山东省济南市章丘市水寨中心小学2025-2026学年统编版2016六年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年六年级下学期语文素养评价 “读”是语文学习之法，亦是认识世界之径。让我们一同开启一场深度“读”之旅! 【卷首语】 “读”是什么?是与①shū jí对话，读②bù kě sī yì的③làng màn想象，读别出心裁的创意表达，读热血（xuè xiě）④fèi téng的英雄传奇，读淳朴热闹的民间习俗；是与自然对话，读高山的⑤xiǎn jùn、鸟鸣的⑥qīng cuì，读秋日的⑦jì mò、云影的⑧pái huái；是与生活对话，读“纸上得来”后的躬行实践，读“万卷书”后的万里长路；是与未来对话，读科学的强劲（jìn jìng）力量，读未来的无限可能；十数年的学习时光，过得很快，让我们且行且读，且读且进! 1. 给加点字选择正确的读音，打“ ”。 2. 结合语境和拼音，正确、规范地写出词语，将卷首语补充完整。 ①（ ）②（ ）③（ ）④（ ） ⑤（ ）⑥（ ）⑦（ ）⑧（ ） 3. 读到卷首语中画横线的一句话时，小语想到了春节时奶奶家张贴的一幅窗花（如图），该图案的寓意是________（填序号），像这样有吉祥寓意的习俗我还知道_______________________。 ①招财进宝 ②好事成双 ③福禄双全 4. 仿照“他大吼了一声，大山都抖了三抖。”的修辞手法，可以将卷首语中画波浪线的句子修改为： ___________________________________________________________________________________________ 【阅读经典 书本撷香】 翻阅经典，读有字之书，从字里行间，撷取书香． 5. 老师讲述了著名书画家、诗人赵孟頫的经典故事，大家各抒己见。下列说法中，成语使用不正确的一项是（ ） A. 赵孟頫在元代书画界拔得头筹，被誉为“文人画宗师”。 B. 赵孟頫的书法作品栩栩如生，吸引不少人来学习和临摹。 C. 人们从五湖四海赶来参观赵孟頫的书画展，欣赏其作品。 D. 赵孟頫日复一日地坚持练习，才有了这样的成就。 6. 古文是最悠远的经典。下列加点字读音和意思都不相同的一项是（ ） A. 汤汤乎若流水 赴汤蹈火 B. 弗若之矣 自愧弗如 C. 虽与之俱学 声泪俱下 D. 孰为汝多知乎 为设果，果有杨梅 7. 以下关于传统节日的经典诗句，请按照一年中时间先后顺序进行排序（ ） ①春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 ②今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ③迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 ④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 A. ③①④② B. ①④③② C. ①③②④ D. ③①②④ 8. 我们从经典名家名篇中学习了很多写作技巧，以下描述不恰当的是（ ） A. 文章详写什么，略写什么，是作者根据读者想知道的重点内容决定的。 B. 我们可以把感情融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然地流露感情。 C. 外貌描写和神态描写对刻画人物形象具有重要作用。 D. 写作品梗概时，不仅可以删减不重要的细节，还可以适当补充内容。 9. 本学期，我们读了三本世界经典名著，下列说法正确的一项是（ ） A. 这三本书只有引人入胜的情节，并没有多少内涵，所以读起来更有乐趣。 B. 尼尔斯以前是一个老实胆小的孩子，后来变得勇敢、乐于助人。 C. 鲁滨逊在荒岛上遇到的最危险的事就是和野人“星期五”搏斗。 D. 汤姆和贝琪在山洞里迷路后，利用风筝线找到了出口。 10. 读书分享会上，同学们围绕“小学生要不要读《鲁滨逊漂流记》”展开了辩论。反方认为：这本书距今300多年，与我们相隔太远，而且我们基本不会流落荒岛，这本书可读可不读。请你结合阅读收获，为正方写一段辩论词。 ______________________________________________________________________________________________ 【品读自然 万物生趣】 走近自然，读无字之书，从万物之中，拾取意趣． 【材料一】楠竹在雨季时，会以每天1．8米的速度长高．竹子生长速度快的秘密是什么？一般来说，树木的生长点几乎都在树干顶端，那里有特殊的细胞，不断分裂，让大树一点点伸向云霄。它们只有一个生长点，所以生长速度比较慢，但竹子的生长点在每一个竹节里，这些生长点一起“施工”，就在很短的时间把竹子这座“大厦”建了起来。 【材料二】①筷子作为中国人用餐必备工具，乍看起来只是非常简单的两根小竹棍，其实藏着大学问。 ②筷子一头圆、一头方，象征天圆地方，这是中国人对自然的理解。筷子的标准长度是七寸六分，代表人有七情六欲，以示与动物有本质不同，为什么明明是两根筷子，却叫一双筷子呢?这里面有太极和阴阳的理念。用筷时，一根主动，另一根从动，主动为阳，从动为阴，形成两仪之象。 ③筷子，如此简单的两根竹棍，却精妙绝伦地应用了物理学上的杠杆原理，有专家测定，使用筷子时，牵动肩、肘、手等30多个关节、50多条肌肉在运动，且与脑神经有关。儿童长期使用筷子，不但使手灵巧，还能锻炼大脑。 ④看一个人持筷、用筷还可知他的品格个性、脾气涵养。换言之，一个人的用筷礼节体现他的家庭教养，比如，夹菜时不能用筷子在菜盘里拨动挑拣；不与他人的筷子相争；做客时，不应提前于主人（或在座最年长者）动筷。 【材料三】 竹子承载着中国文化的精神品格。在河南省新乡市博物馆的展厅里，一幅纸本绫裱的墨画静静陈列。画面中，兰、竹、石风骨凛然，是画者一生坚守的精神追求。这便是清代“扬州八怪”代表人物郑板桥的《竹石兰图》。 郑板桥的一生，既有文人的清雅，亦有为官的担当。他在潍县任上，心系民生疾苦，遇灾荒则开仓放粮、以工代赈，守护一方百姓。 （来源：光明网） 11. 竹子为什么长得特别快?请结合材料一简要概括原因。 __________________________________________________________________________________________ 12. 小语有记笔记的阅读习惯。她在不同时间读到上述三则材料，并根据内容用小标题概括、梳理了出来，还贴上了“竹子”的主题标签。请根据阅读材料，将下侧笔记补充完整。 竹子 1月24日星期一 （1）▲ ______ ◇楠竹 1．8米/天 ◇每个竹节都有生长点 3月22日星期二 （2）▲ ______ ◇筷子里的传统文化 ◇筷子里的科学知识 ◇筷子里的 （3）▲ ______ 5月7日星期六人生如竹的郑板桥 ◇植物给人代言 13. 小文发现中国文化中不少事物具有象征意义，能代言人物的品格、志向与情感。请结合材料和学习经验，帮助小文完成下面的表格。 事物 诗句 象征的意义 竹子 ______①，_____②。 坚韧刚劲 ③ ______ ______④，要留清白在人间。 _____⑤ 马 何当金络脑，______⑥。 渴望建功立业 ⑦ ______ 渭城朝雨浥轻尘，______⑧。 送别之意 月 ______⑨，明月何时照我还。 思乡之情 【赏读生活 文化赠礼】 链接生活，读实践之书，在校园的这个夏天，奏响离歌。 14. 同学们在布置学校的“毕业长廊”，以下哪个栏目不适合?（ ） A. 光影回眸 B. 知识天地 C. 梦想展望 D. 毕业祝福 15. 请你为学弟学妹在这个长廊中写一段临别赠言，可以向他们提出学习或成长的建议，也可以送上你的祝福。（不得使用真实姓名） _____________________________________________________________________________________________ 毕业之际，难舍同窗。何为友谊?古人若此。 荀巨伯远看友人疾 ①荀巨伯远看友人疾，值①胡贼②攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去!”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义③以求生，岂荀巨伯所行邪?” ②贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委④之，宁以我身代友人命。” ③贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国!”遂班军⑤而还，一郡并获全。 （选自《世说新语·德行》） 【注释】①值：恰逢，正赶上。②胡贼：胡人，泛指入侵的古代北方少数民族军队。③义：道义。④委：抛弃，丢下。⑤班军：撤军。 16. 小语觉得古文比较难懂，小文帮助她读懂了故事。请你完成他们的对话。 小语：文中“友人语巨伯曰”中的“语”是什么意思? 小文：我觉得可以参考“囊萤夜读”中“囊”的理解方法，这里的“语”其实是一个动词，意思是（1）___。 小文：对了，还有些字词在不同的句子中有不同的意思。比如“去”在“子可去”中是（2）___的意思，而在“我以日始出时去人近”中是（3）___的意思。 17. 荀巨伯看望友人时遇到了什么事?友人劝他做什么?（用自己的话回答） _____________________________________________________________________________________________ 18. 胡人撤军的原因是什么?请选出理解最恰当的一项（ ） A. 胡人见城中空无一人，觉得没有抢掠的价值，便主动撤退了。 B. 胡人被荀巨伯重情重义、不忍弃友的行为所震撼，羞愧而退。 C. 友人病得太重，胡人担心被传染，所以匆忙撤走了。 D. 荀巨伯武艺高强，胡人打不过他，只好带领军队逃跑。 友谊令人难舍，亲情更让人痛悔。一棵老海棠树便见证着这样一份情感。 老海棠树 史铁生 ①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生都在那棵老海棠树的影子里张望。 ②老海棠树有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了?”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗?”“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡?”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在老海棠树下，望着我…… ③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗?这回活儿紧!”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 ④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂。奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩之中，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。 ⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，我赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。” ⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗?”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知道已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。 ⑦如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她：奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思?”这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。 （有删改） 19. 仿照示例，完成思维导图。 20. 阅读第④自然段画横线的句子，结合加点词，在批注框中写一写阅读感受。 21. 下面对文章理解有误的是（ ） A. 奶奶不听劝告坚持糊纸袋，体现了奶奶的勤劳。 B. 文中多次写到奶奶的“望”，这是因为她眼神不好，总是费力地看东西。 C. 第⑥自然段中的“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”用一个称呼，不同的语气，表现了“我”说错话后心情的变化。 D. 本文作者主要通过描写老海棠树一年四季的风景，表达对童年生活的留恋。 22. 文章开头和结尾都写到了“老海棠树”，结合内容说说这样写有什么作用? ____________________________________________________________________________________________ 【智读未来 科学致远】 探索未来，读梦想之书，于想象之上，翱翔致远。 23. 习作 “小爱同学，明天天气怎么样?”“豆包，这首诗是什么意思?”……不知不觉间，AI（人工智能）已经悄悄走进了我们的生活。随着AI技术的不断发展，学校、家庭、医院、图书馆等各个场所都可能发生翻天覆地的变化，当你清晨醒来，当你走进学校，当你步入图书馆……请选择一到两个场景，展开丰富的想象，编写奇特又令人信服的科幻故事。 要求：题目自拟，把故事写清楚、写具体；想象要大胆，但要让读者觉得“未来真的可能发生”：文中不得出现真实姓名、校名、班级名等。 2025-2026学年六年级下学期语文素养评价 “读”是语文学习之法，亦是认识世界之径。让我们一同开启一场深度“读”之旅! 【1~4题答案】 【答案】1. xuè jìng 2. ①. 书籍 ②. 不可思议 ③. 浪漫 ④. 沸腾 ⑤. 险峻 ⑥. 清脆 ⑦. 寂寞 ⑧. 徘徊 3. ①. ③ ②. 年画中鱼的图案，寓意年年有余 4. 十数年的学习时光，一眨眼就过去了。【阅读经典 书本撷香】 翻阅经典，读有字之书，从字里行间，撷取书香． 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】我方认为小学生应该读这本书。经典不会随时间失去价值。我们虽不会流落荒岛，但鲁滨逊顽强乐观、直面困境的精神，能鼓励我们在学习生活中勇敢战胜困难，学会独立。 【品读自然 万物生趣】 【11~15题答案】 【答案】11. 竹子的生长点分布在每一个竹节里，众多生长点可以同时快速分裂生长，所以生长速度很快。 12. ①. 竹子的生长奥秘 ②. 筷子里的学问 ③. 礼仪 13. ①. 千磨万击还坚劲 ②. 任尔东西南北风 ③. 石灰 ④. 粉骨碎身浑不怕 ⑤. 高洁，坚守清白正直的品格 ⑥. 快走踏清秋 ⑦. 柳 ⑧. 客舍青青柳色新 ⑨. 春风又绿江南岸 14. B 15. 愿你保持热爱，踏实前行。在学习路上不惧困难，永远心怀光亮，奔赴属于自己的远方。 【16~18题答案】 【答案】16. ①. 告诉，对……说 ②. 离开 ③. 距离 17. 荀巨伯探望生病的友人时，碰上胡人攻打这座郡城。友人劝荀巨伯赶快离开，保全自己性命。 18. B 【19~22题答案】 【答案】19. （上方）补花 读报 （下方）我在树上玩耍 冷淡拒绝帮奶奶解读报纸 20. “坐、找、戴、埋头、缝”一连串动作，细致刻画奶奶在树下辛苦补花的模样。奶奶即使年老，依然坚持做自己的活计，不愿只依附家人，能感受到奶奶的勤劳，还有她想拥有属于自己工作的心愿。 21. D 22. 文章首尾都写老海棠树，首尾呼应。老海棠树是全文的线索，串联起四季里奶奶的一件件往事；老海棠树是奶奶的象征，树见证奶奶的一生。借海棠树寄托作者对奶奶深深的思念，以及没能理解奶奶的永久痛悔，深化情感。 【智读未来 科学致远】 探索未来，读梦想之书，于想象之上，翱翔致远。 【23题答案】 【答案】例文： 奇妙的AI未来生活 如今，AI人工智能已经悄悄融入我们的日常，为生活带来诸多便利。我常常畅想，未来的AI生活会更加智能奇妙，让我的学习和日常都焕然一新。 清晨，温柔的AI管家轻轻唤醒了我。它提前查询好了当日的天气，自动调节房间的温度和光线，还为我搭配了舒适的衣物、准备了营养早餐。收拾书包时，AI助手会智能检查，提醒我是否遗漏课本和文具。有了AI的贴心陪伴，我再也不用慌慌张张赶早，每天都能从容开启新的一天。 告别家里的AI管家，我来到了充满科技感的未来校园，这里的课堂场景让我无比惊喜。教室里没有厚重的课本和沾满粉笔灰的黑板，取而代之的是高清智能全息屏幕。上课后，AI智能课堂系统开启教学模式，枯燥的知识点化作生动立体的动画，晦涩的古诗、难懂的公式都变得直观有趣，让我们轻松理解、快速掌握。 每位同学都配有专属AI学习助手。课堂上我遇到疑难问题时，它不会直接给出答案，而是一步步引导我独立思考。课后它会精准梳理我的薄弱知识点，整理错题、定制专属练习，让我的学习效率大幅提升。AI因材施教，耐心陪伴每一位同学进步，让学习不再枯燥费力。 这就是奇妙的AI未来生活，智能又温暖，便捷又高效。AI是我们学习生活的好伙伴，让平凡的日子变得精彩。我暗暗下定决心，今后一定要努力学习科学知识，将来探索更多科技奥秘，用智慧创造更美好的未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $