6方帽子店 课件-2026-2027学年四年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕《方帽子店》展开，通过创设情景猜谜语、谈话导入联系生活等方式激发兴趣，以问题清单、故事旅行路线图为支架，引导学生从初读感知到研读人物对比、分析广告变化，最终理解故事寓意。 其亮点在于注重思维能力和语言运用的培养，如通过多角度提问清单引导学生质疑，对比表格分析店主与儿子的表现，分角色朗读体会人物态度。教学方法丰富，帮助学生提升提问与分析能力，也为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

四上 语文 方帽子店 方帽子店 本店只卖 看到课题，你最想知道什么？ 为什么店里 方帽子是什么样的？ 后来发生了什么？ 只卖方帽子？ 1 创设情景 头上有座房，形状千变万， 有的圆圆像西瓜，有的方方正正像砖块。猜猜这是什么？ 帽子 同学们，你的帽子都是什么样式的？ 你戴过方方正正的帽子吗？ 你有没有见过专门卖方帽子的商店？不必惊奇，让我们一起走进课文，去看一看有关帽子的故事吧！ 谈话导入 学习任务 初读课文 自由朗读课文，读准字音，把句子读通顺，遇到难读的地方多读两遍。 走近作者 施雁冰 施雁冰 1947年毕业于上海新陆师范。历任新陆师范文书，上海第一师范附小教导主任，少年儿童出版社少年文艺科副科长、文艺编辑室主任，《儿童文学选刊》主编，编审。有作品集《施雁冰作品选》等。 5 橱窗 香蕉 锁扣 嚷嚷 一溜烟 圆筒形 古董 橱窗 香蕉 锁扣 嚷嚷 一溜烟 圆筒形 古董 jiāo kòu chú rānɡ tǒnɡ dǒnɡ liù 贝雷帽 三角尖帽 礼帽 渔夫帽 三角帽 大沿帽 鸭舌帽 瓜皮帽 一溜烟 liù 儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。 一瞬间 一转眼 一眨眼 一刹那 …… 默读课文，寻找故事的起因、经过和结果。 他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的…… 为什么店里只卖方帽子呢？ 我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。 为什么需要我们帮助它、拯救它呢？ 方帽子店最后的结局如何？ 日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。 ①古代流传下来的可供玩赏的字画、器物。 ②比喻过时的东西或者顽固守旧的人。 故事旅行路线图 儿子跑掉孩子们做出 ① 1只做方帽子 梦想小镇 方帽子成了古董 新帽子店开张 各式帽子出现 店主丢帽子 圆帽子 我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子， 不能改的。做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子。我们常常可以看见戴着方帽子的人 在马路上走着。他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。 学习任务 多角度提问 舒服吗?真不舒服! 《方帽子店》 [ 方 帽 子 店 我们的问题清单 ④ 故事最后方帽子成了古董，想告诉 我们什么? ② 为什么只卖 方帽子，不能做别的形状? ③ 新帽子店开张后，方帽子店为什么 不跟着改? ① 方帽子戴着 不舒服，为什么 还要戴? 问题一：呢绒帽是什么帽子? 问题二：方帽子店的主人为什么要把儿子的圆帽子丢在地上呢？圆帽子不是很舒服吗？ 问题三：方帽子店失败的原因是什么呢？ 我发现阅读中产生的问题很多，有的问题不影响对课文内容的理解。 有的问题可以帮助我理解课文的内容。 有的问题可以引发我深入思考。 请你来当“问题小裁判”：读一读同学的想法，你同意他们的观点吗?说说理由。 ...... 看资料，看注释，不读文章也能解决 要联系课文里的句子才能回答“为什么” 要结合整篇课文思考，悟出道理，学到方法 问题清单“大筛选”（3分钟）： 1.先默读课文，再回看提出的问题，选出一个“对于理解课文内容有帮助”的问题，画下来，并在书上简单批注理由。 2.若没有这样的问题，可以重新尝试提出一个“对于理解课文内容有帮助”的问题。 方帽子店 初探方帽子店 走进这家百年老店，看看发生了什么故事。 16 研读开头 “从前，有一家帽子店，店里只有方帽子。” 为什么店里只有方帽子？店主是怎么想的？请找出相关句子。 “帽子从来就是方的，怎么可能是圆的呢？” 这句话应该用什么样的语气读？ 坚定、不容置疑、甚至有点傲慢 如果你是那个时代的顾客，你会觉得方帽子舒服吗？为什么？ 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服。 课文品读 脑袋圆 帽子方 形状不一 紧、宽不合人意 大小不合适 冬夏不适宜 小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢？ 圆的不行吗？ 真实感受 研读中间 孩子们为什么要做圆帽子？他们在制作过程中遇到了什么困难？ “圆帽子才是舒服的。” “他们把布缝成圆筒形……” 方帽子是“硬邦邦”的，圆帽子是“软绵绵”的。这两种不同的感觉，代表了两种不同的生活方式。 方帽子店 让我们一起品读故事， 看看方帽子店经历了什么。 21 街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！ “快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。 “我要！我要！”儿子嚷嚷着。 “不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！” 儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。 最意想不到的内容 方帽子店主人看到儿子戴着圆帽子     大吃一惊 抓起、丢在 店主人表现 儿子表现 针对这个部分，我们可以在表格里记录谁的信息？ 嚷嚷 ·拾起、戴在 一溜烟似的跑了 分角色读一读，他们分别有哪些表现？ 抓住人物表现，读懂人物 店主的儿子 语言：“快快把它丢掉！ 语言：“我要！我要! 动作：抓起圆帽子， 动作：拾起、戴上、 丢在地上。 一溜烟似的跑了。 态度：生气、排斥、 态度：坚持选择、 不愿改变。 敢于尝试。 朗读提示：读出店主的生气和儿子的坚定。 23 两则广告，藏着怎样的变化 方帽子店： 新帽子店 方帽子店 橱窗里只放 新帽子店 橱窗里放着 各式各样的帽子， 方方正正的帽子， 却没有一顶圆的。 却没有一顶是方的。 专卖从不改变的 专卖各式各样的 舒服的好帽子。 方的好帽子。 从不改变 vs.各各样； 你认为顾客会走进哪家店？为什么？ 更可能选择新帽子店，因为选择多、贴合头形、戴着舒服。 方的 vs.舒服的 24 街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子! “快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。 “我要!我要!”儿子嚷嚷着。 “不懂事的孩子!好好的方帽子不戴，要戴圆帽子!” 儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。 ⑪ ⑫ ⑬ ⑭ ⑮ 默读11-15自然段，联系上下文，思考：为什么方帽子店的主人要把儿子的圆帽子扔在地上？ 维护方帽子 维护自己守旧的思想 联系课文和自己的生活，思考：为什么方帽子店会失败呢？ 因循守旧 日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成了古董。 不舒服 专卖从不改变的方的好帽子。 世界一天天在改变 一成不变 与时俱进 勇于创新 淘汰！ 成功！ 从方帽子店的失败中，你获得了哪些启发？结合生活实际说一说。 古 董 方帽子的结局是什么？ 古董： ①古代流传下来的可供玩 赏的字画、器物等； ②比喻过时的东西或顽固 守旧的人。 为什么方帽子会成为古董? 方帽子带着不舒服，就被淘汰了。 有了新的好看的舒服的帽子,方帽子就没人戴了。 这些方帽子，最后是变成了珍贵的古董还是成了过时的东西呢？ 方帽子已经过时，各种舒适漂亮的帽子伴随着人们度过了春夏秋冬。 方帽子店主人气得差点晕过去，这时，你想对他说什么？ 写法角度提问——作者是怎么写的？ 方帽子店 新帽子店 引导：默读课文后半部分，从写法角度提问题。 写法标签 写法标签 1.反复：开头为什么 2.对比：为什么把方帽子店 和新帽子店的广告放在一起写？ 反复写“方的”“方的”“方的”？ 写法标签 写法标签 4.结尾：为什么写方帽子 3.对话：父子对话为什么 慢慢地成为古董”， 用短句一来一回？ 不直接写“倒闭”？ 任务：选1个问题，和同桌交流想法。 30 研读结尾 “从此，街上出现了各式各样的帽子，有圆的，有方的……方帽子成了古董。” 这说明什么道理？ 世界在变，我们要适应新事物，不能墨守成规。 $