6《方帽子店》课件-2026-2027学年四年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕《方帽子店》守旧与创新主题，通过提问“为什么卖方帽子”等导入，初读梳理“只卖方帽子—孩子创新帽子—新帽子店出现—方帽子成古董”情节，用句式支架、多音字练习、问题分类表等学习支架辅助理解。 其亮点在于以问题驱动和小组合作为核心，通过“溜”字多音字辨析、方帽子店与新帽子店对比表强化语言运用，引导问题分类及“发现—质疑—尝试—创造”梳理培养思维能力，设计新帽子活动提升审美创造。学生能提升语言表达与创新思维，教师可高效开展探究式教学。

看到题目，你有什么疑问吗？ 为什么这个商店要卖方形的帽子？ 怎么会有这样的店呢？ 这个方帽子店后来怎么了？ 大家看，这些人戴的帽子都是什么形状的？可是，你们的头是什么形状的？戴着方方的帽子，舒服吗？ 是啊，硬邦邦的方帽子戴在圆圆的脑袋上，一定很不舒服。今天，就让我们一起走进《方帽子店》，去看看那里发生了怎样有趣的故事。 大声自由地朗读课文4分钟，读准字音， 读通句子，时间不到，读书不停。 读完以后，可以同桌之间互相说一说课文讲了一个什么故事。 初读课文 橱窗 改正 香蕉 锁扣 嚷嚷 一溜烟 圆筒形 古董 读一读 橱窗 改正 香蕉 锁扣 嚷嚷 一溜烟 圆筒形 古董 jiāo kòu rānɡ tǒnɡ dǒnɡ chú ɡǎi liù 字词识记 多音字“溜” liū: liù: 一溜烟、急溜 溜冰、溜圆 （迅急的水流；量词 （滑行，光滑） 小亮正在河面上溜（ ）冰，听见妈妈喊他， 就一溜（ ）烟似的跑到河岸上去了。 liū liù 7 圆形的帽子 尖的帽子 香蕉形的帽子 夏天宽边的帽子 冬天的毛呢帽子 碗形的帽子 各式各样 各种各样 各色各样 橱窗 香蕉 扣 嚷嚷 一溜烟 圆筒 古董 四年级语文 故事主要讲了什么？ 新帽子店 方帽子成为古董 只卖方帽子 孩子创造新帽子 新帽子店出现 句式支架：从前， ；后来， ；再后来， ；最后， 参考答案： 从前，方帽子店只做方帽子，人们也只买方帽子； 后来，孩子们做出了舒服的圆帽子和各种形状的帽子； 再后来，新帽子店出现，人们有了更多选择； 最后，不舒服的方帽子慢慢成为古董。 11 学习范例，筛选问题 问题一:呢绒帽是什么帽子? 问题三:方帽子店失败的原因是 什么呢？ 问题二:方帽子店的主人为什么 要把儿子的圆帽子丢在 地上呢?圆帽子不是很舒 服吗？ 我发现阅读中产生的问题很多， 有的问题不影响对课文内容的理解。 有的问题可以帮助我理解 课文的内容。 有的问题可以引发我 深入思考。 小组交流，分类整理 1.说一说：四人小组交流各自提出的问题，能当场解决的就当场解决； 2.删一删：删除重复的问题和已经解决的问题； 3.分一分：组长将本组的问题按照不同的角度分类整理好。 小组问题清单 针对课文内容提问 针对写法提问 联系生活经验提问 小组交流，分类整理 班级问题清单 小组代表选择本组同学最想了解的一个问题与大家分享，注意： 1.把问题说完整说清楚； 2.别人讲过的问题不重复； 3.如果对别的小组提出的问 题感兴趣，也可以补充在 自己小组的问题清单上。 问题1：为什么方帽子戴着不舒服，大人们却一直戴，不肯改变？ 问他们为什么只做方帽子，他们总是样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。” 大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。” 被旧观念、旧习惯束缚 同一顶方帽子，不同的想法 小孩子们：“圆圆的头为什么 大人们：“因为一直以来 戴方帽子呢？圆的不行吗？ 都是这样的。 小孩子们：发现问题，敢于质疑， 大人们：习惯旧做法，不愿思考， 愿意尝试改变。 也不愿改变。 交流：你更赞同谁？请用课文中的事实说明理由。 16 小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。 小孩子们喜欢纸帽子，不仅戴着舒服，且形象上美观别致。 勇于创新 敢于尝试 他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。 孩子们喜欢创新，不因循守旧。 比喻 四年级语文课文：《方帽子店》 新帽子是怎样诞生的 他们用纸、用布做出圆的、尖的、香蕉形的帽子。 圆圆的头为什么戴方帽子呢？ 圆的不行吗？ 发现不舒服 提出疑问 动手尝试 做出新帽子 意想不到：大人没有改变，孩子们却把 能说清“发现—质疑—尝试—创造”四步即可。 奇怪的想法变成了新的帽子。 19 品读第二部分——父子冲突 课文原： 街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中， 我要！我要！ 忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人 大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子 儿子嚷嚷着。 也戴了一顶圆帽子！ 快快把它丢掉！ 儿子不理他，拾起圆帽子 方帽子店的主人抓起圆帽子， 戴在头上，一溜烟似的跑了。 丢在地上。 不懂事的孩子！好好的 （方帽子不戴，要戴圆帽子！ 20 对待儿子 ◎最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！ ◎“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽 子，丢在地上。 ◎“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆 帽子！” 言辞激烈 动作粗鲁 愤怒 大吃一惊 嚷嚷 抓起 不理他 丢在地上 拾起 不懂事 一溜烟 跑了 大人 孩子 抓住关键词，根据人物的不同表现，练习用自己的话生动地复述小孩子们戴圆帽子这件事。 小孩子们戴圆帽子 方帽子最后为什么成为了古董？ 方帽子店 新帽子店 帽子类型 广告语 方方正正的帽子 没有一顶是圆的 各式各样的帽子 没有一顶是方的 专卖从不改变的方的好帽子 专卖各式各样的舒服的好帽子 ？ 对比两家店的不同，找出方帽子店经营失败的原因。 你们更喜欢哪家店？如果你们是顾客，会选择买哪家店的帽子呢？ 专卖各式各样的舒服的好帽子 专卖从不改变的方的好帽子 问题3：方帽子为什么成了古董？ 日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成了古董。 世界是一直在变，守着旧东西不肯变，最后就会被淘汰 这个故事想告诉我们什么道理？ 方帽子店失败的原因是什么呢？ 方帽子店的主人气得几乎昏过去！ 不懂变通，因循守旧终会被淘汰 与时俱进、敢于创新才有新未来 方帽子慢慢地成为古董 1. 1.改造方帽子，考虑舒适度和美观性、实用性。 2.设计广告语，突出店铺优势，吸引顾客眼球。 小组合作，上台展示 读了这个有趣的故事，你受到了哪些启发？结合生活实际说一说。 故事告诉我们 不能墨守成规，要敢于创新、乐于接受新事物。 守旧没有出路 创新赢得未来 从来如此 圆的、尖的、香蕉形…… 不舒服 舒服又漂亮 古董 受欢迎 长颈鹿的演变 生物界普遍存在着变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的。当地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶，就会饿死，也无法繁殖后代。有利变异的个体能生存下来，并繁殖后代，不利变异的个体被淘汰掉。 所以现在只剩下颈长的长颈鹿。 自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。 $