精品解析：江西省新余市渝水区部分校2025-2026学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期小学期末 质量监测（四年级） 科目：语文 命题人：熊姗 敖伟英 考试时间：100分钟 本学期，渝水区各学校开展了书香校园读书节、阳光体育大课间比赛，十岁成长礼等特色活动，请你结合这些活动完成语文闯关任务吧。 第一部分 书写与基础乐园 一、看拼音，写词语 1. 看拼音，写词语 大课间比赛上，同学们bà qì（ ）十足，动作整齐xiāo sǎ（ ），赢得全场掌声。漫步渝水区抱石公园，草木méng lóng（ ），湖水荡漾，处处尽显自然hé xié（ ）之美。读书节活动中，大家bǐng xī（ ）阅读，面对难题从不jīng huāng shī cuò（ ），坚守学习gǎng wèi（ ）。夏布绣是渝水非遗瑰宝，艺人巧手雕琢，yī sī bù gǒu（ ），尽显匠心与独特的艺术风骨。 二、选择正确答案 2. 下列加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 率领 效率 B. 折本 枝折花落 C. 应和 附和 D. 看家 看见 3. 下列字音、字形全部正确的一项是（ ） A. 慰藉（jiè） 瞥（piē）见 空空如也 B. 绮（qí）丽 哺（bǔ）育 热辣辣 C. 刹（shà）那 窟窿 待候 D. 慷慨（kǎi） 响午 姗姗来迟 4. 下列加点词语运用恰当的一项是（ ） A. 大课间比赛开始，同学们扬长而去，奔向操场。 B. 孔目江畔炊烟袅袅、车水马龙，城市风光令人陶醉。 C. 老师不胜其烦地指导我们排练课间操，耐心十足。 D. 听到比赛失利的消息，大家生气勃勃，十分沮丧。 5. 班级要推选领头羊带领大家备战大课间比赛，“领头羊”指的是（ ） A. 默默付出的人 B. 带头表率的人 C. 能歌善舞的人 D. 善变圆滑的人 6. 下面句子中加点部分表达的感情，与其他三项不同的一项是（ ） A. 或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 B. 鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！” C. 赛道上的他犹如一匹脱缰的马，一路狂奔。 D. 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 三、先把词语补充完整，再按要求完成练习。 7. 先把词语补充完整，再按要求完成练习。 ①无忧无（ ） ②屏息（ ）视 ③茹毛（ ）血 ④（ ）烟袅袅 ⑤依山（ ）水 ⑥不胜其（ ） ⑦震耳欲（ ） ⑧高楼林（ ） （1）她的不停唠叨让我__________，我只能逃离现场。（选词填空，填序号） （2）这些词语中描写城市的有__________，描写乡村的有__________。（填序号） （3）任选一个词语写句子：___________________________________ 第二部分 积累与运用展厅 一、发掘古诗文的情趣，传承中华文化，请根据语境完成填空。 8. 发掘古诗文的情趣，传承中华文化，请根据语境完成填空。 成长路上，我们跟随杨万里观赏了“____________，树头新绿未成阴”的农村风光；随着杜甫领略到“桃花一簇开无主，____________？”的江畔美景；瞻仰了英雄事迹，想到边塞将士冒雪出征，“欲将轻骑逐，____________”；十岁的我们立志保持高洁，借用诗句“洛阳亲友如相问，____________”来自勉；立心不求浮华，学墨梅“____________，只留清气满乾坤”的品格；每日督促自己勤奋上进、谨记“天行健，____________”；用“少年不知勤学苦，____________。”提醒自己珍惜时间；当遭遇挫败想要放弃，用名言激励自己“____________，自胜者强。” 二、句子闯关 9. 雨来十分勇敢。（改为反问句）____________________________ 10. 下面是小龙在读书展示会上分享的一段话，有4处问题，请你用学过的修改符号帮他修改。 我读了一本名叫“灰尘的旅行”的书。这本书的作者是著名科普作家高士其写的。这本书用通俗的语言将深奥的科学知识讲得非常深刻。读了这本书，让我不仅认识了许多细菌，还知道了讲究卫生的重要性。 11. 仿写句子（结合家乡仙女湖）： 祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是森林，我就是森林里的一棵树。 仙女湖是画卷，我就是__________；仙女湖是歌谣，我就是__________。 三、口语交际 12. 李鹏收到了同桌胡林发来的信息，请你将信息的内容转述给刘老师。 同桌胡林 李鹏，我发高烧了，想请三天假，但是我不知道刘老师的电话号码，想请你帮我请个假。 另外，请你转告刘老师，他每天 布置的作业，我回去上课时会一起带过去，也请代替我向刘老师表示歉意，谢谢！ 好的。 _________________________________________________ 第三部分 阅读理解天地 一、现代文阅读 现代文阅读 乡村如画 ①乡下，一个多么令人向往的地方。那里山清水秀，像一幅连绵不断的画卷。我的老家是江南的一个乡村，那里风景如画，到处有山，到处有水，美丽极了。带着无尽的向往，我们踏上了回程。 ②车停了，我们下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，道路两旁栽着柳树，碧绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路灯，像哨兵，立在路旁。 ③村子中，房屋前后，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花儿上。看着看着，恍惚间，你会以为花儿长了翅膀飞了起来。没有城市的喧闹声，没有城市的滚滚车流，乡村显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划出一道道美丽的弧线……当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。 ④一望无际的田野上，有金黄的麦子，有绿油油的蔬菜。当你经过弯曲的小河时，会看到河里有许多红嘴白毛的鹅，便会立刻想起“曲项向天歌”的美好意境。 ⑤到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是乡村的孩子们在月光下玩“藏猫儿”，还会听见许多大人坐在屋前聊天。在宁静的乡村里，没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。 ⑥乡下是这么特别，又是这么朴素。 13. 文题“乡村如画”运用了______的修辞手法。第①自然段中，“______”这四字词语最能表达出作者对乡村的情感。 14. 第③自然段描绘了三幅美丽的图画。请你照样子，给其他两幅图命名，填在括号里 15. 读画“______”的句子，你的眼前浮现出了怎样的画面？发挥想象，写一写。 _______________________________________ 16. 第⑤自然段画“______”的句子中，“喧嚣”一词的意思是__________________，“天籁”是指__________________。这句话采用对比的表现手法，表达了作者__________________之情。 17. 第⑥自然段是本文的关键句，联系全文，说说你对“特别”和“朴素”的理解。 _________________________________________ 二、小古文阅读 小古文阅读 凿壁偷光 匡衡①勤学而无烛。邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学⑤。 【注释】①匡衡：汉朝人。②不逮：指烛光照不到。③大姓：大户人家。④文不识：姓文，名不识。⑤大学：有学问的人。 18. 给下列句中加点的字选择正确的解释。 ①衡乃与其佣作而不求偿（ ） A．偿还 B．报酬 C．补偿 D．满足 ②遂成大学（ ） A．顺利 B．追赶 C．于是、最终 D．成功 19. 请用原文句子填空。 匡衡非常勤学，家里没有蜡烛，他就“________________________”；他想读文不识家的藏书，就“___________________________”。 20. 读了短文，我想起了另一个相似的故事：《____》，两个故事的主人公的共同点是_________________________。 三、快乐读书吧·科普名著 21. 米·伊林的《十万个为什么》主要介绍哪类事物的原理？（ ） A. 远古化石 B. 日常生活用品 C. 星际太空 D. 地壳运动 22. 《灰尘的旅行》中提到，人工的灰尘主要来自（ ） A. 太空陨石 B. 工业生产、生活排放等人类活动 C. 海底喷发 D. 雪山融化 23. 下列说法正确的是（ ） A. 少量灰尘助力自然界降水 B. 所有灰尘都危害健康 C. 灰尘只会污染空气 D. 雨水不需要灰尘就能形成 24. 填空。 （1）贾兰坡在书中提出，人类最早的祖先源自__________________。 （2）《看看我们的地球》作者是著名地质学家__________________。 第四部分 习作·记录“成长”故事 25. 步入十岁，回望四年级，有失败的沮丧、成功的喜悦、突破自我的欣喜，请选取一件亲身经历的具体小事，写清事情经过，写出内心收获与成长感悟。 题目：《我的十岁成长故事》 要求：1.把事情经过写具体，写出亲身经历与体会；2.不少于350字，不出现真实校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期小学期末 质量监测（四年级） 科目：语文 命题人：熊姗 敖伟英 考试时间：100分钟 本学期，渝水区各学校开展了书香校园读书节、阳光体育大课间比赛，十岁成长礼等特色活动，请你结合这些活动完成语文闯关任务吧。 第一部分 书写与基础乐园 一、看拼音，写词语 1. 看拼音，写词语 大课间比赛上，同学们bà qì（ ）十足，动作整齐xiāo sǎ（ ），赢得全场掌声。漫步渝水区抱石公园，草木méng lóng（ ），湖水荡漾，处处尽显自然hé xié（ ）之美。读书节活动中，大家bǐng xī（ ）阅读，面对难题从不jīng huāng shī cuò（ ），坚守学习gǎng wèi（ ）。夏布绣是渝水非遗瑰宝，艺人巧手雕琢，yī sī bù gǒu（ ），尽显匠心与独特的艺术风骨。 【答案】 ①. 霸气 ②. 潇洒 ③. 朦胧 ④. 和谐 ⑤. 屏息 ⑥. 惊慌失措 ⑦. 岗位 ⑧. 一丝不苟 【解析】 【详解】书写时注意“霸”“潇”“朦”“谐”“慌”“苟”的正确写法。 二、选择正确答案 2. 下列加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 率领 效率 B. 折本 枝折花落 C. 应和 附和 D. 看家 看见 【答案】C 【解析】 【详解】A．shuài‌／lǜ； B．zhé‌／shé‌； C．都读作“hè”； D．kān‌／kàn。 3. 下列字音、字形全部正确的一项是（ ） A. 慰藉（jiè） 瞥（piē）见 空空如也 B. 绮（qí）丽 哺（bǔ）育 热辣辣 C. 刹（shà）那 窟窿 待候 D. 慷慨（kǎi） 响午 姗姗来迟 【答案】A 【解析】 【详解】B．绮（qǐ）丽； C．刹（chà）那，侍候； D．晌午。 4. 下列加点词语运用恰当的一项是（ ） A. 大课间比赛开始，同学们扬长而去，奔向操场。 B. 孔目江畔炊烟袅袅、车水马龙，城市风光令人陶醉。 C. 老师不胜其烦地指导我们排练课间操，耐心十足。 D. 听到比赛失利的消息，大家生气勃勃，十分沮丧。 【答案】B 【解析】 【详解】A．扬长而去：指大模大样地离开（多含贬义），不能形容同学们奔向操场； C．不胜其烦：意思是烦琐得让人受不了，嫌麻烦。句里老师是耐心，应该用不厌其烦； D．生气勃勃：形容充满活力、富有朝气，和后面“十分沮丧”矛盾。 5. 班级要推选领头羊带领大家备战大课间比赛，“领头羊”指的是（ ） A. 默默付出的人 B. 带头表率的人 C. 能歌善舞的人 D. 善变圆滑的人 【答案】B 【解析】 【详解】领头羊原本指羊群中走在最前面、带领羊群前进的那只羊。现在是比喻义，用来比喻带头、起表率作用，带领团队前进的人。 6. 下面句子中加点部分表达的感情，与其他三项不同的一项是（ ） A. 或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 B. 鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！” C. 赛道上的他犹如一匹脱缰的马，一路狂奔。 D. 它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 【答案】B 【解析】 【详解】A. “在稿纸上踩印几朵小梅花”，将猫的脚印比作“小梅花”，表达了作者对猫的喜爱之情。 B. 鬼子的话，“温和”是伪装的表象，实际上他们是残忍、凶恶的侵略者，此处是对鬼子虚伪、狡猾、残暴的讽刺和批判。 C. 运用了比喻的修辞手法，把“他”比作“脱缰的马”，生动地写出了他在赛道上奔跑时的速度快、气势猛。这里表达的是对运动员的赞美和欣赏之情，是褒义的。 D.“全是海军上将的派头”，运用拟人的手法，形象地写出公鹅的姿态，流露出对它的喜爱。 三、先把词语补充完整，再按要求完成练习。 7. 先把词语补充完整，再按要求完成练习。 ①无忧无（ ） ②屏息（ ）视 ③茹毛（ ）血 ④（ ）烟袅袅 ⑤依山（ ）水 ⑥不胜其（ ） ⑦震耳欲（ ） ⑧高楼林（ ） （1）她的不停唠叨让我__________，我只能逃离现场。（选词填空，填序号） （2）这些词语中描写城市的有__________，描写乡村的有__________。（填序号） （3）任选一个词语写句子：___________________________________ 【答案】 ①. 虑 ②. 凝 ③. 饮 ④. 炊 ⑤. 傍 ⑥. 烦 ⑦. 聋 ⑧. 立 ⑨. ⑥ ⑩. ⑧ ⑪. ④⑤ ⑫. 无忧无虑：童年时代的我们每天都过着无忧无虑的生活。 【解析】 【详解】无忧无虑：没有忧愁和顾虑，形容心情非常轻松、快乐。 屏息凝视：屏住呼吸，聚精会神地看，形容注意力高度集中。 茹毛饮血：指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽，用来形容远古、野蛮的生活状态。 炊烟袅袅：指人们做饭时徐徐升起的炊烟，形容乡村宁静、祥和的生活景象。 依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流，形容环境清幽、风景秀丽，多用来形容乡村居所。 不胜其烦：烦琐得让人受不了，形容事情或话语太多，让人厌烦。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音特别大、特别响亮。 高楼林立：高高的楼房像树林一样密集地竖立着，用来形容城市建筑密集、繁华的景象。 （1）“不停唠叨”是烦琐、让人厌烦的事情，对应词语“不胜其烦”，这个词的意思就是烦琐得让人受不了，符合句子语境。 （2）城市里高楼像树林一样密集，是城市的典型景象，“高楼林立”符合城市特点。 乡村做饭时炊烟缓缓升起，是乡村宁静生活的写照，“炊烟袅袅”符合乡村特点；乡村多靠近山水，环境清幽，是乡村居所的特点，“依山傍水”符合乡村特点。 （3）先选定一个词，结合词语意思，造一个通顺、符合生活逻辑的句子，要让句子能体现出词语的含义。 示例：无忧无虑：童年的我们每天在草地上玩耍，过着无忧无虑的生活。 屏息凝视：小猫屏息凝视地盯着洞口，等着老鼠出来。 茹毛饮血：远古人类过着茹毛饮血的生活，还不会用火烹饪食物。 炊烟袅袅：傍晚的小村庄炊烟袅袅，充满了温馨的烟火气。 依山傍水：这座依山傍水的小镇，是很多人向往的度假胜地。 不胜其烦：他一再地询问同一个问题，真叫人不胜其烦。 震耳欲聋：演唱会现场的音乐声震耳欲聋，几乎要把我的耳朵震聋。 高楼林立：走在上海的街头，高楼林立，尽显都市的繁华。 第二部分 积累与运用展厅 一、发掘古诗文的情趣，传承中华文化，请根据语境完成填空。 8. 发掘古诗文的情趣，传承中华文化，请根据语境完成填空。 成长路上，我们跟随杨万里观赏了“____________，树头新绿未成阴”的农村风光；随着杜甫领略到“桃花一簇开无主，____________？”的江畔美景；瞻仰了英雄事迹，想到边塞将士冒雪出征，“欲将轻骑逐，____________”；十岁的我们立志保持高洁，借用诗句“洛阳亲友如相问，____________”来自勉；立心不求浮华，学墨梅“____________，只留清气满乾坤”的品格；每日督促自己勤奋上进、谨记“天行健，____________”；用“少年不知勤学苦，____________。”提醒自己珍惜时间；当遭遇挫败想要放弃，用名言激励自己“____________，自胜者强。” 【答案】 ①. 篱落疏疏一径深 ②. 可爱深红爱浅红 ③. 大雪满弓刀 ④. 一片冰心在玉壶 ⑤. 不要人夸好颜色 ⑥. 君子以自强不息 ⑦. 老来方知读书迟 ⑧. 胜人者有力 【解析】 【详解】书写时注意“篱”“疏”“浅”“壶”“迟”“胜”的正确写法。 二、句子闯关 9. 雨来十分勇敢。（改为反问句）____________________________ 【答案】难道雨来不是十分勇敢吗？ 【解析】 【详解】陈述句改为反问句的步骤：在句子开头或主语后加上“难道”“怎么”“岂”等反问词。将原句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。在句末加上“吗”“呢”等疑问语气词。将句末的句号改为问号。原句在主语“雨来”后面加上“难道”；反问句要用否定形式来表达同样的肯定意思。所以加上“不是”；句末加上“吗”或“呢”；最后把句号改成问号。 示例：雨来难道不是十分勇敢吗？ 10. 下面是小龙在读书展示会上分享的一段话，有4处问题，请你用学过的修改符号帮他修改。 我读了一本名叫“灰尘的旅行”的书。这本书的作者是著名科普作家高士其写的。这本书用通俗的语言将深奥的科学知识讲得非常深刻。读了这本书，让我不仅认识了许多细菌，还知道了讲究卫生的重要性。 【答案】 【解析】 【详解】“灰尘的旅行“是书籍名称要用书名号，不能用双引号。用替换符号把单引号换成书名号。 “这本书的作者是著名科普作家高士其写的。”是句式杂糅，“作者是……”和“是…… 写的”两种句式混在一起。用删除符号删去“写的”或“的作者”。 “讲得非常深刻”是词语搭配不当。通俗语言讲解知识，应该用“生动”；“深刻”一般形容道理。用替换符号把“深刻”替换成“生动”。 “读了这本书，让我不仅认识了许多细菌”成分残缺（缺主语），“读了……”和“让我”同时使用，句子没有主语。用删除符号删除“读了”或“让”。 示例：我读了一本名叫《灰尘的旅行》的书。这本书是著名科普作家高士其写的。这本书用通俗的语言将深奥的科学知识讲得非常生动。读了这本书，我不仅认识了许多细菌，还知道了爱护卫生的重要性。（或：我读了一本名叫《灰尘的旅行》的书。这本书的作者是著名科普作家高士其。这本书用通俗的语言将深奥的科学知识讲得非常生动。这本书，让我不仅认识了许多细菌，还知道了爱护卫生的重要性。） 11. 仿写句子（结合家乡仙女湖）： 祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是森林，我就是森林里的一棵树。 仙女湖是画卷，我就是__________；仙女湖是歌谣，我就是__________。 【答案】 ①. 画卷里的一抹色彩 ②. 歌谣中的一个音符 【解析】 【详解】例句的结构：先把大的整体比作一个事物，再把“我”比作这个大事物里的一个细小组成部分。仿写时填写的内容需为前半句喻体的微小组成部分，与例句句式结构保持一致。 示例：仙女湖是画卷，我就是画卷里的一抹青绿；仙女湖是歌谣，我就是歌谣中的一段旋律。 三、口语交际 12. 李鹏收到了同桌胡林发来的信息，请你将信息的内容转述给刘老师。 同桌胡林 李鹏，我发高烧了，想请三天假，但是我不知道刘老师的电话号码，想请你帮我请个假。 另外，请你转告刘老师，他每天 布置的作业，我回去上课时会一起带过去，也请代替我向刘老师表示歉意，谢谢！ 好的。 _________________________________________________ 【答案】刘老师，胡林发高烧了，想要请三天假。他不知道您的电话号码，托我代为请假。另外，他说，落下的作业等返校后会及时补交，还让我替他向您表达歉意。 【解析】 【详解】转述的时候要变换人称，把胡林说的“我”改成“他”，保留全部关键信息：请假原因、请假时长、无法自己联系老师、作业补交、代为致歉，语言简洁礼貌，不随意增减原意。 示例：刘老师，我的同桌胡林发烧了，打算请三天病假。他没有您的手机号，拜托我跟您请假。他还跟我说，等回学校之后，会把落下的作业补齐上交，让我帮忙向您致歉。 第三部分 阅读理解天地 一、现代文阅读 现代文阅读 乡村如画 ①乡下，一个多么令人向往的地方。那里山清水秀，像一幅连绵不断的画卷。我的老家是江南的一个乡村，那里风景如画，到处有山，到处有水，美丽极了。带着无尽的向往，我们踏上了回程。 ②车停了，我们下了车，看到一条宽阔的柏油马路直通村子，道路两旁栽着柳树，碧绿柔软的枝条随风飘动，真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路灯，像哨兵，立在路旁。 ③村子中，房屋前后，朵朵粉红的桃花缀满枝头，一簇簇，一树树，被微风吹落，宛若红霞飘落，落英缤纷，清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着，在花丛中飞来飞去，偶尔有蝴蝶飞过来，一会儿在空中飞舞，一会儿落在花儿上。看着看着，恍惚间，你会以为花儿长了翅膀飞了起来。没有城市的喧闹声，没有城市的滚滚车流，乡村显得宁静又干净，我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿落在电线杆上，好像五线谱上的音符；一会儿在树枝上跳来跳去，鸣啭枝头；一会儿在空中飞来飞去，划出一道道美丽的弧线……当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候，只有鸟鸣能让你回到现实。 ④一望无际的田野上，有金黄的麦子，有绿油油的蔬菜。当你经过弯曲的小河时，会看到河里有许多红嘴白毛的鹅，便会立刻想起“曲项向天歌”的美好意境。 ⑤到了晚上，你又会听见许多孩子快乐的笑声，那是乡村的孩子们在月光下玩“藏猫儿”，还会听见许多大人坐在屋前聊天。在宁静的乡村里，没有城市的喧嚣，但一定不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。 ⑥乡下是这么特别，又是这么朴素。 13. 文题“乡村如画”运用了______的修辞手法。第①自然段中，“______”这四字词语最能表达出作者对乡村的情感。 14. 第③自然段描绘了三幅美丽的图画。请你照样子，给其他两幅图命名，填在括号里 15. 读画“______”的句子，你的眼前浮现出了怎样的画面？发挥想象，写一写。 _______________________________________ 16. 第⑤自然段画“______”的句子中，“喧嚣”一词的意思是__________________，“天籁”是指__________________。这句话采用对比的表现手法，表达了作者__________________之情。 17. 第⑥自然段是本文的关键句，联系全文，说说你对“特别”和“朴素”的理解。 _________________________________________ 【答案】13. ①. 比喻 ②. 令人向往 14. 蜂蝶飞舞图 群鸟欢鸣图 15. 弯弯曲曲的小河里，一群白鹅浮在水面，红红的嘴巴格外显眼，它们仰着长长的脖子，朝着天空鸣叫，自在又可爱。 16. ①. 声音杂乱、吵闹 ②. 田园虫鸣和孩子们的笑声 ③. 喜爱、赞美宁静美好的乡村生活 17. “特别”指乡村有城市没有的宁静、自然美景与欢乐，“朴素”指乡村风光简单质朴，不奢华，充满原生态的美。 【解析】 【导语】《乡村如画》以游览视角铺展江南乡野图景，移步换景，依次描绘道路、花木、禽鸟、田野与夜景。善用引用、比喻，将麻雀比作五线谱音符，融古诗入写景。文章以城市喧嚣对照乡村宁静，语言清新质朴。文末用“特别”“朴素”收束，赞颂自然纯真的田园之美，字里行间满含对乡村生活的喜爱与向往。 【13题详解】 标题把乡村比作画，是比喻。第①段开头“乡下，一个多么令人向往的地方”，直接写出作者对乡村的喜爱、向往之情。 【14题详解】 按已知的图画名字可知图画的命名格式是景物加状态图。 然后结合第③段内容可知写蜜蜂、蝴蝶：成群的小蜜蜂嗡嗡地叫，蝴蝶飞舞、落在花上，可为蜂蝶飞舞图、蜂蝶采蜜图。 写麻雀：麻雀叽叽喳喳，落在电线杆、树枝跳跃鸣叫，可为群鸟欢鸣图、雀跃鸣唱图。 【15题详解】 先确定环境（弯曲的小河），然后抓住景物的特点（白毛、红嘴、伸长脖子，向天鸣叫）。 示例：一条小河弯弯曲曲，水面清清。一群浑身雪白、嘴巴红红的白鹅浮在水面，它们仰起长长的脖子，对着天空放声鸣叫，悠闲自在。 【16题详解】 先解释词语的意思，然后判断运用的手法，接着分析句子的表达效果。 喧嚣：指声音嘈杂、十分吵闹。文中指城市喧闹嘈杂的环境。天籁：田园虫鸣加上快乐的笑声，文中破折号就是解释天籁。 把城市的喧嚣和乡村宁静、充满自然悦耳声音做对比。 城市是嘈杂吵闹；乡村没有喧闹，拥有大自然与人们欢乐的声音，突出乡村生活的美好，表达作者喜爱乡村。 【17题详解】 先解释词语的表层含义（词的本义），然后解释词语的深层含义（文中义），最后分析表达效果。 特别：乡村和喧闹的城市不一样，风景如画，安静优美，有花草、飞鸟、田园风光，有着独属于田园的生机，十分独特。 朴素：乡村的美不是人工雕琢出来的，是自然原生态的，景色质朴简单，平淡真实。 示例：“特别”指乡村风光独特，宁静如画，和嘈杂的城市截然不同；“朴素”指乡村的美自然质朴，不加修饰，是原汁原味的田园风光。这句话表达作者对乡村的喜爱。 二、小古文阅读 小古文阅读 凿壁偷光 匡衡①勤学而无烛。邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学⑤。 【注释】①匡衡：汉朝人。②不逮：指烛光照不到。③大姓：大户人家。④文不识：姓文，名不识。⑤大学：有学问的人。 18. 给下列句中加点的字选择正确的解释。 ①衡乃与其佣作而不求偿（ ） A．偿还 B．报酬 C．补偿 D．满足 ②遂成大学（ ） A．顺利 B．追赶 C．于是、最终 D．成功 19. 请用原文句子填空。 匡衡非常勤学，家里没有蜡烛，他就“________________________”；他想读文不识家的藏书，就“___________________________”。 20. 读了短文，我想起了另一个相似的故事：《____》，两个故事的主人公的共同点是_________________________。 【答案】18. ①. B ②. C 19. ①. 衡乃穿壁引其光，以书映光而读之 ②. 衡乃与其佣作而不求偿 20. ①. 囊萤夜读 ②. 家境贫寒，但勤奋刻苦、热爱读书 【解析】 【导语】本文是小古文《凿壁偷光》，讲述匡衡家境贫寒，没有蜡烛照明读书，于是凿穿墙壁借邻居家的光苦读；又去大户人家做工不求报酬，只为博览群书，最终学有所成的故事。赞扬匡衡不畏艰苦、勤学苦读的品质，启示我们要珍惜读书机会，勤奋学习。 【18题详解】 ①“衡乃与其佣作而不求偿”意思是匡衡给大户人家做工却不索要报酬，“偿”在这里指报酬。 ②“遂成大学”意思是最终成为学识渊博的大学问家，“遂”在这里是于是、最终的意思。 【19题详解】 解题时回到两篇短文中定位对应情节，摘抄匹配的原句。匡衡家中没有蜡烛，对应原文“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”；匡衡想要读文不识家藏书，对应“衡乃与其佣作而不求偿”。 【20题详解】 《凿壁偷光》《囊萤夜读》都属于古人勤学小故事。车胤、匡衡都家境贫寒，却克服困难勤奋刻苦读书，这就是二人的共同点。 【点睛】参考译文：匡衡勤奋好学，家中没有蜡烛照明。邻居家有蜡烛，可是光亮照不到他家，匡衡就凿穿墙壁，引来邻居家的光亮，拿书映着光亮来读书。同乡有个大户人家叫文不识，家中富有，有很多藏书。匡衡就到他家去做雇工，却不要求报酬。主人感到很奇怪，询问匡衡，匡衡说：“只希望能够读遍主人家的书。”主人十分感叹，把书借给他，最终匡衡成了学识渊博的人。 三、快乐读书吧·科普名著 21. 米·伊林的《十万个为什么》主要介绍哪类事物的原理？（ ） A. 远古化石 B. 日常生活用品 C. 星际太空 D. 地壳运动 【答案】B 【解析】 【详解】米・伊林的《十万个为什么》这本书，是把房间里常见的生活用品（水、火、锅碗瓢盆、衣服、镜子等）作为对象，讲解藏在身边的科学原理。 22. 《灰尘的旅行》中提到，人工的灰尘主要来自（ ） A. 太空陨石 B. 工业生产、生活排放等人类活动 C. 海底喷发 D. 雪山融化 【答案】B 【解析】 【详解】《灰尘的旅行》中，高士其把灰尘分为天然灰尘和人工灰尘。天然灰尘来自岩石风化、田野土壤、火山喷发等自然过程，而人工灰尘主要是人类活动产生的，其中最主要的来源就是工业和生活中烟囱排放的烟尘。 23. 下列说法正确的是（ ） A. 少量灰尘助力自然界降水 B. 所有灰尘都危害健康 C. 灰尘只会污染空气 D. 雨水不需要灰尘就能形成 【答案】A 【解析】 【详解】B．不是全部灰尘都有害，少量灰尘对自然有积极作用，只有大量、有害粉尘才会损害健康。 C．灰尘不只有坏处，除了帮助下雨，还能调节阳光、形成晚霞，有有益的一面。 D．水汽没有灰尘当凝结核，无法聚成雨滴，不能形成雨水。 24. 填空。 （1）贾兰坡在书中提出，人类最早的祖先源自__________________。 （2）《看看我们的地球》作者是著名地质学家__________________。 【答案】 ①. 古猿 ②. 李四光 【解析】 【详解】（1）贾兰坡《人类起源的演化过程》，书中提出人类最早的祖先源自古猿。 （2）《看看我们的地球》又名《穿过地平线》，作者李四光，我国著名的地质学家，地质力学的创立人。书中李四光先生从地球、地壳、地热三方面介绍了与地球有关的科学知识。 第四部分 习作·记录“成长”故事 25. 步入十岁，回望四年级，有失败的沮丧、成功的喜悦、突破自我的欣喜，请选取一件亲身经历的具体小事，写清事情经过，写出内心收获与成长感悟。 题目：《我的十岁成长故事》 要求：1.把事情经过写具体，写出亲身经历与体会；2.不少于350字，不出现真实校名、人名。 【答案】范文： 我的十岁成长故事 十岁这一年，最让我难忘的，是第一次独自完成长跑测试。 四年级的运动会，我报名了四百米跑。在此之前，我最怕长跑，每次跑到一半就气喘吁吁，总想停下放弃。为了比赛，每天放学后，我都到操场练习。刚开始，没跑多远，双腿就发酸，胸口闷闷的，好几次我都想直接放弃。可我咬咬牙，调整呼吸，一步一步坚持跑完。 终于到比赛那天。发令枪响，我冲了出去。跑到后半程，疲惫再次涌上来，双腿像灌了铅一样沉重，耳边的喘气声越来越大。我真想放慢脚步，但是平日里练习的画面浮现在脑海。我不断鼓励自己，不能半途而废。我稳住节奏，摆动手臂，奋力向着终点冲刺。最后，我坚持跑完了全程，拿到了不错的名次。 这件小事，让我收获很多。以前遇到困难我总想退缩，现在我明白，成长就是不断挑战自我。遇到难关不要轻易放弃，只要坚持努力，就可以突破自己，看见不一样的自己。十岁的这次经历，深深印在我的心里，时刻提醒我勇敢坚持。 【解析】 【详解】审题：这是命题作文，题目为《我的十岁成长故事》。抓住关键词，“我的”限定写作素材必须是亲身经历；“十岁”锁定故事发生的年龄阶段；“成长故事”要求选择一件具体小事作为写作内容。行文不能出现真实校名、人名。 立意：从小事之中挖掘成长内涵，写出事件带给自己的内心收获，展现自我突破、思想上的进步，抒发独属于自己的成长感悟。 开头：开篇交代背景，自然引出事件，紧扣十岁成长这一写作主题，顺势开启叙事。 中间：文章主体部分，完整交代事情的起因、经过、结果。运用细节描写，写出事件过程中的内心感受，把事情写具体，用来支撑“成长”的中心。 结尾：总结事件带来的思考，升华感悟，回扣成长主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $