飘得跟这棵树一样高，再也不能回到天空了。” ⑥“你先留在我这里吧！”木瓜奶奶微笑着说。 ________________________ ⑦木瓜奶奶开始每天花两三个小时待在小镇的图书馆里，翻阅各种书。她想找到让一朵云重新变得轻盈的方法。 ⑧云呢，十分感激木瓜奶奶的收留。每天早晨，它总是先喝饱水，然后像一把洒水壶似的在菜园里下一场小雨，这样，木瓜奶奶就不用辛苦地给蔬菜们浇水了。下午，木瓜奶奶在果园里干活，云像一顶大帽子似的待在奶奶头顶，遮挡太阳。夜晚，木瓜奶奶睡不着觉，云就陪着她聊天。木瓜奶奶和她的云很快成了小镇里的明星。走到哪，老奶奶都听到人们对云的赞叹，对她的羡慕。 ⑨她一天比一天喜欢云，觉得云是她最好的朋友。 ⑩她还是每天花两三个钟头待在图书馆里，但是她的心情却改变了。最开始她很急切地想找到答案，但是渐渐地，她不那么想找到答案了…… ________________________ ⑪有一天，当木瓜奶奶翻开一本金色的小书时，两行文字跃入眼帘：如果你不停夸奖泉水，泉水会变得越来越甜；如果你不停夸奖云，云会变得越来越轻盈。“原来这么简单啊！”木瓜奶奶自言自语，心怦怦跳得厉害。 ⑫又一天早晨，蓝天上有许多白色的小云朵快活地飘来飘去。木瓜奶奶久久地望着天空，她下定了决心。 ⑬你知道吗？”木瓜奶奶对云说，“你是我见过的最棒的一朵云。”腾地一下，云一下子升高两米。“怎么回事？我好像一下子变轻了许多。”云惊奇地说。 ⑭木瓜奶奶微微一笑，继续说：“没有比你更好心、更多情的云了。你很能干，把我的蔬菜照顾得那么好。”…… ⑮在木瓜奶奶的夸奖声中，云变得越来越轻盈，升得越来越高。 ⑯它太高兴了，太快活了，太激动了，什么话也说不出来，既说不出道谢的话，也说不出告别的话，就这样飘远了。木瓜奶奶什么都没有说，只是久久地望着天空。 （选自吕丽娜《亲爱的柠檬镇》，有改动） （1）给文章后两个部分加上小标题，写在文中横线处。 （2）云为木瓜奶奶做了许多事，下面顺序正确的一项是（ ） ①当帽子遮太阳 ②陪奶奶聊天 ③为菜园下雨 A. ②①③ B. ③①② C. ③②① D. ②③① （3）阅读文章，完成问题清单。 我会提问 问题：①_______________________________________________________ 我会解决 我通过②______________的方法解决了问题。 答案是：③_______________________________________________________ （4）读第⑧自然段画横线的句子，想象木瓜奶奶和云走在大街上的情景，并写下来。 ___________________________________________________________________________ （5）请在文中找出一处对木瓜奶奶动作或语言描写的句子，写在下面的横线上，并结合句子说说木瓜奶奶是一个什么样的人。 ___________________________________________________________________________ 【答案】（1）云为木瓜奶奶做事 木瓜奶奶帮云回到天空 （2）B （3） ①. 木瓜奶奶是用什么办法让云重新变轻盈的？ ②. 细读课文寻找相关语句 ③. 木瓜奶奶不断夸奖云，云就会变得越来越轻盈。 （4）木瓜奶奶缓步走在街道上，洁白的云静静跟在她身侧。路上的行人纷纷驻足观望，不住夸赞这朵温顺能干的云，大家都羡慕木瓜奶奶能拥有这样特别的好朋友，木瓜奶奶的脸上满是欢喜。 （5） 句子：木瓜奶奶微微一笑，继续说：“没有比你更好心、更多情的云了。你很能干，把我的蔬菜照顾得那么好。” 分析：语言描写，木瓜奶奶真心夸赞云朵，愿意帮助云朵回归天空，体现她心怀大爱，懂得放手成全。 【解析】 【导语】这篇童话温暖灵动，讲述木瓜奶奶救下坠落的云，与云相伴相守，最终用赞美让云重回蓝天的故事。文字柔和清新，借云的经历传递善意与成全。木瓜奶奶的心理转变细腻动人，从急于寻找办法到愿意放手。故事藏着温柔哲理：真正的关爱，不是留住对方，而是帮助它奔赴属于自己的远方。 【小问1详解】 结合第⑦段“木瓜奶奶开始每天花两三个小时待在小镇的图书馆里，翻阅各种书。她想找到让一朵云重新变得轻盈的方法”和第⑧段“每天早晨，它总是先喝饱水，然后像一把洒水壶似的在菜园里下一场小雨……下午，木瓜奶奶在果园里干活，云像一顶大帽子似的待在奶奶头顶，遮挡太阳。夜晚，木瓜奶奶睡不着觉，云就陪着她聊天”可知，这一部分写木瓜奶奶收留云之后，云帮木瓜奶奶做事，木瓜奶奶也在寻找帮云变轻盈的办法，可拟小标题：云相伴木瓜奶奶。 结合第⑪段“如果你不停夸奖云，云会变得越来越轻盈”和第⑮段“在木瓜奶奶的夸奖声中，云变得越来越轻盈，升得越来越高”、第⑯段“就这样飘远了”可知，这一部分写木瓜奶奶发现夸奖能让云变轻盈，不断夸赞云，帮助云重返天空，可拟小标题：夸奖送云重回天空。 【小问2详解】 结合第⑧段“每天早晨，它总是先喝饱水，然后像一把洒水壶似的在菜园里下一场小雨……下午，木瓜奶奶在果园里干活，云像一顶大帽子似的待在奶奶头顶，遮挡太阳。夜晚，木瓜奶奶睡不着觉，云就陪着她聊天”可知，云做事的先后顺序：早晨为菜园下雨，下午当帽子遮太阳，夜晚陪奶奶聊天，顺序是③①②。 【小问3详解】 这道题是阅读提问练习，要针对《木瓜奶奶的云》提出一个有价值的问题，填写解决问题的阅读方法，再写出答案，可以从云掉落的原因这个角度来提问，采用回读原文找关键句子的方法作答。 示例： 问题：云为什么会从天上掉落到木瓜奶奶家的苹果树上？ 我会通过回读原文，查找关键语句的方法解决了问题。 答案是：因为云看见花园里的花枯萎，心里产生伤心的念头，变得沉重，就从天上掉下来了。 【小问4详解】 结合第⑧段画线句子，抓住人们赞叹云朵、羡慕木瓜奶奶的要点，设置街上路人的神态、语言，描绘木瓜奶奶和云同行的画面，要贴合童话温柔的风格。 示例：阳光暖暖洒在小镇街道，木瓜奶奶慢悠悠走着，云朵悬浮在她身旁。路边行人纷纷停下脚步，抬眼望着洁白柔软的云。一位大婶笑着感慨：“多神奇的云呀，还能帮奶奶遮阳浇水！”旁边的老爷爷羡慕地看向木瓜奶奶：“您可真幸运，拥有这么贴心的伙伴！”木瓜奶奶听着大家的话语，嘴角轻轻扬起。 【小问5详解】 先从原文挑选木瓜奶奶动作或者语言描写的句子，抓住句子细节分析人物品质，先摘抄原句，再结合句子内容解读木瓜奶奶的性格特点。 示例一： 句子：“你是我见过的最棒的一朵云。”木瓜奶奶对云说。 分析：这是语言描写，木瓜奶奶真诚赞美云朵，希望云朵恢复轻盈重返天空，能看出她懂得成全、心怀温柔。 示例二： 句子：木瓜奶奶赶紧搬来梯子，颤巍巍地爬上树，掰开树枝，把云解救出来。 分析：这是动作描写，奶奶不顾年迈费力爬上树营救云朵，能看出她热心善良，富有同情心。 任务四：奇思妙想皆文章 13. 【故事创编】《巨人的花园》《狐假虎威》《坐井观天》《海的女儿》这些故事我们都很熟悉。如果故事重来一次，会有什么不同呢？请从以上几个故事中选择一个，展开想象，创编出新奇、有趣或感人的故事，题目自拟。不少于350字。 【答案】例文一： 新《坐井观天》 大家都听过《坐井观天》的故事，原来的小青蛙一直以为天空只有井口那么大。可很少有人知道，在小鸟的劝说下，小青蛙终于跳出深井，开启了一场全新的奇遇。 那天，小鸟又落在井口，耐心地对小青蛙说：“朋友，外面的世界真的很大，不止井口这般模样，你出来看一看就知道了！”小青蛙看着蔚蓝的井口天空，心里充满了好奇，它鼓起勇气，决定跳出困住自己许久的深井。它后腿用力一蹬，纵身一跃，终于跳出了漆黑狭小的井底。 跳出井口的那一刻，小青蛙彻底惊呆了。一望无际的蓝天白云悠悠，辽阔的大地铺满青草，五颜六色的野花随风摇曳，清澈的小河叮咚流淌，远处还有高低起伏的青山。眼前的一切，是它在井底从未见过的美景。 它跟着小鸟一路蹦蹦跳跳，见识了飞舞的蝴蝶、勤劳的蜜蜂，遇见了活泼的小鱼和可爱的小兔子。它才明白，自己从前眼界狭小，困在一方小天地里，误以为世界渺小又无趣。 游玩过后，小青蛙没有留恋安逸，它回到井口，没有再固守井底。它常常跳出深井，四处探索，还常常劝说偶尔路过的小动物，不要局限自我、固守偏见。 从此，这只小青蛙再也不是目光短浅的井底之蛙。它终于懂得，真正的成长，就是敢于走出舒适区，开阔眼界、突破自我，才能看见更广阔、更美好的世界。 例文二： 新《巨人的花园》 原版《巨人的花园》里，自私的巨人赶走孩子，让花园常年寒冬。如果故事重新开始，巨人早早学会包容与分享，花园便会一直春暖花开，温暖如初。 从前，巨人拥有一座美丽无比的花园，园内四季繁花、绿草如茵，是世间最美的乐园。起初，巨人十分自私，害怕孩子们弄坏花草、打扰自己，于是筑起高墙，禁止任何人进入。可高墙围得住花园，却围不住寒风。很快，花园草木凋零、冰雪覆盖，再也没有往日的生机。 看着荒芜冷清的花园，巨人心里十分落寞。他静静思索，终于明白，独自拥有的美好毫无意义。于是，巨人主动推倒高高的围墙，温柔邀请附近的小朋友来花园玩耍。 孩子们欢快地冲进花园，奔跑嬉戏、追逐打闹。清脆的笑声洒满庭院，神奇的一幕悄然发生：春风悄悄吹来，冰雪消融，枯枝抽出新芽，鲜花次第绽放，蝴蝶蜜蜂翩翩起舞，花园瞬间恢复了勃勃生机。 从此，巨人不再孤僻自私。他常常陪伴孩子们玩耍，守护花草树木，和大家共享花园的美好。花园四季如春，欢声笑语从未间断。 这个全新的故事让我懂得：美好从不独享，快乐越分享越多。懂得包容、乐于分享，温暖他人的同时，也能治愈自己，让生活永远繁花似锦。 例文三： 真诚立身，无需假借 经典寓言《狐假虎威》中，狐狸凭借老虎的威严吓唬百兽，靠着投机取巧躲过危机，看似聪明，实则虚伪可笑。假如故事重新开启，狐狸幡然醒悟、改过自新，终将靠自己赢得尊重。 曾经，森林里的狐狸头脑灵活，却总爱耍小聪明、爱慕虚荣。一次，它被凶猛的老虎捕获，危急关头，它谎称自己是森林之王，借着老虎的威势吓跑了所有小动物。虽然侥幸脱险，但事后狐狸发现，所有伙伴都对它敬而远之，没有真心的陪伴，只剩疏离与畏惧。 狐狸内心满是愧疚与自责，它终于明白：假借他人的威风，只是虚假的光环，不仅无法赢得真心，还会让自己变得虚荣浮躁。真正的强大，从来不是依仗别人的势力，而是靠自己的品行赢得认可。从此，它彻底改掉了投机取巧、虚张声势的毛病。 往后的日子里，狐狸待人真诚、乐于助人。小兔子迷路，它耐心引路；小松鼠搬运粮食困难，它主动帮忙；森林里有需要协助的事情，它总是第一个挺身而出。它用一点一滴的善意温暖着森林里的每一位伙伴。 日复一日，小动物们彻底改变了对狐狸的偏见，纷纷主动与它交好。就连威严的老虎，也被它的真诚善良打动，愿意与它友好相处。 这个新编故事让我深知：虚名终会散去，真诚方能长久。脚踏实地、心怀善意，靠自己的品行立身，才是真正的强者。 例文四： 心怀温柔，向阳而生 原版《海的女儿》结局令人满心遗憾，善良的小美人鱼为了成全他人，甘愿牺牲自己，最终化作海上泡沫。倘若故事重来，温柔的她既能坚守善意，也能好好爱自己，拥有属于自己的璀璨人生。 幽深蔚蓝的大海深处，住着一位纯真善良的小美人鱼。她拥有曼妙的身姿、动听的歌喉，终日徜徉在珊瑚丛林之间，对遥远的人类世界充满向往。一次海面偶遇，她奋不顾身救下了落水的王子，心怀纯粹的善意，从未奢求任何回报。 原来的她，为了一份执念卑微付出、委屈自己。但在全新的故事里，小美人鱼读懂了成长的意义。她依旧温柔善良，却不再盲目牺牲、依附他人。她明白，真正的美好，不是成全别人、消耗自己，而是坚守本心、不负自己。 于是，小美人鱼选择留在热爱的大海家园。她每日穿梭在碧海之间，陪伴海底的小鱼、海龟，主动清理海洋垃圾，守护大海的清澈与洁净。她用婉转的歌声治愈海底生灵，用温柔的善意温暖整片海洋。闲暇之时，她便浮出海面，静静欣赏人间烟火，感受世间万物的美好。 慢慢的，小美人鱼愈发通透从容。她懂得，善良要有锋芒，温柔要有底气，不必追逐不属于自己的风景，坚守自我、热爱生活，便是最好的成长。 从此，小美人鱼在蔚蓝深海中自由肆意、向阳而生，以温柔立身，以自爱成长，活成了独一无二的美好模样。 【解析】 【详解】习作一： 一、审题 基于经典寓言《坐井观天》创编新故事，打破原作青蛙固执狭隘、固守井底的原有设定。要求大胆想象、改写情节与结局，内容新奇合理、叙事完整，通过全新经历展现成长变化，题目自拟，字数不少于350字，语句通顺、情感自然。 二、立意 通过改写青蛙跳出深井、游历天地的全新故事，告诉读者：眼界决定格局，固步自封只会局限自我，勇敢走出舒适区、主动探索未知，才能见识广阔世界，收获成长与蜕变。 三、写作思路 开头：简述原版故事短板，引出故事新编，点明青蛙想要突破自我的想法。 中间：详细描写青蛙克服困难跳出井底的过程，细致刻画初见广阔天地的所见所感，游历外界的新奇经历。 结尾：改写原有结局，写出青蛙的蜕变与感悟，升华开阔眼界、勇于探索的主题。 习作二： 一、审题 依托课文《巨人的花园》进行故事创编，打破原作巨人先自私后悔改的常规剧情，全新构思故事情节。要求想象新奇、逻辑合理，完整叙述故事经过，刻画人物转变，传递正向道理，题目自拟，不少于350字，内容具体生动。 二、立意 通过新编巨人与花园、孩子的故事，诠释“分享带来美好”的道理。独自占有美好只会荒芜孤寂，懂得包容、乐于分享，才能收获温暖与快乐，让美好延续生长。 三、写作思路 开头：简述原版故事背景，引出新编剧情，点明巨人的心态转变。 中间：描写巨人拆除围墙、接纳孩子的过程，刻画花园从荒芜到繁花似锦的神奇变化，记录巨人与孩子们相处的温暖日常。 结尾：总结全新结局，点明分享与包容的重要意义，升华主题。 习作三： 一、审题 改编经典寓言《狐假虎威》，跳出原作狐狸狡诈、仗势欺人的剧情框架，全新创编故事。要求情节新奇、立意正向，写出狐狸的心态转变与成长，叙事完整、细节丰富，题目自拟，不少于350字，情感真挚、道理清晰。 二、立意 通过狐狸改过自新、真诚待人的全新故事，告诉我们：真正的强大与尊重，从不依靠依附他人、虚张声势，而是源于自身的善良、真诚与实力，踏实做事、真心待人，才能收获真正的认可。 三、写作思路 开头：简述原版狐狸狐假虎威的行为，引出故事新编，交代狐狸的愧疚与醒悟。 中间：详细描写狐狸改过自新的过程，通过具体助人小事，展现它的改变，刻画小动物们态度的转变。 结尾：总结全新结局，点明故事蕴含的人生道理，升华主题。 习作四： 一、审题 改编经典童话《海的女儿》，打破原作悲情结局，全新创编温暖治愈的新故事。要求保留小美人鱼善良的本性，改写自我牺牲的剧情，立意积极向上，情节新奇完整，细节生动，题目自拟，不少于350字，贴合成长主题。 二、立意 通过新编小美人鱼的故事，传递正向成长理念：善良温柔是珍贵的品质，但成长更要学会自爱自立。不必依附他人、委屈自己，坚守本心、热爱生活，就能活出属于自己的精彩与光芒。 三、写作思路 开头：简述原版故事的遗憾，引出新编剧情，点明小美人鱼的美好初心。 中间：改写核心剧情，描写小美人鱼救人后的选择，展现她善良自爱、守护家园、热爱生活的模样。 结尾：圆满收尾，升华自爱成长、向阳而生的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $