精品解析：云南省文山壮族苗族自治州文山市第二学区四校2025-2026学年九年级上学期12月期末语文试题

2025学年上学期文山市第二学区期末检测试卷 九年级语文试题卷 （试卷共四个题块 考试时间：150分钟 总分：100分） 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成小题。 人只有超脱公利，心无旁骛（wù），才能达到无我的境界。（A）一个人具有了无我精神，他的人生会更有意义。“共和国勋章”获得者于敏，带领团队在________的大漠中潜（qiǎn）心研究，终于造出了中国的第一颗氢弹。（B）之后于敏依旧隐姓埋名，继续进行核武器的研究，一生许国，不计得失，这是他的无我精神；“时代楷模”彭士禄勇于创新、善于攻关，最终________了自己许下的“核潜艇，一万年也要搞出来”的铮铮誓言。（C）彭士禄一直强调，中国核潜艇是集体智慧的结晶，自己只是核潜艇上充其量的一枚螺丝钉，这是他的无我精神。他们胸怀天下、鞠躬尽瘁，将小我化为无我，用对事业的热忱（chén）和________的付出，书写了自己壮丽的人生篇章。 国家功勋们的做人________，普通人或许达不到。但也不必自惭形秽，我们可以从他们身上汲（jí）取成长的营养，获取前进的动力。（D）在生活中，我们应该敢于担当，勇于追求属于自己的无我之境。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 骛（wù） B. 潜（qiǎn） C. 忱（chén） D. 汲（jí） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 公利 B. 铮铮 C. 鞠躬尽瘁 D. 自惭形秽 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 荒凉 实现 坚韧不拔 境界 B. 苍凉 践行 坚韧不拔 高度 C. 苍凉 实现 艰苦卓绝 高度 D. 荒凉 践行 艰苦卓绝 境界 4. 文中ABCD句子中有语病的一项是（ ） A. 一个人具有了无我精神，他的人生会更有意义。 B. 之后于敏依旧隐姓埋名，继续进行核武器的研究，一生许国，不计得失，这是他的无我精神。 C. 彭士禄一直强调，中国核潜艇是集体智慧的结晶，自己只是核潜艇上充其量的一枚螺丝钉，这是他的无我精神。 D. 在生活中，我们应该敢于担当，勇于追求属于自己的无我之境。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 《水浒传》里的花和尚鲁智深喜欢自称“洒家”，这并非一种简单的自称，至少含有三层意思。一是关西方言。________。________。________。________。________。________，粗犷奔放、义薄云天，既不卑不亢，又藐视一切，何等的霸气，何等的豪迈！ ①而“洒家”对上对下以及平级之间均可通称 ②鲁智深出生在今甘肃平凉，又长期在经略府任提辖，所以他出口必称“洒家” ③“洒家”出自梁山好汉鲁智深之口，如同孙悟空嘴中的“俺老孙” ④二是通用的自称 ⑤三是具有江湖豪气 ⑥在中国古代，因等级森严，在自称上也颇有讲究 A. ③④⑥②①⑤ B. ③④⑥①②⑤ C. ②①④⑥③⑤ D. ②④⑥①⑤③ 6. 名篇名句默写。 （1）槲叶落山路，_________。（温庭筠《商山早行》） （2）一上高城万里愁，________。（《咸阳城东楼》） （3）_________，将登太行雪满山。（李白《行路难（其一）》） （4）_________，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （5）《醉翁亭记》中，欧阳修精妙地描绘了山间朝暮及四季的不同景色。其中“_________，_________”两句描绘出山间两幅对比鲜明的朝暮图画。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究。（5分） 学校将举办“逐梦好青年，接续向未来”主题活动，请根据材料完成下面小题。 材料一： “只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动力专业时的坚定回答；“家是玉麦，国是中国”，这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”，这是云南省丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择…… 材料二： 青年成才因素调查图 材料三： 以下是“青年当自强不息”主题演讲活动的演讲稿开头： 亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“青年当自强不息”。“天行健，君子以自强不息。”自古以来，自强不息就是我们中华民族生生不息的精神源泉。我国古代就有许多自强不息的人物。韩愈一封谏书，被贬路途遥远的潮州，英雄失路，却仍不变“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的坚定信念；________。 7. 【研·青年成才】结合材料一、二，探究青年成才的主要因素有哪些。 8. 【讲·自强榜样】阅读材料三，你觉得下列哪一项最适合当作论据支持演讲者的观点？请结合作品的创作背景和内容，为演讲者补充一则论据。 A.范仲淹《岳阳楼记》 B.欧阳修《醉翁亭记》 C.张岱《湖心亭看雪》 （二）名著阅读。（5分） 班级开展“《水浒传》师生共读”活动，请你参与，并按要求完成任务。 9. 下表是某同学为《水浒传》中鲁智深、林冲、武松、李逵四人制作的名片，其中有一个人物的名片有误，请你指出来并纠正。 姓名 外号 经典故事 人物评价 鲁智深 花和尚 倒拔垂杨柳 疾恶如仇，粗中有细 林冲 豹子头 风雪山神庙 武艺高强，安分守己 武松 青面兽 大闹野猪林 神勇侠义，有恩必报 李逵 黑旋风 元夜闹东京 侠肝义胆，朴直莽撞 10. 在“师生共读”活动中，老师说：鲁达为金氏父女打抱不平，不料三拳打死了镇关西；李逵为救兄弟，江州劫法场却大量伤及无辜；宋江为救石秀等人，三打祝家庄后一把火烧掉了村庄……《水浒传》中的侠义之举，令人称快，也发人深思。那么，什么才是真正的“侠义精神”？请结合原著谈谈你的理解。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 11. 两首诗都蕴含着积极的人生态度，请分别简要概括。 12. 请从表现手法的角度，任选一首诗的指定诗句（甲诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”/乙诗“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”）进行赏析。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 然杭人游湖，止午、未、申①三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂②未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （节选自袁宏道《晚游六桥待月记》，有删改） 【注释】①午、未、申：午，上午十一时到下午一时。未，下午一时到三时。申，下午三时到五时。②夕舂：夕阳。 13. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）杂然而前陈者 陈：________ （2）太守谓谁 谓：________ （3）皆在朝日始出 皆：________ （4）月景尤不可言 尤：________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （2）安可为俗士道哉？ 15. 怎样理解甲文中的“醉能同其乐，醒能述以文者”？ 16. 甲、乙两文中都写到了“乐”，请结合内容，简要分析它们的不同之处。 阅读下面的文字，回答问题。 认识坚持的力量 袁 铭 ①坚持作为搞好学习、干好工作、成就事业的必备条件，应该成为每个人实现人生价值的内在品质。只有坚持，我们才能做得更好；只要坚持，我们必然会做得更好。 ②水滴石穿，绳锯木断，力在坚持；积跬步以至千里，积细流以成江海，功在坚持。坚持的精神，是做事的支撑，是成功的基础。因为有了历经磨难的坚持，才有了司马迁的《史记》、曹雪芹的《红楼梦》这些为中华民族思想文化增辉添彩的经典问世：因为有了为事业奋斗终生的坚持，才有了邓稼先、袁隆平、屠呦呦等一大批杰出科学家成就了为民造福、为国争光的壮举： 因为有了全心全意为人民服务的坚持， 雷锋才得以从平凡走向伟大。坚持作为搞好学习、干好工作、成就事业的必备条件，应该成为每个人实现人生价值的内在品质。只有坚持，我们才能做得更好；只要坚持，我们必然会做得更好。那么，我们该如何培养坚持的品质，在坚持中收获成功的果实呢？ ③首先要有坚韧不拔的毅力。想要做好一件事情，成就一番事业，不会是一帆风顺、一马平川的，总会有困难相伴，常会与挫折同行。坚持，就是同困难挫折作斗争的过程。这是一个痛苦的过程，得有那么一股"虽九死其犹未悔"的韧劲，困难再多也不退缩。不惧失败，越战越勇；不怕路远，只管向前。没有毅力，就谈不上坚持。 ④其次要有抵御干扰的定力。在朝既定目标奋力前行的过程中，经常会遇到来自各方面的、形形色色的诱惑干扰。这些诱惑干扰是影响恒心的负能量，很容易让人分心走神、动摇彷徨，甚至心灰意冷、半途而废。所以，面对诱惑需要有强大定力加持，增强抗干扰的能力。当干扰向你袭来、诱惑向你招手时，该克制的要克制，该忍住的要忍住，心中要有定盘星、主心骨，坚持自己的选择，热爱自己的事业，相信自己的奋斗，坚定地朝着自己的既定目标不懈登攀。许多卓有成就的人到晚年总会说一句话：我这一辈子，就做了一件事。这恐怕也不全是自谦，说明他们把"一件事"做到了极致。可以想到的是，为了做好这"一件事"，他们肯定战胜了许多诱惑、排除了许多干扰，由此足见定力的重要。 ⑤最后还要有强大持续的动力。如前所述，坚持的道路，好似一道漫漫长堤，跋涉在这条长堤上，会遇到一道道地坷，常需要经受困难的磨砺、寂寞的煎熬以及其它许多意想不到的遭遇。没有足够强大的、源源不断的动力，是不可能战而胜之的。动力的强弱大小，决定着一个人在坚持的路上能走多远。这动力就是理想、志向和情怀。唯有志存高远，不甘平庸，树立远大抱负，才能获得一往无前、足以战胜一切困难挫折的激情和动力。我们要经常回望初心，树牢理想信念，坚定志向追求。通过不断自我赋能，充分释放坚持的力量，书写精彩非凡的人生。 （选自《解放军报》2022年4月26日，有删改） 17. 本文是围绕什么观点展开论述的？ 18. 从论证方法角度赏析选文第②段画横线的句子。 19. 结合文章内容，简要概括本文的论证思路。 （四）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 再遇 【日】石川乔司 ①终于见到您了！ ②昭子满怀敬意地看着眼前那人。这一找就是50多年啊，当时才20岁出头的小伙子，现在已成为年近80岁的垂垂老者。昭子心想：那也没什么奇怪的，当年才5岁的我，现在不也是个年逾60岁的老太婆了吗？ ③为参加亡母13周年忌辰祭拜，昭子坐上了开往东京的中央直达特快列车。从上车的那一刻起她就有一种异样的感觉，没想到邻座竟然是她苦苦寻找了多年的那个人。这肯定是天上的母亲在牵线搭桥。 ④先搭话的是老人。 ⑤“那个，请问你到哪？”“您好。我坐到终点，您呢？” ⑥“我也是……唉，是我糊涂了，这车本来就是直达终点，半途不停的。” ⑦二人你一句我一句地说些不着边际的话，都在自嘲落伍于时代了。这时候，对方眉宇间的黑痣引起了昭子的注意，她的心脏剧烈地跳动起来。 ⑧老人一边讷讷地说着话，一边凑近昭子：“我是有生以来第一次坐这车，请多多关照。”“啊，我也是第一次呢，该是我请您多关照才对啊！” ⑨二人彼此低头致礼的时候，老人头顶上两个并排的发旋映入了昭子的眼帘。老人理成平头的白发中，两个样子奇特的发旋特别惹眼。昭子觉得自己的心脏快要跳出嗓子眼儿了，记忆的闸门顿时被打开…… ⑩兵荒马乱之际，昭子和母亲挤上了一列超员的夜行列车。车厢里拥挤不堪，连过道上都站满了人。唯有昭子不受影响，还觉得很好玩，因为有一个身体结实的高个子兵哥哥驮着她。她朝下一看，发现兵哥哥的发际渗满汗水，头顶中央并列着两个奇特的发旋。昭子突然产生冲动：将来我一定要做这个兵哥哥的新娘。列车在黑暗中不停地前进，前进…… ⑪后来，昭子从母亲口中知道了当时的艰难处境。那是战败之年（1945年）秋天的事，他们乘坐的是东海道线的列车。当时交通十分不便，特别是长途旅行，尤为艰难。母亲接到娘家发来的“父亲病危”的电报后，攥着好不容易搞到手的火车票，带着才5岁的昭子，离开九州的婆家赶往远在栃木的娘家。 ⑫那时候母亲肚子里还怀着弟弟，车厢里拥挤不堪，连生性要强的母亲也快撑不住了。就在这时，一个像是复员兵的年轻人向她伸出了援手。年轻人让昭子骑在自己的脖子上腾出空间，自始至终保护着母亲不被周围乘客挤倒，一直到东京终点站…… ⑬受到如此体贴的照顾，母亲感激不尽，但东京车站人流汹涌、秩序混乱，母亲还来不及道一声谢，就同年轻人走散了。这成了母亲一生的遗憾。从那以后，她就凭着当时年轻人说过的一句“我叫中村”这唯一的线索四处打听他的下落。但直到最后，母亲还是带着遗憾离开了人世。 ⑭“如果找到他，你一定要代我谢谢他……”昭子牢牢记住了母亲临终时说的话，现在昭子终于同恩人不期而遇了。望着老人的脸，昭子的视线渐渐模糊起来。 ⑮“你是有什么担心的事？”老人微笑着问，同时若无其事地将手搭在了昭子肩上。“没……好久不见，中村先生。”最后几个字她是带着哭腔说出来的。“哎？”老人脸上掠过一道惊异之色。 ⑯“您大概已经忘了，毕竟是50多年前的事了……”昭子下意识地触摸老人的手。随着真相渐明，老人的手开始颤抖起来。 ⑰昭子的话一说完，老人就重重叹了一口气。 ⑱“这真是奇遇啊！我也一直记着呢。从硝烟弥漫的战场一回国便遇到你们这对幸福的母女。”说完，老人便不再言语，似乎在沉思什么。过了一会儿，他又嘻嘻地笑起来：“之所以忘不了，还因为当时你骑在我脖子上撒了泡尿呢。”“啊，是吗？”昭子被这意外的话羞得满脸通红。 ⑲“一闭上眼睛，那时的情景就浮现出来。你稚嫩的小脸，还有你母亲的模样……你母亲长得真漂亮。” ⑳“要是母亲在世的时候能听到这样的话该有多好。” ㉑时间在慢慢流逝。说不定眼下这趟特快列车疾驶的路线，正是56年前载着20岁中村和5岁昭子的破旧火车开过的路线。车窗外，似乎可以看见那时黑暗笼罩下的凋敝景色。 ㉒“56年啊！记得母亲常常说，中村的头文字是N，咱关姓的头文字是S（N和S分别是日汉字‘中’和‘关’的发音声母），这也是磁石的北极和南极，互相吸引，照理我们的命运是连在一起的，可为什么总是找不到呢？在这里见到您，大概真是磁力的作用吧！这么一说，我还真觉得自己的身体悬浮着，离开地面有10厘米……” ㉓昭子说出这番像是酒后的醉话，连她自己都觉得奇怪，而老人则一直沉默不语。他在苦苦思索着。56年前与眼前这个女人擦肩而过，半个世纪后竟又重逢，各自却有着完全不同的人生轨迹。 ㉔在复员回乡的列车上，邂逅一对幸福和睦的母女成了他走向沉沦的起点。他千里迢迢回家后发现，在战败导致的穷困中，挣扎的父亲、母亲、姐姐彼此反目。不久，灾难又频频降临这个破败的家：父亲因甲醛中毒失明，母亲跟着别的男人私奔，姐姐被占领军侮辱。最后，他自己也离开了家。 ㉕他在想：你们怎么找得到我呢？我人生的大部分时间是在高墙里度过的…… ㉖老人自嘲般地歪着嘴，他现在面临的难题是，如何将刚才摸到手的钱包重新放回去而不被对方发觉。 ㉗不管是从前还是现在，列车都是载着不同的人生在疾驶。 20. 梳理故事情节，完成下面的表格。 故事情节 昭子的动作/神态 老人的动作/神态 车上相遇 异样的感觉 （1）_____ 真相渐明 带着哭腔说 手搭在昭子肩上，脸上掠过惊异之色 追述往事 （2）______ 沉思，笑起来 各诉生平 说出醉话，自觉奇怪 苦苦思索，自嘲 21. 结合所学，探究小说的写作手法。 小说中经常使用插叙手法 《故乡》 《我的叔叔于勒》 《再遇》 插叙了“我”和少年闰土认识、相处和分别的内容 插叙了于勒叔叔去美洲前后的情况 （1）____ 探究作用 《再遇》运用插叙的作用有：（2）_____ 22. 文中的老人是一个怎样的形象？请结合全文简要分析。 23. 请分析小说结尾的艺术特色。 四、写作（40分） 24. 请从下面的题目中任选一题完成写作。 穆旦在《我看》一诗中写道：“我看飞鸟平展着翅翼/静静吸入深远的晴空里/我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地……”诗人看春风荡漾、飞鸟凌空，看见了自然与生命的融合。 其实，人们总是在看：看自然，看生活，看世界……不仅用眼睛、用智慧，也用心灵去看。 题目一：看见 题目二：我用______看世界 要求： （1）若选题目二，请在横线上将题目补充完整。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年上学期文山市第二学区期末检测试卷 九年级语文试题卷 （试卷共四个题块 考试时间：150分钟 总分：100分） 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成小题。 人只有超脱公利，心无旁骛（wù），才能达到无我的境界。（A）一个人具有了无我精神，他的人生会更有意义。“共和国勋章”获得者于敏，带领团队在________的大漠中潜（qiǎn）心研究，终于造出了中国的第一颗氢弹。（B）之后于敏依旧隐姓埋名，继续进行核武器的研究，一生许国，不计得失，这是他的无我精神；“时代楷模”彭士禄勇于创新、善于攻关，最终________了自己许下的“核潜艇，一万年也要搞出来”的铮铮誓言。（C）彭士禄一直强调，中国核潜艇是集体智慧的结晶，自己只是核潜艇上充其量的一枚螺丝钉，这是他的无我精神。他们胸怀天下、鞠躬尽瘁，将小我化为无我，用对事业的热忱（chén）和________的付出，书写了自己壮丽的人生篇章。 国家功勋们的做人________，普通人或许达不到。但也不必自惭形秽，我们可以从他们身上汲（jí）取成长的营养，获取前进的动力。（D）在生活中，我们应该敢于担当，勇于追求属于自己的无我之境。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 骛（wù） B. 潜（qiǎn） C. 忱（chén） D. 汲（jí） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 公利 B. 铮铮 C. 鞠躬尽瘁 D. 自惭形秽 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 荒凉 实现 坚韧不拔 境界 B. 苍凉 践行 坚韧不拔 高度 C. 苍凉 实现 艰苦卓绝 高度 D. 荒凉 践行 艰苦卓绝 境界 4. 文中ABCD句子中有语病的一项是（ ） A. 一个人具有了无我精神，他的人生会更有意义。 B. 之后于敏依旧隐姓埋名，继续进行核武器的研究，一生许国，不计得失，这是他的无我精神。 C. 彭士禄一直强调，中国核潜艇是集体智慧的结晶，自己只是核潜艇上充其量的一枚螺丝钉，这是他的无我精神。 D. 在生活中，我们应该敢于担当，勇于追求属于自己的无我之境。 【答案】1. B 2. A 3. D 4. C 【解析】 【1题详解】 B.潜（qián）。 【2题详解】 A.功利。 【3题详解】 第一空，荒凉：人烟稀少，冷清荒芜，侧重环境萧条。苍凉：苍茫悲凉，侧重心境氛围。此处形容大漠环境荒芜少人，所以应选“荒凉”； 第二空，实现：使成为事实。践行：实践、履行（誓言、诺言）。此处搭配“铮铮誓言”，应选“践行”； 第三空，坚韧不拔：意志顽强，不可动摇。艰苦卓绝：斗争、付出极其艰难困苦。此处修饰“付出”，突出付出的艰难，应选“艰苦卓绝”； 第四空，境界：事物达到的程度、层次。高度：高低的程度。此处搭配“做人境界”，应选“境界”。 【4题详解】 C.语序不当，“充其量”是副词，应当放在“只是”前面。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 《水浒传》里的花和尚鲁智深喜欢自称“洒家”，这并非一种简单的自称，至少含有三层意思。一是关西方言。________。________。________。________。________。________，粗犷奔放、义薄云天，既不卑不亢，又藐视一切，何等的霸气，何等的豪迈！ ①而“洒家”对上对下以及平级之间均可通称 ②鲁智深出生在今甘肃平凉，又长期在经略府任提辖，所以他出口必称“洒家” ③“洒家”出自梁山好汉鲁智深之口，如同孙悟空嘴中的“俺老孙” ④二是通用的自称 ⑤三是具有江湖豪气 ⑥在中国古代，因等级森严，在自称上也颇有讲究 A. ③④⑥②①⑤ B. ③④⑥①②⑤ C. ②①④⑥③⑤ D. ②④⑥①⑤③ 【答案】D 【解析】 【详解】通读语段可知，语段围绕鲁智深自称“洒家”包含三层含义展开说明。前文先点明第一层含义“一是关西方言”，②句承接上文，解释鲁智深使用“洒家”称呼的地域缘由；④句开启第二层含义“二是通用的自称”；⑥句介绍古代自称存在等级讲究；①句进一步说明“洒家”适用范围广泛；⑤句引出第三层含义“三是具有江湖豪气”；③句将“洒家”类比“俺老孙”，引出后文豪迈气质的评述。据此可知，正确排序为②④⑥①⑤③。 6. 名篇名句默写。 （1）槲叶落山路，_________。（温庭筠《商山早行》） （2）一上高城万里愁，________。（《咸阳城东楼》） （3）_________，将登太行雪满山。（李白《行路难（其一）》） （4）_________，万古惟留楚客悲。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （5）《醉翁亭记》中，欧阳修精妙地描绘了山间朝暮及四季的不同景色。其中“_________，_________”两句描绘出山间两幅对比鲜明的朝暮图画。 【答案】 ①. 枳花明驿墙 ②. 蒹葭杨柳似汀洲 ③. 欲渡黄河冰塞川 ④. 三年谪宦此栖迟 ⑤. 若夫日出而林霏开 ⑥. 云归而岩穴暝 【解析】 【详解】注意易错字：驿、蒹、葭、谪、宦、霏、暝。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究。（5分） 学校将举办“逐梦好青年，接续向未来”主题活动，请根据材料完成下面小题。 材料一： “只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动力专业时的坚定回答；“家是玉麦，国是中国”，这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”，这是云南省丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择…… 材料二： 青年成才因素调查图 材料三： 以下是“青年当自强不息”主题演讲活动的演讲稿开头： 亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“青年当自强不息”。“天行健，君子以自强不息。”自古以来，自强不息就是我们中华民族生生不息的精神源泉。我国古代就有许多自强不息的人物。韩愈一封谏书，被贬路途遥远的潮州，英雄失路，却仍不变“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的坚定信念；________。 7. 【研·青年成才】结合材料一、二，探究青年成才的主要因素有哪些。 8. 【讲·自强榜样】阅读材料三，你觉得下列哪一项最适合当作论据支持演讲者的观点？请结合作品的创作背景和内容，为演讲者补充一则论据。 A.范仲淹《岳阳楼记》 B.欧阳修《醉翁亭记》 C.张岱《湖心亭看雪》 【答案】7. 高度的社会责任感和坚定的理想信念是青年成才的主要因素。 8. 示例一：A 范仲淹因新政失败，贬居邓州，却依然胸怀天下，“不以物喜，不以己悲”，勤于政务，满怀忧民忧君之心。 示例二：B 欧阳修仕途不顺，被贬滁州，却不曾消极颓废，而是寄情山水，心系黎民，努力追求“与民同乐”的政治理想。 【解析】 【7题详解】 根据材料一中彭士禄“只要祖国需要，我当然愿意”、卓嘎和央宗“家是玉麦，国是中国”、山启燕“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”这些话语可知，心怀家国、拥有高度的社会责任感与坚定理想信念是优秀青年共同的特质；根据材料二青年成才因素调查图的数据可知，选择高度的社会责任感（55.9%）、坚定的理想信念（55.7%）的人数占比最高，远超其他因素。 综合两则材料能够看出，拥有高度社会责任感，树立坚定的理想信念，是青年成才最为关键的因素。 【8题详解】 演讲观点为“青年当自强不息”，答题时要先选出合适论据，结合作者创作背景与内容进行阐述，仿照文段句式补充事例，体现身处逆境依旧坚守志向、自强不屈的精神，注意《湖心亭看雪》为张岱明亡后所作，主要抒发故国之思与孤高闲逸的志趣，未体现自强不息的精神，不符合演讲主题。 示例一：A 范仲淹推行新政受挫，被贬邓州，始终坚守理想，秉持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的信念，心怀家国，自强不息。 示例二：B 欧阳修蒙受谗言被贬滁州，没有沉沦失意，积极治理地方，践行惠民举措，追寻“与民同乐”的为政追求。 （二）名著阅读。（5分） 班级开展“《水浒传》师生共读”活动，请你参与，并按要求完成任务。 9. 下表是某同学为《水浒传》中鲁智深、林冲、武松、李逵四人制作的名片，其中有一个人物的名片有误，请你指出来并纠正。 姓名 外号 经典故事 人物评价 鲁智深 花和尚 倒拔垂杨柳 疾恶如仇，粗中有细 林冲 豹子头 风雪山神庙 武艺高强，安分守己 武松 青面兽 大闹野猪林 神勇侠义，有恩必报 李逵 黑旋风 元夜闹东京 侠肝义胆，朴直莽撞 10. 在“师生共读”活动中，老师说：鲁达为金氏父女打抱不平，不料三拳打死了镇关西；李逵为救兄弟，江州劫法场却大量伤及无辜；宋江为救石秀等人，三打祝家庄后一把火烧掉了村庄……《水浒传》中的侠义之举，令人称快，也发人深思。那么，什么才是真正的“侠义精神”？请结合原著谈谈你的理解。 【答案】9. 武松的名片有误。“青面兽”是杨志的外号，武松的外号是“行者”；“大闹野猪林”的是鲁智深，武松的经典故事是“景阳冈打虎”。 10. 示例：“路见不平，拔刀相助”是《水浒传》中“侠义精神”的最基本含义。武松醉打蒋门神，帮施恩夺回了快活林，说：“我从来只要打天下这等不明道德的人！我若路见不平，真乃拔刀相助，我便死了不怕！”蒋门神仗势欺人，公然强夺了施恩的酒店和买卖，而武松和施恩“并无干涉”，纯粹是打抱不平，即便丢了性命，也毫无所惧，他的行为正符合《汉语大词典》对“侠义”的解释：“见义勇为，舍己助人。” 【解析】 【9题详解】 武松的名片有误。武松外号“行者”，“青面兽”是杨志的外号。“大闹野猪林”的是鲁智深，与武松无关。武松的主要故事有：景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼等。 【10题详解】 要结合题干中举的三个事例进行辩证分析。真正的侠义以“护佑弱小、不徇私利”为出发点。 鲁达与金氏父女素昧平生，既无利益勾连也无私人恩怨，完全出于对底层被欺凌者的同情挺身而出。他先安排金氏父女安全脱身，再戏耍郑屠消耗其体力避免伤及无辜路人，失手打死郑屠后为不连累邻舍主动出逃，没有半分利己的考量，完全是为了打破不公、护佑弱者，这是侠义最本真的底色。无边界的“江湖义气”绝非侠义，是对侠义精神的异化。李逵江州劫法场时，为了快速冲杀完全不顾平民安危，抡起板斧不分官兵百姓排头砍去，大量无辜路人惨死在他的斧下； 宋江三打祝家庄原本是为救出被困的兄弟，事成之后却为泄愤纵火烧毁整个村庄，将普通村民的家园付之一炬，罔顾百姓身家性命。这类行为本质是把“兄弟情义”凌驾于他人生命、公共规则之上，为了小团体的恩怨牺牲无关者的权益，是鲁莽的暴力宣泄，完全背离了侠义的初衷。 真正的侠义最终指向“是非分明、心怀大我”的价值坚守。侠义不是以武力宣泄个人情绪的借口，而是在明辨是非的前提下，用行动维护更广泛的公平。比如鲁智深一路暗中护送林冲，在野猪林救下林冲后，特意叮嘱公差不可苛待林冲，一路护送至安全地带，他没有为了“出气”杀掉公差惹出新的祸端，始终把保护林冲、不牵连旁人放在第一位；而后期梁山好汉不少人跳出了“江湖小义”的局限，为了对抗贪官污吏、救济更多底层百姓聚义，这种跳出个人恩怨、心怀群体福祉的选择，才是侠义精神更厚重的体现。因此真正的侠义从来不是“以武犯禁”的发泄，而是有所为有所不为，敢站出来对抗不公，也懂克制不滥伤无辜，始终把对生命的尊重、对公理的维护放在首位。 结合以上分析，简要谈谈真正的“侠义”精神，合理即可。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 11. 两首诗都蕴含着积极的人生态度，请分别简要概括。 12. 请从表现手法的角度，任选一首诗的指定诗句（甲诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”/乙诗“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”）进行赏析。 【答案】11. 甲诗：历经磨难却不沉沦，对世事变迁、人生际遇持有豁达乐观的态度，充满积极进取的精神；乙诗：表现出诗人高瞻远瞩的胸襟、不畏艰难的勇气和对前途充满信心的积极态度。 12. 示例一（甲诗）：运用比喻的表现手法，以“沉舟”“病树”比喻自己的坎坷遭遇，以“千帆过”“万木春”比喻新生事物的蓬勃发展，既抒发了身世感慨，又表达了对未来的希望，意境开阔，富有哲理。 示例二（乙诗）：运用比喻的表现手法，以“浮云”比喻眼前的困难、挫折或奸佞小人，以“最高层”比喻崇高的理想和开阔的胸襟，形象地表达了诗人不畏艰难、敢于攀登、高瞻远瞩的情怀。 【解析】 【导语】刘禹锡借沉舟病树自喻，虽感慨长久贬谪，却不失豁达，于困境中振作精神。王安石登高望远，以浮云喻世间纷扰，抒发志存高远、不被外物迷惑的胸襟。两首诗皆借景抒怀，挣脱情绪桎梏，寄寓昂扬的人生志向。 【11题详解】 甲诗：根据“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”可见诗人被贬多年的失意，根据“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”和“暂凭杯酒长精神”可知，诗人虽遭遇长期磨难，却没有消沉颓废，能够坦然面对世事变迁，展现出豁达乐观、积极振作的人生态度。 乙诗：“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”铺展高远景象，根据“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，诗人登高抒怀，拥有开阔的眼界，不惧外界阻碍与干扰，表现出高瞻远瞩的胸襟、不畏艰难的勇气和对未来满怀信心的积极态度。 【12题详解】 需辨析手法，结合诗句阐释内涵，点明思想情感。若选甲诗颈联：运用比喻的手法，诗人以沉舟、病树自比，千帆、万木喻新生力量，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理，尽显豁达乐观；若选乙诗尾联：运用借景抒情或比喻的手法，以浮云喻阻碍与奸邪，借登高抒怀，抒发诗人高瞻远瞩、不惧艰难阻挠的胸襟抱负。 示例一（甲诗）：运用比喻的表现手法，借沉舟旁千帆竞发、病树前春意盎然的景象寄寓道理，感叹自身长久贬谪的不幸，又坦然接受世事更迭，展现诗人历经磨难依旧乐观进取的胸襟。 示例二（乙诗）：运用借景抒情的表现手法，借助登高望远所见之景生发议论，借不被浮云遮蔽视线的体验，抒发自己志存高远、不被世俗纷扰迷惑、勇往直前的远大抱负。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 然杭人游湖，止午、未、申①三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂②未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （节选自袁宏道《晚游六桥待月记》，有删改） 【注释】①午、未、申：午，上午十一时到下午一时。未，下午一时到三时。申，下午三时到五时。②夕舂：夕阳。 13. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）杂然而前陈者 陈：________ （2）太守谓谁 谓：________ （3）皆在朝日始出 皆：________ （4）月景尤不可言 尤：________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （2）安可为俗士道哉？ 15. 怎样理解甲文中的“醉能同其乐，醒能述以文者”？ 16. 甲、乙两文中都写到了“乐”，请结合内容，简要分析它们的不同之处。 【答案】13. ①. 陈列，摆开 ②. 为，是 ③. 全，都 ④. 格外 14. （1）人们知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。 （2）哪里可以对一般人说呢？ 15. 这两句话的意思是醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事。欧阳修的醉不只是因为喝酒而醉，而是醉在山水之间，醉在清明的政治和人民的安乐之中。他醉了能够同大家一起欢乐，醒来后又能够将这份快乐写成文章，体现了他寄情山水、与民同乐的志趣追求。 16. 甲文描绘了作者同众人一起游乐的情景，表现出作者与民同乐的政治抱负和襟怀；乙文表现出作者独以自然山水为乐的情感和清雅脱俗的审美情趣。 【解析】 【导语】这两篇山水小品皆借写景抒怀，意境清雅，文笔凝练。《醉翁亭记》描摹滁人游、太守宴的热闹图景，层层铺展山水之乐、众人之乐，委婉流露欧阳修与民同乐的豁达胸襟与济世情怀。《晚游六桥待月记》跳出世俗游览定式，独赏晨昏、月夜幽景，以清丽笔墨书写西湖别致韵味，暗含作者不随流俗、偏爱清雅自然的审美志趣，两篇短文情景交融，意蕴悠长。 【13题详解】 ①句意：杂乱地摆放在面前的。陈：陈列，摆开。 ②句意：太守是谁。谓：是。 ③句意：都在太阳刚刚升起时。皆：全，都。 ④句意：月下的景色尤其妙不可言。尤：尤其，特别。 【14题详解】 注意下列重点字词： （1）从：跟随；乐其乐：以游人的快乐为快乐。 （2）安：怎么，哪里；道：说。 【15题详解】 根据甲文“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，这句话点明太守的双重状态，酒醉之时，可以和滁州百姓共享游玩宴饮的欢愉，并非单纯因酒力沉醉。 根据甲文“伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也……苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，太守沉醉于秀美的山林风光，更沉醉于百姓安居乐业、众人欢聚宴饮的太平景象。 根据甲文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，太守把百姓的欢愉当作自己的快乐，酒醒之后，又落笔作文记录下这番山水间的欢乐场景，充分表现出欧阳修寄情山水、心系百姓，追求与民同乐的理想情怀。 【16题详解】 根据甲文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修的快乐依托于百姓的安乐。滁州百姓出游欢聚，太守置身其中，把百姓的欢乐当作自己的快乐，这份乐融合了山水游玩之趣，更承载着为官者心怀百姓的政治理想。再根据甲文“伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也……颓然乎其间者，太守醉也”可知，太守的乐不是个人独享，而是与滁州百姓、宾客共同享有的群体之乐，体现出宽广的胸襟。 根据乙文“月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味”可知，袁宏道沉醉于晨昏、月夜独有的湖山景致，欣赏世俗游人忽略的美景，他的快乐来自自然风光本身。根据乙文“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉”可知，这份乐趣只属于懂得品鉴山水的少数人，不迎合世俗大众，抒发了作者超脱流俗、独赏山水的审美追求。 【点睛】参考译文： 【甲】至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老少少的行人，来来往往络绎不绝的，是滁州百姓在游玩啊。到溪边钓鱼，溪水深鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒水清冽，山中的野味野菜，杂乱地摆放在面前的，是太守的酒宴。宴饮酣畅的乐趣，不在于音乐；投壶的投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们有时站起，有时坐下，喧闹欢笑的，是众位宾客欢乐的样子。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 不久夕阳落到山间，人的影子四散纷乱，太守回家，宾客跟随着。树林枝叶茂密成荫，飞鸟上上下下鸣叫，游人离开，鸟儿便欢乐起来。但是鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；人们知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。喝醉了能够和大家一同欢乐，醒来又能用文章记述这件事的人，就是太守。太守是谁呢？是庐陵的欧阳修。 【乙】然而杭州人游览西湖，只在午、未、申这三个时辰。其实，湖水被染成绿色的精巧，山间雾气着色的美妙，都在清晨太阳刚刚升起，夕阳还没有落下的时候，才能把它那浓郁秀美的姿态完全展现出来。月下的景色尤其妙不可言，花的姿态，柳的情调，山的容颜，水的意趣，别有一番趣味。这种乐趣，只能留给山中的僧人和懂得欣赏的游客享用，哪里可以对一般人说呢？ 阅读下面的文字，回答问题。 认识坚持的力量 袁 铭 ①坚持作为搞好学习、干好工作、成就事业的必备条件，应该成为每个人实现人生价值的内在品质。只有坚持，我们才能做得更好；只要坚持，我们必然会做得更好。 ②水滴石穿，绳锯木断，力在坚持；积跬步以至千里，积细流以成江海，功在坚持。坚持的精神，是做事的支撑，是成功的基础。因为有了历经磨难的坚持，才有了司马迁的《史记》、曹雪芹的《红楼梦》这些为中华民族思想文化增辉添彩的经典问世：因为有了为事业奋斗终生的坚持，才有了邓稼先、袁隆平、屠呦呦等一大批杰出科学家成就了为民造福、为国争光的壮举： 因为有了全心全意为人民服务的坚持， 雷锋才得以从平凡走向伟大。坚持作为搞好学习、干好工作、成就事业的必备条件，应该成为每个人实现人生价值的内在品质。只有坚持，我们才能做得更好；只要坚持，我们必然会做得更好。那么，我们该如何培养坚持的品质，在坚持中收获成功的果实呢？ ③首先要有坚韧不拔的毅力。想要做好一件事情，成就一番事业，不会是一帆风顺、一马平川的，总会有困难相伴，常会与挫折同行。坚持，就是同困难挫折作斗争的过程。这是一个痛苦的过程，得有那么一股"虽九死其犹未悔"的韧劲，困难再多也不退缩。不惧失败，越战越勇；不怕路远，只管向前。没有毅力，就谈不上坚持。 ④其次要有抵御干扰的定力。在朝既定目标奋力前行的过程中，经常会遇到来自各方面的、形形色色的诱惑干扰。这些诱惑干扰是影响恒心的负能量，很容易让人分心走神、动摇彷徨，甚至心灰意冷、半途而废。所以，面对诱惑需要有强大定力加持，增强抗干扰的能力。当干扰向你袭来、诱惑向你招手时，该克制的要克制，该忍住的要忍住，心中要有定盘星、主心骨，坚持自己的选择，热爱自己的事业，相信自己的奋斗，坚定地朝着自己的既定目标不懈登攀。许多卓有成就的人到晚年总会说一句话：我这一辈子，就做了一件事。这恐怕也不全是自谦，说明他们把"一件事"做到了极致。可以想到的是，为了做好这"一件事"，他们肯定战胜了许多诱惑、排除了许多干扰，由此足见定力的重要。 ⑤最后还要有强大持续的动力。如前所述，坚持的道路，好似一道漫漫长堤，跋涉在这条长堤上，会遇到一道道地坷，常需要经受困难的磨砺、寂寞的煎熬以及其它许多意想不到的遭遇。没有足够强大的、源源不断的动力，是不可能战而胜之的。动力的强弱大小，决定着一个人在坚持的路上能走多远。这动力就是理想、志向和情怀。唯有志存高远，不甘平庸，树立远大抱负，才能获得一往无前、足以战胜一切困难挫折的激情和动力。我们要经常回望初心，树牢理想信念，坚定志向追求。通过不断自我赋能，充分释放坚持的力量，书写精彩非凡的人生。 （选自《解放军报》2022年4月26日，有删改） 17. 本文是围绕什么观点展开论述的？ 18. 从论证方法角度赏析选文第②段画横线的句子。 19. 结合文章内容，简要概括本文的论证思路。 【答案】17. 坚持应该成为每个人实现人生价值的内在品质。 18. 运用了举例论证，列举《史记》《红楼梦》文学经典的问世、一大批杰出科学家和雷锋的例子，具体有力地论证了“坚持的精神，是做事的支撑，是成功的基础”的观点，增强文章的说服力。 19. 开篇提出“坚持应该成为每个人实现人生价值的内在品质”的中心论点；接着用举例论证论述坚持对成功的重要性；然后从三个方面对如何培养坚持的品质，在坚持中收获成功进行解答；最后呼吁我们要不断自我时能，充分释放坚持的力量，书写精彩非凡的人生。 【解析】 【17题详解】 此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和提炼。结合文章第②段“坚持作为搞好学习、干好工作、成就事业的必备条件，应该成为每个人实现人生价值的内在品质。只有坚持，我们才能做得更好；只要坚持，我们必然会做得更好。那么，我们该如何培养坚持的品质，在坚持中收获成功的果实呢？”可知，本文就是围绕“坚持应该成为每个人实现人生价值的内在品质”这一观点，从“要有坚韧不拔的毅力”“要有抵御干扰的定力”“要有强大持续的动力”三个方面展开论述的。 【18题详解】 考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。使用论证方法的目的就是为了论证观点，因而在解答论证方法作用时，要紧扣文章的论点或分论点分析作答。选文第②段画横线的句子列举了《史记》《红楼梦》文学经典的问世和邓稼先、袁隆平、屠呦呦等一大批杰出科学家和雷锋的例子，运用了举例论证的论证方法，结合“坚持的精神，是做事的支撑，是成功的基础”分析，具体有力地论证了“坚持的精神，是做事的支撑，是成功的基础”的这一观点，使论述的更有说服力。 【19题详解】 考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。结合第①段“坚持作为搞好学习、干好工作、成就事业的必备条件，应该成为每个人实现人生价值的内在品质”分析，文章开篇提出“坚持应该成为每个人实现人生价值的内在品质”的中心论点；结合第②段“因为有了历经磨难的坚持，才有了司马迁的《史记》、曹雪芹的《红楼梦》这些为中华民族思想文化增辉添彩的经典问世：因为有了为事业奋斗终生的坚持，才有了邓稼先、袁隆平、屠呦呦等一大批杰出科学家成就了为民造福、为国争光的壮举：因为有了全心全意为人民服务的坚持，雷锋才得以从平凡走向伟大”分析，接着用举例论证论述坚持对成功的重要性；结合第②段“那么，我们该如何培养坚持的品质，在坚持中收获成功的果实呢”分析，然后③~⑤从韧不拔的毅力”“要有抵御干扰的定力”“要有强大持续的动力”三个方面，对如何培养坚持的品质，在坚持中收获成功进行解答；结合第⑤段“通过不断自我赋能，充分释放坚持的力量，书写精彩非凡的人生”分析，最后呼吁我们要不断自我赋能，充分释放坚持的力量，书写精彩非凡的人生。 （四）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 再遇 【日】石川乔司 ①终于见到您了！ ②昭子满怀敬意地看着眼前那人。这一找就是50多年啊，当时才20岁出头的小伙子，现在已成为年近80岁的垂垂老者。昭子心想：那也没什么奇怪的，当年才5岁的我，现在不也是个年逾60岁的老太婆了吗？ ③为参加亡母13周年忌辰祭拜，昭子坐上了开往东京的中央直达特快列车。从上车的那一刻起她就有一种异样的感觉，没想到邻座竟然是她苦苦寻找了多年的那个人。这肯定是天上的母亲在牵线搭桥。 ④先搭话的是老人。 ⑤“那个，请问你到哪？”“您好。我坐到终点，您呢？” ⑥“我也是……唉，是我糊涂了，这车本来就是直达终点，半途不停的。” ⑦二人你一句我一句地说些不着边际的话，都在自嘲落伍于时代了。这时候，对方眉宇间的黑痣引起了昭子的注意，她的心脏剧烈地跳动起来。 ⑧老人一边讷讷地说着话，一边凑近昭子：“我是有生以来第一次坐这车，请多多关照。”“啊，我也是第一次呢，该是我请您多关照才对啊！” ⑨二人彼此低头致礼的时候，老人头顶上两个并排的发旋映入了昭子的眼帘。老人理成平头的白发中，两个样子奇特的发旋特别惹眼。昭子觉得自己的心脏快要跳出嗓子眼儿了，记忆的闸门顿时被打开…… ⑩兵荒马乱之际，昭子和母亲挤上了一列超员的夜行列车。车厢里拥挤不堪，连过道上都站满了人。唯有昭子不受影响，还觉得很好玩，因为有一个身体结实的高个子兵哥哥驮着她。她朝下一看，发现兵哥哥的发际渗满汗水，头顶中央并列着两个奇特的发旋。昭子突然产生冲动：将来我一定要做这个兵哥哥的新娘。列车在黑暗中不停地前进，前进…… ⑪后来，昭子从母亲口中知道了当时的艰难处境。那是战败之年（1945年）秋天的事，他们乘坐的是东海道线的列车。当时交通十分不便，特别是长途旅行，尤为艰难。母亲接到娘家发来的“父亲病危”的电报后，攥着好不容易搞到手的火车票，带着才5岁的昭子，离开九州的婆家赶往远在栃木的娘家。 ⑫那时候母亲肚子里还怀着弟弟，车厢里拥挤不堪，连生性要强的母亲也快撑不住了。就在这时，一个像是复员兵的年轻人向她伸出了援手。年轻人让昭子骑在自己的脖子上腾出空间，自始至终保护着母亲不被周围乘客挤倒，一直到东京终点站…… ⑬受到如此体贴的照顾，母亲感激不尽，但东京车站人流汹涌、秩序混乱，母亲还来不及道一声谢，就同年轻人走散了。这成了母亲一生的遗憾。从那以后，她就凭着当时年轻人说过的一句“我叫中村”这唯一的线索四处打听他的下落。但直到最后，母亲还是带着遗憾离开了人世。 ⑭“如果找到他，你一定要代我谢谢他……”昭子牢牢记住了母亲临终时说的话，现在昭子终于同恩人不期而遇了。望着老人的脸，昭子的视线渐渐模糊起来。 ⑮“你是有什么担心的事？”老人微笑着问，同时若无其事地将手搭在了昭子肩上。“没……好久不见，中村先生。”最后几个字她是带着哭腔说出来的。“哎？”老人脸上掠过一道惊异之色。 ⑯“您大概已经忘了，毕竟是50多年前的事了……”昭子下意识地触摸老人的手。随着真相渐明，老人的手开始颤抖起来。 ⑰昭子的话一说完，老人就重重叹了一口气。 ⑱“这真是奇遇啊！我也一直记着呢。从硝烟弥漫的战场一回国便遇到你们这对幸福的母女。”说完，老人便不再言语，似乎在沉思什么。过了一会儿，他又嘻嘻地笑起来：“之所以忘不了，还因为当时你骑在我脖子上撒了泡尿呢。”“啊，是吗？”昭子被这意外的话羞得满脸通红。 ⑲“一闭上眼睛，那时的情景就浮现出来。你稚嫩的小脸，还有你母亲的模样……你母亲长得真漂亮。” ⑳“要是母亲在世的时候能听到这样的话该有多好。” ㉑时间在慢慢流逝。说不定眼下这趟特快列车疾驶的路线，正是56年前载着20岁中村和5岁昭子的破旧火车开过的路线。车窗外，似乎可以看见那时黑暗笼罩下的凋敝景色。 ㉒“56年啊！记得母亲常常说，中村的头文字是N，咱关姓的头文字是S（N和S分别是日汉字‘中’和‘关’的发音声母），这也是磁石的北极和南极，互相吸引，照理我们的命运是连在一起的，可为什么总是找不到呢？在这里见到您，大概真是磁力的作用吧！这么一说，我还真觉得自己的身体悬浮着，离开地面有10厘米……” ㉓昭子说出这番像是酒后的醉话，连她自己都觉得奇怪，而老人则一直沉默不语。他在苦苦思索着。56年前与眼前这个女人擦肩而过，半个世纪后竟又重逢，各自却有着完全不同的人生轨迹。 ㉔在复员回乡的列车上，邂逅一对幸福和睦的母女成了他走向沉沦的起点。他千里迢迢回家后发现，在战败导致的穷困中，挣扎的父亲、母亲、姐姐彼此反目。不久，灾难又频频降临这个破败的家：父亲因甲醛中毒失明，母亲跟着别的男人私奔，姐姐被占领军侮辱。最后，他自己也离开了家。 ㉕他在想：你们怎么找得到我呢？我人生的大部分时间是在高墙里度过的…… ㉖老人自嘲般地歪着嘴，他现在面临的难题是，如何将刚才摸到手的钱包重新放回去而不被对方发觉。 ㉗不管是从前还是现在，列车都是载着不同的人生在疾驶。 20. 梳理故事情节，完成下面的表格。 故事情节 昭子的动作/神态 老人的动作/神态 车上相遇 异样的感觉 （1）_____ 真相渐明 带着哭腔说 手搭在昭子肩上，脸上掠过惊异之色 追述往事 （2）______ 沉思，笑起来 各诉生平 说出醉话，自觉奇怪 苦苦思索，自嘲 21. 结合所学，探究小说的写作手法。 小说中经常使用插叙手法 《故乡》 《我的叔叔于勒》 《再遇》 插叙了“我”和少年闰土认识、相处和分别的内容 插叙了于勒叔叔去美洲前后的情况 （1）____ 探究作用 《再遇》运用插叙的作用有：（2）_____ 22. 文中的老人是一个怎样的形象？请结合全文简要分析。 23. 请分析小说结尾的艺术特色。 【答案】20. ①. 先搭话，凑近昭子（讷讷地） ②. 羞得满脸通红 21. ①. 插叙了56年前昭子和母亲在拥挤不堪的车厢内受到了年轻的中村的照顾而心怀感激，并四处打听他下落的事。（意对即可） ②. 交代了再遇时昭子情绪激动的原因；突出了年轻时的中村纯真善良、乐于助人的美好品质，和下文行窃的老年中村形成对比；突出中村的人生轨迹变化之大，使故事情节更加曲折动人，突出了主题。（答出两点即可） 22. ①文中的老人在年轻时帮助过毫不相识的昭子母女俩，可见老人曾经也是善良的；②当他回到家后，面对家庭的种种变故、生活的窘境，他沉沦了，大部分时间是在高墙里度过，重获自由之后又将罪恶之手伸向昭子，这固然有时代的悲剧、生活的不幸，但人生的选择重在自我，所以他又是消极堕落、自私自利、狡猾虚伪的；③结尾处老人自嘲般地思考着面临的难题，能看出老人并不是十恶不赦的人，他的内心深处还怀揣着向善之意。（意对即可） 23. 小说以一句富含哲理的话作为结尾，既照应了小说的内容“56年前列车上初次相遇—56年后列车上再次相遇”，总结全文的同时，深化了小说的主旨，能够引发人们对小说中的老人今日命运的思索；这句话也丰富和升华了小说的主旨，传达出“人生有各种各样的选择，不同的选择会有不同的人生轨迹，我们应该努力积极地面对生活”的人生哲理，使文章更具有震撼人心、启迪人生的作用。 【解析】 【导语】小说以跨越五十余年的重逢铺展宿命般的温情，借昭子长久的寻觅，勾勒战乱年代一段温暖往事。往昔善意与岁月思念交织，营造动人的怀旧氛围，结尾笔锋急转，撕开浪漫幻想，显露老人坎坷的人生与隐秘心思。美好的回忆只是碎片，相逢的浪漫外壳之下，藏着命运无常、人生各异的苍凉现实。 【20题详解】 （1）由已知信息“车上相遇”可定位到第④至⑧段，根据第④段“先搭话的是老人”，以及第⑧段“老人一边讷讷地说着话，一边凑近昭子：‘我是有生以来第一次坐这车，请多多关照。’”可知，老人主动开启交谈，一边讷讷说话一边凑近昭子，因此老人的动作/神态是：主动开口搭话，讷讷交谈，凑近昭子； （2）由已知信息“追述往事”可定位到第⑱段，本段写老人提起当年昭子骑在他脖子上撒尿的往事，根据第⑱段“‘啊，是吗？’昭子被这意外的话羞得满脸通红”可知，此时昭子神态是满面羞红。 【21题详解】 （1）根据第⑩段“兵荒马乱之际，昭子和母亲挤上了一列超员的夜行列车……头顶中央并列着两个奇特的发旋”、第⑫段“年轻人让昭子骑在自己的脖子上腾出空间，自始至终保护着母亲不被周围乘客挤倒”、第⑬段“母亲还来不及道一声谢，就同年轻人走散了……四处打听他的下落”可知，文中插叙了56年前战乱时期，昭子与母亲乘车逃难，得到年轻中村热心照料，母女二人一直多方寻找中村，想要向他道谢的往事。 （2）根据第⑭段“昭子牢牢记住了母亲临终时说的话，现在昭子终于同恩人不期而遇了”可知，这段插叙交代昭子认出中村后情绪激动的原因；根据第⑫段年轻中村热心帮扶母女，再结合第㉖段“老人则一直沉默不语……将刚才摸到手的钱包重新放回去而不被对方发觉”可知，插叙塑造了青年中村善良热心的形象，与晚年品行不堪的老人形成强烈对比；将昔日温暖善举与如今不堪的现实对照，凸显中村人生轨迹变化巨大，故事由温情重逢急转直下，情节更加曲折，引发读者对时代、命运与人性的思考，深化文章主旨。 【22题详解】 ①根据第⑫段“年轻人让昭子骑在自己的脖子上腾出空间，自始至终保护着母亲不被周围乘客挤倒”可知，青年时期的中村主动帮扶素不相识的昭子母女，可见他曾经心地善良、乐于助人； ②根据第㉔段“在战败导致的穷困中，挣扎的父亲、母亲、姐姐彼此反目……最后，他自己也离开了家”、第㉕段“我人生的大部分时间是在高墙里度过的”以及第㉖段“如何将刚才摸到手的钱包重新放回去而不被对方发觉”可知，接连的家庭变故与生活磨难让他一蹶不振，出狱后还偷窃昭子的钱包，可见他历经苦难后消极沉沦，变得自私堕落； ③根据第㉖段“老人自嘲般地歪着嘴，他现在面临的难题是，如何将刚才摸到手的钱包重新放回去而不被对方发觉”可知，他偷窃之后内心犹豫挣扎，没有心安理得占有财物，说明他并非彻底的恶人，心底仍残存一丝向善的念头。 【23题详解】 根据第㉗段“不管是从前还是现在，列车都是载着不同的人生在疾驶”可知，小说以哲理句收束全篇。句中的“列车”呼应前文，关联第⑩段战乱年代的夜行列车与当下昭子乘坐的特快列车，照应56年前初次相遇、多年后再度相逢的情节。这句话收束故事内容，结合第㉔至㉖段老人坎坷沉沦的人生经历，引导读者思索苦难境遇之下老人的命运走向，起到总结全文、深化主旨的效果； 同时这一结尾跳出故事情节进行思辨升华，“载着不同的人生”隐喻人与人截然不同的生命道路。对照青年中村热心助人、晚年中村堕落偷窃的巨大反差可以发现，语句传递出深刻启示：人生道路由自身选择决定，身处逆境更应当坚守本心、积极面对生活。结尾没有给出明确结局，引人回味，极大增强文章感染力，拥有长久启迪人心的力量。 四、写作（40分） 24. 请从下面的题目中任选一题完成写作。 穆旦在《我看》一诗中写道：“我看飞鸟平展着翅翼/静静吸入深远的晴空里/我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地……”诗人看春风荡漾、飞鸟凌空，看见了自然与生命的融合。 其实，人们总是在看：看自然，看生活，看世界……不仅用眼睛、用智慧，也用心灵去看。 题目一：看见 题目二：我用______看世界 要求： （1）若选题目二，请在横线上将题目补充完整。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】 例文一： 看见 傍晚的雨淅淅沥沥落下来，我撑着伞快步走在回家的巷子里，心里满是考试失利的烦闷，只顾低头盯着脚下积水，对周遭一切视而不见。从前我总以为，看见就是用眼睛捕捉风景，直到那个雨夜，我才懂得，真正的看见，要交付一颗柔软的心。 巷口的修车铺常年亮着一盏昏黄的灯，老师傅五十多岁，双手布满厚茧，平日里我路过只会匆匆一瞥，从未留意。这天雨势渐大，一辆老旧电动车陷在水坑里，车主是位提着菜篮的老奶奶，车轮灌满泥水，怎么推都纹丝不动。老奶奶急得手足无措，衣角很快被雨水打湿。 我本想径直走开，老师傅却放下手中的工具，快步冲出去。他没撑伞，任由冷雨打在肩头，弯腰蹲进浑浊的积水里，徒手清理车轮缠绕的杂草淤泥。冰凉的泥水没过他的手腕，他毫不在意，一遍又一遍转动车轮检查故障。几分钟后车子终于能正常推行，老奶奶连连道谢，执意要付钱，老师傅只是摆了摆手，笑着指了指门口避雨的小板凳。 我静静站在伞下望着这一幕，往日被我忽略的画面此刻清晰地铺展开来：清晨他会清扫门口散落的碎石，防止路人绊倒；放学时分，总会留出位置给等候孩子的家长歇脚；遇到放学忘带钱的学生，修补单车分文不取。从前我只看见破旧简陋的修车铺，看见粗糙黝黑的双手，却从未看见藏在平凡皮囊下，纯粹温热的善意。 雨渐渐停歇，天边透出淡淡的霞光。我慢慢走回家，心里的阴霾一扫而空。我们总习惯用浮躁的目光打量世界，只看见光鲜与缺憾，却看不见普通人藏在细碎日常里的温柔。山川湖海是风景，烟火人间亦是风景，唯有放下偏见与急躁，用心凝望，才能真正看见生活藏起的微光。 那些不起眼的善意、沉默无声的坚守，都需要我们停下脚步，用心去看见。这份看见，教会我共情，教会我温柔，让我明白平凡人间，自有万般动人的美好。 例文二： 我用温柔看世界 有人用尖锐的眼光评判世事，总揪着生活的缺憾不放；有人用冷漠的心看待周遭，对身边善意视而不见。而我选择，用温柔看世界。温柔不是软弱妥协，而是心底装着包容与善意，以柔软的目光接纳世间所有美好与不完美。 从前的我性子急躁，凡事习惯挑剔。同学不小心打翻我的文具，我会当场心生埋怨；路边流浪小猫挡路，我会不耐烦地绕开；看到长辈琐碎的叮嘱，只觉得啰嗦厌烦。那时我的世界，处处是刺眼的不顺心，快乐总是转瞬即逝。 改变源于楼下一位养花奶奶。她的小院摆满花草，残损的枝叶、蔫弱的小苗，她都细心照料。我曾不解地问她，为何还要费心照料长势不好的花草。奶奶轻轻擦拭叶片，轻声告诉我：每一样事物都有难处，多一点包容与温柔，就能看见不一样的风景。 奶奶的话点醒了我。我试着收起尖锐，用温柔对待身边一切。同桌不小心碰掉我的书本，我主动笑着说没关系，反而收获一份真诚的歉意；放学路上遇见蜷缩角落的流浪猫，我带来猫粮轻轻放在它面前，看着它放下警惕小口进食，心底满是暖意；面对父母反复的叮嘱，我耐心倾听，读懂话语里藏着牵挂。 一次班级大扫除，角落里堆积着许久未清理的灰尘，大家纷纷避之不及。我主动拿起抹布细细擦拭，没有抱怨脏乱。同学见状纷纷上前搭手，原本繁重的打扫任务，在温和的氛围里很快完成。我忽然懂得，温柔拥有无形的力量，你以善意对待世界，世界便会回馈温暖。 生活难免有挫折、缺憾与不如意，倘若目光苛刻，便只能看见阴霾；若心怀温柔，便能于琐碎里觅得欢喜。一朵野花的绽放，陌生人一句道谢，家人默默的陪伴，都是温柔赠予的惊喜。 往后余生，我会始终带着温柔前行。以温柔接纳遗憾，以温柔善待他人，以温柔拥抱日常。当我用温柔看世界，世间万物，皆温柔可爱。 【解析】 【详解】题目一： 第一，审题立意。 “看见”是用眼所见的自然风光、人间琐事，深层是指用智慧、用心读懂事物背后的内涵。材料借穆旦诗句，说明诗人不只是看见飞鸟流云，更是看见自然与生命相融的美好，引申出我们看待万物不能只停留在表面。立意可写静下心来，看见平凡人间的微光；可写透过他人的外表，看见藏在心底的辛苦与温柔；可写凝望自然生灵，看见生命不屈的力量；可写回望过往，看见挫折带给自己的蜕变；也可写放下偏见，看见世界柔软真实的模样等等。 第二，构思选材。 本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，开头由一处眼前景物引出对“看见”的思考，区分用眼看与用心看；中间选取生活化的典型事例，比如看见环卫工人凌晨劳作读懂坚守、看见长辈笨拙的关怀读懂爱意、看见风雨中挺立的小草读懂生命韧性，完整记录从走马观花到静心体察的心理变化；结尾升华，点明真正的看见，是灵魂与世界相拥。若写成议论文，开篇提出中心论点：真正的看见，贵在以心观物；中间分层论证，第一层写肉眼所见仅为表象，难以触及本质；第二层写用心观察，方能窥见人事背后的真情与力量；第三层写学会用心看见，能使人宽容、成长、心怀温柔，可用穆旦观自然、张桂梅看见大山女孩的梦想等事例佐证；结尾升华，呼吁放下浮躁，以心灵之眼审视生活。 题目二： 第一，审题立意。 横线处需要补充一种看待世界的方式、心境或媒介，如真诚、温柔、双眼、书籍、善良等。题目主要是强调主观内心对世界的塑造，不同的心境与方式，会看见截然不同的人间模样。立意可写我用温柔看世界，世间处处皆是暖意；可写我用热爱看世界，平凡日常也满是光彩；可写我用书籍看世界，跨越时空领略万千风景；可写我用乐观看世界，困境之中亦有希望；也可写我用初心看世界，不被浮躁遮蔽本心等等。 第二，构思选材。 本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，开头直接点出自己看待世界的方式，总写这种视角带给自己的改变；中间选取两到三件事例分层叙事，融入细节与心理活动，比如以“我用善良看世界”为题，写主动帮助他人后收获双向温暖的经历，对比从前冷漠的自己，突出视角转变带来的成长；结尾总结，点明心中持有何种底色，世界便会回馈何种风景。若写成议论文，开篇补全题目并亮出中心论点，如“我用热爱看世界，万物皆有光芒”；中间分层论证，第一层写看待世界的视角由内心决定，心态决定所见风景；第二层写以热爱/善良/乐观看世界，能消解苦难、发现美好；第三层写固守狭隘视角只会困于阴霾，保持纯粹心境方能拥抱生活，可用苏轼以豁达之心看待贬谪人生、陶渊明以淡然之心看待田园等事例支撑；结尾升华，号召坚守美好的内心底色，以温柔澄澈的视角奔赴世间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $