3.1伟大的改革开放 教学设计-2026-2027学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治教学设计聚焦“伟大的改革开放”，围绕进程与意义展开。通过高铁变迁视频导入，以“时光列车”为线索，结合邓小平访日视频、1978年数据对比等素材，搭建从历史背景到阶段进程再到伟大意义的学习支架。 以高铁发展为主线一例到底，通过情境创设与小组合作，落实政治认同、科学精神与公共参与。如分组绘制改革开放历程图，结合雅万高铁出海案例，助学生提升逻辑推理能力，为教师提供丰富素材与可操作活动设计。

菜花教案 高中政治必修一《中国特色社会主义》教学设计 章节 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 课题 3.1 伟大的改革开放 课型 新授课 一、教材分析： 本框主要内容为“伟大的改革开放”,在全书中起着承上启下的作用。改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路,只有通过改革开放,才能形成中国特色社会主义,才能实现中华民族伟大复兴。通过改革开放发展历程、重大意义的学习,增强学生对中国特色社会主义的道路自信。 第一框“伟大的改革开放”,包括两目。第一目“改革开放的进程”,阐述党的十一届三中 全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期；第二目“改革开放的意义”,阐述改革开放 对中华民族、对中国特色社会主义、对中国人民的伟大意义。二者是承接和递进关系。 二、学情分析： 学生在初中历史课程中，已对1978年十一届三中全会、经济特区设立、加入WTO等重大历史事件有初步了解，能说出一些改革开放的具体成就，但这些认知是零散的、经验性的。 高一新生已具备一定的信息提取和归纳能力，但对于如何将具体现象（如高铁发展）上升到制度优势、理论高度进行分析，其辩证思维和逻辑推理能力尚在形成中。小组合作、角色扮演等互动形式适合其认知发展阶段。 三、学习目标： 1.了解党的十一届三中全会以来我国改革开放的历程和取得的主要成就，感受改革开放给中国带来的深刻变革。 2.理解改革开放对中华民族的意义，明白改革开放和中国特色社会主义的关系。 四、核心素养： 政治认同：通过了解改革开放的时代背景和改革开放的历程，理解改革开放的重大意义。论证只有中国特色社会主义才能发展中国，树立制度自信、道路自信。 科学精神：培养学生用发展的观点看问题的能力，明确改革开放只有进行时，没有完成时。体会人民群众的历史主体作用，是改革开放的决定性力量。 公共参与：通过中国在改革开放过程中取得的伟大成就，中国的伟大变革的了解，增强学生实现中华民族伟大复兴的认同感和使命感。 五、学习重难点： 教学重点：改革开放的进程；改革开放的意义。 教学难点：改革开放的进程；改革开放的重大意义。 六、议学活动设计： 导入新课： 导入语：同学们，请大家先看这个视频，然后谈谈你的感受。（播放完视频后）教师：同学们，从哐当作响、人满为患的绿皮车，到平稳舒适、时速350公里的‘复兴号’，中国交通的变迁是世界瞩目的奇迹。有人说，中国是用40多年的时间，走完了发达国家100多年的路。今日的中国速度源于一场改变中国命运的伟大变革 ！今天，让我们共同登上这趟‘时光列车’，去探寻变革背后的密码。” 总议题： 从中国速度读懂伟大的改革开放 议学活动1：困顿求索 —— 改革开放为何开启？ 教师活动1： 1.播放邓小平同志访问日本乘坐新干线的视频，创设议学情境，为下一步探究做好准备。 2.展示议学材料：1978年的中国： 铁路营业里程约5.2万公里，旅客列车平均时速仅约40公里；国内生产总值3645亿元，人均GDP仅381元；经济总量居世界第十一位，占世界经济份额仅1.8%。 1978年的日本： 新干线时速已达210公里；国内生产总值约1万亿美元 3.展示议学问题：请同学们结合教材和上述材料，小组探究讨论： ①邓小平同志为什么会有“催人跑”的感觉？这反映了当时中国怎样的国内外状况？ ②这次访问两个月后，中国做出了什么重大决策？这个决策与今天我们拥有高铁之间，有什么关系？ （议学提示1：国内： 经济滞后、物资匮乏、科技落后，“文化大革命”十年内乱使国家建设百业待兴，人民温饱都成问题。当时中国还在使用蒸汽线路。国际： 新科技革命浪潮兴起，日本、韩国、新加坡等周边国家和地区发展迅速，世界经济快速发展，科技进步日新月异。 议学提示2：1978年十一届三中全会作出实行改革开放的历史性决策。强调没有这个“开端”，就没有后来的技术引进、消化吸收，更谈不上今天的自主创新、领跑世界。邓小平同志在访日期间就明确表示：“中国会坚持自力更生的方针，同时也要学习一切先进的外国经验。”） 4. 展示知识点（部分） 5.议学活动要求：学生结合自身实际，回答问题，理解改革开放是必然选择，也是中国的必然选择。 学生活动1： 1.观看视频，提取关键信息，做好议学准备。 2. 认真研读议学问题，列出自己的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图： 通过权威史料创设历史情境，让学生“穿越”回改革开放的前夜。以邓小平乘坐新干线这一生动细节切入，将宏大的历史叙事与具体的人物感受相结合，使“历史背景”不再枯燥。通过数据对比，直观呈现当时的差距，帮助学生理解改革开放是“应运而生”的，是顺应时代潮流的必然选择。 议学活动2：迭代突围 —— 改革开放如何推进？ 教师活动2： 1.展示资料卡，创设议学情境，为下一步探究做好准备。 2.展示议学材料： 资料卡1：1978年：邓小平访日乘坐新干线，感慨“我们现在很需要跑”，高铁发展的想法开始萌芽 。1990年：铁道部提交《京沪高速铁路线路方案构想报告》，正式开启高铁前期研究与技术储备。 资料卡2：1993年：国务院发布《关于加快铁路发展的决定》，这份被铁路人称为“改革纲领”的文件，用三大核心条款斩断了“地方割据”的病根。 2008年：京津城际“试剑” 。中国首条设计时速350公里的高速铁路——京津城际铁路通车，“和谐号”CRH3型动车组首次亮相，标志着中国掌握了时速350公里的高铁核心技术。 资料卡3：2017年：复兴号“领跑” 。完全自主知识产权的“复兴号”动车组投入运营，实现了“三个100%”：100%自主知识产权、100%国产化部件、100%符合中国标准。2022年：雅万高铁“出海” 。中国高铁首次全系统、全要素、全产业链在海外落地，雅万高铁通车，时速350公里，是东南亚首条高速铁路。 3.展示议学问题：议学任务：全班分为三个“时代探究小组”，每组领取一份议学情境的一份资料包，合作完成探究任务。 结合教材内容，概括高铁的发展对应改革开放的三个时间段,说明该阶段的改革开放政策是如何推动高铁技术发展的。 （议学提示：看课件即可） 4.展示知识点（部分） 5.议学活动要求：学生结合自身实际，小组讨论，总结出小组成果，派代表上台绘制改革开放的历程图。 学生活动2： 1. 阅读材料，提取关键信息，做好议学准备。 2. 认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组讨论思考，做好分享准备，上台绘制改革开放的历程图。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图： 通过小组合作和“接力赛”的形式，将宏观、线性的历史进程转化为转化为具体的、可探究的任务。一例到底，清晰展示了改革开放政策如何一步步赋能高铁发展。同时，以最新的雅万高铁“出海”增强时效性和说服力，让学生感受到“历史就在身边”。锻炼学生提取信息、合作探究和归纳总结的能力。 议学活动3：领跑全球 —— 改革开放何以伟大？ 教师活动3： 1.播放视频，创设议学情境，为下一步探究做好准备。 2.展示议学材料：改革开放只有进行时，没有完成时。进入新时代，我国持续深化改革、扩大高水平对外开放。2026 年，CR450 智能高铁开展试验；国家 “八纵八横” 高铁网持续织密；雅万高铁稳定运营，中国高铁全产业链走出国门。从绿皮车到智能高铁，中国铁路的逆袭，就是我国改革开放伟大成就的缩影。 3.展示议学问题：结合高铁的发展历程以及新时代高铁成果，谈谈：为什么说改革开放是决定当代中国命运的关键一招？ （议学提示：1.改革开放极大解放和发展社会生产力，推动我国科技、基建、经济实现跨越式发展；2.极大改善人民生活品质，实现民生水平历史性跨越；3.极大提升我国综合国力、科技实力与国际影响力；4.改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运、实现中华民族伟大复兴的关键一招。） 4.展示知识点（部分） 4.议学活动要求：小组成员提前结合历史和课本内容，结合自身实际，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动3： 1. 观看视频和材料，提取关键信息，做好议学准备。 2. 认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图： 此环节融合国内高质量发展 + 高水平对外开放出海最新时政，打破学生 “改革开放是老历史” 的认知，落实本课重难点，实现知识、能力、政治认同素养三重升华。 进一步明确改革开放是中国特色社会主义的必由之路，坚定走社会主义道路，改革开放只有进行时，没有完成时！ 7、 知识总结： 8、 学以致用 1．（2025·海南·高考真题）海南自贸港建设以来，在海南投资的国家和地区达158个，累计推动境内外38个自贸区（港）与海南建立伙伴关系⋯⋯2025年，全省加紧推进自贸港核心政策落地，全力以赴打赢封关运作攻坚战，将全面深化改革开放向纵深拓展。建设海南自贸港（   ） ①彰显了我国扩大高水平对外开放决心    ②要面向全球培育竞争新优势 ③能够推动各自贸区经济平衡发展        ④旨在维护国际经济新秩序 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：海南自贸港是我国对外开放的重要标杆，其建设持续深化改革开放、吸引全球158个国家和地区投资、与全球38个自贸区（港）建立伙伴关系，直接彰显了我国扩大高水平对外开放的坚定决心，正确。 ②：海南自贸港对标国际高标准经贸规则、推进封关运作核心政策落地、面向全球拓展经贸合作，核心目标就是依托自贸港的制度创新优势，面向全球培育我国国际竞争新优势，正确。 ③：教材明确我国区域发展坚持协调发展，而非‘平衡发展’。‘经济平衡发展’违背我国经济发展的政策导向与客观规律，且海南自贸港与国内其他自贸区有不同的功能定位与发展路径，其建设无法推动“各自贸区经济平衡发展”，该表述夸大了海南自贸港的作用，不符合客观实际，排除。 ④：当前国际经济新秩序仍处于推动建立的进程中，并未最终形成，“维护国际经济新秩序”的表述不符合国际社会客观实际，且建设海南自贸港的核心目的，是推动我国经济高质量发展、构建更高水平开放型经济新体制，服务于我国社会主义现代化建设，并非以“维护国际经济新秩序”为宗旨，错误。 2．（2025·广西·高考真题）中国共产党顺应时代发展潮流，在党的十一届三中全会上作出了改革开放的重大决策。40多年来，我国改革开放从开启新时期到进入新时代，许多领域实现了历史性变革、系统性重塑、整体性重构。实践证明，改革开放（   ） ①是中国式现代化的本质要求 ②是新时代党的全部理论和实践的主题 ③是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路 ④是党认识和把握社会主义发展规律的伟大创造 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：中国式现代化的本质要求是坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态；改革开放不是中国式现代化的本质要求，①排除。 ②：中国特色社会主义是新时代党的全部理论和实践的主题，并非改革开放，②排除。 ③：40多年来改革开放带来诸多历史性变革等，表明改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，③正确。 ④：党顺应时代发展潮流作出改革开放决策，推动了社会发展，这是党认识和把握社会主义发展规律的伟大创造，④正确。 故本题选D。 3．（2024·河北·高考真题）1975年，托马斯·海贝勒作为社会人类学专业博士生第一次到访中国。40多年来，多次访问中国的海贝勒见证了改革开放推动中国发生的巨大变化。他说，“一切都随着1978年改革开放的实施而改变。”中国的巨大变化表明，改革开放（   ） ①为实现我国工业化打下了初步基础        ②是决定当代中国命运的关键抉择 ③标志着中国特色社会主义制度的完善      ④极大激发了人民群众的创造活力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：第一个五年计划的提前完成，为我国的工业化打下了初步基础，①排除。 ②④：改革开放推动中国发生的巨大变化，说明改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，极大激发了人民群众的创造活力，②④说法正确。 ③：中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系，是要坚持和不断完善的。改革开放标志中国特色社会主义制度的完善说法错误，③说法错误。 故本题选D。 4．（26-27高三上·西藏昌都·开学考试）1956年底，我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成，标志着社会主义基本制度在我国初步确立，实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革。这一变革（   ） ①从根本上改变了中国社会的发展方向 ②使我国进入了社会主义现代化建设新时期 ③使生产资料公有制成为我国社会经济制度的基础 ④标志着我国实现了从新民主主义到社会主义的转变 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：中华人民共和国的成立从根本上改变了中国社会的发展方向，不是三大改造完成，排除。 ②：党的十一届三中全会召开标志着我国进入社会主义现代化建设新时期，排除。 ③：三大改造基本完成实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，使生产资料公有制成为我国社会经济制度的基础，正确。 ④：三大改造基本完成标志着社会主义基本制度在我国初步确立，我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，正确。 5．（25-26高三上·河南驻马店·开学考试）习近平总书记强调：“改革开放只有进行时，没有完成时。”这是因为（   ） ①改革是社会主义制度的自我完善和发展，需要不断推进 ②当前我国社会基本矛盾仍然存在，需要通过改革解决 ③改革从根本上改变了我国的社会制度和发展方向 ④改革开放是解决我国一切问题的根本途径 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】①：改革不是对社会主义制度的否定或颠覆，而是通过调整生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的部分，使制度更加成熟定型，从而持续释放发展活力，正确。 ②：社会主义社会的基本矛盾（生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾）是非对抗性的，可以通过改革不断调整和优化，推动社会进步。只要矛盾存在，改革就不能停歇，正确。 ③：改革并未改变我国的社会制度（社会主义制度）或发展方向（中国特色社会主义道路），而是对制度内部的运行机制进行优化和完善，错误。 ④：解决我国一切问题的根本途径是发展，改革开放是推动发展的关键手段和强大动力，但不能等同于根本途径，错误。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $