精品解析：山东省菏泽市郓城县乡镇联考2025-2026学年统编版2016六年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末质量监测 六年级语文试题 卷首语：亲爱的同学，时光如白驹过隙，转眼，已到期末，我们到底学得怎么样呢？下面就来检验一下，挑战这六个活动吧！这份试卷将记录你的自信、沉着、智慧和收获。请认真审题，仔细答题！书写规范、美观，加油！ 活动一：汉字馆——一撇一捺有乾坤 1. 读拼音，写词语。 六年的小学生活，时间的chǐ lún（ ）往复如飞，写满成长的故事：yī wēi（ ）在妈妈身边的yòu zhì（ ）的孩子迈入母校的高兴，戴上红领巾时心田的fèi téng（ ），课堂上为sōu jí（ ）辩论赛资料的忙碌，犯错时pái huái（ ）在老师办公室门前róu cuō（ ）衣角的紧张……每一段历程都值得回味。 【答案】 ①. 齿轮 ②. 依偎 ③. 幼稚 ④. 沸腾 ⑤. 搜集 ⑥. 徘徊 ⑦. 揉搓 【解析】 【详解】书写时注意“齿”“偎”“稚”“腾”“搜”“揉”“搓”的正确写法。 2. 下面加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 掺和（cān） 吹嘘（xū） 暂时（zàn） 鸿鹄（hú） B. 唾沫（tuò） 缥缈（miǎo） 棉袍（páo） 娱乐（yú） C. 缰绳（jiāng） 惆怅（cháng） 匍匐（fú） 鄙夷（yí） D. 褴褛（lǔ） 坚劲（jìng） 凹陷（āo） 凸出（tū） 【答案】B 【解析】 【详解】A．掺和（chān）； C．惆怅（chàng）； D．褴褛（lǚ）。 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 花圃 通霄 搅拌 头晕目眩 B. 辟静 残暴 惊惶 万不得已 C. 耽搁 漫长 明媚 截然不同 D. 眨眼 魔鬼 拔弄 契而不舍 【答案】C 【解析】 【详解】A．通宵； B．僻静； D．拨弄，锲而不舍。 活动二：语林馆——摇曳多姿别有天 4. 下列加点字的解释错误的是（ ） A. 轻烟散入五侯家（泛指人名） B. 思援弓缴而射之（牵引，拉开） C. 中庭地白树栖鸦（即庭中，庭院中） D. 而日中时远也（正午） 【答案】A 【解析】 【详解】A．轻烟散入五侯家（泛指权贵豪门）。 5. 选择恰当的词语替换“看”字。（ ） 今天去看（ ）了革命烈士纪念馆，走进大厅，我先看（ ）了一周，目光立即被墙上那幅描绘红军长征的壁画吸引。我久久地看（ ）它，心潮起伏，以后我要带我的朋友来这里看（ ）中国的革命先烈。 A. 观赏 凝视 观察 瞻仰 B. 参观 环顾 凝视 瞻仰 C. 观赏 环顾 瞻仰 欣赏 D. 参观 俯视 凝视 观赏 【答案】B 【解析】 【详解】观赏：观看欣赏。 凝视：聚精会神地看。 观察：仔细察看事物或现象。 瞻仰：怀着崇敬的心情看。 参观：实地观察。 环顾：向四周看。 欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味。 俯视：从高处往下看。 结合语境，去到革命烈士纪念馆参观场馆，因此“参观”更合适；走进大厅向四周看一圈，因此“环顾”更合适；久久专注地注视壁画，因此“凝视”更合适；怀着崇敬的心情瞻仰革命先烈，因此“瞻仰”更合适。 6. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 六年的同窗点滴看似司空见惯，却在离别时显得格外珍贵。 B. 今日的离别，终将化作万象更新的起点，迎接青春的下一程。 C. 为减轻学生的课业负担，老师们尽心设计教案，真可谓费尽心机。 D. 妈妈的每一句叮嘱都被我铭记于心，为我指明了未来的方向。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“费尽心机”贬义词，意思是挖空心思算计。句里是赞美老师用心备课，不能用贬义成语，使用错误。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过老师的悉心指导，使我的写作水平有了明显提高。 B. 各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。 C. 我们要从小养成勤于思考，勇于探索的好习惯。 D. 学习成绩的提高，主要依赖于学生自身是否努力。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 A．病因：缺少主语。把句中的“使”去掉。 B．病因：否定不当。把句中的“不再”去掉。 D．病因：一面对两面。把句中的“是否”去掉。 故选C。 8. 下列句子的表达特点错误的一项是（ ） A. 何当金络脑，快走踏清秋。（托物言志） B. 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。（间接抒情） C. 有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了。（融情于具体的事例） D. 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。（虚实结合） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查表达特点。 C．结合所给语句，抓住关键词“心里的痛”“唉”可知作者直接抒发了自己的情感，表达了对语文课的不舍，并不是融情于具体的事例，此项说法有误。 故选C。 9. 关于制作成长纪念册，下列同学的做法不恰当的一项是（ ） A. 小成的纪念册由封面、扉页、正文等几个部分组成。 B. 小明打算将资料按时间分类，用“编年体”的方式制作成长纪念册。 C. 小丽想把小学生活中搜集的资料都放进成长纪念册。 D. 小亮的成长纪念册是用简短的文字搭配照片的方式编排的。 【答案】C 【解析】 【详解】C．制作成长纪念册需要挑选有代表性、有意义的资料，不需要把所有搜集到的资料全部放入，全部放入会显得杂乱，这个做法不恰当。 10. 读例句，注意加点部分的特点。再从下面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 饿 安静 厚 仿写：___________________ 【答案】教室里安静得连一根针掉到地上都能听得见。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 例句“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊”，句子中用“眨眼就到了”夸张地表现时间流逝之快，突出春节临近的紧迫感，核心是通过夸大或缩小事物特征，增强表达效果。仿写时，也要运用夸张的修辞手法，使句子通顺且突出词语特点。 示例：我肚子饿得能吞下一头大象了。 11. 六（1）班针对“毕业季应该举办盛大的告别仪式”和“毕业季简单告别就好”展开了辩论，请你选择一方观点，通过摆事实、讲道理写出自己的看法。 __________________________ 【答案】我认为毕业季简单告别就好。首先我们的主要任务是好好学习，盛大仪式要花很多时间准备，会耽误复习备考的精力。其次真正的同学情谊不会靠热闹的仪式来证明，平时相处的美好回忆早就留在大家心里了，简单的一句祝福、一张写满心里话的小卡片，反而更暖心。 【解析】 【详解】先明确写出自己的立场；摆事实：结合小学六年的真实经历；讲道理：说明为什么这个观点是合理的；语言通顺，条理清晰即可。 示例： 观点一：支持举办盛大的告别仪式 我认为毕业季应该举办盛大的告别仪式。六年的小学生活十分珍贵，我们和同学、老师朝夕相处，留下了许多美好的回忆。盛大的告别仪式可以让我们好好回望这段时光，向老师表达感谢，和同学好好道别。这份仪式感会成为我们珍贵的回忆，多年以后回想起来，依旧能感受到小学时光的温暖。 观点二：支持毕业季简单告别就好 我觉得毕业季简单告别就好。盛大的仪式会花费很多时间和金钱，同学们还要花费大量精力排练节目。真正的情谊不在于仪式有多隆重，平日里的相处、一句真诚的祝福，就足够表达离别之情。我们可以用写贺卡、合影留念的方式告别，简简单单也能留住珍贵的同学情谊。 12. 请你用“引用诗句或名言警句”的方法，给好朋友写几句毕业赠言表达祝福或勉励。 【答案】你一直为梦想拼尽全力，毕业不是结束，而是新的开始。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，愿你未来能勇敢奔向想去的远方。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 做题时，首先要确定毕业赠言的核心是传递真挚情谊与正向期待，需挑选贴合“离别祝福”“未来勉励”“友谊长存”等主题的诗句或名言，避免过于生僻的内容；其次要结合与好朋友的相处语境，让引用内容与个人化表达结合，比如先提共同回忆再引出名言，避免生硬堆砌；最后控制语言简洁温暖，每句赠言聚焦一个核心情感，确保既符合“引用”要求，又能让好友感受到真诚。 示例：还记得我们一起泡图书馆的日子，如今要各奔前程啦！“海内存知己，天涯若比邻”，不管距离多远，我们的友谊永远都在。 活动三：诗词馆——古色古香寄深情 13. 同学们在《最美古诗词》手册上整理学习收获时，不准确的是（　　） A. 《迢迢牵牛星》与《十五夜望月》都与中秋节有关。 B. 黄庭坚的《清平乐》是一首惜春词，表达了作者留恋春天，不舍春归的深切感情。 C. 《长歌行》这首诗表达了对时光易逝、生命短暂的慨叹，劝诫世人惜时奋进。 D. 《泊船瓜洲》是宋代诗人王安石的一首七言绝句。“绿”字不仅写出了春日代表性的色彩，更写出了春风送来一片生机的动态变化。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 A．《迢迢牵牛星》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。字里行间，蕴藏着一定的不满和反抗意识。诗人抓住银河、机杼这些和牛郎织女神话相关的物象，借写织女思亲、无心织布、隔河落泪、对水兴叹的心态，来比喻人间的离妇对辞亲去远的丈夫的相思之情。与中秋节无关。 《十五夜望月》是唐代诗人王建创作的一首七言绝句。此诗前两句选取月光皎洁、栖鸦不惊、露湿桂花三个典型特征，写出了中秋的独特夜景。后两句没有从正面抒情，而是用委婉的疑问语气，把诗人对月怀念友人的感情表达得更加深沉蕴藉。全诗以写景起，以抒情结，意境幽美，想象丰富，语言形象生动，感情真挚，委婉动人。与中秋节有关。 故选A。 14. 根据课文内容完成填空。 （1）驻足大地，仰望星空。我们的先人曾驻足大地，观“大漠沙如雪，__________________”的广袤，赏“__________________，花重锦官城”的生机，发“旧时茅店社林边，__________________”的惊喜，叹“君看一叶舟，__________________”的惊险；我们的先人也曾仰望星空，望“迢迢牵牛星，__________________”发出“__________________，相去复几许”的慨叹。 （2）观察现象，思考真理。“__________________，何时复西归”告诫人们时光匆匆，应倍加珍惜；“__________________?门前流水尚能西”告诉大家时光虽匆匆，却可自强不息，拓展时间的宽度。 （3）聆听先贤，启迪智慧。虽与之俱学，弗若之矣。为是__________________?曰：非然也。两小儿辩日，孔子不能决也，两小儿笑曰：“__________________?” 【答案】 ①. 燕山月似钩 ②. 晓看红湿处 ③. 路转溪桥忽见 ④. 出没风波里 ⑤. 皎皎河汉女 ⑥. 河汉清且浅 ⑦. 百川东到海 ⑧. 谁道人生无再少 ⑨. 其智弗若与 ⑩. 孰为汝多知乎 【解析】 【详解】（1）书写时注意“钩”“晓”“溪”“波”“皎”“浅”的正确写法。 （2）书写时注意“海”“谁”的正确写法。 （3）书写时注意“弗”“孰”的正确写法。 活动四：名著馆——博览群书观世界 15. 同学们在阅读外国名著中撰写了读后感，依次填入横线处的书名正确的是（ ） （1）成长中的冒险精神——读 有感 （2）祸福相依，冷静面对——读 有感 （3）不同视角下的瑞典百科全书——读 有感 ①《骑鹅旅行记》 ②《鲁滨逊漂流记》 ③《汤姆·索亚历险记》 A. ①②③ B. ①③② C. ②①③ D. ③②① 【答案】D 【解析】 【详解】①《骑鹅旅行记》：讲述小男孩尼尔斯被变成小人儿后，骑鹅周游瑞典各地，途中经历诸多故事，书中展现了瑞典的自然风光、地理风貌、文化古迹及各地民俗等内容。 ②《鲁滨逊漂流记》：主人公鲁滨逊航海遇险后流落荒岛，在岛上独自生存多年，凭借自身智慧和毅力克服重重困难，最终得以返回故乡。 ③《汤姆·索亚历险记》：主人公汤姆·索亚生活在小镇上，他天真活泼，和伙伴们一起经历了墓地冒险、荒岛探险等一系列冒险事件。 （1）《汤姆·索亚历险记》里汤姆的冒险经历体现题干中的“冒险精神”，对应③。 （2）鲁滨逊流落荒岛（祸）却生存返乡（福），且面对困境冷静，契合题干描述，对应②。 （3）《骑鹅旅行记》从尼尔斯骑鹅旅行视角展现瑞典各方面内容，匹配题干中“不同视角下的瑞典”，对应①。 综上所述，依次填入横线处的书名为：③②①。 16. 六年时光，我们与书相伴，欢迎参加读书分享会。 你最喜欢的一本书是《_____________》，书中令你印象最深的人物是_____________。因为____________________________。 【答案】 ①. 鲁滨逊漂流记 ②. 鲁滨逊 ③. 他孤身流落荒岛时，没有灰心绝望，靠自己的双手搭房子、种粮食，在荒岛上生活了二十多年，他面对困难不退缩的坚强精神特别值得我学习 【解析】 【详解】题目要求填写最喜欢的书籍、印象最深的人物，并说明理由。要紧扣读书分享会场景，先点明书名与人物，理由要抓住人物品质，结合书中事例，写出自己的感悟。语言简洁真诚，适合口头表达，体现六年读书收获，表达读书带给自己的成长与启发。 示例：你最喜欢的一本书是《西游记》，书中令你印象最深的人物是孙悟空。因为他本领高强，嫉恶如仇，一路保护唐僧西天取经。哪怕多次被师父误会，依旧忠心耿耿，从不退缩，让我懂得做事要有恒心和正义感。 活动五：阅读馆——人生体验来分享 课内短文阅读 那个星期天（节选） ①下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 ②我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止，就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 17. “那声音永无休止，就像是时光的脚步。”这是一个_____________句，把__________________比作__________________，写出了作者__________________的心情。 18. 母亲发现“我”无声哭泣的表现是_________________，写出了母亲_____________的心情。 19. “我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远，越来越缥缈。”“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”这些句子表现了作者怎样的心理感受？ _______________________ 【答案】17. ①. 比喻 ②. 搓衣服的咔嚓声 ③. 时光的脚步 ④. 等待时煎熬、惆怅、度日如年 18. ①. 惊惶地甩了甩手上的水，把“我”拉进怀里，一边亲吻一边不停地道歉 ②. 愧疚、心疼孩子 19. 表达了“我”满心期待一点点落空，希望彻底破灭后的失望、委屈、孤独与惆怅，心里一片荒芜难过。 【解析】 【导语】这是史铁生《那个星期天》的经典节选，以孩童第一视角记录出游承诺落空的情绪历程，将细腻心事藏在细节中：永不停歇的搓衣声、逐渐暗下去的光线，把从期待到失望绝望的委屈怅惘写得入木三分，无直白宣泄却感染力十足。同时也写出母亲劳碌失信后的惊惶愧疚，藏着旧时光里普通母子相依的柔软与遗憾。 【17题详解】 定位原文第②自然段“并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步”。句中出现比喻词 “像”，判定为比喻句。句子里被描写的本体是“母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音”，用来类比的喻体是“时光的脚步”。结合前文第①段，“我”蹲在母亲身边漫长等候，一分一秒都很难熬，不停歇的搓衣声如同不停流逝、抓不住的时间，生动写出“我”等候过程中度日如年、惆怅煎熬的失落心情。 【18题详解】 定位原文第②自然段“我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：‘噢，对不起，噢，对不起……’”，直接摘抄这句动作、语言描写作为母亲的表现。前文母亲一次次推迟出门，没能兑现带“我”外出的承诺，此刻看见孩子默默流泪，瞬间慌乱无措，通过拥抱、亲吻、反复道歉的行为，体现母亲内心深深的愧疚，同时十分心疼伤心难过的“我”。 【19题详解】 第①段中“我”一直蹲在母亲身旁盼着出门，看着光线慢慢变暗、变凉，“凉下去”“沉郁下去”写出期待一点点消散；第②段“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”，太阳彻底落下，代表出游的希望完全破灭。作者借黄昏不断黯淡的环境景物，烘托自身情绪，表达出期盼落空后，满心委屈、孤独无助、无比失望的心理感受。 课外短文阅读 父亲的眼神 ①父亲的一个眼神，让我终身悚（sǒng）然汗下。 ②那是在我上中学时，我严重偏科，语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。当时传说文理不再分科，自己感觉高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。 ③因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。 ④我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来…… ⑤中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。 ⑥吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。 ⑦夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄得睁不开眼睛，要在学校，这个时间正是午睡的时候，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。 ⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容…… ⑨“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！” ⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。 ⑪第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！” ⑫后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。 ⑬尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我抑制不住自己汹涌的感情。我时常望着满天的繁星喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！” 20. 我不想上学的原因是____________________________，后来，我要上学的原因是____________。 21. 这篇文章最后一自然段和第一自然段有什么联系？试着说一说。 _____________________________ 22. 读下面的句子，说一说加点的词语体现了“我”什么心理。 （1）“我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。” _________________________________ （2）“我坐起来，恶狠狠地说了句：‘我要上学！’” ________________________________ 23. “你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”“哄”在这里是什么意思？你从“父亲”朴素的话中感悟到什么哲理？ __________________________ 【答案】20. ①. 我严重偏科，数理化成绩很差，听说文理不再分科，觉得高考无望，所以不想上学。 ②. 在田里劳作时，父亲冷冷的眼神和朴实的话语震撼了我，让我醒悟，决心重返校园读书。 21. 首尾呼应。第一段写父亲的眼神让我终身难忘；最后一段再次写我一直记得父亲的眼神。结构上让文章完整严谨；内容上突出父亲的眼神对我的巨大影响，点明文章中心。 22. ①. 体现了“我”内心好强，不甘心认输，想要证明自己也能干农活的心理。 ②. 体现了“我”受到父亲眼神的触动，下定决心，发奋读书的心理。 23. 敷衍、欺骗，偷懒不认真付出。做任何事情都要脚踏实地付出；你对事情敷衍偷懒，事情也会辜负你；只有辛勤耕耘，才能有所收获。 【解析】 【导语】这篇短文以“眼神”为情感锚点，用生活化的乡野劳作场景托举成长内核，无刻意煽情，将父亲沉凝的爱子之心与少年幡然醒悟的蜕变揉进烈日、田垄的细节里，首尾呼应的结构让情感落点扎实，朴素字句满是直击人心的力量。 【20题详解】 第②段：“我严重偏科，语文、英语成绩班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。当时传说文理不再分科，自己感觉高考无望。”这是不想上学的原因。 第⑨⑩段，“我”偷懒睡觉，被父亲叫醒，看到父亲复杂的眼神，内心受到巨大冲击，意识到逃避读书、回家种田一样要辛苦付出，于是下定决心上学。 【21题详解】 第①段开篇点题：直接点出父亲眼神带给我的震撼。 最后一段结尾再次写父亲的眼神。作用：结构上首尾呼应，文章结构完整；内容上反复强调父亲的眼神对“我”影响巨大，深化主题。 【22题详解】 （1）“就”字反复使用，写出“我”赌气、不服输的心理。我想证明自己就算不读书，农活也能干好，带着一股要强、倔强的劲头。 （2）“恶狠狠” 是凶狠，是“我”下定决心的样子。父亲的眼神刺痛了我，我不再逃避，内心坚定，下定决心回去好好读书，是醒悟后的决绝。 【23题详解】 哄：敷衍、糊弄、偷懒、不认真对待。 句意：如果你敷衍偷懒，不好好照料庄稼，庄稼一年都不会好好回报你。 哲理：一分耕耘，一分收获。做任何事情都不能偷懒、敷衍；你付出多少，才会收获多少，逃避和偷懒最终只会欺骗自己。 活动六：习作馆——美文佳作同展示 24. 六年的时光如流水般匆匆，母校的最后一学期里，那些“最后一次”的瞬间，像散落的珍珠串成了回忆的长链：或许是最后一次运动会上挥洒的汗水，或许是最后一次“六一”舞台上清脆的笑声，又或是最后一堂语文课上，老师那句轻柔的“再见了，孩子们”…… 请以“铭记，这最后一次”为题，写下你最难忘的毕业故事，让情感自然流露，文中不出现真实校名及人名。愿这些“最后一次”的故事，成为你带着语文走向远方时，心底最温柔的力量。 【答案】例文： 铭记，这最后一次 六年时光如流水匆匆，转眼就到了小学最后的学期。校园里藏着无数“最后一次”，而最后一次班会课的画面，我会永远珍藏心底。 那天的班会没有往常热闹的游戏。黑板上，老师轻轻写下“再见，少年”四个字。阳光透过窗户，落在同学们的课桌上，安静得能听见呼吸声。 老师没有讲大道理，只是慢慢说起这六年的点滴：还记得刚入学时，我们怯生生攥着父母的手；运动会上大家一起呐喊加油；课堂上争先恐后举起的小手。说着说着，她的声音轻轻哽咽，目光扫过每一个人：“再见了，孩子们。” 原本强忍着情绪的我们，鼻尖一下子发酸。有同学悄悄低下头，抹掉眼角的泪水。有人拿出准备好的贺卡，双手递给老师；大家轮流站起来，简单说着心里话。没有华丽的词句，只有一句句真诚的感谢。平日里爱打闹的同学，此刻也安安静静，眼里满是不舍。 我望着讲台上的老师，想起无数个清晨，她早早来到教室陪伴我们；想起遇到难题时，她耐心一遍遍地讲解。原来那些平凡的日常，如今都变成珍贵的回忆。我们一起在这间教室读书、欢笑、成长，今天，却是最后一次全班相聚在这里。 班会结束，大家互相交换留言，一笔一画写下祝福。走出教室，我回头望了一眼熟悉的讲台，心里暗暗告诉自己，要记住这一刻。 天下没有不散的筵席。这次班会，是小学时光的收尾。这个“最后一次”不会是终点，它藏着温暖与力量。往后远行，每当想起这一幕，我就会带着这份感动勇敢向前，永远铭记这段美好的少年时光。 【解析】 【详解】一、审题。 题目《铭记，这最后一次》，核心抓住“最后一次”，限定小学毕业场景，要写一件真实细腻的校园小事，重在抒发离别不舍的真情，不能写成空洞抒情，必须有具体故事，文中不能出现真实校名与人名。 二、立意。 通过记叙毕业前难忘的最后一次校园经历，捕捉离别瞬间的温暖细节，表达对母校、老师、同学的不舍，同时把这份回忆化作成长的力量，带着感动奔赴新旅程。 三、写作思路。 开头：开篇点题，用时光流逝引出毕业季，点出那些“最后一次”，引出我要写的这件事。 中间：具体叙事，交代场景，细致描写环境、人物动作神态与对话，刻画当时心里的感受，写出事件带来的触动。 结尾：总结感悟，点明为什么要铭记这个瞬间，抒发不舍，写这份回忆带给自己前行的力量，呼应题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末质量监测 六年级语文试题 卷首语：亲爱的同学，时光如白驹过隙，转眼，已到期末，我们到底学得怎么样呢？下面就来检验一下，挑战这六个活动吧！这份试卷将记录你的自信、沉着、智慧和收获。请认真审题，仔细答题！书写规范、美观，加油！ 活动一：汉字馆——一撇一捺有乾坤 1. 读拼音，写词语。 六年的小学生活，时间的chǐ lún（ ）往复如飞，写满成长的故事：yī wēi（ ）在妈妈身边的yòu zhì（ ）的孩子迈入母校的高兴，戴上红领巾时心田的fèi téng（ ），课堂上为sōu jí（ ）辩论赛资料的忙碌，犯错时pái huái（ ）在老师办公室门前róu cuō（ ）衣角的紧张……每一段历程都值得回味。 2. 下面加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 掺和（cān） 吹嘘（xū） 暂时（zàn） 鸿鹄（hú） B. 唾沫（tuò） 缥缈（miǎo） 棉袍（páo） 娱乐（yú） C. 缰绳（jiāng） 惆怅（cháng） 匍匐（fú） 鄙夷（yí） D. 褴褛（lǔ） 坚劲（jìng） 凹陷（āo） 凸出（tū） 3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 花圃 通霄 搅拌 头晕目眩 B. 辟静 残暴 惊惶 万不得已 C. 耽搁 漫长 明媚 截然不同 D. 眨眼 魔鬼 拔弄 契而不舍 活动二：语林馆——摇曳多姿别有天 4. 下列加点字的解释错误的是（ ） A. 轻烟散入五侯家（泛指人名） B. 思援弓缴而射之（牵引，拉开） C. 中庭地白树栖鸦（即庭中，庭院中） D. 而日中时远也（正午） 5. 选择恰当的词语替换“看”字。（ ） 今天去看（ ）了革命烈士纪念馆，走进大厅，我先看（ ）了一周，目光立即被墙上那幅描绘红军长征的壁画吸引。我久久地看（ ）它，心潮起伏，以后我要带我的朋友来这里看（ ）中国的革命先烈。 A. 观赏 凝视 观察 瞻仰 B. 参观 环顾 凝视 瞻仰 C. 观赏 环顾 瞻仰 欣赏 D. 参观 俯视 凝视 观赏 6. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 六年的同窗点滴看似司空见惯，却在离别时显得格外珍贵。 B. 今日的离别，终将化作万象更新的起点，迎接青春的下一程。 C. 为减轻学生的课业负担，老师们尽心设计教案，真可谓费尽心机。 D. 妈妈的每一句叮嘱都被我铭记于心，为我指明了未来的方向。 7. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过老师的悉心指导，使我的写作水平有了明显提高。 B. 各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。 C. 我们要从小养成勤于思考，勇于探索的好习惯。 D. 学习成绩的提高，主要依赖于学生自身是否努力。 8. 下列句子的表达特点错误的一项是（ ） A. 何当金络脑，快走踏清秋。（托物言志） B. 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。（间接抒情） C. 有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了。（融情于具体的事例） D. 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。（虚实结合） 9. 关于制作成长纪念册，下列同学的做法不恰当的一项是（ ） A. 小成的纪念册由封面、扉页、正文等几个部分组成。 B. 小明打算将资料按时间分类，用“编年体”的方式制作成长纪念册。 C. 小丽想把小学生活中搜集的资料都放进成长纪念册。 D. 小亮的成长纪念册是用简短的文字搭配照片的方式编排的。 10. 读例句，注意加点部分的特点。再从下面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 饿 安静 厚 仿写：___________________ 11. 六（1）班针对“毕业季应该举办盛大的告别仪式”和“毕业季简单告别就好”展开了辩论，请你选择一方观点，通过摆事实、讲道理写出自己的看法。 __________________________ 12. 请你用“引用诗句或名言警句”的方法，给好朋友写几句毕业赠言表达祝福或勉励。 活动三：诗词馆——古色古香寄深情 13. 同学们在《最美古诗词》手册上整理学习收获时，不准确的是（　　） A. 《迢迢牵牛星》与《十五夜望月》都与中秋节有关。 B. 黄庭坚的《清平乐》是一首惜春词，表达了作者留恋春天，不舍春归的深切感情。 C. 《长歌行》这首诗表达了对时光易逝、生命短暂的慨叹，劝诫世人惜时奋进。 D. 《泊船瓜洲》是宋代诗人王安石的一首七言绝句。“绿”字不仅写出了春日代表性的色彩，更写出了春风送来一片生机的动态变化。 14. 根据课文内容完成填空。 （1）驻足大地，仰望星空。我们的先人曾驻足大地，观“大漠沙如雪，__________________”的广袤，赏“__________________，花重锦官城”的生机，发“旧时茅店社林边，__________________”的惊喜，叹“君看一叶舟，__________________”的惊险；我们的先人也曾仰望星空，望“迢迢牵牛星，__________________”发出“__________________，相去复几许”的慨叹。 （2）观察现象，思考真理。“__________________，何时复西归”告诫人们时光匆匆，应倍加珍惜；“__________________?门前流水尚能西”告诉大家时光虽匆匆，却可自强不息，拓展时间的宽度。 （3）聆听先贤，启迪智慧。虽与之俱学，弗若之矣。为是__________________?曰：非然也。两小儿辩日，孔子不能决也，两小儿笑曰：“__________________?” 活动四：名著馆——博览群书观世界 15. 同学们在阅读外国名著中撰写了读后感，依次填入横线处的书名正确的是（ ） （1）成长中的冒险精神——读 有感 （2）祸福相依，冷静面对——读 有感 （3）不同视角下的瑞典百科全书——读 有感 ①《骑鹅旅行记》 ②《鲁滨逊漂流记》 ③《汤姆·索亚历险记》 A. ①②③ B. ①③② C. ②①③ D. ③②① 16. 六年时光，我们与书相伴，欢迎参加读书分享会。 你最喜欢的一本书是《_____________》，书中令你印象最深的人物是_____________。因为____________________________。 活动五：阅读馆——人生体验来分享 课内短文阅读 那个星期天（节选） ①下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 ②我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止，就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 17. “那声音永无休止，就像是时光的脚步。”这是一个_____________句，把__________________比作__________________，写出了作者__________________的心情。 18. 母亲发现“我”无声哭泣的表现是_________________，写出了母亲_____________的心情。 19. “我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远，越来越缥缈。”“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”这些句子表现了作者怎样的心理感受？ _______________________ 课外短文阅读 父亲的眼神 ①父亲的一个眼神，让我终身悚（sǒng）然汗下。 ②那是在我上中学时，我严重偏科，语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。当时传说文理不再分科，自己感觉高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。 ③因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。 ④我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来…… ⑤中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。 ⑥吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。 ⑦夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄得睁不开眼睛，要在学校，这个时间正是午睡的时候，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。 ⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容…… ⑨“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！” ⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。 ⑪第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！” ⑫后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。 ⑬尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我抑制不住自己汹涌的感情。我时常望着满天的繁星喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！” 20. 我不想上学的原因是____________________________，后来，我要上学的原因是____________。 21. 这篇文章最后一自然段和第一自然段有什么联系？试着说一说。 _____________________________ 22. 读下面的句子，说一说加点的词语体现了“我”什么心理。 （1）“我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。” _________________________________ （2）“我坐起来，恶狠狠地说了句：‘我要上学！’” ________________________________ 23. “你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”“哄”在这里是什么意思？你从“父亲”朴素的话中感悟到什么哲理？ __________________________ 活动六：习作馆——美文佳作同展示 24. 六年的时光如流水般匆匆，母校的最后一学期里，那些“最后一次”的瞬间，像散落的珍珠串成了回忆的长链：或许是最后一次运动会上挥洒的汗水，或许是最后一次“六一”舞台上清脆的笑声，又或是最后一堂语文课上，老师那句轻柔的“再见了，孩子们”…… 请以“铭记，这最后一次”为题，写下你最难忘的毕业故事，让情感自然流露，文中不出现真实校名及人名。愿这些“最后一次”的故事，成为你带着语文走向远方时，心底最温柔的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $