2.1 声音的产生与传播 同步练习2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 本练习围绕声音的产生与传播，通过基础认知、综合应用、实验探究三层设计，实现从概念理解到问题解决的进阶，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|声速、产生条件、传播介质等单一知识点|单选题（如第4题音叉振动）和简单填空（如第8题可听声）巩固物理观念| |综合应用层|回声计算、不同介质传播差异等综合知识点|情境化计算（如第12题汽艇回声）培养科学推理能力| |实验探究层|声音产生与传播的实验技能|实验步骤填空（如第14题转换法应用）落实科学探究要素|

2.1声音的产生与传播同步练习2026-2027学年人教版物理八年级上册 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题（本大题共7小题） 1．关于“声速”，以下说法正确的是（ ） A. 回声的传播速度等于原声的传播速度 B. 声音在真空中的传播速度最大 C. 物体振动得越快，声音的传播速度越大 D. 声音在空气中的传播速度一定是 2．请你想象一下，如果“声音在空气中传播的速度变为”，小华看到前方小李正在不远处等他，小华一边奔跑一边对着小李大声喊道：“（单拼音节）。”此时发生的情况是（ ） A. 和正常时一样 B. 小华先追上小李，然后听到“” C. 小李什么也听不到 D. 小华先追上小李，然后听到“” 3．在不同的介质中，声音传播的速度差异很大。在一根很长的、充满水的自来水铁管一端敲一下，另一端的人会听到三次响声，传来的三次响声对应的传播介质按照先后顺序依次是（ ） A. 水、空气、铁管 B. 空气、水、铁管 C. 空气、铁管、水 D. 铁管、水、空气 4．用手按住敲响的音叉，音叉会停止发声，这是因为（　　） A．声音传到人体中去了 B．声音传播的速度变小了 C．音叉发出的声音被手挡住了 D．音叉停止了振动 5．古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”中提到风声、雨声、鸟鸣声，这三种声音在空气中的传播速度（ ） A. 风声最快 B. 雨声最快 C. 鸟鸣声最快 D. 一样快 6．探究声现象的四个实验情景如图所示，下列说法错误的是（ ） 甲 乙 丙 丁 A. 图甲中，通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因” B. 图乙中，乒乓球的作用是延长音叉的振动时间 C. 图丙中，通过该实验可以推理出声音不能在真空中传播 D. 图丁中，二人通过“土电话”能听到对方的声音，说明固体可以传声 7．已知声音在空气中的传播速度为，在钢轨中的传播速度为，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为，下列说法正确的是（ ） A. 钢轨的长度为 B. 声在这段钢轨中传播的时间为 C. 钢轨的长度为 D. 声在这段钢轨中传播的时间为 二、填空题（本大题共6小题） 8．黄蜻蜓翅长而窄，飞行能力很强，既可突然回转，又可直入云霄。 （1）蜻蜓飞行时，翅膀扇动的频率范围是，我们 （填“能”或“不能”）听到它发出的声音。 （2）某同学观察蜻蜓在贴近平静的水面直线飞行时获得了一张蜻蜓点水的俯视图片如图所示，图片反映了蜻蜓连续三次点水后某瞬间水面波纹的分布情况（每次点水只形成一个波纹），三个波纹刚好在O点内切。蜻蜓每次点水所用的时间忽略不计，蜻蜓的运动方向是沿x轴 （填“向右”或“向左”），蜻蜓飞行的速度 水波的传播速度（填“大于”“等于”或“小于”），若该同学观测到蜻蜓从第一次点水到第三次点水历时，蜻蜓飞行的平均速度为 。 9．为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪，如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号。第一次发出信号到测速仪接收到信号用时，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时。若发出两次信号的时间间隔是，汽车在两次反射信号的时间间隔内行驶的距离是____，汽车的速度是____（结果保留两位小数）。（超声波在空气中的传播速度取） 10．汽车匀速行驶，在距离隧道右侧入口处开始鸣笛，司机经过听到隧道右侧入口处山崖反射回来的回声，则汽车的行驶速度是 ____。司机听到回声的同时，看到这条长的隧道内有一工人正在检修设备，立即亮灯提醒工人离开。司机仍按原速行驶，工人以某一速度向左、向右跑都能安全脱险（只要工人安全跑到隧道口即算安全脱险）。为了安全脱险，工人奔跑的最小速度是 ____。（当时声音传播的速度） 11．已知人耳能区分两次声音的时间间隔为以上。现有一根长为的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要__，你会听到____次敲击的声音（已知声音在空气中的传播速度约为，在铁中的传播速度约为）。 12．小歆同学乘坐的汽艇遥对一座高崖，他对山崖大喊一声，5s听到回声（已知声音在空气中的速度为340m/s）。若汽艇静泊在水面上，他离高崖______ m；若汽艇以10m/s的速度正对山崖驶去，他喊时离山崖 ________m 。 13．有一段中空的塑料管，当小明在一端用力敲击一下塑料管时，将耳朵贴在另一端倾听的小华听到了两次响声，则小华后听到的是从____（填“空气”或“塑料管”）中传来的响声，通过测量，小华听到这两次声音的时间间隔为，则这段塑料管的长度为____。（此时空气中的声速为，塑料管中的声速为） 三、实验题（本大题共1小题） 14．在探究声音的产生和传播时，如图，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，这说明 。此探究中将音叉的振动转换为乒乓球的运动，在物理学中这种研究方法叫 ； （2）如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是 ； （3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并把泡沫塑料球弹起，该实验说明 可以传声； （4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐 （选填“变大”“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音，这个实验说明 。 参考答案 1 2 3 4 5 6 7 A B D D D B A 8．（1）能 （2）向左；等于；4.5 9．25.5； 14.37 10．15； 5 11．0.1； 1 12． 850；875 13．空气； 85 14．发声体在振动；转换法；在桌面上撒一些小纸屑；空气；变小；真空不能传声 第 page number 页，共 number of pages 页 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $