4.1 社会主要矛盾的变化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“社会主要矛盾的变化”，通过《牵牛要牵牛鼻子》故事导入，以“牛”喻中国社会发展，“牛鼻子”喻主要矛盾，引导学生理解抓关键问题的重要性。借助自主学习问题、视频梳理表格、数据对比等支架，串联主要矛盾的内涵、三次变化、原因及“变”与“不变”的关系。 其亮点是以生活化素材（故事、三代人经历）和探究活动（观其“变”、究其“因”、明其“策”），培养政治认同（党对人民需求的关注）和责任意识（青少年贡献力量）。采用“是什么-为什么-怎么做”逻辑小结，帮助学生构建知识体系，教师可直接用于课堂，提升教学效率。

第二单元 进入新时代 第四课 新的历史方位 4.1 社会主要矛盾的变化 1 大力士拽尾：尾断；小孩子牵鼻：牵走(P30 ) 如果我们把“中国社会发展”比作一头牛，那么—— “牛”是：______________________ “牛鼻子”：____________________ “牵牛的人”是谁：_____________ 中国社会整体发展 社会主要矛盾 党和国家 结合“牵牛要牵牛鼻子”的故事，谈谈这一故事对国家发展有何启示？ 启示我们：（牵牛鼻子） 认识复杂问题，要抓住关键问题； 推动社会发展，要抓住主要矛盾。 社会主要矛盾: 在某一阶段最核心、最根本的问题。 我国当前的社会主要矛盾是什么？是否会变化？ 《牵牛要牵牛鼻子》 要求：阅读P30-33，在课本上标记要点。（3分钟） 新时代社会主要矛盾是什么？ 我国社会主要矛盾发生的变化及重要意义？ 社会主要矛盾为什么会发生变化？ 当前我国发展面临的主要问题是什么？ 两个“没有变”的核心论断是什么？ 如何正确认识和应对新时代的“变”与“不变”？ 如何正确应对新时代社会主要矛盾的变化？ 3 探究活动一：观其“变”—看主要矛盾“变”在哪里？ 主要矛盾 核心需求 （需求侧） 制约因素 （供给侧) 1956年 （工VS农） 1981年 （物VS生） 2017年 （美VS两不） 生存型： 吃饱穿暖 改善型： 商品多、有点钱 品质型： 高质量、新需求 生产力落后 工业化不够 生产力落后 凭票抢购 不平衡 不充分发展 结合视频，梳理表格中的相关知识。 视频中提到今天不再缺医院，为何还存在“看病往城跑”的现象？ 城乡之间的医疗、公共服务等还存在差距，说明虽然发展了，但不平衡不充分 “有没有”的数量扩张 “好不好”的质量提升 道法 1981年 2017年 1956年 党的八大提出：我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 党的十一届六中全会提出：在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 党的十九大提出：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 党和国家不断满足不同阶段人民需求和社会发展之间的矛盾。 我国社会主要矛盾的三次变化 5 1. 新时代我国社会主要矛盾及地位是什么 P30 ①主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 ②地位：中国特色社会主义进入新时代的基本依据 主要矛盾 1950年代 1980年代 新时代 人民需求 （需求侧） 社会供给 （供给侧) 生存型： 吃饱穿暖、上学、安全等 改善型： 产品多、有点钱 品质型： 需求广且要求高 生产力落后 工业化不够 生产力落后 凭票抢购 不平衡、不充分发展 “有没有” “够不够” “好不好” 主要矛盾 1950年代 1980年代 新时代 人民需求 （需求侧） 社会供给 （供给侧) 生存型： 吃饱穿暖、上学、安全等 改善型： 产品多、有点钱 品质型： 需求广且要求高 生产力落后 工业化不够 生产力落后 凭票抢购 不平衡、不充分发展 “有没有” “够不够” “好不好” 假如你是国家管理者，针对上述三个不同年代的问题，你会分别如何解决？ 新阶段新发展要求 主要矛盾变化 国家发展战略跟着变 2. 社会主要矛盾变化的意义是什么？P30 我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 三代人的生活经历，反映了怎样的社会主要矛盾（需求VS供给） 道法 主要矛盾：经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况。 每天饿肚子，如果能“吃饱饭”有多好啊！ 没上过学的人太多了，能初中毕业就算高学历！ 1956年——爷爷小时候的梦想 有粮票，每个月可以去供销社买一点粮、肉…… 想要一台黑白电视机，一辆自行车但需要提前预约 1981年——爸爸小时候的“购物清单” 主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 我的学习成绩一般，但是想去重点高中上学！ 今年放寒假想去北方过一次“春节”！ 2027年——我的“生活预期” 需求侧：从“工业国要求”→“物质文化需要”→“美好生活需要”，需求范围越来越广、层次越来越高； 供给侧：从“落后的农业国现实”→“落后的社会生产”→“不平衡不充分的发展”，供给从“总量不足”变为“质量不优、分布不均”。 主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 10 探究活动二：究其“因”—探主要矛盾因何而“变”？ 这些数据背后，反映了我国社会生产力发生了什么根本性变化？ 从"短缺"到"充裕"，从"落后"到"先进" 随着改革开放深入推进和中国特色社会主义的不懈发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。P32 ①:供给侧（社会生产层面）：生产力提高 维度 1980年 2025年 变化趋势 经济总量 GDP约4546 亿元 GDP突破140.19万亿元 增长约308倍 （社会经济规模实现量级式提升） 人均GDP 约468元 约9.9万元，连续多年超1.3万美元 从极低收入→中等偏上收入 （社会整体富裕程度大幅提升） 科技研发 关键技术依赖进口 经费投入强度2.80%，世界第二 全面“跟跑” 迈向局部“并跑”“领跑” （创新成为生产力核心驱动力） 【笔记】3.社会主要矛盾为什么会发生变化？（原因）P32 探究活动二：究其“因”—探主要矛盾因何而“变”？ 对比以前人民的需要，新时代人民的需要拓展到了哪些新领域？ 积极向政府提建议, 表达自己的意愿 遇到矛盾纠纷会 主动依法维权 更看重食品安全、 信息安全等 更向往绿水青山、美丽宜居的生活环境 现在：高质量、多样化的美好生活需要 以前：吃饱穿暖的基本物质文化需要 民主 法治、公平、正义 安全 环境（生态） 进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。P32 ②:需求侧（社会需求层面）：人民需求升级 【笔记】3.社会主要矛盾为什么会发生变化？（原因）P32 进入新时代，人民的美好生活需要发生了哪些变化？(②) 领域 成就面 问题面 体现问题 科技 2026年超算登顶全球TOP500，AI芯片实现架构突破 关键核心技术“卡脖子”问题尚未完全解决，科研成果转化率有待提高 经济 经济总量稳居世界第二位，智算规模全球领先 东西部人均收入相差约2.5万元 医疗 每千人口医疗床位从2012年4.2张增至2025年约7.4张 城市约8.9张/千人，农村约4.2张/千人，城市是农村的2倍多 养老 基本养老保险参保率超过95% 优质养老资源主要集中在城市，农村养老服务相对匮乏 表格中哪些属于“不平衡”？哪些属于“不充分”？ 不充分 不平衡 城乡差距大 不平衡不充分 不平衡不充分 环节三：社会主要矛盾变化缘由 探究活动二：究其“因”—探主要矛盾因何而“变”？ 生产端大大提升了，需求端也升级了，为什么还会形成‘矛盾’呢？” 我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。P32 ③:制约端（制约因素层面）：发展失衡 不平衡是横向比，这边多那边少。发展不平衡=区域、城乡、收入差距太大，即城乡区域资源分配不均衡。 不充分是纵向比，有了但还不够好，即发展质量不高，优质资源不足，无法满足人民需要。发展不充分=有些领域还不够强，核心技术被卡。 区域发展不平衡 城乡发展不平衡 科技发展不充分 东部科技强、高薪岗位多中西部基础变好，但高端产业、创新人才还是留不住。 农村道路畅通，但优质教育、医疗、养老等资源与城市相比有较大差距。 高端芯片、精密制造、生物医药等核心科技发展不足，很多关键技术被“卡脖子”。 【笔记】3.社会主要矛盾为什么会发生变化？（原因）P32 4.当前我国发展面临的主要问题和影响？(③) 探究活动二：究其“因”—探主要矛盾因何而“变”？ 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 有同学说:“社会的主要矛盾解决掉就完了，就不会对国家有负面影响了。" × 根据所学知识，谈谈你对以上观点的认识。 平衡是相对的，不平衡是绝对的，发展的过程就是不断解决旧的不平衡，又出现新的不平衡循环提升的过程。 【笔记】3.社会主要矛盾为什么会发生变化？（原因）P32 ④:特点端（特点层面）：发展失衡 5.为什么要重视发展不平衡不充分问题？(④) ①落实新发展理念：协调发展（解决不平衡）、创新、绿色、共享（解决不充分）； ②区域协调发展战略：西部大开发、东北振兴、中部崛起； ③乡村振兴战略，缩小城乡差距； ④促进共同富裕，完善社会保障，均衡教育医疗资源； ⑤推动高质量发展，转型升级产业，提升人均发展水平； ⑥统筹五位一体，补齐生态、养老、文化等民生短板。 6.党和国家如何解决发展不平衡不充分问题？ 【笔记】3.社会主要矛盾为什么会发生变化？（原因）P32 随着改革开放深入推进和中国特色社会主义的不懈发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。P32 ①:供给侧(社会生产层面）：生产力提高 进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。P32 ②:需求侧（社会需求层面）：人民需求升级 我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。P32 ③:制约端（制约因素层面）：发展失衡 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 ④:特点端（特点层面）：发展是动态的 探究活动三：明其“策”—思如何应对矛盾之“变”？ “变”：我国社会主要矛盾的变化。 “不变”：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 × √ √ 根据以上内容，谈谈我国的发展“变”了什么，什么“不变”？ 同学1：我国经济发展，看到成就——这是‘变’的底气 同学2：我国人均GDP靠后，看到差距——这是‘不变’的根据 同学3：我国科技发展不足，继续奋斗——这是前行的方向 7.如何准确认识我国社会主要矛盾的变化？P33 如果说走出社会主义初级阶段是攀登一座高峰，那么我们只是爬到了半山腰 我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。（一“变”两“不变”） 要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 8.如何正确应对新时代的“变”与“不变”？P33 我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。 我国的基本国情： 不发达阶段，我国是世界上最大的发展中国家； （2）进入初级阶段的时间： 1956年三大改造的完成，标志着我国进入了社会主义初级阶段，邓小平强调初级阶段至少需要100年。 （1）初级阶段： （1）基本内容： （中国共产党）领导和团结全国各族人民，以（我国的）经济建设为中心， 坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 （2）领导核心： 中国共产党； （3）主体： 全国各族人民； （4）工作中心（中心工作）： 我国的经济建设（有且只有唯一的一个）； （5）核心内容： 以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。简称“一个中心，两个基本点”。 四项基本原则； （8）强国富民之路： 改革开放； （9）途径（方式）： 自力更生，艰苦创业； 为把我国建设成为（经济）富强、（政治）民主、（文化）文明、（社会）和谐、（生态环境）美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 【笔记】9.中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线：P33 （6）兴国之要： 以经济建设为中心； （7）立国之本： （10）奋斗目标： ①坚持社会主义道路；‌ ②‌坚持人民民主专政； ③‌坚持中国共产党的领导； ④‌坚持马列主义、毛泽东思想。 基本路线的重要地位： 基本路线是党和国家的生命线、人民的幸福线，必须毫不动摇地贯彻执行。 ★易错警示：中心任务、中心工作、发展思想 ①中心任务（目标/方向）：以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴； ②中心工作（路径/抓手）：以经济建设为中心； ③发展思想（立场/本质）：以人民为中心。 道法 10青少年如何为解决社会主要矛盾贡献力量？ ①努力学习科学文化知识，提升自身素质，未来为高质量发展贡献智慧。 ②树立平等、包容的观念，关注城乡、区域发展差距，积极参与公益活动，助力共同富裕。 ③增强环保意识，践行绿色低碳生活，为改善生态环境添砖加瓦。 ④关注国家政策和社会热点，增强社会责任感，主动为解决发展中的不平衡不充分问题建言献策。 22 社会主要矛盾的变化 是什么 为什么 怎么做 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 生产力水平提高、人民需求升级、发展失衡 下功夫去认识它、解决它， 把握社会主义初级阶段这个基本国情 课堂小结 新矛盾 新要求 运用巩固——随堂训练 1.变化是社会的本质，不变是稳定的基石。中国特色社会主义进入新时代，国家社会都要处理好“变”与“不变”的关系。下列认识正确的是（    ） ①“变”的是战略安排，“不变”的是中心任务 ②“变”的是基本国情，“不变”的是实践要求 ③“变”的是基本矛盾，“不变”的是主要矛盾 ④“变”的是历史方位，“不变”的是国际地位 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 运用巩固——随堂训练 2.进入新时代，我国社会主要矛盾发生深刻变化。下列同学的讨论能体现当前社会主要矛盾的是（ ） ①小秦：老家农村快递网点少，网购商品送达时间特别久 ②小美：去舅舅家玩，看了一场“苏超”比赛，非常精彩 ③小芳：城市地铁线路不断延伸，跨区出行时间大幅缩短 ④小军：小区附近优质公办学校名额少，报名竞争很激烈 A.②③ B.①③ C.②④ D.①④ D 需要有矛盾”双方”：美好需要VS不平衡不充分，不能是单一表现 运用巩固——随堂训练 3.经济总量世界第二；城镇化率67.89%‌；建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系……巨变背后，当代中国的最大国情、最大实际都未变。当代中国最基本的国情是（ ） A．社会主义现代化建设的各方面存在矛盾 B．我国改革开放以来取得举世瞩目的成就 C．我国所要建设的是中国特色社会主义 D．我国还处在社会主义的初级阶段 D $