精品解析：山西吕梁市交口县2025-2026学年统编版2016六年级下学期学业水平达标语文试题

2025-2026学年第二学期学业水平达标卷 六年级语文（统编版） 亲爱的同学们，小学六年的语文之旅，我们品读经典、临摹书法、书写美好、感悟成长、学会表达。就让我们带着积累与思考，开启最后的小学语文成长闯关，认真完成本次挑战，为小学时光画上圆满的句号！ 第一部分 笔墨积淀·忆时光 【第一关 侧耳倾听·共庆端阳】 根据录音内容，完成练习。 （1）下列不属于材料中提到的端午节别称的一项是（ ） A．重午节 B．龙舟节 C．双五节 D．天中节 （2）_____________年起，端午节被列为国家法定节假日。粽子对考生的吉祥寓意是___________________________________________。 【第二关 字词妙笔书写闯关】 1. 读准拼音，规范书写词语。 回首六年校园生活，感慨颇多。儿时yòu zhì（ ）的我，总在家中fān xiāng dǎo guì（ ）寻找玩具，耳边是长辈niàn niàn dāo dāo（ ）的叮嘱。曾经不懂他们的苦心，如今才chè dǐ（ ）读懂那份期盼，相视一眼便能huì yì（ ）。我们深知，唯有勤学坚持，才能抓住成长路上难得的jī yù（ ），不负青春。 2. 补充四字词语，并选词填空。 （ ）知非福 见（ ）知著 迫不（ ）待 司空见（ ） （1）这件小事多次发生，大家早已_____________，不再觉得新奇。 （2）一次失败未必是坏事，塞翁失马，_____________，坚持努力终会收获成长。 【第三关 慧眼明辨·选择闯关】 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 栖息（xī） 掺和（huo） B. 剔除（tī） 机械（xiè） C. 畜养（xù） 脉脉（mài） D. 正月（zhèng） 抽噎（yē） 4. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 万像更新 重见天日 B. 不可思议 心平气和 C. 五胡四海 截然不同 D. 死的其所 随心所欲 5. 下列课文内容理解表述有误的一项是（ ） A. 《腊八粥》运用详略得当的方法，让我们看到了一个天真可爱的八儿。 B. 《十六年前的回忆》采用倒叙开篇，抒发对父亲的深切怀念。 C. 《匆匆》大量运用排比、反问，抒发对时光流逝的惋惜。 D. 《为人民服务》是李大钊同志发表的著名演讲。 6. 下列文学、书法常识搭配不正确的一项是（ ） A. “字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”是对《红楼梦》的评价 B. 《石灰吟》——明·于谦——托物言志诗 C. 司马迁——《报任安书》——“人固有一死”出自此书 D. “春城无处不飞花” ——《十五夜望月》——王建 7. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 但爱鲈鱼美（只是） B. 赴汤蹈火（热水） C. 孰为汝多知乎（认为） D. 终日不成章（花纹） 【第四关 词句巧思·运用闯关】 8. 鲁滨逊孤身一人流落荒岛，艰难求生的精神令人敬佩。（改为反问句） __________________________________________ 9. 通过六年的语文学习，使我掌握了丰富的阅读和写作方法。（修改病句） ______________________________________________ 10. 仿写句子。 时间是什么？时间是清晨匆匆的薄雾，时间是指间溜走的清风，时间是______________________________。 11. 运用夸张的手法，描绘你和同学离别时不舍的心情。 _______________________________________________________ 【第五关 诗文典藏·积累闯关】 12. 毕业分别之际，你想送给同窗对未来的美好祝愿，可引用王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的名句：_________________，_________________。 13. 同桌总觉得自己天资聪颖，不用努力也能学好，我会用《学弈》中的句子劝诫他：_________________，_________________。为是其智弗若与？” 14. 六年时光转瞬即逝，我心生感慨，默念《匆匆》中直击心底的问句：“我们的日子___________________________________________？” 15. 我们即将各奔前程，无论去往何方都要保持进取、持续进步，正如《礼记》所言：_________________，_________________，又日新。 【第六关 翰墨书香·常识闯关】 16. 小学阶段，我认识了楷书四大家：_____________、_____________、_____________、_____________。其中我最喜欢的书法家是________，他的楷书特点：______________________________。 第二部分 畅言心声·活成长 【第七关 毕业分享·交流闯关】 17. 班级举办毕业辩论赛，请你任选一方，清晰说出自己的看法和理由。 辩题：生活中应该存在善意的谎言/生活中不应该存在善意的谎言 要求：①先说清你的立场；②写出两条理由；③不写真实姓名。 ____________________________________________________________________________ 第三部分 品读经典·悟真谛 【第八关 课内精读·悟思闯关】 阅读《北京的春节》选段，完成练习。 ①按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。……在腊八那天，家家都熬腊八粥。……这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 ②腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 ③腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。……从一擦黑儿，鞭炮就响起来，……在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。…… ④除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 18. 选段围绕北京春节，依次写了_____________、_____________、_____________三个时间的习俗。 19. “这不是粥，而是小型的农业产品展览会。”这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？ ___________________________________ 20. 《北京的春节》既有详细描写，又有简略叙述，请你分别列举出来并结合全文，说说作者详略得当安排材料的好处。 ___________________________________ 【第九关 课外寻文·拓读闯关】 课外阅读 最后的炊烟 ①老家的炊烟，是我童年最温柔的底色。每次想起故乡，最先浮现在眼前的，就是袅袅升起的炊烟。 ②小时候，乡村的清晨总是被炊烟唤醒。天刚蒙蒙亮，家家户户的烟囱就冒出了轻柔的炊烟，淡淡的、白白的，顺着屋檐慢慢飘向天空，和清晨的薄雾融在一起。奶奶早早起床生火做饭，柴火在灶膛里噼啪作响，温热的烟火气填满了小小的农家院落。我趴在灶台边，看着跳动的火苗，闻着米饭和野菜的清香，心里满是安稳。 ③正午的炊烟是短暂的。农忙时节，大人们匆匆回家做饭，炊烟升起得快，消散得也快。炊烟袅袅的片刻，是乡村忙碌生活里最温柔的停顿，藏着普通人最朴素的烟火幸福。 ④最难忘的是黄昏的炊烟。夕阳染红了整片天空，错落的村庄升起缕缕炊烟，温柔又静谧。劳作的村民抬头看见自家的炊烟，便知晓家中饭菜已熟，脚步便不由得轻快起来。晚风拂过，炊烟轻轻摇曳，缠绕着村庄的每一寸土地，守护着一方岁月静好。 ⑤小时候不懂，只觉得炊烟好看、温暖。长大后离开故乡，奔赴远方求学，见过城市的车水马龙、万家灯火，却再也见不到故乡袅袅的炊烟。城市的灯火璀璨耀眼，却少了炊烟独有的温柔与烟火气。 ⑥我终于明白，炊烟从来不是一缕简单的烟气。它藏着奶奶的牵挂，藏着故乡的温柔，藏着我再也回不去的童年时光。那一缕缕炊烟，是故乡写给游子最深情的情书，岁岁年年，温暖如初。 21. 联系上下文，解释下列词语。 （1）袅袅：__________________________________________________ （2）静谧：_____________________________________________________ 22. 短文按照_____________、_____________、_____________的时间顺序，描写了故乡不同时段的炊烟。 23. 全文表达了作者怎样的思想感情？作者是如何表达自己的感情的？ ____________________________________________________________ 24. 结合全文，谈谈你对最后一个自然段“那一缕缕炊烟，是故乡写给游子最深情的情书”的理解。 ___________________________________________________________ 第四部分 执笔成文·致少年 【第十关 书写心声·表达闯关】 25. 写作 六年小学时光转瞬即逝，离别将至，我们心中会生出多种情绪：不舍、难过、期盼、愧疚……这些都是真切的情感体验。请结合小学六年的校园往事，选取一种你印象最深的感受，写一篇记叙文，做到让真情自然流露。 要求： （1）题目自拟，围绕所选情感选材，做到详略得当，重点刻画让你心绪起伏的关键瞬间；若写作中情感有变化，要清晰地写出变化过程； （2）内容具体，细致刻画场景与内心，情感真挚，语句通顺； （3）不少于450字，书写工整，不写错别字； （4）文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期学业水平达标卷 六年级语文（统编版） 亲爱的同学们，小学六年的语文之旅，我们品读经典、临摹书法、书写美好、感悟成长、学会表达。就让我们带着积累与思考，开启最后的小学语文成长闯关，认真完成本次挑战，为小学时光画上圆满的句号！ 第一部分 笔墨积淀·忆时光 【第一关 侧耳倾听·共庆端阳】 根据录音内容，完成练习。 （1）下列不属于材料中提到的端午节别称的一项是（ ） A．重午节 B．龙舟节 C．双五节 D．天中节 （2）_____________年起，端午节被列为国家法定节假日。粽子对考生的吉祥寓意是___________________________________________。 【第二关 字词妙笔书写闯关】 1. 读准拼音，规范书写词语。 回首六年校园生活，感慨颇多。儿时yòu zhì（ ）的我，总在家中fān xiāng dǎo guì（ ）寻找玩具，耳边是长辈niàn niàn dāo dāo（ ）的叮嘱。曾经不懂他们的苦心，如今才chè dǐ（ ）读懂那份期盼，相视一眼便能huì yì（ ）。我们深知，唯有勤学坚持，才能抓住成长路上难得的jī yù（ ），不负青春。 【答案】 ①. 幼稚 ②. 翻箱倒柜 ③. 念念叨叨 ④. 彻底 ⑤. 会意 ⑥. 机遇 【解析】 【详解】书写时注意“稚”“柜”“叨”“彻”“遇”的正确写法。 2. 补充四字词语，并选词填空。 （ ）知非福 见（ ）知著 迫不（ ）待 司空见（ ） （1）这件小事多次发生，大家早已_____________，不再觉得新奇。 （2）一次失败未必是坏事，塞翁失马，_____________，坚持努力终会收获成长。 【答案】 ①. 焉 ②. 微 ③. 及 ④. 惯 ⑤. 司空见惯 ⑥. 焉知非福 【解析】 【详解】焉知非福：出自“塞翁失马，焉知非福”的典故，比喻一时虽然受到损失，反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事，形容人的心态要乐观向上，任何事情都有两面性。 见微知著：微指微小的苗头，著指明显的发展趋势，意思是见到事情的微小苗头，就能预判它后续的发展走向。 迫不及待：迫是紧急的意思，形容心情急切得不能再等待。 司空见惯：指某类事物经常看到，已经不觉得新奇、平常了。 （1）核心提示是“小事多次发生、不再觉得新奇”，和“司空见惯”“经常见到，不觉得新奇”的词义完全契合； （2）核心提示是“失败未必是坏事”，还直接给出了典故引子“塞翁失马”，对应大家熟知的俗语“塞翁失马，焉知非福”，刚好符合“坏事可以转化为好事”的句意。 【第三关 慧眼明辨·选择闯关】 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 栖息（xī） 掺和（huo） B. 剔除（tī） 机械（xiè） C. 畜养（xù） 脉脉（mài） D. 正月（zhèng） 抽噎（yē） 【答案】B 【解析】 【详解】A．栖息（qī）； C．脉脉（mò）； D．正月（zhēng）。 4. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 万像更新 重见天日 B. 不可思议 心平气和 C. 五胡四海 截然不同 D. 死的其所 随心所欲 【答案】B 【解析】 【详解】A．万象更新； C．五湖四海； D．死得其所。 5. 下列课文内容理解表述有误的一项是（ ） A. 《腊八粥》运用详略得当的方法，让我们看到了一个天真可爱的八儿。 B. 《十六年前的回忆》采用倒叙开篇，抒发对父亲的深切怀念。 C. 《匆匆》大量运用排比、反问，抒发对时光流逝的惋惜。 D. 《为人民服务》是李大钊同志发表的著名演讲。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《为人民服务》是毛泽东在张思德追悼会上发表的演讲，该项人物匹配错误。 6. 下列文学、书法常识搭配不正确的一项是（ ） A. “字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”是对《红楼梦》的评价 B. 《石灰吟》——明·于谦——托物言志诗 C. 司马迁——《报任安书》——“人固有一死”出自此书 D. “春城无处不飞花” ——《十五夜望月》——王建 【答案】D 【解析】 【详解】D．“春城无处不飞花”出自《寒食》，诗人是韩翃。 7. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 但爱鲈鱼美（只是） B. 赴汤蹈火（热水） C. 孰为汝多知乎（认为） D. 终日不成章（花纹） 【答案】C 【解析】 【详解】C．谁说您的知识渊博呢？为：同“谓”，说。 【第四关 词句巧思·运用闯关】 8. 鲁滨逊孤身一人流落荒岛，艰难求生的精神令人敬佩。（改为反问句） __________________________________________ 【答案】 鲁滨逊孤身一人流落荒岛，艰难求生的精神难道不令人敬佩吗？ 【解析】 【详解】陈述句改成反问句，先把原句中肯定表述的“令人敬佩”，改成带否定词的“不令人敬佩”，在句子开头或者合适的位置加上反问词“难道”或“怎能”，句尾加上反问语气词“吗”或“呢”，最后把原句的句号改成问号即可。 示例：鲁滨逊孤身一人流落荒岛，艰难求生的精神怎能不令人敬佩呢？ 9. 通过六年的语文学习，使我掌握了丰富的阅读和写作方法。（修改病句） ______________________________________________ 【答案】六年的语文学习，使我掌握了丰富的阅读和写作方法。 【解析】 【详解】成分残缺。同时使用“通过”和“使”，造成主语缺失。删除“通过”“使”两个词中的任意一个，给句子补上明确主语即可。 示例：通过六年的语文学习，我掌握了丰富的阅读和写作方法。 10. 仿写句子。 时间是什么？时间是清晨匆匆的薄雾，时间是指间溜走的清风，时间是______________________________。 【答案】傍晚消逝的霞光 【解析】 【详解】结合句子已给出的内容，可知这句话以设问开头，连续用三个比喻句，把时间比作容易消逝、抓不住的事物。所填写内容的格式应仿照前边两个比喻句，用“时间是＋偏正短语”结构的短句，来形容时光悄悄逝去，难以挽留。 示例：时间是什么？时间是清晨匆匆的薄雾，时间是指间溜走的清风，时间是夜空滑落的流星。 11. 运用夸张的手法，描绘你和同学离别时不舍的心情。 _______________________________________________________ 【答案】毕业分别的那一刻，我心里难受极了，仿佛下一秒心就要碎成千万片，连脚步都重得像灌了千斤铅，怎么也迈不开。 【解析】 【详解】夸张是一种故意言过其实的手法，为了增强表达效果，对事物的形象、特征、作用等方面进行扩大或缩小的描述 。题干要求运用夸张手法描写和同学分开时不舍的心情，故意放大情绪，也就是把内心的不舍夸大来写，注意语句通顺。 示例：望着同学远去的背影，我鼻子发酸，心里的不舍快要溢出来，好像就算隔着万水千山，我也舍不得和他说一声再见。 【第五关 诗文典藏·积累闯关】 12. 毕业分别之际，你想送给同窗对未来的美好祝愿，可引用王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的名句：_________________，_________________。 【答案】 ①. 若到江南赶上春 ②. 千万和春住 【解析】 【详解】本答案出自王观《卜算子・送鲍浩然之浙东》，借春喻美好，适合毕业分别时送给同窗，寄托对未来的美好祝愿。 13. 同桌总觉得自己天资聪颖，不用努力也能学好，我会用《学弈》中的句子劝诫他：_________________，_________________。为是其智弗若与？” 【答案】 ①. 虽与之俱学 ②. 弗若之矣 【解析】 【详解】书写时注意“俱、弗”的正确写法。 14. 六年时光转瞬即逝，我心生感慨，默念《匆匆》中直击心底的问句：“我们的日子___________________________________________？” 【答案】 为什么一去不复返呢 【解析】 【详解】书写时注意“复”的正确写法。 15. 我们即将各奔前程，无论去往何方都要保持进取、持续进步，正如《礼记》所言：_________________，_________________，又日新。 【答案】 ①. 苟日新 ②. 日日新 【解析】 【详解】书写时注意“苟”“新”的正确写法。 【第六关 翰墨书香·常识闯关】 16. 小学阶段，我认识了楷书四大家：_____________、_____________、_____________、_____________。其中我最喜欢的书法家是________，他的楷书特点：______________________________。 【答案】 ①. 欧阳询 ②. 颜真卿 ③. 柳公权 ④. 赵孟頫 ⑤. 颜真卿 ⑥. 雄浑大气，笔画丰满，结构端正，气势开阔，人称“颜体” 【解析】 【详解】楷书四大家分别为唐代的欧阳询、颜真卿、柳公权和元代的赵孟頫。选择其中你最喜欢的一位书法家，写出对应的楷书字体特点即可。 示例：我最喜欢的书法家是欧阳询，他的楷书特点：险峻严谨，笔画刚劲，结构紧凑，法度森严，人称“欧体”。 我最喜欢的书法家是颜真卿，他的楷书特点：笔画肥厚饱满，筋骨内涵。 我最喜欢的书法家是柳公权，他的楷书特点：笔画瘦硬挺拔，骨力十足，结构严谨，称为“柳体”。 我最喜欢的书法家是赵孟頫，他的楷书特点：圆润清秀，端正典雅，流畅秀丽。 第二部分 畅言心声·活成长 【第七关 毕业分享·交流闯关】 17. 班级举办毕业辩论赛，请你任选一方，清晰说出自己的看法和理由。 辩题：生活中应该存在善意的谎言/生活中不应该存在善意的谎言 要求：①先说清你的立场；②写出两条理由；③不写真实姓名。 ____________________________________________________________________________ 【答案】立场：我认为生活中，应该存在善意的谎言。理由：①善意的谎言出发点是关心他人，可以避免别人受到巨大的精神打击。比如亲人身患重病时，适当委婉的说法，可以减轻病人的恐惧与痛苦。②善意的谎言能给予他人鼓励，保护别人的自尊心。当他人失败受挫时，一句温柔的鼓励，可以帮人重拾信心。 【解析】 【详解】作答时应先亮明立场，可以选择正方（应该存在善意的谎言），也可以选择反方（不应该存在善意的谎言）。如果选择正方，可以从“善意谎言出发点是关爱，保护他人情绪，减少伤害”角度说明理由；如果选择反方，可以从“谎言本质是欺骗，一旦被发现会破坏信任，真诚才是相处基础”角度说明理由。注意两条理由要贴合观点，有说服力；不出现真实姓名。 示例：立场：我认为生活中应该存在善意的谎言。理由：①善意的谎言出发点是关心，可以保护他人，减轻残酷事实带来的巨大心理打击。比如面对重病的亲人，适当委婉的话语，能够减少对方的恐惧。②善意的谎言能够保护别人的自尊心。当他人遭遇失败、情绪低落时，温暖的话语可以给予对方鼓励，帮助对方重拾信心。 立场：我认为生活中不应该存在善意的谎言。理由：①谎言本质就是欺骗。哪怕初衷是好心，一旦谎言被戳破，对方会感到被欺骗，会破坏人与人之间长久建立起来的信任。②遇到难以接受的事情，我们可以委婉地说出真相，不必编造假话。每个人都有知道实情的权利，善意的谎言会剥夺对方了解真相、自主做决定的机会。 第三部分 品读经典·悟真谛 【第八关 课内精读·悟思闯关】 阅读《北京的春节》选段，完成练习。 ①按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。……在腊八那天，家家都熬腊八粥。……这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 ②腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 ③腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。……从一擦黑儿，鞭炮就响起来，……在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。…… ④除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 18. 选段围绕北京春节，依次写了_____________、_____________、_____________三个时间的习俗。 19. “这不是粥，而是小型的农业产品展览会。”这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？ ___________________________________ 20. 《北京的春节》既有详细描写，又有简略叙述，请你分别列举出来并结合全文，说说作者详略得当安排材料的好处。 ___________________________________ 【答案】18. ①. 腊八 ②. 腊月二十三（小年） ③. 除夕 19. 运用了比喻的修辞手法，把腊八粥比作小型农业产品展览会。生动形象地写出腊八粥里米、豆、干果的品种十分丰富，体现出老北京腊八熬腊八粥这一习俗的特色。 20. 详细描写：腊八、腊月二十三、除夕、正月十五； 简略叙述：正月初六、正月十九等日子。 好处：详写最具春节特色的日子，略写其他日子，重点突出，主次分明，让读者充分感受到北京春节的民俗特点。 【解析】 【导语】这段文字以时间为线，从腊八、小年到除夕，层层铺展老北京春节的民俗画卷。作者善用细节与比喻——“小型的农业产品展览会”写腊八粥的丰盛，“色如翡翠”写腊八蒜的鲜亮，将寻常吃食写得活色生香。写除夕则调动视觉、嗅觉、听觉，从酒肉香到鞭炮声，从红对联到通宵灯火，渲染出热闹而温厚的年味。语言朴实亲切，娓娓道来，如同一幅有声有色的民俗长卷，满溢着对传统与生活的深情。 【18题详解】 结合第①段内容“在腊八那天，家家都熬腊八粥。”结合第②段内容“腊八这天还要泡腊八蒜。”结合第③段内容“腊月二十三过小年，差不多就是过春节的‘彩排’。”结合第④段内容“除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。”可知，选段围绕北京春节，依次写了腊八、腊月二十三（小年）、除夕三个时间的习俗。 【19题详解】 题干句“这不是粥，而是小型的农业产品展览会。”运用了比喻的修辞手法，把腊八粥比作小型的农业产品展览会，生动形象地写出了腊八粥用料丰富、品种繁多的特点，表达了作者对老北京腊八习俗的喜爱与赞美的情感。 【20题详解】 结合课文全文来看，课文用较多的文字细致刻画腊八熬腊八粥、泡腊八蒜，腊月二十三过小年，除夕热闹团圆守岁，正月十五赏花灯吃元宵这些场景，对节日的食物、人们的活动都做具体描绘，这是详细描写。而正月初六店铺开张、正月十九春节结束，作者只用简短的几句话一笔带过，属于简略叙述。如果所有节日都同等篇幅来写，文章就会平铺直叙没有重点。作者这样详略安排，重点展现北京春节最有代表性的民俗，既能让我们深切体会老北京过年的风俗，又让文章条理清晰，重点更加鲜明。 【第九关 课外寻文·拓读闯关】 课外阅读 最后的炊烟 ①老家的炊烟，是我童年最温柔的底色。每次想起故乡，最先浮现在眼前的，就是袅袅升起的炊烟。 ②小时候，乡村的清晨总是被炊烟唤醒。天刚蒙蒙亮，家家户户的烟囱就冒出了轻柔的炊烟，淡淡的、白白的，顺着屋檐慢慢飘向天空，和清晨的薄雾融在一起。奶奶早早起床生火做饭，柴火在灶膛里噼啪作响，温热的烟火气填满了小小的农家院落。我趴在灶台边，看着跳动的火苗，闻着米饭和野菜的清香，心里满是安稳。 ③正午的炊烟是短暂的。农忙时节，大人们匆匆回家做饭，炊烟升起得快，消散得也快。炊烟袅袅的片刻，是乡村忙碌生活里最温柔的停顿，藏着普通人最朴素的烟火幸福。 ④最难忘的是黄昏的炊烟。夕阳染红了整片天空，错落的村庄升起缕缕炊烟，温柔又静谧。劳作的村民抬头看见自家的炊烟，便知晓家中饭菜已熟，脚步便不由得轻快起来。晚风拂过，炊烟轻轻摇曳，缠绕着村庄的每一寸土地，守护着一方岁月静好。 ⑤小时候不懂，只觉得炊烟好看、温暖。长大后离开故乡，奔赴远方求学，见过城市的车水马龙、万家灯火，却再也见不到故乡袅袅的炊烟。城市的灯火璀璨耀眼，却少了炊烟独有的温柔与烟火气。 ⑥我终于明白，炊烟从来不是一缕简单的烟气。它藏着奶奶的牵挂，藏着故乡的温柔，藏着我再也回不去的童年时光。那一缕缕炊烟，是故乡写给游子最深情的情书，岁岁年年，温暖如初。 21. 联系上下文，解释下列词语。 （1）袅袅：__________________________________________________ （2）静谧：_____________________________________________________ 22. 短文按照_____________、_____________、_____________的时间顺序，描写了故乡不同时段的炊烟。 23. 全文表达了作者怎样的思想感情？作者是如何表达自己的感情的？ ____________________________________________________________ 24. 结合全文，谈谈你对最后一个自然段“那一缕缕炊烟，是故乡写给游子最深情的情书”的理解。 ___________________________________________________________ 【答案】21. ①. 形容炊烟缓缓上升、轻柔飘动的样子。 ②. 安静、宁静。文中指黄昏村庄升起炊烟时，气氛温柔又安宁。 22. ①. 清晨 ②. 正午 ③. 黄昏 23. 表达了作者对故乡、童年生活的怀念，对故乡炊烟与烟火生活的眷恋。表达方法：借物抒情，借故乡的炊烟这一事物，寄托对故乡和童年的思念。 24. 这句话运用比喻，把炊烟比作情书。炊烟承载着奶奶的牵挂、故乡的温柔，代表温暖的童年记忆。离开家乡的游子看到炊烟，就想起故乡，炊烟寄托着故乡对游子的惦念，也藏着游子对故乡无尽思念。 【解析】 【导语】这篇短文以炊烟为情感锚点，按朝暮时序铺展乡村烟火日常，将奶奶的暖意、童年的安稳、故乡的静美都揉进袅袅烟痕里。没有刻意煽情，以寻常烟火细节勾连游子乡愁，把抽象的故土眷恋具象成可感的炊烟意象，柔软细腻，满是治愈的怀旧温度。 【21题详解】 （1）结合第①自然段“每次想起故乡，最先浮现在眼前的，就是袅袅升起的炊烟”可知，“袅袅”在文中用来写炊烟轻柔地慢慢飘向天空，描写出了烟气缓缓升腾的情景。 （2）结合第④自然段“夕阳染红了整片天空，错落的村庄升起缕缕炊烟，温柔又静谧”可知，“静谧”侧重环境安静，没有喧闹，在文中用来烘托黄昏乡村平和美好的氛围。 【22题详解】 根据第②、③、④自然段的第一句话，可知短文按照时间顺序分别描写了故乡清晨、正午和黄昏时候的炊烟。 【23题详解】 文章以“炊烟”作为载体，描写清晨、正午、黄昏炊烟的美好，对比城市灯火缺少烟火气的氛围，将思念寄托在炊烟景物上，属于借物抒情。 示例：表达了作者对故乡和童年时光深深的怀念之情。作者运用借物抒情的写法，借故乡的炊烟抒发内心对故乡的眷恋。 【24题详解】 这句话运用了比喻的修辞手法，把故乡的炊烟比作情书，表层含义为炊烟是故乡独有的景象，深层含义则是指炊烟里面藏着亲人牵挂、童年回忆。游子在外漂泊，炊烟是故乡的象征，连接着游子和故乡，饱含浓浓的思乡之情。 示例：这句话运用比喻，将炊烟比作情书。炊烟承载着奶奶的牵挂与童年的美好回忆，它是故乡的象征，寄托了游子对故乡深深的思念。 第四部分 执笔成文·致少年 【第十关 书写心声·表达闯关】 25. 写作 六年小学时光转瞬即逝，离别将至，我们心中会生出多种情绪：不舍、难过、期盼、愧疚……这些都是真切的情感体验。请结合小学六年的校园往事，选取一种你印象最深的感受，写一篇记叙文，做到让真情自然流露。 要求： （1）题目自拟，围绕所选情感选材，做到详略得当，重点刻画让你心绪起伏的关键瞬间；若写作中情感有变化，要清晰地写出变化过程； （2）内容具体，细致刻画场景与内心，情感真挚，语句通顺； （3）不少于450字，书写工整，不写错别字； （4）文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 那一份不舍 六年的小学时光，像一阵温柔的风，悄悄吹到了尽头。站在教学楼前，望着熟悉的操场与走廊，心底翻涌着浓浓的不舍。 记得三年级的一次运动会，我参加八百米长跑。跑到后半程，我的腿像灌了铅，大口喘着气，几乎想要放弃。跑道边，全班同学都站着，挥舞着彩旗大声喊我的名字。那一声声加油，穿过喧闹的人群钻进我的耳朵。我咬紧牙关，奋力冲向终点。冲过线的那一刻，同学们立刻围上来，递水、擦汗，拍着我的肩膀鼓励我。阳光落在大家笑盈盈的脸上，那样温暖。 课堂上，老师耐心讲解难题；课间时，我们在走廊追逐说笑；午休时分，大家趴在课桌上安静休息。这些细碎的画面，一点点拼凑成我的小学生活。从前总觉得日子漫长，盼着快点长大，可如今离别就在眼前，才发觉这些平凡的瞬间多么珍贵。 最后一节班会课，教室里安安静静。老师轻声叮嘱我们，要带着勇气奔赴新的旅程。我看着身边朝夕相伴的同学，鼻尖一阵发酸。六年里，我们一起读书，一起欢笑，偶尔闹过小矛盾，转眼又和好。我们一同走过春日开满花的校园，度过飘着落叶的秋天。 我知道，毕业不是结束，而是新的开始。但我依旧舍不得这间教室，舍不得亲爱的老师与伙伴。这份藏在心底的不舍，会成为我记忆里最柔软的光，永远留在我的童年。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为材料作文，要求结合小学六年校园往事，选取一种印象最深的感受写一篇记叙文，做到真情自然流露；需要自拟题目，围绕选定的情感选材，详略得当，重点刻画让心绪起伏的关键瞬间，若有情感变化，要清晰写出情感变化过程；内容要具体，细致刻画场景与内心，情感真挚，语句通顺；字数不少于450字，文中不得出现真实校名、人名。 二、立意。 可从材料给出的不舍、难过、期盼、愧疚等多种情绪中任选一种作为全文主线。以真实的校园往事为载体，依托事件场景、人物细节和心理变化，具体、真切地抒发个人情感体验。文章不只单纯写情绪本身，更要透过这件事写出内心感悟：懂得珍惜、学会反思、收获成长、理解成长中的得与失，做到情感真实、立意积极，让普通的校园小事体现出成长意义。 三、写作思路。 开头：可以借助景物描写或是毕业的特定场景引入，点明小学六年时光将尽、离别将至这一背景，引出自己要写的核心情感，自然开启回忆。 中间：叙述校园往事，做到详略安排合理。对触发内心强烈情绪的关键瞬间进行详写，运用动作、神态、心理等细节描写，调动感官描摹场景，细腻呈现内心感受；事件的起因、发展等次要部分简略交代。 结尾：升华主题，呼应开头，写出这份校园往事带来的长久影响，点明自己从中收获的成长感悟，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $