精品解析：江西省上饶市鄱阳县饶州街道五一中心学校2025-2026学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

饶州街道五一中心学校2025-2026学年度下学期六年级语文期末测试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 第一部分：基础知识积累与运用 1. 看拼音，规范书写词语 dǎo méi（ ） jìng pèi（ ） jiān ruì（ ） xī shēng（ ） bō li（ ） zhēng róng（ ） chè dǐ（ ） yán jùn（ ） fěi tú（ ） lǐng yù（ ） 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 A．夹（jiā jiá）衣 夹（jiā jiá）住 B．燕（yān yàn）山 燕（yān yàn）子 C．勉强（qiǎng qiáng） 坚强（qiǎng qiáng） D．剥削（xuē xiāo） 削（xuē xiāo）铅笔 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 万像更新 随心所欲 截然不同 B. 重见天日 心平气和 司空见惯 C. 无独有偶 见微知著 追根塑源 D. 不可思议 迫不急待 精兵简政 4. 补充词语，并按要求完成练习 （ ）灯（ ）彩 万象（ ）（ ） 全神（ ）（ ） 赴（ ）蹈（ ） 迫（ ）（ ）待 司空（ ）（ ） （1）画横线词语是描写节日景象的，我还能写一个同类词语：______。 （2）画波浪线词语的近义词是：______。 按要求完成句子练习 5. 我们少年儿童从小就要树立胸怀祖国、报效祖国的远大理想。（缩句） ______________________________________________________________________________ 6. 没有比锻炼身体增强体质更重要的事情了。（改为反问句） _______________________ 7. 老师对我说：“我明天带你去参观红色革命纪念馆。”（改为转述句） ________________________________________ 8. 根据课文内容填空。 （1）春城无处不飞花，____________。 （2）千锤万凿出深山，____________。 （3）穷则变，____________，____________。 （4）良药苦口利于病，____________。 （5）《匆匆》的作者是______，课文表达了作者对__________________的惋惜之情。 （6）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这句话出自《______》。 第二部分：口语交际与综合性学习 六年小学生活即将结束，班级准备举办一场“感恩母校，不负韶华”主题毕业班会。请你完成以下任务： 9. 请你为本次班会设计一句简洁得体的宣传标语。 ______________________________ 10. 你想分别对辛勤教导的老师、朝夕相伴的同学说一句心里话，请写下来。 对老师：______________________________ 对同学：______________________________ 第三部分：阅读理解 课内阅读 阅读《十六年前的回忆》选段，完成练习 局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 11. 选段选自课文《十六年前的回忆》，本文作者是______，文中的父亲指的是革命先烈____________。 12. 把画线句子改为陈述句：____________________________________ 13. 从父亲的语言中，你体会到父亲是一个怎样的人？ ____________________________________________________________________________________ 14. 结合时代背景，说说当时局势“严峻”体现在哪里？ ____________________________________________________________________________________ 课外阅读 守住心中的那盏灯 ①成长的路上，总有风雨坎坷，总有迷茫困惑，但只要心中守住一盏灯，就不惧前路漫漫，终能奔赴星光。这盏灯，是初心，是善良，是坚守，是心底永不熄灭的希望。 ②小时候，奶奶总对我说，做人要心里亮堂，心里有灯，走路就不会摔跤。那时懵懂不解，只觉得是长辈随口的叮嘱。长大后历经世事，才慢慢读懂这句话的深意。心中有灯，便是心怀坦荡，坚守本心，不随波逐流，不贪图捷径。 ③守住善良的灯，温暖自己，照亮他人。生活里难免遇到冷眼与难处，难免遇见琐碎与委屈。但我们始终心怀善意，待人真诚，待人宽厚。主动帮扶身边需要帮助的人，体谅他人的不易，包容他人的过错。善良从不是软弱，而是世间最温暖的力量，能化解隔阂，驱散冷漠，让人间满是温情。 ④守住坚守的灯，脚踏实地，不负时光。学习没有捷径，成长没有坦途。日复一日的坚持，一点一滴的积累，看似平凡不起眼，终会汇聚成前行的力量。不怕一时的落后，不怕暂时的困难，认准目标，脚踏实地，默默耕耘，时光终会回馈所有努力的人。 ⑤守住初心的灯，不改本心，笃定前行。越是长大，越容易被外界诱惑，越容易浮躁彷徨。守住最初的本心，踏实做事，真诚做人，不攀比、不浮躁、不盲从。无论走多远，都不忘出发时的初衷，方能行稳致远。 ⑥心中有灯，眼里有光，脚下有路。愿我们每一个人，都能守住心中的那盏灯，在人生旅途里，向阳而行，不负韶华，一路繁花。 15. 联系上下文，解释下列词语。 （1）迷茫困惑：_______________ （2）行稳致远：_______________ 16. 短文围绕“守住心中的那盏灯”，分别写了要守住哪三盏灯？ _______________ 17. 结合生活实际，说说你对“心中有灯，眼里有光，脚下有路”这句话的理解。 _______________ 18. 读完短文，结合小学生的成长生活，谈谈你今后打算怎样守住心中的灯？ _______________ 第四部分：习作表达 19. 时光匆匆，六年小学时光转瞬即逝。在这六年里，我们收获成长，收获友谊，收获感动；我们遇见温暖的老师、并肩的同学、难忘的往事……离别之际，心中总有万般不舍。 请以《难忘我的小学时光》为题，写一篇记叙文。 要求：1．围绕主题，选取真实事例，表达真情实感； 2．语句通顺，书写工整，不写错别字； 3．不少于450字；4．文中不出现真实姓名、学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 饶州街道五一中心学校2025-2026学年度下学期六年级语文期末测试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 第一部分：基础知识积累与运用 1. 看拼音，规范书写词语 dǎo méi（ ） jìng pèi（ ） jiān ruì（ ） xī shēng（ ） bō li（ ） zhēng róng（ ） chè dǐ（ ） yán jùn（ ） fěi tú（ ） lǐng yù（ ） 【答案】 ①. 倒霉 ②. 敬佩 ③. 尖锐 ④. 牺牲 ⑤. 玻璃 ⑥. 峥嵘 ⑦. 彻底 ⑧. 严峻 ⑨. 匪徒 ⑩. 领域 【解析】 【详解】书写时注意“霉、佩、锐、玻、峻、匪、领、域”的写法。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 A．夹（jiā jiá）衣 夹（jiā jiá）住 B．燕（yān yàn）山 燕（yān yàn）子 C．勉强（qiǎng qiáng） 坚强（qiǎng qiáng） D．剥削（xuē xiāo） 削（xuē xiāo）铅笔 【答案】A．jiá jiā； B．yān   yàn； C．qiǎng   qiáng； D．xuē    xiāo。 【解析】 【详解】A．注意区分多音字“夹”的读音； B．注意区分多音字“燕”的读音； C．注意区分多音字“强”的读音； D．注意区分多音字“削”的读音。 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 万像更新 随心所欲 截然不同 B. 重见天日 心平气和 司空见惯 C. 无独有偶 见微知著 追根塑源 D. 不可思议 迫不急待 精兵简政 【答案】B 【解析】 【详解】A．万象更新； C．追根溯源； D．迫不及待。 4. 补充词语，并按要求完成练习 （ ）灯（ ）彩 万象（ ）（ ） 全神（ ）（ ） 赴（ ）蹈（ ） 迫（ ）（ ）待 司空（ ）（ ） （1）画横线词语是描写节日景象的，我还能写一个同类词语：______。 （2）画波浪线词语的近义词是：______。 【答案】 ①. 张 ②. 结 ③. 更 ④. 新 ⑤. 贯 ⑥. 注 ⑦. 汤 ⑧. 火 ⑨. 不 ⑩. 及 ⑪. 见 ⑫. 惯 ⑬. 欢天喜地 ⑭. 聚精会神 【解析】 【详解】张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸，形容节日或喜庆场合热闹、红火的景象。 万象更新：世间所有事物都改换了样子，显现出一派生机勃勃的新气象，常用来形容新年伊始或重大变故后万物复苏的状态。 全神贯注：全部的精神、注意力都集中在某件事上，形容做事专注力极强。 赴汤蹈火：为了达成某个目标或信守承诺，即便面对滚烫的沸水、炽热的烈火也敢奔赴踩踏，比喻不畏惧任何艰难险阻。 迫不及待：急迫得不能再等待，形容心情十分急切。 司空见惯：指某些事物、现象十分常见，已经不足为奇。 （1）题干里标注下划线的“张灯结彩”是典型的节日场景描写词。写出用来烘托节日热闹、喜庆氛围的同类型四字词语即可，答案不唯一。 示例：锣鼓喧天 （2）题干里标注波浪线的“全神贯注”核心语义是注意力高度集中，写出与其意思相近的四字词语即可，答案不唯一。 示例：专心致志 按要求完成句子练习 5. 我们少年儿童从小就要树立胸怀祖国、报效祖国的远大理想。（缩句） ______________________________________________________________________________ 【答案】 我们要树立理想。 【解析】 【详解】缩句需要提取句子的核心主干，删除所有修饰、限定成分，同时不改变句子核心语义。原句主语“我们少年儿童”，“少年儿童”是对“我们”的补充说明，主干保留核心主语“我们”；“从小就”是状语删掉；“胸怀祖国、报效祖国的远大”都是定语删掉；保留谓语“要树立”，宾语“理想”。 缩写成：我们要树立理想。 6. 没有比锻炼身体增强体质更重要的事情了。（改为反问句） _______________________ 【答案】难道还有比锻炼身体增强体质更重要的事情吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句与反问句的互换。 陈述句改反问句方法: 一是将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。二是将反问语气词(怎么、难道等)加上。 三是将句末的疑问助词(呢、吗等)加上，句号改成问号。 本题在句首加反问语气词“难道”，将“没有”改为“还有”，结尾加上疑问助词“吗”，句号改成问号。 改为：难道还有比锻炼身体增强体质更重要的事情吗？ 7. 老师对我说：“我明天带你去参观红色革命纪念馆。”（改为转述句） ________________________________________ 【答案】 老师对我说，他明天带我去参观红色革命纪念馆。 【解析】 【详解】引述句改转述句，首先调整标点，把原句里的冒号改成逗号，去掉双引号。之后修改人称：引号里的“我”是说话的老师，改为第三人称“他”或“她”；引号里的“你”是听话的“我”，改成第一人称“我”，其余内容不需要改动。 改为：老师对我说，她明天带我去参观红色革命纪念馆。 8. 根据课文内容填空。 （1）春城无处不飞花，____________。 （2）千锤万凿出深山，____________。 （3）穷则变，____________，____________。 （4）良药苦口利于病，____________。 （5）《匆匆》的作者是______，课文表达了作者对__________________的惋惜之情。 （6）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这句话出自《______》。 【答案】 ①. 寒食东风御柳斜 ②. 烈火焚烧若等闲 ③. 变则通 ④. 通则久 ⑤. 忠言逆耳利于行 ⑥. 朱自清 ⑦. 时光流逝 ⑧. 报任安书 【解析】 【详解】（1）书写时注意“寒、食、御、柳、斜”的正确写法。 （2）书写时注意“烈、焚、烧、等、闲”的正确写法。 （3）书写时注意“变、则、通、久”的正确写法。 （4）书写时注意“忠、逆、利、行”的正确写法。 （5）《匆匆》是朱自清写的经典散文，核心情感就是抒发对时间飞快流逝的惋惜和感慨。 （6）这句名言是司马迁的作品《报任安书》中的经典语句。 第二部分：口语交际与综合性学习 六年小学生活即将结束，班级准备举办一场“感恩母校，不负韶华”主题毕业班会。请你完成以下任务： 9. 请你为本次班会设计一句简洁得体的宣传标语。 ______________________________ 10. 你想分别对辛勤教导的老师、朝夕相伴的同学说一句心里话，请写下来。 对老师：______________________________ 对同学：______________________________ 【答案】9. 六年逐梦母校沃土，今朝启航不负韶华 10. ①. 谢谢您六年里的悉心浇灌，您的教诲会永远是我前行路上的明灯。 ②. 愿我们带着六年来的并肩暖意，在各自的新旅程上都闪闪发光。 【解析】 【9题详解】 宣传标语要求紧扣“感恩母校+不负韶华”的双主题，同时简洁凝练、朗朗上口，适合作为班会活动的宣传口号，既要点明六年小学的成长背景，也要传递出感恩过往、奔赴未来的积极态度，答案不唯一。 示例：情系母校怀感恩，青春逐梦正当时 【10题详解】 写给老师的心里话需要贴合师生身份，突出对师长教导付出的感念，情感真挚不空洞；写给同学的内容要契合朝夕相伴的同窗情谊，既回望共同度过的校园时光，也传递对彼此未来的美好祝愿，避免空泛生硬，注意语句通顺，答案不唯一。 示例：对老师：感谢您始终耐心包容我的懵懂，师恩永记心间，祝您万事顺遂。 对同学：六年相伴的时光是我最珍贵的回忆，愿我们友谊长青，顶峰相见。 第三部分：阅读理解 课内阅读 阅读《十六年前的回忆》选段，完成练习 局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 11. 选段选自课文《十六年前的回忆》，本文作者是______，文中的父亲指的是革命先烈____________。 12. 把画线句子改为陈述句：____________________________________ 13. 从父亲的语言中，你体会到父亲是一个怎样的人？ ____________________________________________________________________________________ 14. 结合时代背景，说说当时局势“严峻”体现在哪里？ ____________________________________________________________________________________ 【答案】11. ①. 李星华 ②. 李大钊 12. 我不能离开。 13. 我体会到父亲是一个忠于革命事业、将革命利益置于个人安危之上、态度坚定果断的革命者。 14. 当时军阀张作霖大肆捕杀革命党人，李大钊作为重要的革命工作者，处境极度危险，随时可能被捕，身边亲友都反复劝他避险，可见局势已十分凶险。 【解析】 【导语】这篇《十六年前的回忆》选段以质朴对话锚定细节，无刻意煽情却张力十足，借亲友劝离与父亲坚决留守的反差，以短句直白的语言，不用刻意渲染就托出李大钊将革命职责置于个人安危之上的抉择，是以小见大刻画革命先烈精神的典型微型文本，适配小学高段阅读素养训练。 【11题详解】 《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华为纪念父亲遇难十六周年所作的回忆录，文中的父亲正是中国共产党早期革命领袖李大钊同志。 【12题详解】 选文画线句“我哪能离开呢？”是反问句，反问句改陈述句：先去掉反问词“哪”和句末疑问助词“呢”，将表肯定的“能”改为表否定的“不能”，再把问号替换为句号，保留原句的语义，改后为：我不能离开。 【13题详解】 结合选段父亲拒绝亲友劝说的语言，他明知处境危险仍执意留守，完全把核心工作放在首位，能直接体现他忠于革命、不顾个人安危的坚定品质。面对旁人的避险劝告，父亲始终把当下工作的重要性放在第一位，丝毫没有考虑自身的安全隐患，尽显革命先烈的担当。通顺表述即可，答案不唯一。 示例：我体会到父亲是一个不顾个人安危、有高度责任感的人，是一个忠于革命、把工作看得比安危更重要的革命者。 【14题详解】 结合文本细节“朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他”，再对应1927年北洋军阀反动当局疯狂镇压革命的时代背景，就能看出当时反动势力正大肆搜捕革命者，李大钊的人身安全已经受到严重威胁，局势极度紧张。通顺表述即可，答案不唯一。 示例：当时军阀张作霖大肆捕杀革命党人，反动势力管控严密，李大钊作为重要的革命工作者已经身处随时可能被捕的危险处境，正常的革命活动只能秘密开展，稍有不慎就会暴露身份、招来杀身之祸，所以局势十分严峻。 课外阅读 守住心中的那盏灯 ①成长的路上，总有风雨坎坷，总有迷茫困惑，但只要心中守住一盏灯，就不惧前路漫漫，终能奔赴星光。这盏灯，是初心，是善良，是坚守，是心底永不熄灭的希望。 ②小时候，奶奶总对我说，做人要心里亮堂，心里有灯，走路就不会摔跤。那时懵懂不解，只觉得是长辈随口的叮嘱。长大后历经世事，才慢慢读懂这句话的深意。心中有灯，便是心怀坦荡，坚守本心，不随波逐流，不贪图捷径。 ③守住善良的灯，温暖自己，照亮他人。生活里难免遇到冷眼与难处，难免遇见琐碎与委屈。但我们始终心怀善意，待人真诚，待人宽厚。主动帮扶身边需要帮助的人，体谅他人的不易，包容他人的过错。善良从不是软弱，而是世间最温暖的力量，能化解隔阂，驱散冷漠，让人间满是温情。 ④守住坚守的灯，脚踏实地，不负时光。学习没有捷径，成长没有坦途。日复一日的坚持，一点一滴的积累，看似平凡不起眼，终会汇聚成前行的力量。不怕一时的落后，不怕暂时的困难，认准目标，脚踏实地，默默耕耘，时光终会回馈所有努力的人。 ⑤守住初心的灯，不改本心，笃定前行。越是长大，越容易被外界诱惑，越容易浮躁彷徨。守住最初的本心，踏实做事，真诚做人，不攀比、不浮躁、不盲从。无论走多远，都不忘出发时的初衷，方能行稳致远。 ⑥心中有灯，眼里有光，脚下有路。愿我们每一个人，都能守住心中的那盏灯，在人生旅途里，向阳而行，不负韶华，一路繁花。 15. 联系上下文，解释下列词语。 （1）迷茫困惑：_______________ （2）行稳致远：_______________ 16. 短文围绕“守住心中的那盏灯”，分别写了要守住哪三盏灯？ _______________ 17. 结合生活实际，说说你对“心中有灯，眼里有光，脚下有路”这句话的理解。 _______________ 18. 读完短文，结合小学生的成长生活，谈谈你今后打算怎样守住心中的灯？ _______________ 【答案】15. ①. 本义指神情迷乱、辨不清方向，内心疑惑、不知所措。在文中指人在成长道路上遭遇坎坷时，内心没有方向、对前路充满疑惑，不知道该如何前行的状态。 ②. 本义指走得平稳扎实，才能长远地抵达目的地。在文中指人守住最初的本心，踏实做事不被外界诱惑干扰，人生道路就能走得平稳顺畅，走得长久、抵达更远的目标。 16. 分别要守住三盏灯：善良的灯、坚守的灯、初心的灯。 17. 这句话是说人只要心怀善良、坚守与初心这些正向信念，眼里就有前行的方向，脚下就能踏出踏实的路。比如平时遇到学习瓶颈时，只要不放弃努力，明确目标就不会慌乱，一步步调整方法总能进步。 18. 作为小学生，生活中我会主动帮同学解答难题守住善良的灯；日常每天坚持积累字词、练习运动不偷懒守住坚守的灯；不攀比文具、牢记好好学习的初衷守住初心的灯，踏实走好成长每一步。 【解析】 【导语】这篇短文以“心中的灯”为核心喻体，文风温暖质朴，贴合小学生认知水平。从长辈叮嘱切入，分层阐释善良、坚守、初心三个精神内核，将抽象的成长道理具象化，贴近日常学习生活场景，既有情感温度又有正向价值引导，很适合作为小学德育类课外阅读素材。 【15题详解】 （1）结合原文第①段“成长的路上，总有风雨坎坷，总有迷茫困惑，但只要心中守住一盏灯，就不惧前路漫漫，终能奔赴星光”的语境，这里的迷茫困惑是成长路上伴随挫折出现的状态，特指人在困境中失去前行方向、内心充满疑惑的样子，和后文“守住灯就能明确前路”形成对应。 （2）结合原文第⑤段“守住初心的灯，不改本心，笃定前行……无论走多远，都不忘出发时的初衷，方能行稳致远”的语境，这里的行稳致远是守住初心之后达成的结果，强调不攀比、不盲从、踏实做人做事，才能在人生路上稳步走得长远。 【16题详解】 文章第③④⑤段是并列的分论结构，第③段开篇直接点出分论点“守住善良的灯，温暖自己，照亮他人”，围绕心怀善意、帮扶他人展开论述；第④段开篇明确“守住坚守的灯，脚踏实地，不负时光”，结合学习成长没有捷径、要点滴积累的内容展开；第⑤段开篇提出“守住初心的灯，不改本心，笃定前行”，围绕不被外界诱惑、不忘出发初衷展开，三部分分别对应三盏核心的“灯”。 【17题详解】 这句话出自原文第⑥段，是对全文内容的总结：“心中的灯”就是前文论述的善良、坚守、初心等美好信念，“眼里有光”指人拥有信念后会对前路充满希望、满怀热忱，“脚下有路”指人不会迷失方向，能找到清晰的前行路径。结合生活实例时，对应了原文第④段“守住坚守的灯，脚踏实地，不负时光”的核心观点，用学习技能的日常场景，把抽象的“灯”转化为具体的个人信念，印证信念指引人前行的作用。注意语句通顺，答案不唯一。 示例：这句话的意思是只要我们内心有善良、坚守、初心这类明确的信念作为指引，就会对生活充满热忱，脚下有清晰的前行方向，一步步踏实走好人生的路。比如我之前学骑自行车，摔了好几次总也学不会，一度想放弃，后来想起自己一开始想要学会骑车、和同学一起上下学的初衷，咬着牙每天练习半小时，最后终于掌握了技巧。当我心里抱着“不轻易放弃”的信念这盏灯的时候，我眼里不会只盯着摔倒的疼痛，只会盯着“学会骑车”的目标，每一步练习都走得很扎实，最后真的达成了愿望。 【18题详解】 结合原文③④⑤段的三个分论点，第③段“守住善良的灯”的要求，选取校园里帮扶同学、体谅他人的日常小事；第④段“守住坚守的灯”的要求，选取日常学习中坚持积累、不找捷径的具体做法，贴合学生的学习任务；第⑤段“守住初心的灯”的要求，选取不攀比、牢记学习初衷的行为，把“守灯”的大主题转化为可落地的日常行动。联系自己实际情况，通顺表述即可，答案不唯一。 示例：作为小学生，我打算从三件小事守住心中的灯：第一是守住善良的灯，平时在班里看到同学不小心摔倒时主动扶一把，同桌学习上遇到不会的习题时耐心给他讲解，不因为小事和同学闹矛盾，多体谅别人的难处；第二是守住坚守的灯，学习上不偷懒，每天放学按时完成作业，遇到难写的作文、难解的数学题不直接翻答案，多思考多练习，每天坚持背10个英语单词，点滴积累提升成绩；第三是守住初心的灯，不盲目攀比同学的新玩具、新文具，记得自己来学校是为了学知识长本领，上课不走神，踏实做好每一件小事，不辜负自己和老师家长的期待。 第四部分：习作表达 19. 时光匆匆，六年小学时光转瞬即逝。在这六年里，我们收获成长，收获友谊，收获感动；我们遇见温暖的老师、并肩的同学、难忘的往事……离别之际，心中总有万般不舍。 请以《难忘我的小学时光》为题，写一篇记叙文。 要求：1．围绕主题，选取真实事例，表达真情实感； 2．语句通顺，书写工整，不写错别字； 3．不少于450字；4．文中不出现真实姓名、学校名称。 【答案】例文： 难忘我的小学时光 清风拂过教学楼的窗台，掠过操场红色的跑道，六年的小学时光悄然流逝。曾经我总觉得校园的日子漫长平淡，转眼就要挥手告别。回望这六年，无数温暖的片段涌上心头，陪伴、感动与成长，构成了我难忘的小学回忆。 刚上小学时，我十分胆小，上课不敢举手，遇到难题就想退缩，是老师的鼓励照亮了我的成长路。记得三年级的语文公开课，老师提出问题，教室里鸦雀无声。我心里有答案，可紧张得手心冒汗，不敢发言。老师看出了我的局促，鼓励我们别怕出错，并点名让我回答。我站起身，颤抖着说出想法。老师笑着肯定了我，温和地纠正小失误，还当众表扬我的勇敢。那一刻，自卑一扫而空。从那以后，我渐渐自信起来，主动举手，积极参加班级活动，慢慢战胜了胆怯。 除了老师，同学们也一直温暖着我。我们一起听课学习，在操场奔跑玩耍。我生病请假，同桌会帮我记下笔记；我考试难过时，同学们会安慰我，帮我补习功课。这些细碎小事，让我的小学时光满是温情。 六年时光，是一场温柔的成长。在这里，我褪去稚嫩，收获勇气，遇见良师，交到挚友。这些温暖不断鼓励我，让我慢慢蜕变。马上就要离别，心中满是不舍。我会珍藏这段美好的回忆，带着老师的期许和同学的情谊，心怀温暖，勇敢走向新的旅程。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是命题作文。要求以《难忘我的小学时光》为题，写一篇作文。限定范围明确：写作主体是第一人称“我”，时间范畴严格限定为六年小学阶段，文体必须是记叙文，不能写成散文、议论文等其他体裁。 核心题眼清晰：“难忘”是题目的核心，要求内容不能是流水账式的日常罗列，必须选取能留下深刻印记、触发真情实感的事件，体现出这段时光对“我”的成长意义。 硬性规则落地：需满足“真实事例、真情实感”的内容要求，字数不少于450字，同时规避真实人名、校名。 二、立意。 以小学阶段的真实生活片段为载体，锚定“难忘”的核心情感落点，通过记录成长过程中收获的暖意、陪伴与蜕变，既抒发对六年小学时光的不舍与眷恋，也具象化呈现小学岁月里收获的能力、情谊与正向指引的价值，传递出对过往成长的珍视，以及带着这段时光赋予的力量奔赴下一阶段人生的积极态度。 三、写作思路。 开头：场景切入，快速入题。 中间：按照事情发展顺序，选取1－2件真实、典型的校园小事，详写过程中的关键细节，刻画场景、动作、神态和自己的心理变化，突出难忘的原因，紧扣文章中心，让内容充实具体、情感真实饱满。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $