精品解析：江西省宜春市靖安县2025-2026学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2025-2026年靖安县小学五年级下学期语文期末质量检测卷 一、积累与运用 1. 看拼音写词语，并按要求完成填空。 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。中华汉字承载着我国悠久的历史，古今几千年，zòng héng（ ）数万里。它是那样的shén shèng（ ）且不可qīn fàn（ ）。每当我凝视那一个个方块字时，总会sù rán qǐ jìng（ ），每一个汉字都折射出我国几千年文化的wēi yán（ ），这让我不禁发出yóu zhōng（ ）的感叹：“多么róng xìng（ ），我是中国人，我深深地juàn liàn（ ）着我脚下的这一片土地。” “凝”字用部首查字法，应先查部首______，再查______画。“凝”在字典中的解释有：①凝结；②聚集，集中。在“凝视”一词中应选第______种解释。 【答案】 ①. 纵横 ②. 神圣 ③. 侵犯 ④. 肃然起敬 ⑤. 威严 ⑥. 由衷 ⑦. 荣幸 ⑧. 眷恋 ⑨. 冫 ⑩. 14##十四 ⑪. ② 【解析】 【详解】书写时注意“纵”“横”“神”“侵”“犯”“肃”“然”“敬”“威”“衷”“眷”的正确写法。 查“凝”字时，先确定它的部首是左半部分的两点水“冫”，“凝”总共有16画，减去部首的2画，剩余14画，因此再查14画。“凝视”指集中注意力看，因此这里的“凝”取聚集、集中的含义，对应第②种解释。 2．将正确答案的选项填入括号中。 2. 下列词语没有错别字的一组是（ ） A. 矜持 霹雳 锻炼 踉跄 B. 彼此 排徊 倭瓜 师傅 C. 窈窕 窘迫 亨乐 襄阳 D. 家禽 颧骨 慈详 簇拥 【答案】A 【解析】 【详解】B．徘徊； C．享乐； D．慈祥。 3. 下列句子中加点词语运用恰当的一项是（ ） A. 诸葛亮心惊胆战地说：“我愿立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” B. 孙膑胸有成竹地说：“将军放心，按照我的主意办，一定让您赢。” C. 从外祖父对墨梅图的养尊处优中，我感受到他诚挚的爱国之心。 D. 老师批改同学们的作文总能一针见血，直指问题所在。 【答案】B 【解析】 【详解】A．心惊胆战形容内心十分害怕、恐惧。诸葛亮主动立下军令状，心中早有谋划，并不害怕，词语使用不恰当。 C．养尊处优指生活优裕，安享享乐，多含贬义。句中是外祖父爱惜墨梅图，不能用这个词，词语使用不当。 D．一针见血比喻说话、点评直中要害。这个词语本身词义没问题，但小学课内考题里，一般形容点评言论。 4. 靖安黑陶被列入江西省非物质文化遗产名录。其古朴典雅，工艺精湛，______，吸引了众多陶艺爱好者和收藏家慕名而来。（ ） A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 小葱拌豆腐——一清（青）二白 C. 四月的冰河——开动（冻）了 D. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 【答案】D 【解析】 【详解】外甥打灯笼——照旧（舅）：意思是跟原来一样，没有变化。 小葱拌豆腐——一清（青）二白：比喻十分清楚明白，也指为人清白。 四月的冰河——开动（冻）了：原本冰冻的河水融化流动，形容开始行动。 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：形容名气很大，传到外面。 句子写靖安黑陶古朴典雅、工艺精湛，吸引各地爱好者、收藏家慕名前来，说明它名气很大。所以选用“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 5. 运用动态描写来呈现景物的一项是（ ） A. 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上。 B. 晶莹的光点从屋脊上飞起来，划出一道道暗红的光线。 C. 远远望去，天山的湖平展如镜，没有一点儿纤尘侵扰。 D. 那棵粗粗的桂树有着疏疏的枝，疏疏的叶，累累的骨朵儿。 【答案】B 【解析】 【详解】静态描写：描写事物静止不动的样子，写出景物的形态、样貌。 动态描写：描写事物正在运动、变化的状态，句中会有表示动作的词语。 A．“耸立”“横在”写建筑、桥梁静止的样子，属于静态描写； B．“飞起来”“划出”是动作，写出光点在空中运动的样子，属于动态描写； C．写湖面平得像镜子，是湖水安静静止的状态，属于静态描写； D．描写桂树的枝干、叶子、花骨朵的样子，是对树木外形的刻画，属于静态描写。 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 汉字字体演变过程是：甲骨文、金文、隶书、小篆、楷书。 B. 颜真卿是唐代著名的书法家，他的楷书恢弘雄壮，大气磅礴。 C. 研究报告通常包括研究目的、研究方法、资料整理和研究结论等内容。 D. 我们可以结合看过的电影、电视剧来加深对古典名著的理解。 【答案】A 【解析】 【详解】A．汉字正确演变顺序为甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书，选项中小篆和隶书顺序颠倒，该说法错误。 3．按要求完成句子。 7. 这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句） ________________________________________ 【答案】这清白的梅花，不能玷污。 【解析】 【详解】反问句改陈述句的方法是：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；去掉反问语气词（如“怎”“怎么”“难道”等）和句末的疑问助词（如“呢”“吗”等）；将问号改为句号。本题中把“能”改为“不能”，去掉“吗”，将问号改为句号。 改为：这清白的梅花，不能玷污。 8. 通过《牧场之国》这篇课文，使我们认识到了真正的荷兰。（修改病句） ________________________________________________________________________________________ 【答案】《牧场之国》这篇课文，使我们认识到了真正的荷兰。##通过《牧场之国》这篇课文，我们认识到了真正的荷兰。 【解析】 【详解】缺少主语，“通过……使……”连用造成句子成分残缺，淹没了主语，删掉“通过”或“使”即可。 故改为：《牧场之国》这篇课文，使我们认识到了真正的荷兰。（或：通过《牧场之国》这篇课文，我们认识到了真正的荷兰。） 9. 我们情不自禁地凝望着眼前这棵屹立在黄沙中的柳树。（缩句） ________________________________________________________________________________________ 【答案】我们凝望着柳树。 【解析】 【详解】缩句需要删去句子里的修饰、限制成分，保留能表达核心意思的主干即可。首先梳理句子核心要素：动作的发出者是“我们”，核心动作是“凝望”，“着”表示动作正在进行，需要保留，动作的指向对象是“柳树”。其余的“情不自禁地”是形容凝望状态的修饰成分，“眼前这棵屹立在黄沙中的”是修饰柳树特征的限定成分，都可以全部删去。 缩句为：我们凝望着柳树。 10. 读下面的例句，照样子，写一写。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 冬天太冷了，_______________________________________________________________________________ 【答案】冷得呼出的气立刻变成白雾，冷得小狗缩起身子不停发抖，冷得小草早早枯黄弯下了腰。 【解析】 【详解】例句运用了排比的写法，围绕“亮”这个中心，连续用三个“亮得……”，从人和小动物的不同角度，具体写出阳光刺眼的状态，把特点写具体。仿写要围绕“冷”这个中心，连续用“冷得……”，从不同事物角度描写寒冷。 示例：冬天太冷了，冷得人们裹紧厚厚的棉袄，冷得小河结上厚厚的冰层，冷得小鸟躲进窝里不肯出来。 11. 综合性学习。 她，年约十四，闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。 他，身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 他，面如黑铁，一对大耳似扇子挂在两侧，身粗肚大。 （1）第一个人物年纪大约十四，正是（ ）。 A. 及笄 B. 而立 C. 豆蔻年华 D. 不惑 （2）读句子，猜猜三位人物分别是（ ）。 A. 贾探春 诸葛亮 孙悟空 B. 林黛玉 诸葛亮 猪八戒 C. 林黛玉 周瑜 猪八戒 D. 贾探春 周瑜 孙悟空 （3）班级将开展古典名著阅读活动，请你设计一条宣传标语。 ________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）C （2）B （3）读古典名著，品百味人生 【解析】 【小问1详解】 豆蔻年华：指女子十三四岁。及笄是女子十五岁，而立指三十岁，不惑指四十岁。所以选C。 【小问2详解】 第一句出自《红楼梦》，描写林黛玉。写出她安静时像水中映照的鲜花，行动时如同柔弱的柳枝，体态柔弱、气质清丽。 第二句出自《三国演义》，描写诸葛亮。纶巾、鹤氅是诸葛亮标志性的服饰，写出他容貌俊美、风度飘逸，如同仙人。 第三句出自《西游记》，描写猪八戒。黑脸、大扇耳朵、身材粗壮，都是猪八戒典型的外貌特征。 对照选项，人物依次是林黛玉、诸葛亮、猪八戒，选B。 【小问3详解】 本题答案不唯一。宣传标语简洁对仗，紧扣阅读古典名著主题即可。备选：走进名著世界，品味经典人生。 示例：品读古典名著，感受文化魅力。 12. 根据课文内容填空。 （1）绘塞外风光苍凉壮美：“____________，一片孤城万仞山”；绘江南水乡烟雨迷蒙：“绿遍山原白满川，____________”；绘山村晚景绚丽多彩：“____________，山衔落日浸寒漪”；绘山间春夜静谧之美：“____________，时鸣春涧中”。 （2）书朋友依依惜别情：“____________，唯见长江天际流”；书感恩慈母情：“谁言寸草心，____________”；书保家卫国铮铮誓言：“____________，不破楼兰终不还”。 （3）古文中蕴含做人的道理，《论语》有言：“君子坦荡荡，____________”，君子和小人看重的并不相同，正如那句：“君子喻于义，____________”。我们不能做坏事，因为“____________，必自毙。” 【答案】 ①. 黄河远上白云间 ②. 子规声里雨如烟 ③. 草满池塘水满陂 ④. 月出惊山鸟 ⑤. 孤帆远影碧空尽 ⑥. 报得三春晖 ⑦. 黄沙百战穿金甲 ⑧. 小人长戚戚 ⑨. 小人喻于利 ⑩. 多行不义 【解析】 【详解】（1）书写时注意“黄”“规”“陂”“惊”的正确写法。 （2）书写时注意“碧”“晖”“穿”的正确写法。 （3）书写时注意“戚”“喻”“行”的正确写法。 二、阅读与鉴赏 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“____________，____________？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 13. 根据课文内容，补全文中横线上的内容。 14. “誉”字在本文中的意思是（ ） A. 称赞；夸耀。 B. 名声。 C. 同“豫”，欢乐。 15. 文中的“____________”和“____________”这两句话是自相矛盾的。面对别人的提问，“其人弗能应也”的原因是“____________________________________”。（填原文语句） 16. 这个故事告诉我们一个什么道理？ ______________________________________________________________________________ 【答案】13. 以子之矛陷子之盾 何如 14. A 15. ①. 吾盾之坚，物莫能陷也 ②. 吾矛之利，于物无不陷也 ③. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立 16. 说话做事要讲究实事求是，不能言过其实，前后说法相互冲突。 【解析】 【导语】《自相矛盾》短小精悍，以楚人卖矛与盾的小故事展开叙事。楚人前后两句夸耀的话语相互抵触，旁人一句诘问便戳破谎言，人物形象鲜活。文末点明道理，把抽象的逻辑矛盾藏在故事里，语言简练，兼具故事趣味与思辨色彩，启发人们说话做事要前后一致，不能相互抵触。 【13题详解】 书写时注意“陷”“盾”的正确写法。 【14题详解】 结合“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’”可知，楚人在售卖盾的时候夸赞盾坚固，这里“誉”是称赞、夸耀的意思。 【15题详解】 结合《自相矛盾》“吾盾之坚，物莫能陷也”“吾矛之利，于物无不陷也”可知，这两句话相互冲突，是自相矛盾的语句；结合“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”可知，楚人无法回答的原因是无法被刺穿的盾和什么都能刺穿的矛不可能同时存在。 【16题详解】 结合《自相矛盾》中 “夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”可知，世上不能同时存在刺不穿的盾和什么都刺得穿的矛，这个故事告诉我们说话做事要实事求是，前后保持一致，不能互相抵触。 【点睛】参考译文：有个楚国人，卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾说：“我的盾十分坚固，任何东西都刺不穿它。”又夸耀自己的矛说：“我的矛锋利极了，什么东西都能刺穿。”有人问他：“用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？”那人答不上话来了。刺不穿的盾和什么都刺得穿的矛，不可能同时存在。 阳光下的守望 ①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重 庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱 凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。 ②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然 肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。” ③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。 ④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。 ⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。” ⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。” ⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。” ⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。 17. 选择括号里合适的词语打“ ”。 18. 短文第①自然段在刻画母亲形象时，分别从______和______两个方面来描写；第⑦自然段在刻画母亲形象时，分别从______和______两个方面来描写。 19. 理解句子含义，选择恰当的答案序号填空。 （1）“母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像”这句话写出（ ） A．母亲执着守望的神态 B．母亲的痴呆 C．母亲的傻样 （2）“没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她”这句话说明（ ） A．人们觉得“母亲”傻傻的，都不想理睬她。 B．人们在树荫下避暑说笑，没人顾及她。 C．人们理解这位“母亲”的心情，不想再打扰她。 20. 文中哪一处描写最让你感动？用“ ”画出来，并说明为什么感动。 ____________________________________________________________________________________ 21. 你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。 ____________________________________________________________________________________ 【答案】17. 凝重 凌乱 肃然 18. ①. 神态 ②. 外貌 ③. 动作 ④. 语言 19. ①. A ②. C 20. 母亲在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。 感动原因：母亲此时虽然干渴难忍，但她的心中只有儿子。因此，她强忍着干渴，也不离开半步。 21. 母亲在阳光下守望的是孩子能考出一个好成绩，守望的是孩子能早日凯旋，守望的是孩子能有一个辉煌、灿烂的前程。 【解析】 【导语】这篇短文字字平实却力重千钧，以考场外烈日下的母亲为核心，没有刻意煽情，仅用细节就托出滚烫的爱子之心。从伫立成雕像到昏迷后闻声即醒的反差，把中国式家长对子女的牵念刻得入木三分，小故事的重量远超空洞说教，极易唤起读者共情。 【17题详解】 凝重：因紧张担忧而神情严肃的状态。 庄重：多用于正式场合的严肃态度。 结合语境，母亲在阳光下守望，神情严肃，表现出她对孩子考试的重视和紧张，因此“凝重”更符合语境。 凌乱：侧重无序散乱的状态，符合汗水粘发贴额头的细节。 杂乱：多指物品摆放无序，与发丝形态关联较弱。 结合语境，母亲的头发被汗水浸湿，贴在前额上，显得不整齐，“凌乱”更贴切。 肃然：体现母亲坚持守望的郑重态度。 漠然：冷淡疏离。 结合语境，母亲在面对他人劝说时，神情严肃，表现出她的坚定，“肃然”更符合语境。 【18题详解】 从第①段“母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重 庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱 凌乱）地贴在前额上。”可知，通过“豆大的汗珠”“汗水浸透衣衫”“略带些白的头发凌乱地贴在前额”等细节，具象化母亲因烈日暴晒而疲惫不堪的形象，这是外貌描写；从“凝重、盯着考场”可知，这是妈妈的神态描写。 从第⑦段“母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头”可知，“坐起来、拔掉针头”这是妈妈的动作描写；从第⑦段“我得赶快问问儿子考得怎么样。”可知，这是妈妈的语言描写。 【19题详解】 （1）从文中第①段“母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像”可知，这句话刻画母亲一动不动注视考场的样子，写出母亲执着守望的神态。 （2）从文中第③段“没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她”可知，家长体会到母亲对孩子深切的牵挂，理解她的心情，不再劝说打扰她。 【20题详解】 从文中第⑦段“母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：‘我得赶快问问儿子考得怎么样。’”可知，母亲刚刚中暑昏迷，一听到孩子考完，立刻起身，体现母亲心里时时刻刻牵挂着儿子，深沉伟大的母爱令人感动。 从文中第①段“母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。”可知，在烈日下母亲不顾酷热坚持守望考场，写出母亲对孩子深切的牵挂，让人感动。 从文中第④段“烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。”可知，母亲口渴，却舍不得离开考场，一心守望孩子，母爱令人感动。 【21题详解】 从文中第①段“母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场”、第⑦段“我得赶快问问儿子考得怎么样”可知，母亲守望的不只是正在考场考试的儿子，更是对儿子的期盼与牵挂，期盼孩子能考出好成绩，拥有美好的未来，藏着深沉伟大的母爱。 三、畅想与表达 22. 畅想与表达 在你的成长过程中，一定经历过许多难忘的事情，这些事情或让你开心，或让你难过，或让你感动……请以“那件事，让我______”为题目，写一篇作文。 要求：1．将题目补充完整；2．运用学过的人物描写方法表现人物的内心，写出自己的真情实感；3．作文内容具体，语句通顺，不少于400字。 【答案】例文： 那件事，让我学会坚持 成长的路上，有许许多多的往事，像天上的星星一样闪烁。其中，学骑自行车的经历最让我难忘，因为那件事，让我学会了坚持。 那是一个周末的下午，阳光温柔地洒在小区的道路上。看着别人骑着自行车自由穿梭，我特别羡慕，下定决心一定要学会骑车。爸爸扶着车尾，耐心地教我掌握平衡。刚开始，我紧紧抓着车把，身体僵硬，心里又紧张又害怕，双腿微微发抖，生怕摔下来。 慢慢找到感觉后，我试着自己蹬脚踏板。可车子像调皮的小蛇，左右摇晃，根本不听使唤。突然车身一歪，我重重地摔在地上，膝盖火辣辣地疼。我揉着伤口，委屈的泪水在眼眶里打转，心里打起了退堂鼓：太难了，我不想学了。 爸爸轻轻拍拍我的肩膀，温柔地说：“做事情不能半途而废，坚持下去才能成功。”听了爸爸的话，我羞愧地低下了头。我擦干眼泪，咬牙站起身，再次跨上自行车。我调整呼吸，双手稳稳握住车把，眼睛平视前方，慢慢控制车速。摔倒了，我就爬起来；失衡了，我就及时调整。一次次尝试，一次次进步，汗水浸湿了我的衣衫，手臂也酸得发麻，但我始终没有放弃。 不知练了多久，我忽然发现，自行车不再摇晃，我竟然稳稳地骑出了很远！风轻轻拂过脸颊，我心里满是自豪和喜悦。 这件事深深印在我的心里。它让我明白，成功从来不是一蹴而就的，遇到困难不要退缩，勇敢坚持，就一定能看见收获的曙光。 【解析】 【详解】一、审题 本题为半命题记事作文，需先补全题目，填写表达内心感受的词语，如感动、成长、难忘、愧疚、自信等。核心围绕成长中的一件难忘往事写作，重点通过事件细节和人物描写，抒发真实内心感受，字数不少于400字。 二、立意 选取成长中真实、典型的小事，通过完整记叙事件经过，结合心理、动作、神态等人物描写，表达自己的真切感悟，体现个人成长、情感蜕变，传递积极正向的生活体会。 三、写作思路 开头：开门见山，补全题目，简单点题，总起这件事在自己成长中印象深刻，引出下文回忆。 中间：文章主体，具体记叙事件的起因、经过、结果。运用动作、神态、心理等人物描写，细化关键细节，重点刻画自己的内心变化，让内容具体生动、真情流露。 结尾：总结全文，呼应开头，点明这件事带来的感悟、收获或成长，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026年靖安县小学五年级下学期语文期末质量检测卷 一、积累与运用 1. 看拼音写词语，并按要求完成填空。 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。中华汉字承载着我国悠久的历史，古今几千年，zòng héng（ ）数万里。它是那样的shén shèng（ ）且不可qīn fàn（ ）。每当我凝视那一个个方块字时，总会sù rán qǐ jìng（ ），每一个汉字都折射出我国几千年文化的wēi yán（ ），这让我不禁发出yóu zhōng（ ）的感叹：“多么róng xìng（ ），我是中国人，我深深地juàn liàn（ ）着我脚下的这一片土地。” “凝”字用部首查字法，应先查部首______，再查______画。“凝”在字典中的解释有：①凝结；②聚集，集中。在“凝视”一词中应选第______种解释。 2．将正确答案的选项填入括号中。 2. 下列词语没有错别字的一组是（ ） A. 矜持 霹雳 锻炼 踉跄 B. 彼此 排徊 倭瓜 师傅 C. 窈窕 窘迫 亨乐 襄阳 D. 家禽 颧骨 慈详 簇拥 3. 下列句子中加点词语运用恰当的一项是（ ） A. 诸葛亮心惊胆战地说：“我愿立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” B. 孙膑胸有成竹地说：“将军放心，按照我的主意办，一定让您赢。” C. 从外祖父对墨梅图的养尊处优中，我感受到他诚挚的爱国之心。 D. 老师批改同学们的作文总能一针见血，直指问题所在。 4. 靖安黑陶被列入江西省非物质文化遗产名录。其古朴典雅，工艺精湛，______，吸引了众多陶艺爱好者和收藏家慕名而来。（ ） A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 小葱拌豆腐——一清（青）二白 C. 四月的冰河——开动（冻）了 D. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 5. 运用动态描写来呈现景物的一项是（ ） A. 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上。 B. 晶莹的光点从屋脊上飞起来，划出一道道暗红的光线。 C. 远远望去，天山的湖平展如镜，没有一点儿纤尘侵扰。 D. 那棵粗粗的桂树有着疏疏的枝，疏疏的叶，累累的骨朵儿。 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 汉字字体演变过程是：甲骨文、金文、隶书、小篆、楷书。 B. 颜真卿是唐代著名的书法家，他的楷书恢弘雄壮，大气磅礴。 C. 研究报告通常包括研究目的、研究方法、资料整理和研究结论等内容。 D. 我们可以结合看过的电影、电视剧来加深对古典名著的理解。 3．按要求完成句子。 7. 这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句） ________________________________________ 8. 通过《牧场之国》这篇课文，使我们认识到了真正的荷兰。（修改病句） ________________________________________________________________________________________ 9. 我们情不自禁地凝望着眼前这棵屹立在黄沙中的柳树。（缩句） ________________________________________________________________________________________ 10. 读下面的例句，照样子，写一写。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 冬天太冷了，_______________________________________________________________________________ 11. 综合性学习。 她，年约十四，闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。 他，身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 他，面如黑铁，一对大耳似扇子挂在两侧，身粗肚大。 （1）第一个人物年纪大约十四，正是（ ）。 A. 及笄 B. 而立 C. 豆蔻年华 D. 不惑 （2）读句子，猜猜三位人物分别是（ ）。 A. 贾探春 诸葛亮 孙悟空 B. 林黛玉 诸葛亮 猪八戒 C. 林黛玉 周瑜 猪八戒 D. 贾探春 周瑜 孙悟空 （3）班级将开展古典名著阅读活动，请你设计一条宣传标语。 ________________________________________________________________________________________ 12. 根据课文内容填空。 （1）绘塞外风光苍凉壮美：“____________，一片孤城万仞山”；绘江南水乡烟雨迷蒙：“绿遍山原白满川，____________”；绘山村晚景绚丽多彩：“____________，山衔落日浸寒漪”；绘山间春夜静谧之美：“____________，时鸣春涧中”。 （2）书朋友依依惜别情：“____________，唯见长江天际流”；书感恩慈母情：“谁言寸草心，____________”；书保家卫国铮铮誓言：“____________，不破楼兰终不还”。 （3）古文中蕴含做人的道理，《论语》有言：“君子坦荡荡，____________”，君子和小人看重的并不相同，正如那句：“君子喻于义，____________”。我们不能做坏事，因为“____________，必自毙。” 二、阅读与鉴赏 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“____________，____________？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 13. 根据课文内容，补全文中横线上的内容。 14. “誉”字在本文中的意思是（ ） A. 称赞；夸耀。 B. 名声。 C. 同“豫”，欢乐。 15. 文中的“____________”和“____________”这两句话是自相矛盾的。面对别人的提问，“其人弗能应也”的原因是“____________________________________”。（填原文语句） 16. 这个故事告诉我们一个什么道理？ ______________________________________________________________________________ 阳光下的守望 ①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重 庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱 凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。 ②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然 肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。” ③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。 ④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。 ⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。” ⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。” ⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。” ⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。 17. 选择括号里合适的词语打“ ”。 18. 短文第①自然段在刻画母亲形象时，分别从______和______两个方面来描写；第⑦自然段在刻画母亲形象时，分别从______和______两个方面来描写。 19. 理解句子含义，选择恰当的答案序号填空。 （1）“母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像”这句话写出（ ） A．母亲执着守望的神态 B．母亲的痴呆 C．母亲的傻样 （2）“没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她”这句话说明（ ） A．人们觉得“母亲”傻傻的，都不想理睬她。 B．人们在树荫下避暑说笑，没人顾及她。 C．人们理解这位“母亲”的心情，不想再打扰她。 20. 文中哪一处描写最让你感动？用“ ”画出来，并说明为什么感动。 ____________________________________________________________________________________ 21. 你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。 ____________________________________________________________________________________ 三、畅想与表达 22. 畅想与表达 在你的成长过程中，一定经历过许多难忘的事情，这些事情或让你开心，或让你难过，或让你感动……请以“那件事，让我______”为题目，写一篇作文。 要求：1．将题目补充完整；2．运用学过的人物描写方法表现人物的内心，写出自己的真情实感；3．作文内容具体，语句通顺，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $