精品解析：河北省保定市清苑区2025-2026学年统编版2016四年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末质量监测 四年级语文试卷 亲爱的同学，不知不觉，这个学期的旅程就要结束了。此刻，你手中的不仅是一份试卷，更是一本等待你书写的《“优秀阅读者”成长纪念册》。请你认真梳理自己的收获，展现成长的风采吧。全卷书写工整美观，有加分哟。 第一部分 阅读积累多运用 一、新鲜见闻随手记。请根据拼音和语境，在文中括号里填上正确的汉字。 1. 新鲜见闻随手记。请根据拼音和语境，在文中括号里填上正确的汉字。 航空展上，四架战斗机接到命令，shuài（ ）先呼xiào（ ）着冲向蓝天，整齐划一地做起líng（ ）空翻转的动作。发动机的轰鸣声尽显战斗机的威力与bà（ ）气。突然，边上的两架飞机脱离队伍，划个半圆向对方冲去。眼看就要相撞的一chà（ ）那，两机却巧妙地避开了。观众们惊呼着起立鼓掌。 【答案】 ①. 率 ②. 啸 ③. 凌 ④. 霸 ⑤. 刹 【解析】 【详解】书写时注意“率、啸、凌、霸、刹”的正确写法。 二、积累运用我会选。 2. 下列选项中加点字读音相同的一项是（ ）。 A. 包扎 挣扎 B. 慰藉 书籍 C. 敏捷 劫难 D. 疙瘩 答应 【答案】C 【解析】 【详解】A．zā/zhá； B．jiè/jí； C．都读jié； D．da/dā。 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 调遗 账子 附进 拥挤 B. 刚材 乖巧 预仿 倘若 C. 灰尘 隧道 窟窿 遭秧 D. 晌午 臀部 脸颊 秩序 【答案】D 【解析】 【详解】A．调遣，帐子，附近； B．刚才，预防； C．遭殃。 4. 下列词语中不是写人的品质的一项是（ ） A. 临危不惧 B. 彬彬有礼 C. 慷慨大方 D. 遗憾终生 【答案】D 【解析】 【详解】D．遗憾终生：指一辈子都感到遗憾，形容的是一种心理状态或结果，而不是人的品质。 5. 下列人物与内容不相关的一项是（ ） A. 屈原 端午节 B. 陶渊明 吃粽子 C. 范仲淹 《江上渔者》 D. 孟浩然 《春晓》 【答案】B 【解析】 【详解】B．吃粽子、端午节纪念的是屈原，和陶渊明无关。陶渊明是东晋诗人，代表作《桃花源记》，所以这项不相关。 6. “扩词法”是理解文言文的好方法，下列加点字理解不正确的一项是（ ） A. 恭勤不倦（恭敬） B. 家贫不常得油（贫穷） C. 太白感其意（意思） D. 世传李太白读书山中，未成，弃去（放弃） 【答案】C 【解析】 【详解】C．李白被她的意志打动。“意”不能扩成意思，这里指意志、心意，解释错误。 7. 下列加点词语的运用有误的一项是（ ） A. 悦悦爱读不同种类的书，爸爸夸她是只小蜜蜂，采得百花酿蜜甜。 B. 科技发展日新月异，人工智能的发展也呈现出勃勃生机。 C. 图书管理员王老师对工作总是一丝不苟。 D. 我向往乡村车水马龙、热闹非凡的生活。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“车水马龙”形容车像流水，马像游龙，通常用来形容城市或繁华街道的热闹景象。而句中描述的是“乡村”生活，乡村的特点是宁静、田园风光，用“车水马龙”来形容乡村属于对象误用，词语的运用有误。 三、句子练习。 8. 用学过的修改符号，修改下面这段话中的三处错误。 这个周末，我想这样清静地过，上午，读我喜欢的书，再给自己做一顿午参；先睡会儿午觉，下午，再练练花样跳绳，我想参加学校的跳绳大赛。 【答案】 【解析】 【详解】 标点错误：“我想这样清静地过”是提示性语句，后面内容都是对周末安排的具体说明，提示性话语后引出下文应该用冒号，原句用逗号不符合标点规范。 错别字：“午参”是书写错误，对应表意是午饭，正确写法为“午餐”。 语序不当：“先睡会儿午觉，下午”，时间词“下午”是这一组活动的总提示，要放在下午所有事情的最前面。把“下午”和“先睡会儿午觉”调换位置。 示例：这个周末，我想这样清静地过：上午，读我喜欢的书，再给自己做一顿午餐；下午，先睡会儿午觉，再练练花样跳绳，我想参加学校的跳绳大赛。 9. “说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。” 照样子，用具体事例写出一个人或动物的特点，并用上加点的词语。 _________________________________________________ 【答案】说它淘气吧，的确是啊，要不怎么会把家里的拖鞋咬得到处都是呢？可是它听见门外有陌生脚步声，又是多么警惕。它一动不动趴在门边，一连守着许久，非看清来人是谁不可。 【解析】 【详解】例句先写猫贪玩的特点，用上“吧、的确是啊”抒发感受，再用“可是”进行转折，转而写猫尽职的另一面；借助“一天一夜不回家”“屏息凝视几个钟头等老鼠出来”这两个具体事例，写出猫身上矛盾又真实的性格。仿写要求：用上“吧、的确是啊、可是”，选取人或者动物，通过两件具体事例，写出人物或动物身上反差的特点。 示例： （动物）说小狗调皮吧，的确是啊，要不怎么会把家里的拖鞋咬得满地都是呢？可是看见我放学回家，它又是多么温顺，摇着尾巴跑过来，安安静静趴在我的脚边。 （人物）说弟弟淘气吧，的确是啊，要不怎么会把玩具扔得满屋都是呢？可是看见奶奶做家务，他又是多么懂事，主动拿起抹布，认真地帮奶奶擦桌子。 四、“诗词达人”活动区，请你展示自己的风采吧。 10. 本学期你和同学们诵读了现代诗，还合作编写了小诗集，如果妈妈问你“诗有什么特点”，你会说：“______________________________________________________。”（请补充一句名人的话做说明。） 【答案】诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 【解析】 【详解】回忆关于诗的特点的名言，如艾青的“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气”；朱光潜的“诗和音乐一样，生命全在节奏。”；郭沫若的“和谐是诗的语言的生命。”等 示例：诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 11. 读读短诗，照样子，写一首。 繁星（七〇） 空中的鸟！ _________________________________！ 何必和笼里的同伴争噪（zào）呢？ ____________________________________________？ 你自有你的天地。 ____________________________________________。 【答案】 ①. 岩上的松 ②. 何必跟山腰的树木比美呢 ③. 你自有你的神韵 【解析】 【详解】原诗是非常规整的三段式结构，仿写需要严格匹配节奏。第一句：以“具象的事物+感叹语气”起头，选定一个有独立特质的自然/生活意象，开门见山点明描写对象；第二句：用“何必和+其他同类事物+行为动作+疑问助词”的反问句式，引导跳出无意义的比较内耗；第三句：以陈述语气收尾，点明这个意象独有的闪光点，完成主旨升华，答案不唯一。 示例： 林间的泉！ 何必和渠里的流水攀比呢？ 你自有你的清灵。 12. 对比阅读古诗，会有新的发现。 “寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”，王昌龄送别友人后感觉更孤独，但他却用诗句“______________________”表明了自己的志向；“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，李白在天地间只剩下他和敬亭山时，用诗句“_________________________”表达了享受这份孤独的超然与闲适。 【答案】 ①. 一片冰心在玉壶 ②. 相看两不厌，只有敬亭山 【解析】 【详解】①空：出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。王昌龄送别友人，借冰心玉壶表明自己高洁不变的志向，符合题意。 ②空：出自李白的《独坐敬亭山》。李白独自对着敬亭山，把山当作知己，写出了独处时安然闲适的心境，符合题意。 13. 梅花历来是文人墨客诗词中喜欢吟咏的对象。毛泽东用“_________________________，她在丛中笑”赞扬梅花的乐观自信；王冕借墨梅“_________________________，只留清气满乾坤”的特点，写出自己对高洁志趣的坚守。 【答案】 ①. 待到山花烂漫时 ②. 不要人夸好颜色 【解析】 【详解】书写时注意“待”“漫”“夸”“颜”的正确写法。 第二部分 阅读鉴赏长本领 五、要做一名“优秀讲解者”，你可以这样做准备。 要做一名“优秀讲解者”，你可以这样做准备。 人为什么要喝水？——《十万个为什么》（节选） ①我们的身体时时刻刻都在消耗水，所以需要不断喝下或吃下同样数量的水才行。 ②什么？水除了喝进去，还可以吃下去吗？当然啦。肉、蔬菜、面包里——任何食物中，水分含量都比固体物质多得多。肉里水分比固体多一倍，黄瓜里面几乎都是水。 ③我们人体内所含水分的比重和新鲜黄瓜所含水分的比重相差无几。假如你体重40公斤，体内水分约占35公斤，固体物质仅有5公斤。成年人体内水分约占体重的四分之三。 ④你或许会问：“那人为什么不会淌一地板的水呢？”奥妙在于物质的构成。拿一小片肉或黄瓜放到显微镜下，会看到许多饱含汁液的细胞。汁液不会流出来，因为细胞四面都是封闭的。这就是秘密所在。 ⑤水是构成人体最主要的物质，所以人不吃东西可以活很长时间，不喝水却挺不了几天。 14. 假如我是一名“身体之谜”解说员，我会这样简明扼要地介绍“人为什么要喝水”：先介绍________________→接着介绍水从哪里来？__________________→人体内水的特点是________________和_____________→最后告诉大家__________________，是因为_________________。另外，我还想提醒大家：夏天气温高，要注意____________________。 15. 要讲解得清楚，请关注这句话：“假如你体重40公斤、体内水分约占35公斤，固体物质仅有5公斤。”这句话用列数字的方法写出_________________的特点。句子中的“约”字，不能去掉，理由是：___________________。 16. 我发现：作者用设问开头，像聊天一样对话，激发了读者的好奇心。可他为什么多次把人体和黄瓜作比较呢？请你结合文中的句子帮我解答吧。___________________ 【答案】14. ①. 我们的身体时时刻刻在消耗水，需要不断补充水 ②. 水既可以喝进去，肉、蔬菜、面包等食物里也含有大量水分 ③. 人体水分占体重的比重很大 ④. 水分藏在封闭的细胞内，不会流出来 ⑤. 人不喝水撑不了几天 ⑥. 水是构成人体最主要的物质 ⑦. 及时补充水分 15. ①. 人体内水分占体重的比例很大 ②. “约” 是大约的意思，说明体内 35 公斤水分是估算值，不是精准固定的数字，去掉后就变成一定是 35 公斤，不符合实际情况，体现说明文语言准确严谨。 16. 文中写 “我们人体内所含水分的比重和新鲜黄瓜所含水分的比重相差无几”，还写 “拿一小片肉或黄瓜放到显微镜下，会看到许多饱含汁液的细胞。汁液不会流出来，因为细胞四面都是封闭的”。作者多次拿人体和黄瓜作比较，黄瓜是我们熟悉的事物，这样能通俗易懂地说明人体水分占比高，水分藏在封闭细胞中不会流出，让难懂的科学知识更容易明白。 【解析】 【导语】本文节选自《十万个为什么》，介绍了人需要喝水的原因，还讲了人体水分的来源与特点，告诉我们水对人体十分重要。 【14题详解】 这道题按照短文段落顺序提取信息。短文第①段点明人需要喝水的根本原因，身体持续消耗水分，必须不断补水。第②段介绍获取水分的途径，喝水和从各类食物中获取水分。第③段写出人体水的第一个特点，体内水分占体重比重很大。第④段写出人体水的第二个特点，水分在封闭细胞里，不会流出来。第⑤段说明水是构成人体最主要的物质，所以人缺水很难存活。最后结合生活常识，补充夏天高温要及时补水。根据课文内容和题意填空即可。 【15题详解】 这句话出自短文第③段。句子列举体重 40 公斤，水分约 35 公斤的数据，运用列数字的说明方法，直观体现人体内水分占体重比例很大。“约” 是限制性词语，表示数值是大概估算，不是精确数，这个词语体现说明文语言严谨准确，不能删去。 【16题详解】 文中两处将人体和黄瓜对比，一处在短文第②段，写黄瓜里面几乎都是水；一处在短文第③段、第④段，拿黄瓜和人体对比，说明人体水分比重和黄瓜差不多，细胞饱含汁液。运用作比较的说明方法，借助生活中熟悉的黄瓜，把看不见的人体含水原理讲得浅显易懂。 示例：文中说 “黄瓜里面几乎都是水”，又写 “我们人体内所含水分的比重和新鲜黄瓜所含水分的比重相差无几”。作者拿黄瓜和人体作比较，黄瓜是生活里常见的东西，能让我们很容易明白：人体含有大量水分，这些水分储存在封闭的细胞内，所以不会流淌出来。 阅读。 ______________________________ ①雨来被敌人抓住了，特务推搡着他走在前面，二百多个鬼子跟在后面。 ②满脸大胡子的鬼子指挥官抽出指挥刀，放在雨来的脖子上，吼道：“小孩带路！死啦的没有！” ③雨来没有回答，心里暗暗盘算：把敌人带到哪里去呢？ ④那个瘦脸上长满小红疙瘩的特务弯下腰，恶狠狠地说：“听见没有？给带路就放了你，要是不带路就割掉你的脑袋！” ⑤雨来心想：把他们带进地雷阵，这倒是个好机会。不过，不能让他们看出破绽来。雨来一会儿把敌人领到田地里，一会儿又领到大路上，转来转去，在假阵地里走。他还故意扯开嗓子喊一声：“小心地雷啊！”一个鬼子兵正好踩到软土上，以为踏上地雷了，惊叫一声，趴倒在地上。其他鬼子也吓得叽里咕噜喊着趴下来。 ⑥过了一会儿，不见雷响，雨来带着敌人继续往前走。广阔的田野里，火红的高粱穗儿，雪白的棉花球，耸入云天的白杨树，都瞪着眼睛，等着看鬼子怎样踩到地雷上。 ⑦雨来故意领着敌人从写着几个大字的路边经过。一个个鬼子兵走过时，都战战兢（jīng）兢地瞧一眼地上那行显眼的白粉笔字：“这儿是中国的土地！”雨来见鬼子兵的腿都打着哆嗦，嘴里还嘟哝什么，心想：他们是在祈祷保佑走出这天罗地网吗？做梦去吧！ ⑧现在，雨来已经把敌人带到了真正的地雷阵当中。我怎么脱身呢？雨来边走边想。离第一个地雷只有一丈远了，还有几尺远了……突然，雨来假装脚下一滑，身子一歪，像一团小旋风似的滚进河里。他故意从水里冒出头来，扬手喊了声“救——命——啊”，便沉到河底，飞快地游远了。 ⑨“轰！”一个地雷山崩地裂般地爆炸了，民兵们也开枪向敌人射击。轰！轰！轰！愤怒的土地把撕碎的敌人抛向天空，扔进滚滚的烟尘里…… ⑩雨来从老远的地方露出头，望着那滚滚的浓烟，抹一把脸上的水，咧嘴笑了。 17. 学校举行“河北红色故事宣讲”活动，我们班选择讲上面这个故事，它选自河北省著名作家___________的《小英雄雨来》。这篇故事主要写___________________________；请先给这个故事取个恰当的题目（不能写《小英雄雨来（节选）》），写在故事前面的横线上。 18. “战战兢兢”在文中的意思是________________。我读到“这儿是中国的土地！”时，不由地想起课文里女老师带着雨来他们念的“__________________，___________________________。”我明白雨来故意领着敌人经过这几个大字，是要告诉敌人：______________________。 19. 雨来真是个____________的小英雄，从雨来的动作、语言、心理描写中任选两个方面具体说明：（1）____________________________ （2）_________________________ 20. 请你用“_______”在文中画出写田野里风景的句子，再读一读。你会发现作者使用了__________的修辞手法，让____________________拥有了_______________。这样写让景物活了起来，不仅烘托了战斗的_________气氛，也表达了对敌人的___________和必定战胜敌人的___________。 【答案】17. 管桦 雨来被敌人抓住后，机智地把敌人领进地雷阵，自己跳河脱险，敌人被地雷炸死的故事 雨来智斗鬼子 18. ①. 鬼子兵看到“这儿是中国的土地！”时，心里害怕，走路发抖的样子 ②. 我们是中国人 ③. 我们爱自己的祖国 ④. 这是中国的土地，中国不会任由你们侵略，我们爱自己的祖国，一定会把你们赶出去 19. ①. 机智勇敢、热爱祖国 ②. 雨来心想：把他们带进地雷阵，这倒是个好机会。不过，不能让他们看出破绽来。 ③. 他还故意扯开嗓子喊一声：“小心地雷啊！” 20. 画线句子：广阔的田野里，火红的高粱穗儿，雪白的棉花球，耸入云天的白杨树，都瞪着眼睛，等着看鬼子怎样踩到地雷上。 拟人 高粱穗儿、棉花球、白杨树 人的动作 紧张 仇恨 信心 【解析】 【导语】选文以雨来智斗敌人的情节为核心，情节紧凑，画面感强。通过心理、动作及拟人等手法，生动刻画了雨来机智勇敢、爱憎分明的少年英雄形象。环境描写烘托了战斗氛围，深化了保家卫国的主题，彰显了中华民族在危难时刻不屈的抗争精神与赤诚的爱国情怀。 【17题详解】 《小英雄雨来》的作者是河北作家管桦。 结合选文第①-⑩段：第①②段写雨来被捕，敌人威逼他带路；③到⑦段写雨来心中谋划，带着敌人在田野、假阵地转圈，故意吓唬鬼子，还领着敌人看到“这儿是中国的土地！”的标语；第⑧段写雨来到达地雷阵后，假装滑倒滚进河里潜水逃走；第⑨⑩段写地雷爆炸，民兵射击敌人，雨来远远看着露出笑容。概括要按照“起因—经过—结果”梳理选文情节。 故可概括为：雨来被鬼子抓住，敌人逼迫他带路，雨来假意顺从，先带着敌人在假阵地绕路，再把鬼子引入真正的地雷阵，随后借机跳河潜水脱身，敌人遭到地雷和民兵的打击。 通读全文，故事核心情节是雨来被敌人抓住后，运用智慧把敌人带进地雷阵，所以标题要抓住“雨来”“智斗/巧引敌人进地雷阵”这个核心事件。 示例：小英雄雨来智斗鬼子 【18题详解】 理解“战战兢兢”：结合第⑦段，鬼子兵看到“这儿是中国的土地！”时心里害怕，走路发抖。所以意思是形容因害怕而微微发抖的样子（或：形容非常害怕、小心谨慎的样子）。 回忆课文《小英雄雨来》中女老师教的内容：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” 雨来故意让敌人经过这几个大字，是为了让敌人知道这是中国的土地，中国不会任由他们践踏，表达了强烈的爱国情怀和对敌人的警告。 【19题详解】 通读全文，面对凶狠的鬼子，雨来没有害怕屈服，想出计策把敌人引入地雷阵，还巧妙跳河脱险，同时借标语警告侵略者，体现出雨来机智勇敢、临危不惧、热爱祖国的特点。 从动作、语言、心理描写中找例子。 心理描写：如第③段“雨来没有回答，心里暗暗盘算：把敌人带到哪里去呢？”第⑤段“雨来心想：把他们带进地雷阵，这倒是个好机会。不过，不能让他们看出破绽来。”说明雨来沉着冷静，机智勇敢。 动作描写：如第⑧段“突然，雨来假装脚下一滑，身子一歪，像一团小旋风似的滚进河里。他故意从水里冒出个头来，扬手喊了声‘救——命——啊’，便沉到河底，飞快地游远了。”说明雨来机智灵活，勇敢脱险。 语言描写：文中雨来没有直接和敌人对话，但喊“小心地雷啊！”（第⑤段）是故意吓唬鬼子，体现他的机智。 【20题详解】 找到描写田野风景的句子：第⑥段“广阔的田野里，火红的高粱穗儿，雪白的棉花球，耸入云天的白杨树，都瞪着眼睛，等着看鬼子怎样踩到地雷上。” 句子中“瞪着眼睛”“等着看”是人的动作，赋予了高粱、棉花、白杨树人的情态，是拟人手法。 这些景物仿佛也在仇恨敌人，等待敌人自投罗网。烘托了战斗前紧张、一触即发的气氛，表达了对敌人的仇恨和必胜的信念。 第三部分 乐享成长时刻 六、习作。 21. 成长，不一定要经历惊天动地的大事，它可能藏在一次旅行中、一次脑洞大开的发明创想中、一个新本领的学习中，或者在一个特别的乐园里……请选择你印象最深的那一次，记录下来，让它成为照亮你成长的一束光。 要求： 1．题目：《_________________________，让我成长了》，请先把作文题目补充完整。 2．写清楚所填内容促进你成长的过程，在真情实感的表达中体现你的思考与进步。尝试在习作中运用自己积累的有新鲜感的词句。 3．不少于350字，文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 学骑自行车，让我成长了 成长，不一定是惊天动地的大事，它藏在一次次尝试与坚持里。那次学骑自行车的经历，就像一束微光，照亮了我的成长之路。 看着小伙伴们骑着自行车自在穿梭，风拂过他们的衣角，我满心羡慕，下定决心要学会骑车。 爸爸扶着车尾，我小心翼翼跨上车子，双手紧紧攥住车把手。可车子像调皮的小泥鳅，左右摇晃，我的心怦怦直跳，没骑多远就重重摔在地上。膝盖传来一阵刺痛，委屈一下子涌上心头，我把车推到一边，不想再学了。爸爸蹲下来对我说：“遇到一点困难就放弃，永远学不会新本领。别怕，我们慢慢来。”听了爸爸的话，我鼓起勇气再次跨上单车。我稳住车把，眼睛看向前方，双脚慢慢蹬着踏板。爸爸悄悄松开了手，我骑出去很远才发现。风轻轻吹过我的脸颊，路边的小树向后退去，我居然独自骑起来了！ 那一刻，我心里满是喜悦。原来成长，就是跌倒之后依然愿意站起来尝试。这件事让我懂得，做任何事都不能轻言放弃，只要坚持努力，就能跨过难关。学骑车的经历，让我成长了。 【解析】 【详解】一、审题 半命题作文，题目格式《____，让我成长了》，需要先补全题目。成长不只是年龄变大，是收获、感悟、进步，学到本领、克服胆怯、懂得道理。可以是一次旅行、一次发明创想、学习新本领、一次游玩经历，也可以是一件小事。 二、立意 通过记叙一件亲身经历的事，写出这件事带给自己的改变，写出自己的收获。 三、写作思路 开头（点题）：简单引出事件，点明这件事让我成长。 中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果。注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。 结尾（升华，扣题）：写出感悟，点明成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量监测 四年级语文试卷 亲爱的同学，不知不觉，这个学期的旅程就要结束了。此刻，你手中的不仅是一份试卷，更是一本等待你书写的《“优秀阅读者”成长纪念册》。请你认真梳理自己的收获，展现成长的风采吧。全卷书写工整美观，有加分哟。 第一部分 阅读积累多运用 一、新鲜见闻随手记。请根据拼音和语境，在文中括号里填上正确的汉字。 1. 新鲜见闻随手记。请根据拼音和语境，在文中括号里填上正确的汉字。 航空展上，四架战斗机接到命令，shuài（ ）先呼xiào（ ）着冲向蓝天，整齐划一地做起líng（ ）空翻转的动作。发动机的轰鸣声尽显战斗机的威力与bà（ ）气。突然，边上的两架飞机脱离队伍，划个半圆向对方冲去。眼看就要相撞的一chà（ ）那，两机却巧妙地避开了。观众们惊呼着起立鼓掌。 二、积累运用我会选。 2. 下列选项中加点字读音相同的一项是（ ）。 A. 包扎 挣扎 B. 慰藉 书籍 C. 敏捷 劫难 D. 疙瘩 答应 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 调遗 账子 附进 拥挤 B. 刚材 乖巧 预仿 倘若 C. 灰尘 隧道 窟窿 遭秧 D. 晌午 臀部 脸颊 秩序 4. 下列词语中不是写人的品质的一项是（ ） A. 临危不惧 B. 彬彬有礼 C. 慷慨大方 D. 遗憾终生 5. 下列人物与内容不相关的一项是（ ） A. 屈原 端午节 B. 陶渊明 吃粽子 C. 范仲淹 《江上渔者》 D. 孟浩然 《春晓》 6. “扩词法”是理解文言文的好方法，下列加点字理解不正确的一项是（ ） A. 恭勤不倦（恭敬） B. 家贫不常得油（贫穷） C. 太白感其意（意思） D. 世传李太白读书山中，未成，弃去（放弃） 7. 下列加点词语的运用有误的一项是（ ） A. 悦悦爱读不同种类的书，爸爸夸她是只小蜜蜂，采得百花酿蜜甜。 B. 科技发展日新月异，人工智能的发展也呈现出勃勃生机。 C. 图书管理员王老师对工作总是一丝不苟。 D. 我向往乡村车水马龙、热闹非凡的生活。 三、句子练习。 8. 用学过的修改符号，修改下面这段话中的三处错误。 这个周末，我想这样清静地过，上午，读我喜欢的书，再给自己做一顿午参；先睡会儿午觉，下午，再练练花样跳绳，我想参加学校的跳绳大赛。 9. “说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。” 照样子，用具体事例写出一个人或动物的特点，并用上加点的词语。 _________________________________________________ 四、“诗词达人”活动区，请你展示自己的风采吧。 10. 本学期你和同学们诵读了现代诗，还合作编写了小诗集，如果妈妈问你“诗有什么特点”，你会说：“______________________________________________________。”（请补充一句名人的话做说明。） 11. 读读短诗，照样子，写一首。 繁星（七〇） 空中的鸟！ _________________________________！ 何必和笼里的同伴争噪（zào）呢？ ____________________________________________？ 你自有你的天地。 ____________________________________________。 12. 对比阅读古诗，会有新的发现。 “寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”，王昌龄送别友人后感觉更孤独，但他却用诗句“______________________”表明了自己的志向；“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，李白在天地间只剩下他和敬亭山时，用诗句“_________________________”表达了享受这份孤独的超然与闲适。 13. 梅花历来是文人墨客诗词中喜欢吟咏的对象。毛泽东用“_________________________，她在丛中笑”赞扬梅花的乐观自信；王冕借墨梅“_________________________，只留清气满乾坤”的特点，写出自己对高洁志趣的坚守。 第二部分 阅读鉴赏长本领 五、要做一名“优秀讲解者”，你可以这样做准备。 要做一名“优秀讲解者”，你可以这样做准备。 人为什么要喝水？——《十万个为什么》（节选） ①我们的身体时时刻刻都在消耗水，所以需要不断喝下或吃下同样数量的水才行。 ②什么？水除了喝进去，还可以吃下去吗？当然啦。肉、蔬菜、面包里——任何食物中，水分含量都比固体物质多得多。肉里水分比固体多一倍，黄瓜里面几乎都是水。 ③我们人体内所含水分的比重和新鲜黄瓜所含水分的比重相差无几。假如你体重40公斤，体内水分约占35公斤，固体物质仅有5公斤。成年人体内水分约占体重的四分之三。 ④你或许会问：“那人为什么不会淌一地板的水呢？”奥妙在于物质的构成。拿一小片肉或黄瓜放到显微镜下，会看到许多饱含汁液的细胞。汁液不会流出来，因为细胞四面都是封闭的。这就是秘密所在。 ⑤水是构成人体最主要的物质，所以人不吃东西可以活很长时间，不喝水却挺不了几天。 14. 假如我是一名“身体之谜”解说员，我会这样简明扼要地介绍“人为什么要喝水”：先介绍________________→接着介绍水从哪里来？__________________→人体内水的特点是________________和_____________→最后告诉大家__________________，是因为_________________。另外，我还想提醒大家：夏天气温高，要注意____________________。 15. 要讲解得清楚，请关注这句话：“假如你体重40公斤、体内水分约占35公斤，固体物质仅有5公斤。”这句话用列数字的方法写出_________________的特点。句子中的“约”字，不能去掉，理由是：___________________。 16. 我发现：作者用设问开头，像聊天一样对话，激发了读者的好奇心。可他为什么多次把人体和黄瓜作比较呢？请你结合文中的句子帮我解答吧。___________________ 阅读。 ______________________________ ①雨来被敌人抓住了，特务推搡着他走在前面，二百多个鬼子跟在后面。 ②满脸大胡子的鬼子指挥官抽出指挥刀，放在雨来的脖子上，吼道：“小孩带路！死啦的没有！” ③雨来没有回答，心里暗暗盘算：把敌人带到哪里去呢？ ④那个瘦脸上长满小红疙瘩的特务弯下腰，恶狠狠地说：“听见没有？给带路就放了你，要是不带路就割掉你的脑袋！” ⑤雨来心想：把他们带进地雷阵，这倒是个好机会。不过，不能让他们看出破绽来。雨来一会儿把敌人领到田地里，一会儿又领到大路上，转来转去，在假阵地里走。他还故意扯开嗓子喊一声：“小心地雷啊！”一个鬼子兵正好踩到软土上，以为踏上地雷了，惊叫一声，趴倒在地上。其他鬼子也吓得叽里咕噜喊着趴下来。 ⑥过了一会儿，不见雷响，雨来带着敌人继续往前走。广阔的田野里，火红的高粱穗儿，雪白的棉花球，耸入云天的白杨树，都瞪着眼睛，等着看鬼子怎样踩到地雷上。 ⑦雨来故意领着敌人从写着几个大字的路边经过。一个个鬼子兵走过时，都战战兢（jīng）兢地瞧一眼地上那行显眼的白粉笔字：“这儿是中国的土地！”雨来见鬼子兵的腿都打着哆嗦，嘴里还嘟哝什么，心想：他们是在祈祷保佑走出这天罗地网吗？做梦去吧！ ⑧现在，雨来已经把敌人带到了真正的地雷阵当中。我怎么脱身呢？雨来边走边想。离第一个地雷只有一丈远了，还有几尺远了……突然，雨来假装脚下一滑，身子一歪，像一团小旋风似的滚进河里。他故意从水里冒出头来，扬手喊了声“救——命——啊”，便沉到河底，飞快地游远了。 ⑨“轰！”一个地雷山崩地裂般地爆炸了，民兵们也开枪向敌人射击。轰！轰！轰！愤怒的土地把撕碎的敌人抛向天空，扔进滚滚的烟尘里…… ⑩雨来从老远的地方露出头，望着那滚滚的浓烟，抹一把脸上的水，咧嘴笑了。 17. 学校举行“河北红色故事宣讲”活动，我们班选择讲上面这个故事，它选自河北省著名作家___________的《小英雄雨来》。这篇故事主要写___________________________；请先给这个故事取个恰当的题目（不能写《小英雄雨来（节选）》），写在故事前面的横线上。 18. “战战兢兢”在文中的意思是________________。我读到“这儿是中国的土地！”时，不由地想起课文里女老师带着雨来他们念的“__________________，___________________________。”我明白雨来故意领着敌人经过这几个大字，是要告诉敌人：______________________。 19. 雨来真是个____________的小英雄，从雨来的动作、语言、心理描写中任选两个方面具体说明：（1）____________________________ （2）_________________________ 20. 请你用“_______”在文中画出写田野里风景的句子，再读一读。你会发现作者使用了__________的修辞手法，让____________________拥有了_______________。这样写让景物活了起来，不仅烘托了战斗的_________气氛，也表达了对敌人的___________和必定战胜敌人的___________。 第三部分 乐享成长时刻 六、习作。 21. 成长，不一定要经历惊天动地的大事，它可能藏在一次旅行中、一次脑洞大开的发明创想中、一个新本领的学习中，或者在一个特别的乐园里……请选择你印象最深的那一次，记录下来，让它成为照亮你成长的一束光。 要求： 1．题目：《_________________________，让我成长了》，请先把作文题目补充完整。 2．写清楚所填内容促进你成长的过程，在真情实感的表达中体现你的思考与进步。尝试在习作中运用自己积累的有新鲜感的词句。 3．不少于350字，文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $