4.1 社会主要矛盾的变化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件围绕“社会主要矛盾的变化”，通过观看视频提问导入，从党的十九大“新时代”判断切入，引导学生探究主要矛盾的内涵、三次变化的历史逻辑及“变”与“不变”的辩证关系，构建从现象到本质的学习支架。 其亮点在于结合核心素养，通过表格梳理三次矛盾变化、观点辨析“变”与“不变”、生活实例课堂练习等，培养政治认同（坚定道路信心）、健全人格（提升理性思维）、责任意识（青少年贡献举措）。采用探究式教学，学生能深化理解，教师可高效开展教学。

观看视频思考：视频给我们传递了哪些信息？ 党的十九大上，习近平总书记庄严宣告：经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。作出这一重大判断的重要依据，就是我国社会主要矛盾发生了历史性转变。那么，新时代我国社会主要矛盾是什么？带着这一疑问，今天我们一起探究《社会主要矛盾的变化》 ，弄懂新时代新矛盾的内涵与由来。 新课导入 2026年秋新教材九上道法备课 第四课 新的历史方位 单元主线：历史方位：（现在）处在什么阶段 4.1社会主要矛盾的变化 本课主题：时代定位：新时代 4.1现状分析 主要矛盾的变化 4.2意义升华 进入新时代的意义 结合生活体验，思考如何为解决社会主要矛盾贡献力量，增强社会责任感。 责任意识 通过观点辨析，理解基本国情和基本路线“变”与“不变”的辩证关系，提升分析社会问题的理性思维。 健全人格 梳理社会主要矛盾的三次变化，理解变化是关系全局的历史性变化，坚定走中国特色社会主义道路的信心。 政治认同 教学重点 教学难点 新时代我国社会主要矛盾的内涵与三次矛盾变化的历史逻辑。 理解“变”与“不变”的辩证关系，认识解决主要矛盾需要立足社会主义初级阶段基本国情。 重点问题 1. 新时代，我国社会主要矛盾是什么？ 它有什么意义？ 2. 社会主要矛盾为什么会发生变化？ 3. 如何准确认识和把握社会 主要矛盾的变化？ 4 探究活动：观其“变”—看主要矛盾“变”在哪里？ 主要矛盾 核心需求 （需求侧） 制约因素 （供给侧) 1956年 （工VS农） 1981年 （物VS生） 2017年 （美VS两不） 生存型： 吃饱穿暖 改善型： 商品多、有点钱 品质型： 高质量、新需求 生产力落后 工业化不够 生产力落后 凭票抢购 不平衡 不充分发展 结合视频，梳理表格中的相关知识。 视频中提到今天不再缺医院，为何还存在“看病往城跑”的现象？ 城乡之间的医疗、公共服务等还存在差距，说明虽然发展了，但不平衡不充分 “有没有”的数量扩张 “好不好”的质量提升 需求侧 供给侧 美好生活需要： 更高品质的生活 不平衡不充分发展： 发展中存在的短板与差距 【笔记】1. 新时代我国社会的主要矛盾是什么？P30 我国社会主义矛盾已经转化为：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 新阶段要求 主要矛盾变化 国家发展战略跟着变 这是我国进入新时代的基本依据。 【笔记】2.新时代我国社会主要矛盾的地位 ：P30 ①这是中国特色社会主义进入新时代的基本依据。★ ②我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 我国社会主要矛盾的变化，标志着发展阶段从“物质文化需求”进入“高质量发展”新阶段。这一变化直接驱动国家战略从“以经济建设为中心、解放生产力”转向“高质量发展、共同富裕”，体现党实事求是、与时俱的发展思想。 探究与分享: 社会主要矛盾为什么会发生变化？ 3. 社会主要矛盾为什么会发生变化？ 改革开放前我国物质匮乏、凭票供应；改革开放后生产力大幅提升，物资极大丰富，从“普遍短缺”转向“供给总量充裕、供需动态平衡，并伴随结构性升级” 。 ①生产力层面：随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 探究与分享: 社会主要矛盾为什么会发生变化？ 3. 社会主要矛盾为什么会发生变化？ ②人民需求层面：进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 探究与分享: 社会主要矛盾为什么会发生变化？ 3. 社会主要矛盾为什么会发生变化？ 东部科技强、高薪岗位多中西部基础变好，但高端产业、创新人才还是留不住。 农村道路畅通，但优质教育、医疗、养老等资源与城市相比有较大差距。 高端芯片、精密制造、生物医药等核心科技发展不足，很多关键技术被“卡脖子”。 区域发展不平衡 城乡发展不平衡 科技发展不充分 ③发展制约层面:我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 2. 社会主要矛盾为什么会发生变化？ ④:发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 有同学说:“社会的主要矛盾解决掉就完了，就不会对国家有负面影响了。" × 根据所学知识，谈谈你对以上观点的认识。 平衡是相对的，不平衡是绝对的，发展的过程就是不断解决旧的不平衡，又出现新的不平衡循环提升的过程。 【笔记】3.社会主要矛盾为什么会发生变化？？P32①②③ ①社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。P32 ②人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，对物质文化，民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 ③我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。P32 ④发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。 探究活动：明其“策”—思如何应对矛盾之“变”？ “变”：我国社会主要矛盾的变化。 “不变”：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 × √ √ 根据以上内容，谈谈我国的发展“变”了什么，什么“不变”？ 同学1：我国经济发展，看到成就——这是‘变’的底气 同学2：我国人均GDP靠后，看到差距——这是‘不变’的根据 同学3：我国科技发展不足，继续奋斗——这是前行的方向 4.如何应对社会主要矛盾的变化？P33 （1）我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。 （2）我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。（两个“不变”） （3）要求：要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 笔记区 领导主体：坚持党的领导，团结全国各族人民； 一个中心：以经济建设为中心；（兴国之要） 两个基本点：坚持四项基本原则； （立国之本、我们党和国家生存发展的政治基石） 坚持改革开放；（强国之路、富民之路） 坚持精神：自力更生、艰苦创业。 最终目标：建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 ①坚持社会主义道路；‌ ②‌坚持人民民主专政； ③‌坚持中国共产党的领导； ④‌坚持马列主义、毛泽东思想。 ★注意区别：中心任务、中心工作、发展思想 ①中心任务（目标/方向）：建成社会主义现代化强国； ②中心工作（路径/抓手）：以经济建设为中心； ③发展思想（立场/本质）：以人民为中心。 党和国家的生命线、人民的幸福线 相关链接P33：党在社会主义初级阶段的基本路线 5.解决我国社会主要矛盾的具体举措。 （1）坚持创新驱动发展战略，突破核心技术瓶颈，提升发展质量和效益。 （2）实施区域协调发展战略和乡村振兴战略，缩小发展差距。 （3）推进全面深化改革，完善社会保障体系、医疗卫生体系、教育体系，满足人民多方面需求。 （4）贯彻绿色发展理念，加强生态文明建设，改善生态环境，满足人民对优美生态环境的需要。 （5）发展全过程人民民主，推进法治中国建设，维护社会公平正义，保障人民民主权利。 知识拓展 6.青少年如何为解决社会主要矛盾贡献力量？ （1）努力学习科学文化知识，提高科学文化素质，未来在科技、教育、文化等领域为高质量发展贡献智慧。 （2）树立平等、包容的观念，关注城乡、区域发展差距，积极参与公益活动，助力共同富裕。 （3）增强环保意识，践行绿色低碳生活，为改善生态环境、促进人与自然和谐共生添砖加瓦。 （4）关注国家政策和社会热点，主动为解决发展中的不平衡不充分问题建言献策，增强社会责任感。 知识拓展 社 会 主 要 矛 盾 的 变 化 1. 为什么要找准社会主要矛盾 主要矛盾具有历史性、阶段性， 抓住主要矛盾，才能找准国家发展的 关键问题和工作重点。 2. 新时代我国社会主要矛盾 人民新期待：物质文化生活更高要求 + 民主、法治、公平、正义、安全、环境 人民日益增长的美好生活需要 不平衡不充分的发展 二者之间的矛盾 3. 哪些基本判断没有变 仍处于并将长期处于社会主义初级阶段 仍是世界最大发展中国家 必须坚持党在社会主义初级阶段的基本路线 逻辑导图 18 道法 【知识点】新时代我国社会主要矛盾 【详解】A：体现乡村的生态资源优势，是发展中的有利条件，没有体现社会主要矛盾，故A不符合题意；B：体现基建进步便利群众生活，是发展成果的体现，不直接反映主要矛盾，故B不符合题意；C：老旧小区电梯不足，难以满足老年群体便捷出行的生活需求，体现了民生领域发展不充分，无法匹配群众对美好生活的需要，直接对应我国社会的主要矛盾，故C符合题意；D：是传统文化活动的展现，属于文化生活的美好场景，没有体现主要矛盾，故D不符合题意。 1．（26-27九年级上·课后作业）下列生活场景直接体现当前我国社会主要矛盾的是（     ） A．乡村山清水秀，拥有丰富的生态旅游资源 B．川藏铁路全线通车后，藏区群众出行更加便捷 C．老旧小区电梯不足，老人上下楼十分不便 D．传统节日里，大家身着特色服饰载歌载舞 C 课堂练习：单项选择 19 课堂练习：单项选择 道法 2．（26-27九年级上·课后作业）一进入新时代，我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。下列有助于直接解决这个矛盾的有（     ） ①党中央“十五五”规划建议中提出要使“分配结构得到优化”，中等收入群体持续扩大 ②中国对外援助规模稳定扩大，已成为国际人道主义援助的重要参与者和贡献者 ③完善社会保障制度，持续扩大基本医保支付范围，让改革成果更多惠及人民群众 ④采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为，推动建设节约型社会 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 20 课堂练习：单项选择 道法 【详解】本题考查高质量发展相关知识。 A：我国经济发展存在不平衡不充分问题（如区域差异、民生短板等），高质量发展正是为了解决这些挑战，故A符合题意；B：经济高速增长可能伴随资源浪费、环境污染等问题，而高质量发展强调可持续性，并非单纯追求速度，故B说法错误；C：“依靠人民力量”是实现高质量发展的途径之一，但未直接解释“为何要强调”，故C不符合题意；D：创新是推动高质量发展的关键动力，但“根本之策”表述绝对化（如改革、协调等同样重要），且未直接回答原因，故D说法错误；故本题选A。 3．（26-27九年级上·课后作业）当小明在小组讨论中质疑：“为什么我国要强调高质量发展？”大家纷纷表达自己的看法，其中正确回答该疑问的是（   ） A．我国经济发展还面临着不平衡不充分的现实挑战 B．经济高速增长才能满足人民群众的美好生活需要 C．实现高质量发展要依靠人民力量，强调人人参与 D．创新是更好推动我国经济高质量发展的根本之策 A 21 课堂练习：单项选择 道法 【详解】①：我国经济发展进入新常态是对当前经济发展阶段性特征的正确概括，不属于困难和问题，故①不符合题意；②：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段是经济发展的积极转变和目标，不属于困难和问题，故②不符合题意；③：区域发展不平衡是当前我国发展过程中面临的突出矛盾和现实挑战之一，故③符合题意；④：城乡发展不平衡不协调是当前我国发展过程中面临的突出矛盾和现实挑战之一，故④符合题意； 4．（26-27九年级上·课后作业）当前我国发展还面临一系列突出矛盾和挑战，前进道路上还有不少困难和问题。其中包括（     ） ①我国经济发展进入新常态 ②我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段 ③区域发展不平衡 ④城乡发展不平衡不协调 A．③④ B．②④ C．①③ D．①④ A 22 再 见 23 Openharmony6.1 $