精品解析：2026年甘肃天水市秦州区中考模拟语文试卷

秦州区2026年中考模拟试卷 语文试卷 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟，所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、积累与运用（30分） 初中的最后一个学期，为了鼓舞同学们备战中考的士气，振奋精神，九年级3班准备举行一次主题为“笃行·励志”的主题班会。小睿为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 “博学而笃行，切问而近思”，这则穿越千年的治学箴言，早已融入民族文化的基因，成为砥砺前行的精神坐标。它如同不灭的灯塔，证明着一代代追光者的步履。当时代的浪潮奔涌至今日，“笃行”二字依然闪耀着震撼人心的力量。从孔子“不义而富且贵，于我如浮云”的（   ），到陆游“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的（   ）；从范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的（   ），到袁隆平“人就像种子，要做一粒好种子”的（   ），无数先辈用行动诠释“笃行”的真谛，为我们指引方向。 作为新时代青年，我们当以“直挂云帆济沧海”的壮志，深耕学业中的沃土、跨越成长中的险滩。正如朱熹所言，“行之愈笃，则知之益明”，每一次脚踏实地的耕耘，都是在为梦想筑基；每一次不畏艰难的前行，都是在践行笃行的誓言。让我们以书为友，以勤为径，在知识的海洋中扬帆起航；以志为舵，以恒为翼，在成长的道路上笃行致远，让青春在坚守中绽放最美光彩！ 1. 请你为主持词中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）箴言（ ） （2）dǐ砺（ ）前行 2. 请你从下列各项中选择最恰当的一项，依次填入主持词的括号里，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。（ ） A. 坚守  笃行  豁达  奉献 B. 豁达  笃行  坚守  奉献 C. 笃行  坚守  豁达  奉献 D. 坚守  豁达  笃行  奉献 3. 小睿搜集了一副关于笃行精神内涵的对联，上联为“深耕方得粟盈仓”，请你根据上联，从下列选项中选出最恰当的下联。（ ） A. 笃行始获功成名 B. 勤学终悟理深藏 C. 远思方知路漫长 D. 实干能破难千重 4. 小睿对画波浪线的句子重音把握不准，请你选出一个需要重读的词语，并说明理由。 作为新时代青年，我们当以“直挂云帆济沧海”的壮志，深耕学业中的沃土、跨越成长中的险滩。 5. 文中画横线的句子，有语病，请指出病因并修改。 【答案】1. ①. zhēn ②. 砥 2. B 3. D 4. 示例1：重读深耕。理由：“深耕”突出新时代青年在学业上应有的踏实态度，直接体现“笃行”的核心内涵，重读能强调这种脚踏实地的精神。 示例2：重读跨越。理由：“跨越”对应“成长中的险滩”，体现新时代青年突破困境的勇气，直接体现“笃行”中不畏艰难的内涵，重读能强调这种主动担当的精神。（任选一个词语，理由合理即可） 5. 搭配不当，把“证明”改为“照亮” 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字字音和字形的正确使用。 （1）箴言（zhēn yán）：指劝诫、告诫的话，通常是富有哲理、能给人启发的规谏之言。 （2）砥砺前行（dǐ lì qián xíng）：“砥砺”指磨炼、磨砺，“前行”指向前行进。整体意为经历磨炼、克服困难，坚定地向目标前进。 【2题详解】 本题考查选词填空。 豁达：心胸开阔，不纠结于名利得失，能以平和心态看待事物。 笃行：强调切实地践行、实践，将学识、信念转化为实际行动。 坚守：坚定地守护、秉持某种信念、原则或责任，不轻易放弃。 奉献：主动付出、贡献自身的力量或价值，不求回报。 第一空：孔子“不义而富且贵，于我如浮云”，这句话表达孔子对不合道义的富贵毫不在意，体现出豁达的人生态度，因此第一个空填“豁达”； 第二空：陆游“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“躬行”意为亲自实践，与“笃行”（切实履行、践行）的内涵完全契合，强调要把书本知识转化为实际行动，所以第二个空填“笃行”； 第三空：范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这句话体现范仲淹坚定秉持忧国忧民的家国情怀，始终守护着以天下为己任的责任，是一种坚守的担当，因此第三个空填“坚守”； 第四空：袁隆平“人就像种子，要做一粒好种子”，袁隆平一生致力于杂交水稻研究，为粮食安全倾尽心血，是无私奉献的典范，所以第四个空填“奉献”； 综上，正确顺序为“豁达、笃行、坚守、奉献”。 故选B。 【3题详解】 本题考查对联。 首先明确上联的句式结构，即：深耕（偏正短语）、方得（偏正短语）、粟盈仓（主谓宾结构）；上联“深耕方得粟盈仓”，核心紧扣“笃行”精神； A.笃行（偏正短语）、始获（偏正短语）、功成名（并列短语），与上联“粟盈仓（主谓宾结构）”不契合，“功成名”侧重名利层面的成果，与上联“粟盈仓”（务实的劳动成果）的意境不够契合，故不恰当； B.勤学（偏正短语）、终悟（偏正短语）、理深藏（主谓短语），与上联“粟盈仓（主谓宾结构）”不契合，此联围绕“学习悟道理”，内涵偏离笃行精神的“实干”核心； C.远思（偏正短语）、方知（偏正短语）、路漫长（主谓短语），与上联“粟盈仓（主谓宾结构）”不契合，“远思”侧重“思考、谋划”，与上联“深耕”的“实干”动作不符，上联强调“行动带来成果”，此联强调“思考后知晓前路漫长”，既无实干内涵，也无明确的积极成果，与笃行精神和上联意境均不契合； D.实干（偏正短语）、能破（偏正短语）、难千重（主谓宾结构），三部分结构与上联完全对应，“实干”与上联“深耕”相呼应，均体现“脚踏实地、付诸行动”的笃行精神，“能破”与“方得”逻辑一致，均为“行动带来某种结果”的表述，“难千重”与“粟盈仓”对应，前者是实干克服的困难，后者是实干获得的成果，句式工整、词性对应，且核心内涵均围绕“实干出成效”，完美契合上联的句式和笃行精神，故最为恰当； 故选D。 【4题详解】 本题考查朗读设计。 句子核心是传递“以壮志为引领，踏实践行、攻坚克难”的“笃行”精神。选择句中能凸显行动或壮志的词语，分析其强化“青年践行笃行精神”的作用，说明重读可增强感染力、突出主题即可。 示例1：选择重读“深耕”。理由：“深耕”在句中比喻青年在学业上要沉心钻研、下足苦功。重读“深耕”，能凸显“笃行”精神中“脚踏实地、注重实践”的核心特质，让听众清晰感受到青年对待学业的严谨与执着，强化“行动是理想根基”的表达力度。 示例2：选择重读“壮志”。理由：“壮志”引用李白诗句的豪情，承载着远大理想。重读“壮志”，能先唤起听众对青年理想的关注，为后续“深耕”“跨越”的行动铺垫精神底色，让“以志为舵、笃行致远”的逻辑更清晰。 【5题详解】 本题考查病句。 划横线句，搭配不当，“证明”与“步履”搭配不当，“证明”应改为“照亮”更符合语境。 故应修改为：它如同不灭的灯塔，照亮着一代代追光者的步履。 6. 学校举行“强国有我·科技同行”活动，有同学围绕活动主题分享了下面《AI遇上写作业》的漫画，请你介绍漫画内容，并阐明寓意。 【答案】示例：漫画《AI遇上写作业》中，面对桌上的日常作业，学生趴在桌面上沉沉睡去，标着“AI”的机器人拿起笔，替学生完成作业。这幅漫画警示我们，不能过度依赖人工智能，把AI当成代写作业的工具。科技的价值在于助力学习，而不是代替思考。在“强国有我・科技同行”的道路上，我们要主动运用科技提升自我，坚持独立完成学习任务，锤炼自身本领。 【解析】 【详解】本题分为介绍漫画内容和阐明寓意两部分。 介绍内容时，要按照一定顺序描述画面元素：标有“AI”的机器人、趴在桌上熟睡的学生、桌上写着“日常作业”的作业本，机器人握着笔替学生写作业，学生打着呼噜睡觉。 阐明寓意：漫画讽刺部分学生过度依赖AI，直接让AI代写作业，放弃独立思考与自主练习；点明科技是辅助工具，不能代替自身学习，呼应“强国有我・科技同行”主题，我们应当善用科技，自主学习。 示例：这幅名为《AI遇上写作业》的漫画里，一名学生趴在桌边呼呼大睡，一旁头部写有“AI”的机器人握着笔，代替学生书写桌上的“日常作业”。漫画讽刺了部分学生学习偷懒，一味依靠AI完成作业，放弃独立思考的现象。它告诉我们：AI只是学习辅助工具，不能取代自主练习，作为青少年，要合理使用科技，坚持独立思考，勤学苦练，做到科技同行，强国有我。 7. 在学校举办的“科技强国”书法展览活动中，同学们谈了对以下几幅书法作品书体特点的认识。你认为下列说法正确的一项是（ ） A. 甲是草书，结构简省、笔画勾连、笔势流畅。 B. 乙是隶书，字形宽扁、横长竖短、蚕头燕尾。 C. 丙是楷书，字体端庄、结构严谨、整齐美观。 D. 丁是篆书，瘦劲挺拔、因形立意、体正势圆。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查书法字体识别。 A.甲作品介于楷书与草书之间，既工整清晰，又飞洒活泼，甲是行书； B.乙作品字形宽扁、横长竖短、蚕头燕尾，符合隶书特点； C.丙作品字体独特，有象形等特点，不是楷书（楷书字体端庄、结构严谨、整齐美观 ），丙是篆书； D.丁作品笔画灵动，有连笔等，不是篆书（篆书瘦劲挺拔、因形立意、体正势圆 ），丁是草书； 故选B。 8. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①马，是承载昂扬精神的文化印记。②回溯历史长河：A它是裂长空、踏烽烟、守护山河的铁血先锋；B它是负使命、越险阻、贯通九州的文化信使；C它更是载厚德、秉自强、象征昌隆的盛世气象。③值此马年佳岁，请你与我们一道，如骏马般昂首前行，共赴远大前程！ A. 第①句中，句子的主干是“马承载印记”。 B. 第②句中，三个加点的短语结构类型相同。 C. 第②句中，ABC三个分句是并列关系。 D. 第③句中，画线部分是用来表达请求语气的祈使句。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子成分、短语类型与复句类型。 A.“马，是承载昂扬精神的文化印记”一句中，主语是“马”，“是”是谓语动词，宾语是“印记”，“文化”是修饰宾语的定语；“承载昂扬精神的”是定语，用来修饰“文化印记”，所以句子主干应该是“马是印记”，而不是“马承载印记”； B.“历史长河”中，“历史”是用来修饰“长河”的，这是一个偏正短语；“守护山河”中，“守护”是动词，“山河”是“守护”这个动作的对象，是动宾短语；“铁血先锋”的“铁血”是用来形容“先锋”的特点的，属于偏正短语；三个词语的短语结构类型不相同； C.“更是”表明C句在语义上比A、B句更进一步，因此三个分句是递进关系，并非并列关系； 故选D。 9. 2026年春晚歌咏创意秀《贺花神》以故宫博物院藏文物“白玉十二月令组佩”为灵感，将十二月花卉与历史人物巧妙对应：梅花配林逋，取其高洁；荷花配周敦颐，取其君子之风。节目还特别选取张骞作为石榴花花神，寓意其开拓西域的壮举，让古老的花神信仰在新时代焕发出新的光彩。 （1）请在文中横线处填入恰当的词语。 ①节目通过花与人的对应关系，展现了中国人“_________”的审美传统。 ②张骞作为石榴花花神，象征着_________精神。 （2）节目选取张骞作为石榴花花神，体现了怎样的文化深意？请结合材料简要分析。 【答案】（1） ①. 以花喻人（或“君子比德”） ②. 开拓进取（或“开放包容”） （2）①石榴经张骞从西域引入中原，二者绑定是对张骞开拓西域壮举的纪念，传递出开放包容、联通中外的丝路精神，体现了中外文化交融互鉴的文化传统；②将历史人物与传统花神文化结合，是对中华优秀传统文化的创造性转化，赋予传统花神信仰新的时代内涵，推动其在新时代焕发新的生命力。 【解析】 【小问1详解】 第一空：结合材料“梅花配林逋，取其高洁；荷花配周敦颐，取其君子之风”可知，“梅花”在寒冬绽放，象征坚韧高洁，与林逋“梅妻鹤子”的隐逸高士形象契合；“荷花”出淤泥而不染，象征君子品德，与周敦颐《爱莲说》中“花之君子”的论述一致。这种将花卉的自然属性与人物品格精神相关联的手法，在中国文化中称为“以花喻人”或“君子比德”。 第二空：结合材料“张骞作为石榴花花神，寓意其开拓西域的壮举”，以及历史知识积累可知，张骞是汉代著名探险家、外交家，奉命出使西域，开辟了著名的“丝绸之路”，促进了中外交流；石榴花原产西域，由张骞引入中原，其多籽的特征在中华文化中又象征繁荣、团结。节目将二者结合，既还原历史，又赋予时代新意，其象征精神必须紧扣“开拓”“开放”“包容”这些关键词。 示例：勇于开拓。 【小问2详解】 结合“其开拓西域的壮举，让古老的花神信仰在新时代焕发出新的光彩”可知，石榴花由张骞引入中原，象征着外来文化与中华文明的交融；张骞的开拓壮举则体现了中华民族勇于探索、联通世界的开放胸怀。节目把真实历史人物融入传统花神民俗当中，对古老的花神文化进行创新演绎，为传统文化注入时代内涵，让古老的民俗文化适应新时代，焕发全新的生命力。 10. 在横线上默写古诗文原句。 2026年马年春晚，以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，邀我们在古典诗文中感受千载文脉的跃动。王安石登飞来峰，以“①_________，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）彰显高瞻远瞩的豪情；杜甫望岳，以“②_________，一览众山小”（《望岳》）抒发攀登绝顶的壮志；王勃送别，以“海内存知己，③_________”（《送杜少府之任蜀州》）传递天涯比邻的慰藉；孟浩然望洞庭，以“④_________，波撼岳阳城”（《望洞庭湖赠张丞相》）描绘波澜壮阔的气象；李白渡荆门，以“山随平野尽，⑤_________”（《渡荆门送别》）记录豁然开朗的奇景；刘禹锡酬赠友人，以“沉舟侧畔千帆过，⑥_________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）唱出乐观进取的信念；范仲淹守边关，以“⑦_________，⑧_________”（《渔家傲·秋思》）道尽家国情怀的深沉。这些诗句，如骏马奔腾，穿越时空，与春晚的奋进精神交相辉映。 【答案】 ①. 不畏浮云遮望眼 ②. 会当凌绝顶 ③. 天涯若比邻 ④. 气蒸云梦泽 ⑤. 江入大荒流 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 浊酒一杯家万里 ⑧. 燕然未勒归无计 【解析】 【详解】注意“畏”“遮”“凌”“涯”“蒸”“荒”“浊酒”“勒”等易错字词的写法。 二、阅读（60分） （一）（15分） 阅读下文，完成下面小题。 艾草香里的守望 ①端午将至，南阳的艾草香漫了满城。七十岁的林伯挎着竹篮，又一次走进了医圣祠旁的老巷。竹篮里，是刚采晒好的艾草，还有一叠亲手誊写的仲景药笺。 ②林伯是仲景药笺的非遗传承人，也是巷子里出了名的“老倔头”。去年，社区要改造老巷，打造网红文创街，有人建议他把药笺铺改成文创店，卖印着网红语录的书签，比手写药笺省心又赚钱。林伯当时就翻了脸：“仲景先生的药笺，是治人病的，不是凑热闹的！” ③可这倔脾气，却在遇到十八岁的大学生小宇后，慢慢软了下来。 ④小宇是南阳理工学院中医药专业的实习生，被导师派来跟着林伯学习药笺誊写。第一次见面，小宇背着双肩包，手里攥着平板电脑，一进门就说：“林伯，我想把您的药笺做成数字库，用AI复原古药方的配伍逻辑，还能开发AR书签，扫描就能看到药笺背后的故事。” ⑤林伯当时正在誊写《伤寒杂病论》里的桂枝汤方，闻言手一抖，毛笔在宣纸上晕开一个墨点。他放下笔，指着墙上挂着的“勤求古训，博采众方”八个字，沉声道：“老祖宗的东西，要的是一笔一画的诚心，不是什么机器能代替的。” ⑥小宇没争辩，只是默默站在一旁，看林伯誊写。林伯写一张，她就用平板电脑拍一张，然后坐在角落，对照着古籍，逐字标注药方的功效、配伍原理。傍晚时分，林伯收笔，看见小宇的笔记本上，密密麻麻记了三大页，连药笺上的细微墨痕都做了标注。 ⑦从那天起，小宇每天都来。林伯誊写药笺，她就帮忙研墨、晒纸；林伯给街坊邻里免费开方，她就帮忙抓药、讲解药理。闲暇时，她会给林伯看自己做的数字药笺原型——屏幕上，手写的药笺缓缓展开，点击药方名称，就会弹出配伍解析、药材实拍，还有林伯誊写时的短视频。 ⑧“您看，这样既能保留您手写的诚心，又能让更多年轻人看懂药方，记住仲景先生的学问。”小宇的眼睛亮晶晶的。 ⑨林伯沉默了。他想起十年前，自己接手药笺传承时，父亲拉着他的手说：“传承不是守着老摊子，是让老东西活在当下。”那时，他不懂这句话的深意，如今看着屏幕上鲜活的药笺，心里忽然敞亮了。 ⑩端午前一天，老巷的文创街正式开街。林伯的药笺铺门口，挂着两块招牌：一块是黑底金字的“仲景药笺铺”，一块是电子屏做成的“数字药笺体验区”。 ⑪铺子里，林伯坐在案前，一笔一画誊写着药笺，艾草香混着墨香，飘了满巷。小宇站在一旁，帮来往的游客操作AR书签——扫描书签上的艾草图案，张仲景熬药的场景便在眼前浮现；扫描药笺上的药方，就能听到林伯录制的讲解音频。 ⑫有游客问林伯：“您守了一辈子药笺，现在变了样，不觉得可惜吗？” ⑬林伯放下毛笔，拿起一张刚写好的药笺，又拿起一枚AR书签，笑着说：“不变的是艾草香，是仲景先生的初心；变的是让更多人记住这份初心的法子。这不是可惜，是守望。” ⑭夕阳西下，老巷的灯笼亮了起来。艾草香里，手写的药笺与数字的光影交织，就像南阳的文脉，在坚守中传承，在创新中前行。 11. 请梳理文章情节，补全下面的思维导图。 林伯拒绝改造药笺铺→①________→小宇默默学习并制作数字药笺原型→②________→③________→林伯阐释“守望”的内涵 12. 赏析文中画横线的句子。 （1）林伯当时正在誊写《伤寒杂病论》里的桂枝汤方，闻言手一抖，毛笔在宣纸上晕开一个墨点。（从人物描写角度） （2）艾草香里，手写的药笺与数字的光影交织，就像南阳的文脉，在坚守中传承，在创新中前行。（从修辞角度） 13. 文中的“艾草香”有什么作用？请结合全文简要分析。 14. 结合文章内容，谈谈你对“传承不是守着老摊子，是让老东西活在当下”这句话的理解。 【答案】11. ①. 小宇提出用AI技术开发数字药笺 ②. 林伯被触动，开始支持并参与数字药笺的研发 ③. “数字药笺体验区”建成，AR书签成功推广 12. （1）这句话运用动作（细节）描写，生动写出林伯听到小宇要用新技术改造药笺时的震惊意外，直接表现出林伯最初对改变传统药笺形式的抵触心理。 （2）这句话运用比喻的修辞，将“手写药笺与数字光影交织”的状态比作南阳文脉，生动点明了“传统文化在坚守中传承、在创新中前行”的主旨，说明传统文化只有与现代科技结合，才能永葆生机的深刻道理。升华了文章主题。 13. ①线索作用：艾草香贯穿全文，从药铺到医圣祠，再到数字药笺体验区，串联起林伯坚守传统、小宇创新传承的整个故事，使文章结构完整、脉络清晰。 ②环境作用：艾草香营造出古朴、宁静、充满中医药气息的氛围，点明故事发生在南阳医圣故里，具有浓郁的地方文化特色。 ③象征作用：艾草香象征张仲景流传下来的医德仁心，象征林伯对传统药笺的坚守，也象征传统文化在创新中焕发生机。 ④主题作用：艾草香既代表“守”，又与新技术相融代表“新”，突出文章“传承不是固守，要让传统文化活在当下”的中心。 14. 这句话深刻地揭示了文化传承的辩证关系： “守着老摊子”指的是僵化、封闭地保存旧有的文化形式，拒绝与时代对话，这样的“传承”本质上是一种禁锢，最终会导致文化的枯萎和消亡。 “让老东西活在当下”则是传承的正确路径。它要求我们在坚守文化内核、精神初心（如文中林伯坚守的仁心和药笺技艺）的基础上，积极运用新的技术、新的载体（如文中的AI、AR技术）和新的传播方式，让传统文化适应现代社会的需求，走进当代人的生活，从而获得新的生命力和影响力。 文中林伯的转变就是最好的例证。他从最初认为“仲景先生的药笺，不是凑热闹的”，到后来主动参与“数字药笺体验区”的建设，正是因为他理解了：手写药笺是“老东西”的根，而数字技术则是让这些“老东西”被更多年轻人看见、接受并传承下去的桥梁，最终实现了中医药文化的永续发展。 【解析】 【导语】本文以艾草香为线索，讲述非遗传承人林伯从固守传统到接纳创新的故事。笔墨细腻，情景交融，将仲景药笺的传承与时代科技相融，既写坚守之诚，又显创新之智。主旨鲜明，意蕴温暖，诠释了文化传承“守根而不守旧，创新而不失魂”的真谛。 【11题详解】 本题考查情节梳理能力，需依据文章行文顺序，结合前后情节逻辑，提炼核心事件。 ①该空承接“林伯拒绝改造药笺铺”的情节，对应小宇初来学习时提出的想法，因此确定该空对应信息在第④段。根据第④段“小宇是南阳理工学院中医药专业的实习生，被导师派来跟着林伯学习药笺誊写”“我想把您的药笺做成数字库，用AI复原古药方的配伍逻辑，还能开发AR书签”可知，小宇到来后，向林伯提出了利用现代科技对传统药笺进行创新开发的想法，因此该空填写此内容。 ②该空承接“小宇默默学习并制作数字药笺原型”的情节，对应林伯态度的转变，因此确定该空对应信息在第⑨段。根据第⑨段“林伯沉默了”“想起十年前，自己接手药笺传承时，父亲拉着他的手说：‘传承不是守着老摊子，是让老东西活在当下’”“如今看着屏幕上鲜活的药笺，心里忽然敞亮了”可知，小宇的坚持和数字药笺的呈现，让林伯明白了传承的真正含义，内心受到触动，开始改变固有想法，支持并参与到数字药笺的相关研发中，因此该空填写此内容。 ③该空承接林伯支持数字药笺研发的情节，对应研发成果的落地，且位于“林伯阐释‘守望’的内涵”之前，因此确定该空对应信息在第⑩段和第⑪段。根据第⑩段“端午前一天，老巷的文创街正式开街。林伯的药笺铺门口，挂着两块招牌……一块是电子屏做成的‘数字药笺体验区’”、第⑪段“小宇站在一旁，帮来往的游客操作AR书签——扫描书签上的艾草图案，张仲景熬药的场景便在眼前浮现”可知，数字药笺体验区顺利建成，AR书签也成功面向游客推广，因此该空填写此内容。 【12题详解】 本题考查语句赏析。 （1）根据第⑤段“林伯当时正在誊写《伤寒杂病论》里的桂枝汤方，闻言手一抖，毛笔在宣纸上晕开一个墨点”可知，句中“手一抖”属于对人物的动作描写，“晕开一个墨点”属于细节描写。 根据第⑤段“手一抖”可知，这是人物受到意外刺激时产生的本能反应，由此可以判断出运用了动作描写，这一描写直接表现林伯内心受到强烈冲击。 根据第⑤段“晕开一个墨点”可知，这是对书写状态的细微刻画，由此可以判断出运用了细节描写，将人物内心的波澜转化为具体可感的画面，细腻展现他从固执坚守到开始思考的心理变化。 根据第②段“老祖宗的东西，要的是一笔一画的诚心，不是什么机器能代替的”、第⑨段“心里忽然敞亮了”可知，此处的动作与细节描写，为后文林伯逐渐理解创新传承、态度发生转变做了铺垫。 （2）根据第⑭段“艾草香里，手写的药笺与数字的光影交织，就像南阳的文脉，在坚守中传承，在创新中前行”可知，句中出现比喻词“就像”，把“手写的药笺与数字的光影交织”的场景比作“南阳的文脉”，由此可以判断出运用了比喻的修辞手法。 根据“手写的药笺”可知，它代表对传统技艺、文化初心的坚守，是文脉的核心与根基。 根据“数字的光影”可知，它代表现代科技带来的创新形式，是文脉发展的新途径。 根据第②段林伯坚守手写药笺、拒绝改成网红文创店，坚守“仲景先生的药笺，是治人病的，不是凑热闹的”的初心，这正是“坚守内核”的体现；结合第④段小宇提出用AI复原古药方、开发AR书签，第⑩段林伯开设“数字药笺体验区”，第⑪段游客通过AR书签了解药笺背后的故事，这正是“与时俱进”的体现。这一比喻将文中林伯的坚守与小宇的创新，与南阳的文脉传承紧密结合，既点明了文章“传承不是守着老摊子，是让老东西活在当下”的中心主旨，又让抽象的“文化传承”变得具体可感，增强了语言的形象性与感染力，也呼应了开头端午艾草香满城的场景，让文脉传承的内涵更贴近生活，更易被读者理解。 【13题详解】 本题考查散文中重要意象的作用分析。 根据第①段“端午将至，南阳的艾草香漫了满城。七十岁的林伯挎着竹篮，又一次走进了医圣祠旁的老巷”可知，艾草香在文章开篇便出现，奠定全文的叙事背景。 根据第⑪段“铺子里，林伯坐在案前，一笔一画誊写着药笺，艾草香混着墨香，飘了满巷”可知，艾草香伴随故事发展始终出现。 艾草香从开头到结尾反复呈现，把林伯拒绝改造、小宇提出创新、两人合作推广数字药笺等情节串联起来，使文章脉络清晰连贯。 根据第①段“南阳的艾草香漫了满城”“医圣祠旁的老巷”可知，艾草香与南阳、医圣祠紧密相连，带有鲜明的地域特征与中医药文化气息。 这种香气营造出沉静古朴的环境氛围，让读者直观感受到故事发生的文化环境。 根据第②段“仲景先生的药笺，是治人病的”、第⑬段“不变的是艾草香，是仲景先生的初心”可知，艾草香与张仲景的医德、林伯的坚守紧密关联。 艾草香不再只是自然气味，而成为传统文化内核与医者初心的象征，承载着人物的精神信念。 根据第⑬段“不变的是艾草香，是仲景先生的初心；变的是让更多人记住这份初心的法子”、第⑭段“艾草香里，手写的药笺与数字的光影交织”可知，艾草香对应“坚守”，数字技术对应“创新”，二者结合凸显文章主题。 艾草香有力突出传统文化既要坚守本心，又要与时俱进、在创新中传承的中心思想。 【14题详解】 本题考查关键语句含义的理解能力。 根据第②段“有人建议他把药笺铺改成文创店，卖印着网红语录的书签，比手写药笺省心又赚钱。林伯当时就翻了脸：‘仲景先生的药笺，是治人病的，不是凑热闹的！’”、第⑤段“林伯当时正在誊写《伤寒杂病论》里的桂枝汤方，闻言手一抖，毛笔在宣纸上晕开一个墨点。他放下笔，指着墙上挂着的‘勤求古训，博采众方’八个字，沉声道：‘老祖宗的东西，要的是一笔一画的诚心，不是什么机器能代替的’”可知，语句中“守着老摊子”指的是固守传统文化的原有形式，拒绝接受新方法、新载体，一味坚持旧有的传承模式，不愿做出适应时代的改变，这种僵化的态度会让传统文化难以被当代人接受，最终逐渐失去生命力。 根据第⑦段“闲暇时，她会给林伯看自己做的数字药笺原型——屏幕上，手写的药笺缓缓展开，点击药方名称，就会弹出配伍解析、药材实拍，还有林伯誊写时的短视频”、第⑧段“您看，这样既能保留您手写的诚心，又能让更多年轻人看懂药方，记住仲景先生的学问”可知，“让老东西活在当下”并非抛弃传统文化的本质，而是在坚守其核心内涵与精神初心的前提下，运用现代技术、新的传播方式，让传统文化贴合现代生活，被更多人尤其是年轻人了解、接受和喜爱，让传统文化在当代焕发新的活力。 根据第⑨段“他想起十年前，自己接手药笺传承时，父亲拉着他的手说：‘传承不是守着老摊子，是让老东西活在当下。’那时，他不懂这句话的深意，如今看着屏幕上鲜活的药笺，心里忽然敞亮了”、第⑩段“林伯的药笺铺门口，挂着两块招牌：一块是黑底金字的‘仲景药笺铺’，一块是电子屏做成的‘数字药笺体验区’”可知，林伯的转变是对这句话最生动的诠释。他最初固守手写药笺的传统方式，拒绝数字技术的介入，后来在小宇的影响下，逐渐明白传承的真谛——坚守手写药笺的诚心、仲景先生的仁心这一核心，同时借助AI、AR技术打造数字药笺体验区，让药笺文化以更贴近当代人的方式传播，既守住了文化根脉，又实现了创新传承，印证了只有让“老东西”适应当下，才能实现真正的文化永续。 根据第⑭段“艾草香里，手写的药笺与数字的光影交织，就像南阳的文脉，在坚守中传承，在创新中前行”可知，这句话的核心是点明文化传承的辩证关系：坚守是根基，创新是动力，二者相辅相成，只有摒弃僵化的“守旧”，在坚守内核的基础上主动创新，才能让传统文化真正“活”在当下，实现代代相传。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 行之苟有恒，久久自芬芳 郝启荣 管鹏赫 ①汉代思想家王充在《论衡·感虚篇》中写道：“寒不累时则霜不降，温不兼日则冰不释。”其意思是，寒冷如果不积累就不会有霜降落，温暖如果不积累就不会融化冰。这句话深刻地告诉我们，时间不会辜负每一分努力。我们要保持一颗恒心，持续不断努力，将收获满满，迎来事业的成功。 ②纵览历史，无数贤能之士常勤精进，忌求近功，用坚持守得云开见月明。孔子研读《易经》致“韦编三绝”，不知翻阅多少遍，探寻微言精义，愈进而不知其所穷。南宋理学家张九成谪居南安军，每天站在窗户下迎着晨曦读书，14年如一日，以致窗下留下一双脚印。明代药圣李时珍搜罗百草、采访四方，考古证今、穷究物理，历经27个寒暑，三易其稿，完成巨著《本草纲目》……这些贤士耕耘不止，含英咀华，铸就了精彩人生。 ③成功在久不在速，向阳前行的破“冰”之旅绝非坦途。这个颠扑不破的灼见不仅映照着历史，也聚焦在当下。DeepSeek创始人梁文锋在AI浪潮中锚定价值，没有跟风挣快钱，而是在8年的“蛰伏”里深度求索。电影导演饺子从医学跨界到动画，以十年磨一剑的执着，让电影《哪吒2》“圈粉无数”。时间从来不语，却会在耕耘者久久为功后，回答所有的问题。一定程度上讲，对诸多有成者而言，天赋和运气只是加分项。默默在岁月的长河里一点点精进，才是创造奇迹的不二法门。 ④所有的从无到有，皆是千淘万漉的回馈。中国核潜艇先驱黄旭华院士为了造出核潜艇，在没有现成图纸和模型的情况下，带领同事一边设计一边施工，没有计算机，就用算盘和计算尺，经年累月算出首艘核潜艇的十几万个数据。上世纪90年代初，“导弹司令”杨业功负责筹建我军第一支新型导弹部队，当时没有教材大纲，他经常带着队员到导弹生产厂家和科研院所请教学习，白天在车间给师傅们打下手，晚上作笔记、记数据，硬生生地写出数十万字的新型导弹专业理论教材，实现了“没有武器能训练，有了武器能打仗”的目标。像这样的国之栋梁，奋斗于不同时代，专注于不同领域，却有着相同的行为逻辑，那就是坚持是最快的脚步。 ⑤“适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。”欲“适千里者”，必须下一番功夫，谁也不能一蹴而就。众所周知的道理，个别同志却知之而不行之。有的面对新课题、新情况，总认为“冰冻三尺”无尽头，低估了坚持的力量，不敢进窄门，不愿走远路，常常半途而废，等不到“花发江边二月晴”；有的人做事追求速成，恨不得“冰雪”一时全无，有点付出就想奇迹出现，“旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密”，结果只能是忙而无获。新征程上，不是因为看到希望才坚持，而是坚持才能看到希望。 ⑥坚而不烦，劳而不避，方能成就事业，创造非凡。我们无论选择了什么职业，都应该沉下心来刻苦钻研，聚精会神、勤学苦思，在自己的岗位上不断打磨锻造。如此，才能练好真功夫，成就一番事业，书写青春华章。 （选自《解放军报》2025-03-31日，有删改） 15. 选文的中心论点是什么？ 16. 选文第②段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 17. 阅读选文第③段，理清论证思路。 18. 下面这则材料更适合作为选文哪段的论据？说明理由。 曹操在夺取荆州后，想迅速顺江东下统一江南，却因过于急躁，在赤壁之战中遭遇火攻，败走华容道，统一大业受挫。 【答案】15. 我们要保持一颗恒心，持续不断努力，将收获满满，迎来事业的成功。 16. 举例论证，列举明代药圣李时珍历经27个寒暑完成巨著《本草纲目》的事例，具体有力的论证了“纵览历史，无数贤能之士常勤精进，忌求近功，用坚持守得云开见月明”的观点，进而论证中心论点。 17. 首先提出“成功在久不在速，向阳前行的破“冰”之旅绝非坦途”的观点，接着列举梁文锋和导演饺子长期蛰伏，执着追求成功的事例，进行举例论证，最后得出结论——“默默在岁月的长河里一点点精进，才是创造奇迹的不二法门。” 18. 适合放在第⑤段作事实论据，材料列举了曹操夺取荆州后急躁冒进，在赤壁之战惨败的事例，从反面论证了“欲‘适千里者’，必须下一番功夫，谁也不能一默而就”的观点。 【解析】 【导语】这篇议论文以“恒心”为核心论点，通过古今事例论证了坚持的重要性。文章结构严谨，从王充的名言引入（①），列举孔子、李时珍等历史人物事例（②），再结合现代创业者案例（③），并延伸至科技领域（④），形成层层递进的论证体系。⑤段通过对比论证强化观点，⑥段总结升华。论证方法多样，事例典型，语言凝练，古今案例的时空跨度展现了“恒心”的普世价值。 【15题详解】 本题考查中心论点提炼。中心论点是作者对所论述问题的见解和主张，通常在文章开头、结尾或中间，也可能需要自己归纳。 根据文章第①段“汉代思想家王充在《论衡・感虚篇》中写道：‘寒不累时则霜不降，温不兼日则冰不释。’其意思是，寒冷如果不积累就不会有霜降落，温暖如果不积累就不会融化冰。这句话深刻地告诉我们，时间不会辜负每一分努力。我们要保持一颗恒心，持续不断努力，将收获满满，迎来事业的成功”的内容分析可知，文章开篇通过引用王充在《论衡・感虚篇》中的话，由自然现象引出关于努力与成功的思考，直接明确地提出了中心论点“我们要保持一颗恒心，持续不断努力，将收获满满，迎来事业的成功”，后文围绕此论点展开论述。 第②段列举孔子“韦编三绝”、张九成14年如一日迎着晨曦读书、李时珍历经27年完成《本草纲目》等历史上贤能之士坚持取得成就的事例，是对中心论点中“保持恒心、持续努力能迎来事业成功”的举例论证。 第③段以DeepSeek创始人梁文锋在AI浪潮中8年“蛰伏”深度求索、电影导演饺子十年磨一剑让《哪吒2》“圈粉无数”为例，进一步论证坚持努力对成功的重要性，紧扣中心论点。 第④段通过中国核潜艇先驱黄旭华院士带领同事经年累月算出首艘核潜艇数据，“导弹司令”杨业功带领队员努力写出新型导弹专业理论教材的事例，再次证明坚持是成功的关键，支撑中心论点。 第⑤段先引用《庄子》中的话强调达成目标需要付出努力，接着指出个别同志不坚持、求速成的错误做法，从反面突出坚持的必要性，从而论证中心论点。 第⑥段总结强调要沉下心刻苦钻研才能成就事业，是对中心论点的呼应与升华。 综上，文章通过开篇提出，中间多方面举例、正反论证，结尾总结升华，围绕“我们要保持一颗恒心，持续不断努力，将收获满满，迎来事业的成功”这一中心论点展开论述。 【16题详解】 本题考查论证方法。常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，分析时需结合具体段落内容，明确论证方法后，再阐述其对论证观点的作用。 根据文章第②段“明代药圣李时珍搜罗百草、采访四方，考古证今、穷究物理，历经27个寒暑，三易其稿，完成巨著《本草纲目》”的内容分析可知，此句运用了举例论证的方法。作者列举李时珍耗时27年完成《本草纲目》的具体事例，通过“搜罗百草、采访四方”“考古证今、穷究物理”“三易其稿”等细节，具体展现了李时珍在漫长岁月中坚持耕耘的过程。 这一事例直接支撑了第②段的分论点——“纵览历史，无数贤能之士常勤精进，忌求近功，用坚持守得云开见月明”，通过历史人物的真实经历，具体有力地论证了“坚持”对成就事业的重要性。同时，该分论点是中心论点“我们要保持一颗恒心，持续不断努力，将收获满满，迎来事业的成功”的具体体现，因此这一举例论证也间接强化了中心论点，让读者通过具体案例更直观地理解“恒心与坚持”的意义。 【17题详解】 本题考查论证思路。需要拆解段落结构，分析作者如何提出观点、展开论证并得出结论。 根据文章第③段“成功在久不在速，向阳前行的破‘冰’之旅绝非坦途”的内容分析可知，作者开篇便直接抛出观点，明确指出成功需要长久的积累，而非快速达成，在追求成功的道路上会面临诸多困难。这一观点为后文的论证奠定了基础，点明了该段落论述的核心方向。 由第③段“DeepSeek创始人梁文锋在AI浪潮中锚定价值，没有跟风挣快钱，而是在8年的‘蛰伏’里深度求索。电影导演饺子从医学跨界到动画，以十年磨一剑的执着，让电影《哪吒2》‘圈粉无数’”的内容分析可知，作者紧接着列举了两个极具代表性的事例。梁文锋在AI领域8年潜心钻研，没有盲目追求短期利益；饺子从医学转行动画，凭借十年的执着努力，让《哪吒2》获得巨大成功。这两个事例紧扣前文观点，通过现实中人物的奋斗历程，生动具体地展现了长期坚持与专注对于成功的重要性，属于举例论证，有力地支撑了段落开头提出的观点。 根据第③段“时间从来不语，却会在耕耘者久久为功后，回答所有的问题。一定程度上讲，对诸多有成者而言，天赋和运气只是加分项。默默在岁月的长河里一点点精进，才是创造奇迹的不二法门”的内容分析可知，在列举完事例后，作者进行总结，得出结论。强调了时间会回馈持之以恒的耕耘者，点明对于成功人士来说，天赋和运气并非关键，只有在漫长岁月中持续精进，才是创造奇迹的根本途径。这一结论是对段落观点的进一步升华，同时也与文章的中心论点相呼应，深化了“保持恒心持续努力才能成功”的主旨。 综上，第③段先亮明观点，再通过举例论证，最后得出结论，层层递进，逻辑清晰地论证了成功与坚持的关系。 【18题详解】 本题考查论据补充。需分析材料内容与段落观点的逻辑关联。 明确材料核心：材料讲述曹操因急躁冒进（“想迅速顺江东下”）导致赤壁之战失败，统一大业受挫，属于反面事例，论证“急躁求速会失败”。 分析段落观点：根据文章第⑤段“欲‘适千里者’，必须下一番功夫，谁也不能一赋而就”“个别同志……低估了坚持的力量，不敢进窄门，不愿走远路，常常半途而废”“有的人做事追求速成……结果只能是忙而无获”的内容分析可知，第⑤段的核心论点是反对急功近利，强调成功需要长期坚持，并从反面批判了“追求速成”“半途而废”的错误态度。 曹操的事例恰好对应第⑤段“追求速成导致失败”的论述，通过反面典型强化“欲速则不达”的观点，与该段“有的……有的……”的反面论证结构一致。 结论：材料与第⑤段的论点和论证方向完全契合，通过历史反面事例增强论证力度，故适合作为第⑤段的论据。 （三）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ②既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 狄青为枢密副使，宣抚①广西。时侬智高守昆仑关。青至宾州，值上元节，令大张灯烛，首夜燕②将佐次夜燕从军官三夜飨军校。首夜乐饮彻晓。次夜二鼓时，青忽称疾，暂起如内。久之，使人谕孙元规③，令暂主席行酒，少服药乃出，数使人劝劳座客。至晓，各未敢退，忽有驰报者云：“是夜三鼓，青已夺昆仑关。” （节选自《梦溪笔谈》） 【注释】①宣抚：朝廷派大臣赴某一地区传达皇帝命令并安抚军民、处置事宜。②燕：同“宴”，宴请。③孙元规：宋朝会稽人，时任湖南安抚使兼广南东路、广南西路安抚使。 19. 解释下列句中加着重号的词语。 （1）公将鼓之 鼓：_______________ （2）再而衰 再：_______________ （3）是夜三鼓 是：_______________ （4）数使人劝劳座客 数：_______________ 20. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 首夜/燕将佐次夜/燕从军官三夜/飨军校 B. 首夜燕/将佐次夜燕/从军官三夜飨军校 C. 首夜燕将佐/次夜燕从军官/三夜飨军校 D. 首夜燕将佐次/夜燕从军官三/夜飨军校 21. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 （2）次夜二鼓时，青忽称疾，暂起如内。 22. 曹刿和狄青这两位军事家在战术上以出奇制胜著称，请结合文段内容进行具体分析。 【答案】19. ①. 击鼓进军 ②. 第二次 ③. 这 ④. 多次 20. C 21. （1）（后来）我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。（2）第二夜二鼓时分，狄青忽然说（自己）生病了，即刻起来进入帐中。 22. ①曹刿第一次抓住彼竭我盈的士气，第二次抓住辙乱旗靡的战况，最终以弱胜强；②狄青在元宵节布下迷阵，声称要在军中大宴将领三夜，但却在第二夜宴会的中途突然退席并暗地率领军队偷袭昆仑关。 【解析】 【导语】两则选文均记述古代名将的作战故事。甲文以对话叙事，再现长勺之战，突出曹刿洞察士气、审慎察敌的军事智慧；乙文以记事笔法，写狄青借宴饮迷惑对手，奇袭夺取昆仑关。两篇叙事简洁凝练，不重战争厮杀场面，重在刻画将帅谋略，将军事道理寓于事件之中，让读者体会出奇制胜的用兵思想，兼具史学价值与文学趣味。 【19题详解】 （1）句意：庄公打算击鼓进军。鼓：击鼓进军。 （2）句意：第二次击鼓，士兵的士气就减弱了。再：第二次。 （3）句意：这夜三更时分。是：这。 （4）句意：多次让人向座上宾客劝酒。数：多次。 【20题详解】 句意：第一夜宴请军中的将领，第二夜宴请随从军官，第三夜犒劳军校。 “首夜”“次夜”“三夜”均为时间状语，“燕（宴）”和“飨”均表“宴请”，宾语分别为“将佐”“从军官”“军校”，构成时间递进与对象分层的排比结构。三者逻辑清晰，需分别断开。 【21题详解】 注意下列重点字词： （1）辙：车轮的痕迹；靡：倒下；故：所以；逐：追击； （2）次夜：第二夜；二鼓：二更时分；称疾：称病；如内：进入帐中。 【22题详解】 曹刿的战术特点：结合甲文第①段“齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’”、第②段“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”可知，齐军三鼓后，待其“勇气竭”而鲁军“士气盈”时出击，利用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的心理战术，使得齐军落荒而逃，据此可概括为：曹刿抓住彼竭我盈的士气；结合甲文第①段“公将驰之。刿曰：‘未可。’下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。’遂逐齐师”、第②段“夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知，曹刿追击前观察“辙乱旗靡”，确认无伏兵后再行动，据此可概括为：曹刿抓住辙乱旗靡的战况，最终以弱胜强。 狄青的战术特点：结合乙文“青至宾州，值上元节……数使人劝劳座客”可知，狄青借上元节大张灯烛，声称要在军中连续三夜设宴，以饮酒作乐麻痹敌军，第二夜二更称病离席，暗中率兵奔袭昆仑关，利用敌军放松警惕时发动突袭，达成“乘虚而入”的效果。据此可概括为：声东击西，出其不意。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺作战。庄公打算击鼓进军。曹刿说：“不行。”齐国军队敲了三次鼓。曹刿说：“可以了。”齐国军队大败，落荒而逃。庄公准备驱车追赶。曹刿说：“不行。”于是向下察看车辙碾出的痕迹，又登上车前的横木眺望齐国军队，说：“可以了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，庄公问这样做的原因。（曹刿）回答：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就衰落，第三次击鼓士气就消失了。他们的士气消失了，我军的士气正旺盛，所以战胜了他们。齐国是大国，它的情况难以预测，害怕有埋伏在那里。我看见他们的车辙混乱，望见他们的旗帜倒下，所以下令追击他们。” 【乙】狄青担任枢密副使时，到广南西路宣谕朝政，安抚军民。当时侬智高据守昆仑关。狄青到宾州时，正赶上上元节，下令大张灯烛，第一夜宴请军中的将领，第二夜宴请随从军官，第三夜犒劳军校。第一夜畅饮到天亮。第二夜二更时分，狄青忽然说（自己）生病了，即刻起来进入帐中。过了很久，他派人告诉孙元规，让他暂时主持宴席、依次敬酒，说自己稍微吃点药就出来，还多次让人向座上宾客劝酒。到了天亮，众人都不敢退席，忽然有人快马报告说：“这夜三更时分，狄青已经夺取了昆仑关。” （四）（8分） 【甲】 观书有感（其一） [南宋]朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 【乙】 水口行舟二首（其一） [南宋]朱熹 昨夜扁舟雨一蓑①，满江风浪夜如何？ 今朝试②卷③孤篷看，依旧青山绿树多。 【注释】①雨一蓑：穿着蓑衣站在雨中。②试：尝试。③卷：翻开。 23. 用生动形象的语言描述【甲】诗画线句“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”展现的画面内容。 24. 如果要劝诫一位因考试失利而消沉的同学，你会引用【甲】【乙】哪首诗的哪两句诗？为什么？ 【答案】23. 半亩大小的池塘像一面刚擦拭过的明镜，澄澈的水面倒映着蔚蓝的天空和游动的云影，天光与云彩仿佛在水中悠然徘徊、交织变幻。 24. 示例一：引用甲诗“问渠那得清如许？为有源头活水来”。 理由：这两句诗以“源头活水”比喻持续学习与更新思维的重要性，能劝慰同学考试失利只是暂时的，只要保持求知热情（“活水”），终能提升自我、豁然开朗。 示例二：引用乙诗“今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多”。 理由：这两句诗描绘了夜雨风浪过后，青山绿树依然葱郁如初的景象，借此比喻人生挫折（如考试失利）只是暂时的风雨，只要保持信心，终会看到“青山依旧”的明媚前景。（言之成理皆可） 【解析】 【导语】朱熹两首七绝均以水为意象，【甲】诗以方塘喻学，澄澈因活水，道出知识更新的真谛；【乙】诗借夜雨行舟，风雨后青山依旧，暗喻人生逆境后的希望。两诗皆含理趣，甲显性说理，乙隐性寄情，体现宋诗“以议论为诗”的特质。 【23题详解】 本题考查赏析诗句。 这两句诗描绘了一幅清新明丽的画面。我们先抓住“方塘”“鉴”“天光”“云影”等意象，想象方塘如明镜般澄澈，天光云影倒映其中摇曳生姿的景象，再用细腻的语言将其生动呈现。 示例：半亩大的方形池塘，澄澈得像一面刚刚打开的镜子。阳光洒在水面上，天空中飘浮的白云，都清晰地倒映在池塘里，随着微微的水波轻轻晃动，仿佛在悠闲地徘徊起舞，构成一幅灵动美妙的画面。 【24题详解】 本题考查文章主旨。 可引用甲诗“问渠那得清如许？为有源头活水来”。这句诗表面上是在说方塘之所以清澈，是因为有源源不断的活水注入；实际上是以生动的比喻，将学习过程比作池塘蓄水。考试失利就如同池塘暂时浑浊，不必为此过度消沉。学习需要不断汲取新知识，保持积极探索的热情和持续学习的状态，就像源头的活水一样，只有这样才能让自己的知识体系保持清澈、不断进步。鼓励同学把这次失利当作查漏补缺的契机，以积极的心态投入到后续学习中，通过不断充实自己，下次一定能取得更好的成绩。 还可引用乙诗“今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多”。诗人在经历了昨夜风雨中乘船的动荡不安后，清晨掀开船篷，惊喜地发现外面依旧是青山环绕、绿树葱茏。这两句诗生动展现了风雨过后，美好依然存在的情景。考试失利带来的痛苦与迷茫，恰似昨夜满江的风浪，令人感到不安与无助。但我们要知道，一时的挫折只是人生旅途中的风雨，只要我们鼓起勇气，像诗人掀开船篷那样直面现实，就会发现，未来还有许多机会和美好在等待着我们。鼓励同学不要被一次的失败打倒，保持对未来的信心，振作精神，重新出发。 （五）（9分） 阅读名著选段，完成小题。 中外文学史上，有不少女性的形象熠熠生辉。阅读语段，回答下列问题。 【材料一】 长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长’字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。 （选自《朝花夕拾》） 【材料二】 清早请了武书来，在河房里吃了饭，开了水门，同下了船。杜少卿道：“正字兄，我和你先到淡冷处走走。”叫船家一路荡到进香河，又荡了回来，慢慢吃酒。吃到下午时候，两人都微微醉了。荡到利涉桥，上岸走走，见马头上贴着一个招牌，上写道：“毗陵女士沈琼枝……” （选自《儒林外史》） 【材料三】 “你没有一点点怜悯之心，我到死都忘不了，你怎么推我——多么粗暴凶狠地推我——硬把我推回到那间红房子，把我锁在里面。不管我多么痛苦，不管我怎么叫喊：‘可怜可怜我，里德舅妈！’你都不肯放过我。你这样惩罚我，只是因为你那坏小子无缘无故打了我，把我打倒在地。谁要是问我，我就把这件事原原本本告诉他。别人都以为你是个好女人，其实你坏透了，心肠毒得狠。你才骗人哩！” （选自《简·爱》） 25. 我对长妈妈的感情经历了“客气——______——敬意”的变化，之所以产生最终的敬意，是因为_______。 26. 沈琼枝为什么来到南京？ 27. 辩论会上，正方认为：“中外文学史上，女性多为弱者，在面对生活的磨难时，她们只会选择低头。”请你作为反方，以沈琼枝或简·爱为例，反驳正方看法。 【答案】25. ①. 憎恶（或“讨厌”） ②. 长妈妈为“我”买来了别人不肯或不能买的《山海经》 26. 不愿做盐商宋为富的小妾。 27. 示例一：我认为文学作品中的女性并非都是弱者。沈琼枝当知晓盐商宋为富只想纳其为妾时，她努力抗争，逃出宋家，在南京靠自己的才艺生活；她的精明干练、有勇有谋、敢于同不公的命运抗争，体现出她具有反抗精神、独立自主的一面。 示例二：我认为文学作品中的女性并非都是弱者。简•爱对于里德舅母一家对她的虐待与折磨从未屈服，将多年的委屈和愤怒充分表达了出来；表现出女性坚强、独立、敢于反抗的精神。 【解析】 【25题详解】 本题考查名著内容的理解。 第一空，《朝花夕拾》里《阿长与<山海经>》一文中，最初，鲁迅对长妈妈（阿长）的态度是客气的。这可能是因为长妈妈作为家中的保姆，与鲁迅存在一定的身份差异，导致鲁迅在开始时对她保持一种礼貌但较为疏远的态度。后来，鲁迅对长妈妈持有不满和嫌恶的态度，原因包括她的唠叨、迷信、某些生活习惯（如睡觉时摆成“大”字形状）以及她不小心踩死鲁迅的隐鼠等。 据此可知第一空答案为“憎恶（讨厌）”。 第二空，书中的长妈妈在一个关键时刻给了鲁迅意外的关爱和帮助——她寻购并赠送了鲁迅渴求已久的绘图《山海经》。这一行为体现了长妈妈对他的关爱和重视，也展现了她对生活的热爱和乐观精神。此外，长妈妈的善良、勤劳、朴实等品质也赢得了鲁迅的尊敬。据此可知，第二空答案为：长妈妈为“我”买来了别人不肯或不能买的《山海经》。 【26题详解】 本题考查名著内容的识记。 沈琼枝是《儒林外史》中的一位重要女性角色，她的形象鲜明，具有妇女个性解放意识的光辉形象。沈琼枝原本被父亲沈大年送往扬州与宋盐商结婚。然而，她意识到这场婚姻实际上是将她作为妾室对待，这与她的意愿不符。因此，她决定逃离这场婚姻，选择独立生活。逃离宋家后，沈琼枝没有选择回老家，而是选择来到南京。她认为南京是一个大城市，有更多的机会和可能性。她自己会诗词刺绣，希望能通过这些技能养活自己。据此可组织答案为：不愿做盐商宋为富的小妾。 【27题详解】 本题考查拟写辩论词。答案不唯一，注意明确“中外文学史上，女性并非多为弱者，在面对生活的磨难时，她们也会奋起反抗”的观点，联系沈琼枝或简·爱的人生经历组织答案就行。 示例：我方认为文学作品中的女性并非都为弱者。比如沈琼枝和简·爱等文学形象就为我们展示了女性的坚韧与力量。沈琼枝在面对命运安排时选择反抗，逃出宋家，勇敢追求独立生活；简·爱在罗切斯特先生家中，虽然地位低下，但她从不向权贵低头，始终坚守自己的原则和尊严。她们的故事证明了女性在面临生活磨难时，并不会轻易低头，而是敢于挑战传统、寻求自我解放。因此，文学作品中的女性同样具备勇敢面对困难、追求自我价值的能力，我们应该尊重并欣赏她们的坚强与智慧。 三、写作（60分） 28. 在节奏飞快、竞争激烈的复习阶段，“松弛感”成为班级热词。班级展开了关于“松弛”与“较劲”的讨论。针对小瑞和小安两人的发言，你有什么看法？要求观点明确，有理有据。150字左右。 小瑞：我觉得“松弛感”是必须的，反正用尽全力也无法改变局面，那就索性放手。 小安：对，较什么劲呢？卷不赢那就躺平算了。 【答案】示例：我不认同小瑞和小安的观点。“松弛感”并非是放弃努力、躺平，在复习阶段，遇到困难不应轻易退缩。“较劲”也不是盲目内卷，而是积极进取。我们应在适当放松调整的同时，保持努力奋进的态度，找到“松弛”与“较劲”的平衡，才能更好地应对复习压力，取得进步。 【解析】 【详解】本题考查意见看法。 作答此题，首先明确小瑞和小安将“松弛感”等同于“放手”“躺平”，否定“较劲”，这是对两者的误解。需指出“松弛”是适度调整，“较劲”是积极进取，应平衡二者。结合复习阶段的特点，强调不放弃努力的重要性，有理有据地反驳错误观点，提出正确态度。 示例：我不认同他们的说法。“松弛感”不是放弃努力，而是张弛有度地调整状态；“较劲”也不是盲目内卷，而是面对困难时的坚持。复习虽累，但若因怕输就躺平，只会错失进步机会。真正的智慧是在疲惫时稍作休息，而后带着韧劲继续前行，在松弛中蓄力，在较劲中突破，这才是应对复习的正确方式。 29. 《上春山》尽显春日里的万物竞发和勃勃生机，歌曲彰显出人们对春天的期盼和雀跃。请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 二月天杨柳醉春烟/三月三来山青草漫漫/最美是人间四月的天/一江春水绿如蓝 春色闹人不得眠/春雨涨满池塘唤睡莲/春花儿开遍呢喃的燕/春风得意正少年 山上儿童放纸鸢/山下游人纷纷追画船/东风拂人面落花作簪/踏遍春山不思还 我上春山约你来见/我攒了一年万千思念/今天原是平常一天/因为遇见你而不平凡/我上春山约你来见/看花人只觉春光太短/与你相约一生春天/灿烂的笑/似今年 ——歌曲《上春山》 任务一：请以“春风得意正少年”为题，结合自己的生活经历，写一篇作文，不少于600字，立意明确，表达思想有深度，要求有创意。 任务二：上春山，我们发现花红柳绿的色彩之美；品诗词，我们发现亦庄亦谐的语言之美；读经典，我们发现夺魂摄魄的文字之美……美，无处不在。请将“发现_______之美”补充完整，以此为题写一篇作文。 任务三：春天，山上风景美如画，“上春山”是一个不错的选择，可以看秀丽的自然风光，遇见有意思的你我，可以趁东风放纸鸢，还可以看到诗意的远方，追寻春天的梦想……请你以“上春山”为话题，写一篇文章。请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 春风得意正少年​ 三月的风总带着些微醺的暖意，卷着操场边新抽的柳丝掠过脸颊，把礼堂窗户上的剪纸吹得簌簌作响。那天我攥着竹笛站在后台，指节因用力而泛白，校服领口被手心的汗浸出浅淡的湿痕——这是我第一次在全校艺术节上独奏，裤兜里还揣着前夜写废的三张乐谱，上面满是被笔尖戳出的小洞，边缘卷着熬夜揉出的褶皱。​ 两个月前，我还在为《春到湘江》里那段连续的吐音发愁。指尖在孔洞上打滑，气息像漏风的风箱，某次练习时笛膜突然破裂，哨音尖锐得像被踩住尾巴的猫。指导老师把曲谱推回我面前：“换《茉莉花》吧，至少不会出错。”某个周末的清晨，我抱着竹笛躲进公园的竹林。春风穿过叶隙时发出沙沙的絮语，惊起的麻雀拖着清亮的哨音掠过头顶，竹枝在风里轻轻摇晃，却始终不肯弯折腰杆。我忽然想，或许不必刻意模仿范本里的急促，像春风拂过竹叶那样自然流淌呢？​ 重新练习时，我试着让气息跟着风的节奏起伏。晨露沾在笛膜上，吹出来的音带着湿润的颤音；夕阳把影子拉得很长时，旋律里便裹进些微慵懒的暖意。有次练到暮色四合，竟引来几只灰喜鹊落在竹枝上，歪着头听我吹完最后一个音符，翅膀扑棱时抖落的碎光，恰好落在笛尾的刻字上。登台那天，当第一个音符乘着穿堂风漫开，我看见台下的柳树正摇着新绿，评委席前的茶盏里，浮着一朵刚落的桃花。曲终时掌声雷动，春风掀起我的衣角，恍惚间竟觉得自己也成了竹林里拔节生长的新竹，每个骨节都在发出清脆的声响。​ 原来少年的得意从不是一蹴而就的高光，而是像春风梳柳那样，在无数个平凡的清晨与黄昏，让努力顺着时光的纹路，悄悄长成挺拔的模样。 例文二： 发现旧书之美​ 春日的阳光斜斜切过图书馆的玻璃窗，在积着薄尘的书架上投下长短不一的光斑。我踩着木楼梯上楼时，榫卯结构发出轻微的吱呀声，像谁在低声絮语。要不是为了找一本绝版的《昆虫记》，我大概永远不会注意到这个藏在阁楼里的旧书区。​ 管理员是位头发花白的老太太，戴着细框眼镜，指尖划过书脊时动作轻得像抚摸蝴蝶翅膀。“年轻人总爱光鲜的新书，”她笑着抽出本蓝布封皮的诗集，封面上烫金的字迹已经斑驳，“可旧书里住着时光呢。”书页间夹着片干枯的银杏叶，叶脉在阳光下清晰得像幅地图，边缘卷着圈浅褐色的晕，想来是哪个秋天被细心的读者夹进去的。​ 我在角落找到那本《昆虫记》时，它正安静地躺在褪色的布套里。翻开扉页，铅笔写的批注歪歪扭扭：“萤火虫原来是食肉的！”旁边画着只简笔画萤火虫，肚子里还画了个小圆圈，大概是被它吃掉的蜗牛。某页空白处有滴褐色的痕迹，晕染开像朵小小的花，我猜是雨天读书时不小心溅上的茶渍，当时的读者一定慌忙用指尖去擦，才留下这样温柔的印记。​ 午后的阳光渐渐西斜，我抱着旧书坐在临窗的藤椅上。风穿过纱窗时带着玉兰花的香气，书页翻动的沙沙声里，仿佛能听见许多年前的读者翻动同一页纸的声音。那些批注、泪痕、夹在里面的花叶，都是时光留下的密码，悄悄诉说着不同生命与同一本书相遇的故事。​ 原来旧书的美从不在崭新的封皮，而在那些被无数双手摩挲过的温度里，在字里行间藏着的、跨越时空的共鸣里。就像此刻落在书页上的阳光，或许也曾照亮过五十年前某个少年专注的侧脸。 例文三： 春山深处有人家​ 祖父说上春山要赶在卯时，露水还凝在草叶上的时候，这时的山风带着松针的清苦，能让人把烦心事都吹跑。​ 我们沿着被晨光染成金褐色的石阶向上走，他的竹杖叩击石头的声音，和远处溪涧的叮咚声叠在一起，像谁在山里弹着古老的琴。祖父年轻时是护林员，他的手掌粗糙得像老树皮，指腹上嵌着洗不净的树脂黄，却能准确指出哪丛灌木藏着野草莓，哪块岩石下有冬眠初醒的蜥蜴。“这株是五味子，”他掐下片叶子递过来，“嚼着酸，回甘却带点甜，像极了过日子。”​ 行至半山腰，他忽然在株歪脖子松前停下。树干上刻着个模糊的“林”字，笔画里积着经年的青苔。“那年山洪冲垮了路，我和你奶奶就在这树下守了三天三夜。”他摩挲着刻痕，指腹蹭过青苔时留下浅浅的绿痕，“夜里就靠这棵树挡挡风雨，你奶奶把干粮省给我，自己嚼野果。”阳光穿过松针落在他花白的眉毛上，那些藏在皱纹里的故事，仿佛也跟着亮了起来，“你看这新冒的枝条，总往有光的地方长。”​ 山顶的雾气正慢慢散去，远处的梯田像被春风熨过的绿绸，一层叠着一层铺向天边。祖父忽然从布袋里掏出颗饱满的橡果，壳上还沾着新鲜的泥土，塞进我手里时带着他掌心的温度：“当年种的树都成林了，该换你们接着守了。”我握着温热的橡果望向山下，新抽的竹笋正顶着泥土向上蹿，像无数只举着的绿色手掌，而更远处的山谷里，几户人家的屋顶升起袅袅炊烟，在春风里散成淡淡的纱。​ 原来上春山从来不是简单的攀登，那些被脚步磨亮的石阶，被目光焐热的草木，都在悄悄传递着什么。就像这春风，吹过祖父的青年，我的少年，还要继续吹向更远的春天，吹得每粒种子都记着生根的方向。 【解析】 【详解】题目一：本题考查全命题作文。​​ 首先，审题立意。“春风得意正少年”中，“春风”既可以是自然界的春风，象征着温暖、生机与希望，也可引申为少年成长过程中顺遂的境遇、获得成就后的愉悦心境；“得意”并非指骄傲自满，而是少年在通过努力取得进步、实现目标后的昂扬姿态；“少年”则明确了写作主体是处于青春时期的自己。需结合自身生活经历，立意应落在少年在青春时光里，凭借拼搏与坚持收获成长，展现出蓬勃向上、意气风发的精神风貌，传递出对青春的珍视和对未来的憧憬。​ 其次，构思选材。本文适合写作记叙文，可选取一次春日里的学科竞赛经历。起初自己对竞赛内容感到棘手，多次练习仍不见成效，内心十分沮丧。但在一个春风和煦的周末，自己来到郊外散心，看到春日里的小草冲破泥土、花儿努力绽放，深受触动。于是重新投入学习，制定详细计划，每天清晨伴着春风背诵知识点，夜晚挑灯钻研难题。最终在竞赛中取得优异成绩，站在领奖台上，春风拂过脸颊，心中满是“春风得意”的畅快，深刻体会到少年时期为梦想拼搏的意义。也可写一次体育锻炼的突破，比如练习跳远，从屡屡失败到在春日运动会上跳出个人最佳成绩，用春风、暖阳等春日意象烘托自己突破自我后的少年意气。​ 题目二：本题考查半命题作文。​​ 首先，审题立意。“发现_______之美”是半命题作文，“发现”强调的是一个从无到有、从忽视到感知的过程，需要写出对美的领悟和触动。结合材料中“上春山发现色彩之美”“品诗词发现语言之美”等内容，补题可从自然、文化、生活、情感等多个角度入手，如“发现自然之美”“发现平凡之美”“发现友情之美”等。立意在于引导人们用心感受生活，挖掘那些容易被忽略的美好，从而更加热爱生活，培养积极乐观的人生态度。​ 其次，构思选材。若写记叙文，补充“发现老屋之美”。春日里回到乡下老屋，起初觉得老屋破旧不堪，没有都市的繁华。但在闲逛中，发现老屋院墙上爬满了嫩绿的爬山虎，屋檐下燕子在筑巢，奶奶坐在门口的竹椅上晒太阳，手里纳着鞋底，阳光透过树叶洒下斑驳的光影。这些景象让自己感受到老屋承载的岁月记忆和宁静祥和的生活气息，从而发现老屋在时光沉淀下的独特之美。若写议论文，以“发现坚持之美”为题，可列举运动员为了梦想日复一日刻苦训练，最终在赛场上绽放光彩；科学家历经无数次失败，仍坚持不懈地研究，最终取得重大突破等事例，论证坚持所蕴含的美以及坚持对于实现目标的重要性。​ 题目三：本题考查话题​作文。 首先，审题立意。“上春山”这一话题，“春山”不仅指春天的山，是具体的自然景致，更是一个承载情感和感悟的载体。“上春山”的过程可以是一次物理上的登山，也可以象征着对美好事物的追寻、对梦想的探索。立意可围绕春山的自然之美展开，抒发对大自然的热爱；也可聚焦于上春山过程中的相遇，体现人与人之间的温情；还可通过上春山的经历，表达对成长、对人生的思考与感悟，如在登山中克服困难，明白坚持的意义。​ 其次，构思选材。若写记叙文，可写与朋友约定上春山。出发时天气晴朗，山路两旁开满了各色的野花，溪水潺潺流淌。途中突然下起了小雨，两人共用一把伞，相互搀扶着继续前行。雨后的春山云雾缭绕，空气格外清新，还看到了破土而出的春笋，充满了生机与活力。这次上春山，不仅欣赏到了美丽的景色，更增进了与朋友之间的友谊，感受到了困境中互助的温暖。若写散文，可按照上春山的路线，依次描绘山脚的繁花似锦、山腰的绿树成荫、山顶的开阔壮观。在描写景色的同时，融入自己的感受，如看到盛开的花朵，感受到生命的绚烂；听到林间的鸟鸣，体会到自然的灵动；站在山顶俯瞰大地，领悟到“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，表达对春天和生活的热爱与赞美。​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 秦州区2026年中考模拟试卷 语文试卷 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟，所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、积累与运用（30分） 初中的最后一个学期，为了鼓舞同学们备战中考的士气，振奋精神，九年级3班准备举行一次主题为“笃行·励志”的主题班会。小睿为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 “博学而笃行，切问而近思”，这则穿越千年的治学箴言，早已融入民族文化的基因，成为砥砺前行的精神坐标。它如同不灭的灯塔，证明着一代代追光者的步履。当时代的浪潮奔涌至今日，“笃行”二字依然闪耀着震撼人心的力量。从孔子“不义而富且贵，于我如浮云”的（   ），到陆游“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的（   ）；从范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的（   ），到袁隆平“人就像种子，要做一粒好种子”的（   ），无数先辈用行动诠释“笃行”的真谛，为我们指引方向。 作为新时代青年，我们当以“直挂云帆济沧海”的壮志，深耕学业中的沃土、跨越成长中的险滩。正如朱熹所言，“行之愈笃，则知之益明”，每一次脚踏实地的耕耘，都是在为梦想筑基；每一次不畏艰难的前行，都是在践行笃行的誓言。让我们以书为友，以勤为径，在知识的海洋中扬帆起航；以志为舵，以恒为翼，在成长的道路上笃行致远，让青春在坚守中绽放最美光彩！ 1. 请你为主持词中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）箴言（ ） （2）dǐ砺（ ）前行 2. 请你从下列各项中选择最恰当的一项，依次填入主持词的括号里，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。（ ） A. 坚守  笃行  豁达  奉献 B. 豁达  笃行  坚守  奉献 C. 笃行  坚守  豁达  奉献 D. 坚守  豁达  笃行  奉献 3. 小睿搜集了一副关于笃行精神内涵的对联，上联为“深耕方得粟盈仓”，请你根据上联，从下列选项中选出最恰当的下联。（ ） A. 笃行始获功成名 B. 勤学终悟理深藏 C. 远思方知路漫长 D. 实干能破难千重 4. 小睿对画波浪线的句子重音把握不准，请你选出一个需要重读的词语，并说明理由。 作为新时代青年，我们当以“直挂云帆济沧海”的壮志，深耕学业中的沃土、跨越成长中的险滩。 5. 文中画横线的句子，有语病，请指出病因并修改。 6. 学校举行“强国有我·科技同行”活动，有同学围绕活动主题分享了下面《AI遇上写作业》的漫画，请你介绍漫画内容，并阐明寓意。 7. 在学校举办的“科技强国”书法展览活动中，同学们谈了对以下几幅书法作品书体特点的认识。你认为下列说法正确的一项是（ ） A. 甲是草书，结构简省、笔画勾连、笔势流畅。 B. 乙是隶书，字形宽扁、横长竖短、蚕头燕尾。 C. 丙是楷书，字体端庄、结构严谨、整齐美观。 D. 丁是篆书，瘦劲挺拔、因形立意、体正势圆。 8. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①马，是承载昂扬精神的文化印记。②回溯历史长河：A它是裂长空、踏烽烟、守护山河的铁血先锋；B它是负使命、越险阻、贯通九州的文化信使；C它更是载厚德、秉自强、象征昌隆的盛世气象。③值此马年佳岁，请你与我们一道，如骏马般昂首前行，共赴远大前程！ A. 第①句中，句子的主干是“马承载印记”。 B. 第②句中，三个加点的短语结构类型相同。 C. 第②句中，ABC三个分句是并列关系。 D. 第③句中，画线部分是用来表达请求语气的祈使句。 9. 2026年春晚歌咏创意秀《贺花神》以故宫博物院藏文物“白玉十二月令组佩”为灵感，将十二月花卉与历史人物巧妙对应：梅花配林逋，取其高洁；荷花配周敦颐，取其君子之风。节目还特别选取张骞作为石榴花花神，寓意其开拓西域的壮举，让古老的花神信仰在新时代焕发出新的光彩。 （1）请在文中横线处填入恰当的词语。 ①节目通过花与人的对应关系，展现了中国人“_________”的审美传统。 ②张骞作为石榴花花神，象征着_________精神。 （2）节目选取张骞作为石榴花花神，体现了怎样的文化深意？请结合材料简要分析。 10. 在横线上默写古诗文原句。 2026年马年春晚，以“骐骥驰骋势不可挡”为主题，邀我们在古典诗文中感受千载文脉的跃动。王安石登飞来峰，以“①_________，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）彰显高瞻远瞩的豪情；杜甫望岳，以“②_________，一览众山小”（《望岳》）抒发攀登绝顶的壮志；王勃送别，以“海内存知己，③_________”（《送杜少府之任蜀州》）传递天涯比邻的慰藉；孟浩然望洞庭，以“④_________，波撼岳阳城”（《望洞庭湖赠张丞相》）描绘波澜壮阔的气象；李白渡荆门，以“山随平野尽，⑤_________”（《渡荆门送别》）记录豁然开朗的奇景；刘禹锡酬赠友人，以“沉舟侧畔千帆过，⑥_________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）唱出乐观进取的信念；范仲淹守边关，以“⑦_________，⑧_________”（《渔家傲·秋思》）道尽家国情怀的深沉。这些诗句，如骏马奔腾，穿越时空，与春晚的奋进精神交相辉映。 二、阅读（60分） （一）（15分） 阅读下文，完成下面小题。 艾草香里的守望 ①端午将至，南阳的艾草香漫了满城。七十岁的林伯挎着竹篮，又一次走进了医圣祠旁的老巷。竹篮里，是刚采晒好的艾草，还有一叠亲手誊写的仲景药笺。 ②林伯是仲景药笺的非遗传承人，也是巷子里出了名的“老倔头”。去年，社区要改造老巷，打造网红文创街，有人建议他把药笺铺改成文创店，卖印着网红语录的书签，比手写药笺省心又赚钱。林伯当时就翻了脸：“仲景先生的药笺，是治人病的，不是凑热闹的！” ③可这倔脾气，却在遇到十八岁的大学生小宇后，慢慢软了下来。 ④小宇是南阳理工学院中医药专业的实习生，被导师派来跟着林伯学习药笺誊写。第一次见面，小宇背着双肩包，手里攥着平板电脑，一进门就说：“林伯，我想把您的药笺做成数字库，用AI复原古药方的配伍逻辑，还能开发AR书签，扫描就能看到药笺背后的故事。” ⑤林伯当时正在誊写《伤寒杂病论》里的桂枝汤方，闻言手一抖，毛笔在宣纸上晕开一个墨点。他放下笔，指着墙上挂着的“勤求古训，博采众方”八个字，沉声道：“老祖宗的东西，要的是一笔一画的诚心，不是什么机器能代替的。” ⑥小宇没争辩，只是默默站在一旁，看林伯誊写。林伯写一张，她就用平板电脑拍一张，然后坐在角落，对照着古籍，逐字标注药方的功效、配伍原理。傍晚时分，林伯收笔，看见小宇的笔记本上，密密麻麻记了三大页，连药笺上的细微墨痕都做了标注。 ⑦从那天起，小宇每天都来。林伯誊写药笺，她就帮忙研墨、晒纸；林伯给街坊邻里免费开方，她就帮忙抓药、讲解药理。闲暇时，她会给林伯看自己做的数字药笺原型——屏幕上，手写的药笺缓缓展开，点击药方名称，就会弹出配伍解析、药材实拍，还有林伯誊写时的短视频。 ⑧“您看，这样既能保留您手写的诚心，又能让更多年轻人看懂药方，记住仲景先生的学问。”小宇的眼睛亮晶晶的。 ⑨林伯沉默了。他想起十年前，自己接手药笺传承时，父亲拉着他的手说：“传承不是守着老摊子，是让老东西活在当下。”那时，他不懂这句话的深意，如今看着屏幕上鲜活的药笺，心里忽然敞亮了。 ⑩端午前一天，老巷的文创街正式开街。林伯的药笺铺门口，挂着两块招牌：一块是黑底金字的“仲景药笺铺”，一块是电子屏做成的“数字药笺体验区”。 ⑪铺子里，林伯坐在案前，一笔一画誊写着药笺，艾草香混着墨香，飘了满巷。小宇站在一旁，帮来往的游客操作AR书签——扫描书签上的艾草图案，张仲景熬药的场景便在眼前浮现；扫描药笺上的药方，就能听到林伯录制的讲解音频。 ⑫有游客问林伯：“您守了一辈子药笺，现在变了样，不觉得可惜吗？” ⑬林伯放下毛笔，拿起一张刚写好的药笺，又拿起一枚AR书签，笑着说：“不变的是艾草香，是仲景先生的初心；变的是让更多人记住这份初心的法子。这不是可惜，是守望。” ⑭夕阳西下，老巷的灯笼亮了起来。艾草香里，手写的药笺与数字的光影交织，就像南阳的文脉，在坚守中传承，在创新中前行。 11. 请梳理文章情节，补全下面的思维导图。 林伯拒绝改造药笺铺→①________→小宇默默学习并制作数字药笺原型→②________→③________→林伯阐释“守望”的内涵 12. 赏析文中画横线的句子。 （1）林伯当时正在誊写《伤寒杂病论》里的桂枝汤方，闻言手一抖，毛笔在宣纸上晕开一个墨点。（从人物描写角度） （2）艾草香里，手写的药笺与数字的光影交织，就像南阳的文脉，在坚守中传承，在创新中前行。（从修辞角度） 13. 文中的“艾草香”有什么作用？请结合全文简要分析。 14. 结合文章内容，谈谈你对“传承不是守着老摊子，是让老东西活在当下”这句话的理解。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 行之苟有恒，久久自芬芳 郝启荣 管鹏赫 ①汉代思想家王充在《论衡·感虚篇》中写道：“寒不累时则霜不降，温不兼日则冰不释。”其意思是，寒冷如果不积累就不会有霜降落，温暖如果不积累就不会融化冰。这句话深刻地告诉我们，时间不会辜负每一分努力。我们要保持一颗恒心，持续不断努力，将收获满满，迎来事业的成功。 ②纵览历史，无数贤能之士常勤精进，忌求近功，用坚持守得云开见月明。孔子研读《易经》致“韦编三绝”，不知翻阅多少遍，探寻微言精义，愈进而不知其所穷。南宋理学家张九成谪居南安军，每天站在窗户下迎着晨曦读书，14年如一日，以致窗下留下一双脚印。明代药圣李时珍搜罗百草、采访四方，考古证今、穷究物理，历经27个寒暑，三易其稿，完成巨著《本草纲目》……这些贤士耕耘不止，含英咀华，铸就了精彩人生。 ③成功在久不在速，向阳前行的破“冰”之旅绝非坦途。这个颠扑不破的灼见不仅映照着历史，也聚焦在当下。DeepSeek创始人梁文锋在AI浪潮中锚定价值，没有跟风挣快钱，而是在8年的“蛰伏”里深度求索。电影导演饺子从医学跨界到动画，以十年磨一剑的执着，让电影《哪吒2》“圈粉无数”。时间从来不语，却会在耕耘者久久为功后，回答所有的问题。一定程度上讲，对诸多有成者而言，天赋和运气只是加分项。默默在岁月的长河里一点点精进，才是创造奇迹的不二法门。 ④所有的从无到有，皆是千淘万漉的回馈。中国核潜艇先驱黄旭华院士为了造出核潜艇，在没有现成图纸和模型的情况下，带领同事一边设计一边施工，没有计算机，就用算盘和计算尺，经年累月算出首艘核潜艇的十几万个数据。上世纪90年代初，“导弹司令”杨业功负责筹建我军第一支新型导弹部队，当时没有教材大纲，他经常带着队员到导弹生产厂家和科研院所请教学习，白天在车间给师傅们打下手，晚上作笔记、记数据，硬生生地写出数十万字的新型导弹专业理论教材，实现了“没有武器能训练，有了武器能打仗”的目标。像这样的国之栋梁，奋斗于不同时代，专注于不同领域，却有着相同的行为逻辑，那就是坚持是最快的脚步。 ⑤“适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。”欲“适千里者”，必须下一番功夫，谁也不能一蹴而就。众所周知的道理，个别同志却知之而不行之。有的面对新课题、新情况，总认为“冰冻三尺”无尽头，低估了坚持的力量，不敢进窄门，不愿走远路，常常半途而废，等不到“花发江边二月晴”；有的人做事追求速成，恨不得“冰雪”一时全无，有点付出就想奇迹出现，“旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密”，结果只能是忙而无获。新征程上，不是因为看到希望才坚持，而是坚持才能看到希望。 ⑥坚而不烦，劳而不避，方能成就事业，创造非凡。我们无论选择了什么职业，都应该沉下心来刻苦钻研，聚精会神、勤学苦思，在自己的岗位上不断打磨锻造。如此，才能练好真功夫，成就一番事业，书写青春华章。 （选自《解放军报》2025-03-31日，有删改） 15. 选文的中心论点是什么？ 16. 选文第②段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 17. 阅读选文第③段，理清论证思路。 18. 下面这则材料更适合作为选文哪段的论据？说明理由。 曹操在夺取荆州后，想迅速顺江东下统一江南，却因过于急躁，在赤壁之战中遭遇火攻，败走华容道，统一大业受挫。 （三）（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ②既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《曹刿论战》） 【乙】 狄青为枢密副使，宣抚①广西。时侬智高守昆仑关。青至宾州，值上元节，令大张灯烛，首夜燕②将佐次夜燕从军官三夜飨军校。首夜乐饮彻晓。次夜二鼓时，青忽称疾，暂起如内。久之，使人谕孙元规③，令暂主席行酒，少服药乃出，数使人劝劳座客。至晓，各未敢退，忽有驰报者云：“是夜三鼓，青已夺昆仑关。” （节选自《梦溪笔谈》） 【注释】①宣抚：朝廷派大臣赴某一地区传达皇帝命令并安抚军民、处置事宜。②燕：同“宴”，宴请。③孙元规：宋朝会稽人，时任湖南安抚使兼广南东路、广南西路安抚使。 19. 解释下列句中加着重号的词语。 （1）公将鼓之 鼓：_______________ （2）再而衰 再：_______________ （3）是夜三鼓 是：_______________ （4）数使人劝劳座客 数：_______________ 20. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 首夜/燕将佐次夜/燕从军官三夜/飨军校 B. 首夜燕/将佐次夜燕/从军官三夜飨军校 C. 首夜燕将佐/次夜燕从军官/三夜飨军校 D. 首夜燕将佐次/夜燕从军官三/夜飨军校 21. 将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 （2）次夜二鼓时，青忽称疾，暂起如内。 22. 曹刿和狄青这两位军事家在战术上以出奇制胜著称，请结合文段内容进行具体分析。 （四）（8分） 【甲】 观书有感（其一） [南宋]朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 【乙】 水口行舟二首（其一） [南宋]朱熹 昨夜扁舟雨一蓑①，满江风浪夜如何？ 今朝试②卷③孤篷看，依旧青山绿树多。 【注释】①雨一蓑：穿着蓑衣站在雨中。②试：尝试。③卷：翻开。 23. 用生动形象的语言描述【甲】诗画线句“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”展现的画面内容。 24. 如果要劝诫一位因考试失利而消沉的同学，你会引用【甲】【乙】哪首诗的哪两句诗？为什么？ （五）（9分） 阅读名著选段，完成小题。 中外文学史上，有不少女性的形象熠熠生辉。阅读语段，回答下列问题。 【材料一】 长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长’字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。 （选自《朝花夕拾》） 【材料二】 清早请了武书来，在河房里吃了饭，开了水门，同下了船。杜少卿道：“正字兄，我和你先到淡冷处走走。”叫船家一路荡到进香河，又荡了回来，慢慢吃酒。吃到下午时候，两人都微微醉了。荡到利涉桥，上岸走走，见马头上贴着一个招牌，上写道：“毗陵女士沈琼枝……” （选自《儒林外史》） 【材料三】 “你没有一点点怜悯之心，我到死都忘不了，你怎么推我——多么粗暴凶狠地推我——硬把我推回到那间红房子，把我锁在里面。不管我多么痛苦，不管我怎么叫喊：‘可怜可怜我，里德舅妈！’你都不肯放过我。你这样惩罚我，只是因为你那坏小子无缘无故打了我，把我打倒在地。谁要是问我，我就把这件事原原本本告诉他。别人都以为你是个好女人，其实你坏透了，心肠毒得狠。你才骗人哩！” （选自《简·爱》） 25. 我对长妈妈的感情经历了“客气——______——敬意”的变化，之所以产生最终的敬意，是因为_______。 26. 沈琼枝为什么来到南京？ 27. 辩论会上，正方认为：“中外文学史上，女性多为弱者，在面对生活的磨难时，她们只会选择低头。”请你作为反方，以沈琼枝或简·爱为例，反驳正方看法。 三、写作（60分） 28. 在节奏飞快、竞争激烈的复习阶段，“松弛感”成为班级热词。班级展开了关于“松弛”与“较劲”的讨论。针对小瑞和小安两人的发言，你有什么看法？要求观点明确，有理有据。150字左右。 小瑞：我觉得“松弛感”是必须的，反正用尽全力也无法改变局面，那就索性放手。 小安：对，较什么劲呢？卷不赢那就躺平算了。 29. 《上春山》尽显春日里的万物竞发和勃勃生机，歌曲彰显出人们对春天的期盼和雀跃。请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 二月天杨柳醉春烟/三月三来山青草漫漫/最美是人间四月的天/一江春水绿如蓝 春色闹人不得眠/春雨涨满池塘唤睡莲/春花儿开遍呢喃的燕/春风得意正少年 山上儿童放纸鸢/山下游人纷纷追画船/东风拂人面落花作簪/踏遍春山不思还 我上春山约你来见/我攒了一年万千思念/今天原是平常一天/因为遇见你而不平凡/我上春山约你来见/看花人只觉春光太短/与你相约一生春天/灿烂的笑/似今年 ——歌曲《上春山》 任务一：请以“春风得意正少年”为题，结合自己的生活经历，写一篇作文，不少于600字，立意明确，表达思想有深度，要求有创意。 任务二：上春山，我们发现花红柳绿的色彩之美；品诗词，我们发现亦庄亦谐的语言之美；读经典，我们发现夺魂摄魄的文字之美……美，无处不在。请将“发现_______之美”补充完整，以此为题写一篇作文。 任务三：春天，山上风景美如画，“上春山”是一个不错的选择，可以看秀丽的自然风光，遇见有意思的你我，可以趁东风放纸鸢，还可以看到诗意的远方，追寻春天的梦想……请你以“上春山”为话题，写一篇文章。请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $