精品解析：江西省新余市渝水区部分校2025-2026学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期小学期末 质量监测（五年级） 【卷首语】学校正在举办“探寻华夏文明之美”主题夏令营活动，让我们怀揣憧憬，一起开启这场精彩纷呈的语文研学之旅吧！ 活动一：识字蕴·笔墨传韵悟文脉 1. 下面是夏令营活动的宣传语，请你完善，根据拼音写出词语。 伴着书香，让我们开启本次文明探寻之旅。汉字，是中华文化坚固的píng zhàng（ ）。凝望古朴的甲骨碑帖，我们不由得sù rán qǐ jìng（ ）。一代代国人满怀juàn liàn（ ），把心绪与理想jì tuō（ ）在笔墨之间；品读风格各异的书法字体，大家qíng bù zì jīn（ ）地发出感慨，yóu zhōng（ ）赞叹中华文字独有的魅力。 【答案】 ①. 屏障 ②. 肃然起敬 ③. 眷恋 ④. 寄托 ⑤. 情不自禁 ⑥. 由衷 【解析】 【详解】书写时注意“障”“肃”“眷”“寄”“衷”的正确写法。 文化研学闯关。同学们在研学途中探究文化知识，请你完成下面闯关习题。 2. 书法品鉴。同学们在探究汉字演变过程中，展示了“燕”字的四种字体，隶书是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A. 字形结构松散，笔画连绵，是草书； B. 字形宽扁，横画舒展，竖画较短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”，是隶书； C. 字形方正，笔画平直规整，是楷书； D. 字形修长，线条圆润均匀，是小篆。 3. 下列是同学们搜集活动资料时摘抄的好词，书写完全正确的一项是（ ） A. 飞驰 锻练 养尊处优 B. 拟定 露馅 摩拳擦掌 C. 喉咙 钮扣 手疾眼快 D. 衔接 蔚问 心惊胆战 【答案】B 【解析】 【详解】A．锻炼； C．纽扣； D．慰问。 4. 同学们在讨论古文名句的字义时，发现下列解释有误的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在（丈夫的配偶） B. 未闻孔雀是夫子家禽（鸟类） C. 又誉其矛曰（称赞） D. 昼出耘田夜绩麻（把麻搓成线） 【答案】A 【解析】 【详解】A．诗句“却看妻子愁何在”出自杜甫《闻官军收河南河北》。在古文中，“妻子”是古今异义词，古义为“妻子和儿女”，今义为“丈夫的配偶”。题目中将“妻子”解释为“丈夫的配偶”(今义)，不符合古义，解释有误。 5. 分享四大名著时，下列成语、歇后语使用错误的一项是（ ） A. 聊起关羽的英雄事迹，同学们个个跃跃欲试，都想上台分享故事。 B. 钻研西游人物关系，我始终理不清头绪，真是梁山泊的军师——无（吴）用。 C. 诸葛亮神机妙算，屡次为蜀汉化解危机。 D. 分享活动开始前，班长咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，定下了发言规则。 【答案】B 【解析】 【详解】咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：意思是事先把规则、说明说在前头。 梁山泊的军师 —— 无（吴）用：意思是没有用处。 B．句子本意是“理不清头绪”，不是说这件事或者人没用，歇后语使用错误。 6. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. “豆蔻年华”指男子十三四岁的年纪。 B. 《杨氏之子》选自宋代刘义庆的《世说新语》。 C. 汉字演变顺序：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。 D. 形声字只能在象形字的基础上增加声符创造出来。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“豆蔻年华” 专指女子十三四岁，不是男子； B．刘义庆是南朝宋文学家，而非“宋代”； D．形声字是在象形字基础上添加声符和形符组合而成的，“只能”一词过于绝对，忽略了形符这一重要组成部分。 7. 下列词语搭配与病句辨析说法完全正确的一项是（ ） A. “改善习惯、开阔视野、增长才干”三组词语搭配均正确。 B. 通过开展读书分享会，使同学们的阅读兴趣和语文素养大幅提升。（这句话没有语病） C. “默默奉献、呕心沥血、任劳任怨”都是褒义词。 D. “身不由己”和“不由自主”意思、用法完全不同。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“改善习惯”搭配不当，应为“改正习惯”，“开阔视野”“增长才干”搭配正确，三组并非全部正确，说法错误； B．“通过……使……”连用，句子缺少主语，属于成分残缺的病句，说法错误； D．“身不由己”指身体不能由自己做主，行动受外界逼迫；“不由自主”指控制不住自己，侧重情感本能。二者含义相近，并不是意思、用法完全不同，说法错误。 活动二：览山河·踏景寻韵赏风华 山河锦绣多姿，尽显神州风采。让我们漫步名胜古迹，饱览自然风光。 8. 老师对同学们说：“明天我们去井冈山参观，要记得穿校服。”（改为转述句） __________________________________________________________________________________________ 【答案】老师对同学们说，明天他们去井冈山参观，要记得穿校服。 【解析】 【详解】应先删掉双引号，把冒号改为逗号，再把引语中的第一人称“我们”改为第三人称“他们”。即：老师对同学们说，明天他们去井冈山参观，要记得穿校服。 9. 请你仿照例句，写一写自己在生活中类似的体验。 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】一天，一周，时光转眼间就溜走了。操场上奔跑的身影、教室里朗朗的书声来了又去了。 【解析】 【详解】例句中“几十年，几百年”运用了时间层层递进的表述方式，突出时间的漫长；“一转眼就过去了”则是将漫长的时间与“一转眼”这种时间感受形成鲜明对比，强调时间过得快。仿写时，也要采用时间递进的表述，表达时间飞逝的感受来写，只要合理即可。 如：几个月，几年，时间一转眼就过去了。一届又一届戴着红领巾的少先队员来了又去了。 10. 下表是同学们研学搜集的滕王阁文化资料，请阅读资料完成练习。 名称 滕王阁 地理位置 江西省南昌市东湖区 建筑特色 滕王阁外观三层，内部实际有七层，暗含“明三暗七”的建筑格局。飞檐翘角的造型虽然展现了滕王阁的独特魅力，而且是中国传统建筑特色与文化意蕴的完美结合。 名称由来 因唐太宗李世民之弟——滕王李元婴始建而得名。 开放时间 日场8：00~18：30 夜游：18：00~22：30 日场门票 成人票50元/人（6周岁以下，65周岁以上老人免票） （1）资料中画“——”的句子有一处语病，请你把正确的句子修改到下面的横线上。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）年满6周岁的同学小新计划暑假期间，和爸爸（不惑之年）、爷爷（古稀之年）、奶奶（花甲之年）到滕王阁参观，他们应该购买_______________张票。 （3）请你担任讲解员，结合资料内容写一段讲解词，介绍滕王阁，不少于50字。 亲爱的同学们，_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）飞檐翘角的造型不仅（不但）展现了滕王阁的独特魅力，而且是中国传统建筑特色与文化意蕴的完美结合。 （2）3##三 （3）欢迎来到江西南昌的滕王阁。它始建于滕王李元婴，有着“明三暗七”的独特建筑格局，飞檐翘角尽显中式建筑之美。这里日夜皆可游览，是闻名天下的历史名楼。 【解析】 【小问1详解】 语病：关联词搭配不当，“虽然”和“而且”不能连用，应将“虽然”改为“不但”或“不仅”，“不但……而且……”表示递进关系。 示例：飞檐翘角的造型不仅展现了滕王阁的独特魅力，而且是中国传统建筑特色与文化意蕴的完美结合。 【小问2详解】 爸爸（不惑之年）是四十岁，爷爷（古稀之年）是七十岁，奶奶（花甲之年）是六十岁，“小新”是年满6周岁的孩子。结合材料中“6周岁以下，65周岁以上老人免票”可知，小新年满 6 周岁需购票；爸爸40 岁、奶奶60岁，均不在免票范围；爷爷70岁，属于65周岁以上老人，免票。一共需要购买3张门票。 【小问3详解】 讲解词需要覆盖资料给出的核心信息点（地理位置、名称由来、建筑特色、开放时间等），符合讲解员的亲切语境，同时满足字数要求，逻辑通顺、信息准确即可。 示例：亲爱的同学们，欢迎大家来到位于江西南昌东湖区的滕王阁！它是唐太宗李世民的弟弟滕王李元婴主持修建的，是江南三大名楼之一。它有着“明三暗七”的独特建筑格局，飞檐翘角的造型完美融合了传统建筑特色与文化意蕴，大家既可以选择日场8:00到18:30入园参观日间景致，也可以体验18:00到22:30的夜游项目，感受不一样的楼阁风韵。 活动三：诵诗韵·吟词悟情承文脉 诗词千古流传，浸润华夏风骨。让我们品读经典诗文，体悟情怀，传承精神。 11. 读诗悟情。孟郊以“谁言寸草心，__________________________”抒发对母亲的挚爱；李白用“故人西辞黄鹤楼，__________________________”抒发离别不舍之情；王昌龄写下“__________________________，不破楼兰终不还”，抒发将士报国之志；陆游写下“__________________________，南望王师又一年”，抒发百姓盼归的心愿。 【答案】 ①. 报得三春晖 ②. 烟花三月下扬州 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 遗民泪尽胡尘里 【解析】 【详解】书写时注意“得”“晖”“扬”“州”“黄”“战”“甲”“遗”“尽”的正确写法。 12. 读书悟理。老师常用《论语》中的__________________________“__________________________”来教导我们要做心胸开阔的真君子，也曾用《朱子语类》中的“__________________________，__________________________”告诫我们要有羞耻之心。“夫_________________________，不可同世而立”告诉我们，说话和做事要前后相应，不要__________________________（填写一个成语）。 【答案】 ①. 君子坦荡荡 ②. 小人长戚戚 ③. 人有耻 ④. 则能有所不为 ⑤. 不可陷之盾与无不陷之矛 ⑥. 自相矛盾 【解析】 【详解】本答案出自《论语·述而》，句子讲君子心胸开阔坦荡，行事光明磊落，小人则常局促忧愁、患得患失，对应题干教导我们要做心胸开阔的真君子的内容。 本答案出自《朱子语类》，句子讲人如果拥有羞耻之心，就会主动约束自身行为，不去做不该做的不当之事，对应题干告诫我们要有羞耻之心的内容。 “自相矛盾”：该成语出自上述《韩非子》的寓言典故，用来形容人的言语、行动前后相互抵触，无法自圆其说，对应题干告诉我们说话和做事要前后相应，不要相悖。 书写时注意“陷、盾、矛”的正确写法。 活动四：品经典·阅文悟智润童心 经典名著与美文佳作，字里行间藏先贤智慧。让我们品读经典、感悟成长。 课内阅读 两茎灯草（节选） 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 13. 本片段选自我国古典讽刺小说《_______________________》，作者是_________________。短文描写了_______________________的典型事例，主要是通过对严监生的_________________和_________________描写，表现出严监生_______________________的形象特点。 14. 面对众人一次次猜错来意，严监生的心情依次是（ ） A. 无奈→喜悦→失望→安心 B. 焦急→失望→激动→平静 C. 失望→焦急气愤→无奈→释然 D. 气愤→无奈→焦急→感慨 15. 作者写严监生临终为两根灯草不肯断气，其作用是（ ） A. 严监生有极强的求生欲望 B. 突出严监生害怕侄子瓜分他的财产 C. 用夸张的修辞手法表现严监生的吝啬 D. 体现只有赵氏才真正了解他 16. 如果你此时就站在严监生临终的床前，你会想对他说些什么？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】13. ①. 儒林外史 ②. 吴敬梓 ③. 严监生临终惦记灯草、不肯断气 ④. 动作 ⑤. 神态 ⑥. 极度吝啬、爱财如命。 14. C 15. C 16. 严监生啊，你积攒了那么多钱财，居然临死还心疼两茎灯草的油，这样爱财胜过生命，也太不值得啦。 【解析】 【导语】这段节选以极富张力的细节刻画严监生临终场景，两茎灯草的核心意象极具夸张感，通过旁人接连猜错的层层铺垫，以极简的动作神态白描，把封建时代吝啬乡绅的形象钉在文本里，是古典讽刺小说以小见大、直击人性的经典笔力。 【13题详解】 《两茎灯草》是《儒林外史》的经典选段，作者是清代讽刺小说家吴敬梓。选段核心就是写严监生临终牵挂两茎灯草不肯咽气的怪事，文中“摇头”“伸指头”是动作描写，“两眼睁得滴溜圆”是神态描写，共同刻画出他爱财如命的吝啬特点。 【14题详解】 第一次大侄子猜错，他摇头，是心愿没被理解的失望；第二次二侄子猜错，他睁圆眼狠狠摇头、指头指得更紧，是又急又气；第三次奶妈猜错，他闭眼摇头手还指着不动，是没得到理解的无奈；最后赵氏说对挑掉灯草，他断了气，是终于放下心事的释然，对应选项C。 【15题详解】 作者用严监生临终为两茎灯草不肯断气这种极度夸张的情节，是为了突出人物的核心特点。 A．严监生不是有求生欲望，而是 舍不得灯油，不符合文意。 B．文中没有体现他害怕侄子瓜分 财产，偏离核心内容。 C．这种夸张的写法，把严监生的吝啬放大，让读者直观感受到他爱财如命的特点，符合创作意图。 D．赵氏了解他只是情节的侧面内容，不是作者写这个情节的主要作用。 【16题详解】 本题围绕严监生吝啬的特点展开，要表达出对他这种行为的感慨，比如从钱财乃身外之物的角度，劝诫他不必如此看重财物，语言符合情境即可。 示例：严监生，你临死还牵挂两茎灯草，怕费了油。钱财乃身外之物，何必如此吝啬?放下执念，安心走吧。 课外阅读 赔偿 ①我拿上一尊泥塑，付了钱，匆匆走出小店，拐进一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞。 ②突然，身后传来喊声：“先生，请停一下。”我转身看见一位六十岁左右的老人，浑身上下透着儒雅的气韵。 ③“先生，刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”老人问。我疑惑地说：“对，有问题吗？”老人点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“ ① ”绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。 ④老人猛地举起泥塑，“噗”地一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！” ⑤老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”他用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了让泥塑结实，泥巴里要拌上棉丝，但绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包甚至鼓裂。我听明白了，又糊涂了：“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地笑，一脸阳光。原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。 ⑥老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”， ② 披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。 ⑦我结结巴巴地说：“我……只买了一个。”老人说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。放心，都是我捏的，货真价实。” ⑧我低头端详着这两尊泥塑，突然想起补老人钱，抬头一看，老人已经走远了…… 17. 联系上下文，解释下列词语的意思。 慢条斯理：________________________________________ 18. 请用简洁的词语，把故事情节补充完整。 追赶买主→__________→告知真相→_________________________ 19. 文中划横线处的两个人物分别是①_________________ ②__________________（填序号） A．关羽 B．鲁智深 C．马超 D．林冲 20. 下面对短文内容理解不正确的是（ ） A. 第①段画线句子属于环境描写，侧面烘托出“我”此时心情很愉悦。 B. “这尊泥塑有问题”是指泥巴里的棉花没有搅拌均匀。 C. 短文表达了“我”对老人高尚品质的敬佩和赞美之情。 D. 老人赔偿两尊泥塑，是为了让“我”帮他宣传“泥人轩”的手艺。 21. 结合短文内容，说说“泥人曾”是一个怎样的人？至少写出两点。 ________________________________________ 22. 结合全文，谈谈你对题目《赔偿》的理解。 ________________________________________ 【答案】17. 形容说话、做事不慌不忙，从容镇定。 18. ①. 摔碎泥塑 ②. 加倍赔偿 19. A D 20. D 21. ①他是诚实守信的人，发现儿子卖出次品后特意追上顾客，主动摔碎次品，按店规加倍赔偿；②他是手艺高超的人，捏出的泥塑细腻逼真，人物神态活灵活现。 22. 表层含义：老人因卖出次品泥塑，按照规矩赔偿“我”两尊泥塑；深层含义：这次“赔偿”也是诚信的弥补，体现出老匠人坚守本心、诚信经营的美好品德。 【解析】 【导语】这篇文章以“赔偿”为核心，情节紧凑且意蕴深刻。开篇景物描写渲染雅致氛围，与后文冲突形成反差；“泥人曾”“摔次品、道真相、加倍赔”的情节层层推进，既展现了“泥人曾”的匠人风骨，更凸显诚信为本的主旨。人物刻画简练传神，“泥人曾”儒雅又坚守原则的形象跃然纸上，平凡小事中蕴藏的人性光辉，让文章兼具故事性与思想性，余味悠长。 【17题详解】 结合第④自然段中“老人猛地举起泥塑，‘噗’地一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸”，第⑤自然段中“老人笑笑，慢条斯理地说”可知，“慢条斯理”在文中形容老人说话不慌不忙、从容不迫的样子。 【18题详解】 结合第④自然段“老人猛地举起泥塑，‘噗’的一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。”可知，老人追上“我”后，直接把有问题的泥塑摔碎，概括为“摔毁泥塑”。 结合第⑦自然段“老人说：‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。放心，都是我捏的，货真价实。”可知，老人依照店铺规矩，拿出两尊自己捏的正宗泥塑赔给“我”，概括为“加倍赔付”。 【19题详解】 结合第③自然段中“绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上”可知，“青龙偃月刀”和“赤兔马”是关羽的标志性特征。第一处应选关羽；结合第⑥自然段中“一尊是‘雪夜上梁山’”“披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方”可知，标题为“雪夜上梁山”，这是林冲的经典情节，第二处选林冲。 【20题详解】 D．第⑦自然段中“货不正宗，加倍赔偿”，第⑧自然段中“突然想起补老人钱，抬头一看，老人已经走远了……”可见，老人赔偿是出于诚实守信的品质，而非“为了让‘我’帮他宣传手艺”。 【21题详解】 可以结合“泥人曾”主动追赶顾客并摔碎次品的行为、加倍赔偿的行为和说明情况时的表现来分析“泥人曾”给人留下的印象。 示例：“泥人曾”给人留下了多方面深刻印象。他对技艺要求严苛，发现次品后立刻摔碎，不容瑕疵，展现出严谨态度；主动加倍赔偿，遵循店铺规矩，彰显诚实守信；说话时总是“笑笑”“慢条斯理”，神态温和谦逊；坦诚说出次品缘由，勇于担责，凸显正直诚恳，是一位令人敬重的手艺人。 【22题详解】 以“赔偿”为题，既点明了小说的核心事件——老人发现卖出的是次品泥塑后，追上买主摔碎次品，并遵照店规加倍赔偿两尊正宗泥塑，又凸显了小说的主旨。“赔偿”不只是物质上的补偿，更承载着老人坚守诚信的经营理念与做人准则，他不愿因次品砸了“泥人曾”的招牌，用主动赔偿的行为，诠释了诚信高于利益的可贵品质，让平凡的小事闪耀出人性的光芒，引人深思。 快乐读书吧 23. 《水浒传》的作者是___________________，该书描写了以宋江为首的___________________名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。它是我国第一部章回体小说。 【答案】 ①. 施耐庵 ②. 108##一百零八 【解析】 【详解】《水浒传》的作者为施耐庵，该书以北宋徽宗时期为背景，讲述了以宋江为首的108名好汉在水泊梁山聚义，反抗压迫、打家劫舍、杀富济贫的传奇故事。作为中国文学史上的重要作品，它是我国第一部章回体长篇小说，也是最早用白话文写成的章回小说之一，具有极高的文学价值和历史意义。 24. 读下面的句子，猜猜写的是《西游记》中的哪个人物？（ ） 面如傅粉三分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富胎。双手绰枪威凛冽，祥光护体出门来。 A. 红孩儿 B. 哪吒 C. 铁扇公主 D. 孙悟空 【答案】A 【解析】 【详解】这段文字出自《西游记》第四十一回，是原著中对红孩儿真身外貌的经典描写。“形比哪吒更富胎”：直接点明了这个人物不是哪吒，而是与哪吒作比较的红孩儿。“双手绰枪威凛冽”：红孩儿的武器是丈八火尖枪。 25. 下列《水浒传》人物与绰号搭配错误的一项是（ ） A. 宋江—及时雨 B. 林冲—豹子头 C. 武松—行者 D. 鲁智深—黑旋风 【答案】D 【解析】 【详解】D．鲁智深的绰号是“花和尚”（因其出家为僧，且身上有花样刺青而得名）。“黑旋风”是李逵的绰号（因其肤色黝黑、性格暴躁如烈火而得名）。 26. “满纸荒唐言，一把辛酸泪。”这是哪部作品的开篇诗句？（ ） A. 《西游记》 B. 《三国演义》 C. 《红楼梦》 D. 《水浒传》 【答案】C 【解析】 【详解】“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”是清代小说家曹雪芹创作的一首五言绝句《满纸荒唐言》，也是《红楼梦》的开卷诗。 27. 中国四大名著中有很多和“三”有关的情节，下列内容对应错误的一项是（ ） A. 孙悟空三借芭蕉扇过了火焰山 B. 刘姥姥三进大观园 C. 李逵三拳打死“镇关西”，为民除害 D. 刘备三顾茅庐请诸葛亮出山 【答案】C 【解析】 【详解】C．“三拳打死‘镇关西’”的是鲁智深，不是李逵。 活动五：抒心语·执笔写阅读感悟 28. 书香暖人心，读书伴成长。让我们整理读书收获，分享阅读感悟。 成长路上，总有书香相伴。一本书、一段文字、一次阅读经历，都藏着你的收获与感动。读书让你开阔眼界、增长智慧、治愈心情、学会成长……请以《读书让我_______________》为题，写一篇记叙文。 要求：1.补全题目，如：成长、快乐、勇敢、明理等；2.内容具体，语句通顺，感情真实，不少于450字；3.书写工整，不写错别字，正确使用标点符号；4.结合自己的真实阅读经历，不得抄袭套作。 【答案】例文： 读书让我勇敢 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”对我而言，书籍更是照亮我内心的一束光，悄悄治愈我的胆怯，让我一点点变得勇敢。 曾经的我十分胆小，课堂上不敢举手发言，遇到陌生的人和事就紧张退缩，一点点困难就能让我心生退缩。我总是安于现状，不敢突破自己，直到读书走进了我的生活，彻底改变了我。 课余时间，我读过许多励志的书籍，最让我深受触动的是《海伦·凯勒传》。海伦自幼失明失聪，被困在黑暗无声的世界里，可她从未向命运低头。她克服重重常人难以想象的困难，刻苦学习、努力成长，最终成为了不起的作家和教育家。读到这里，我内心深受震撼。和她相比，我遇到的小事根本不值一提，我不该因为胆怯就逃避、退缩。 从那以后，我试着做出改变。上课时，我鼓起勇气举手回答问题，哪怕回答出错也不再害怕；班级组织活动，我主动报名参与，大胆展示自己。每当我心生胆怯想要退缩时，书中的人物就会浮现在我的脑海，给予我坚持下去的力量。 不仅如此，各类课外书也开阔了我的眼界，让我内心更加自信从容。我不再畏惧未知，敢于尝试新事物，敢于直面学习和生活中的挫折。 书香无声，却能给予人无穷的力量。是读书一点点褪去我的怯懦，塑造我的勇气。未来，我会继续与书为伴，在阅读中积蓄力量，做一个勇敢自信、向阳生长的少年。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作是半命题记叙文，需要先补全题目，填写读书带给自己的正向改变与收获。写作核心围绕个人真实阅读经历展开，聚焦读书过程中的感悟与成长，内容需贴合自身、情感真挚，满足字数与书写、标点使用的基础要求，杜绝抄袭套作。 二、立意。 以日常读书经历为载体，记录阅读带给自己的蜕变与成长，展现书籍对个人心态、品格、眼界、认知的积极影响，表达对阅读的热爱，凸显书香陪伴成长、浸润心灵的主题。 三、写作思路。 开头：开篇点题，运用简洁优美的语句引出读书的意义，点明书籍始终陪伴自己成长，顺势补全作文题目，总起全文，奠定温暖真挚的行文基调。 中间：作为文章主体部分，分层展开叙述。先简单讲述自己日常的阅读习惯，再细致描写阅读过程中的内心感受、认知变化，着重体现书籍如何慢慢影响自己的心态、言行与思想，贴合题目补充的核心关键词，层层递进展现读书带来的改变，做到内容充实、情感真实。 结尾：总结全文，升华主题。呼应开头，再次点明读书的价值，抒发自己坚持阅读、与书为伴的心愿，表达书香助力自己持续成长的感悟，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期小学期末 质量监测（五年级） 【卷首语】学校正在举办“探寻华夏文明之美”主题夏令营活动，让我们怀揣憧憬，一起开启这场精彩纷呈的语文研学之旅吧！ 活动一：识字蕴·笔墨传韵悟文脉 1. 下面是夏令营活动的宣传语，请你完善，根据拼音写出词语。 伴着书香，让我们开启本次文明探寻之旅。汉字，是中华文化坚固的píng zhàng（ ）。凝望古朴的甲骨碑帖，我们不由得sù rán qǐ jìng（ ）。一代代国人满怀juàn liàn（ ），把心绪与理想jì tuō（ ）在笔墨之间；品读风格各异的书法字体，大家qíng bù zì jīn（ ）地发出感慨，yóu zhōng（ ）赞叹中华文字独有的魅力。 文化研学闯关。同学们在研学途中探究文化知识，请你完成下面闯关习题。 2. 书法品鉴。同学们在探究汉字演变过程中，展示了“燕”字的四种字体，隶书是（ ） A. B. C. D. 3. 下列是同学们搜集活动资料时摘抄的好词，书写完全正确的一项是（ ） A. 飞驰 锻练 养尊处优 B. 拟定 露馅 摩拳擦掌 C. 喉咙 钮扣 手疾眼快 D. 衔接 蔚问 心惊胆战 4. 同学们在讨论古文名句的字义时，发现下列解释有误的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在（丈夫的配偶） B. 未闻孔雀是夫子家禽（鸟类） C. 又誉其矛曰（称赞） D. 昼出耘田夜绩麻（把麻搓成线） 5. 分享四大名著时，下列成语、歇后语使用错误的一项是（ ） A. 聊起关羽的英雄事迹，同学们个个跃跃欲试，都想上台分享故事。 B. 钻研西游人物关系，我始终理不清头绪，真是梁山泊的军师——无（吴）用。 C. 诸葛亮神机妙算，屡次为蜀汉化解危机。 D. 分享活动开始前，班长咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，定下了发言规则。 6. 下列文学、文化常识表述正确的一项是（ ） A. “豆蔻年华”指男子十三四岁的年纪。 B. 《杨氏之子》选自宋代刘义庆的《世说新语》。 C. 汉字演变顺序：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。 D. 形声字只能在象形字的基础上增加声符创造出来。 7. 下列词语搭配与病句辨析说法完全正确的一项是（ ） A. “改善习惯、开阔视野、增长才干”三组词语搭配均正确。 B. 通过开展读书分享会，使同学们的阅读兴趣和语文素养大幅提升。（这句话没有语病） C. “默默奉献、呕心沥血、任劳任怨”都是褒义词。 D. “身不由己”和“不由自主”意思、用法完全不同。 活动二：览山河·踏景寻韵赏风华 山河锦绣多姿，尽显神州风采。让我们漫步名胜古迹，饱览自然风光。 8. 老师对同学们说：“明天我们去井冈山参观，要记得穿校服。”（改为转述句） __________________________________________________________________________________________ 9. 请你仿照例句，写一写自己在生活中类似的体验。 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 __________________________________________________________________________________________ 10. 下表是同学们研学搜集的滕王阁文化资料，请阅读资料完成练习。 名称 滕王阁 地理位置 江西省南昌市东湖区 建筑特色 滕王阁外观三层，内部实际有七层，暗含“明三暗七”的建筑格局。飞檐翘角的造型虽然展现了滕王阁的独特魅力，而且是中国传统建筑特色与文化意蕴的完美结合。 名称由来 因唐太宗李世民之弟——滕王李元婴始建而得名。 开放时间 日场8：00~18：30 夜游：18：00~22：30 日场门票 成人票50元/人（6周岁以下，65周岁以上老人免票） （1）资料中画“——”的句子有一处语病，请你把正确的句子修改到下面的横线上。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）年满6周岁的同学小新计划暑假期间，和爸爸（不惑之年）、爷爷（古稀之年）、奶奶（花甲之年）到滕王阁参观，他们应该购买_______________张票。 （3）请你担任讲解员，结合资料内容写一段讲解词，介绍滕王阁，不少于50字。 亲爱的同学们，_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动三：诵诗韵·吟词悟情承文脉 诗词千古流传，浸润华夏风骨。让我们品读经典诗文，体悟情怀，传承精神。 11. 读诗悟情。孟郊以“谁言寸草心，__________________________”抒发对母亲的挚爱；李白用“故人西辞黄鹤楼，__________________________”抒发离别不舍之情；王昌龄写下“__________________________，不破楼兰终不还”，抒发将士报国之志；陆游写下“__________________________，南望王师又一年”，抒发百姓盼归的心愿。 12. 读书悟理。老师常用《论语》中的__________________________“__________________________”来教导我们要做心胸开阔的真君子，也曾用《朱子语类》中的“__________________________，__________________________”告诫我们要有羞耻之心。“夫_________________________，不可同世而立”告诉我们，说话和做事要前后相应，不要__________________________（填写一个成语）。 活动四：品经典·阅文悟智润童心 经典名著与美文佳作，字里行间藏先贤智慧。让我们品读经典、感悟成长。 课内阅读 两茎灯草（节选） 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 13. 本片段选自我国古典讽刺小说《_______________________》，作者是_________________。短文描写了_______________________的典型事例，主要是通过对严监生的_________________和_________________描写，表现出严监生_______________________的形象特点。 14. 面对众人一次次猜错来意，严监生的心情依次是（ ） A. 无奈→喜悦→失望→安心 B. 焦急→失望→激动→平静 C. 失望→焦急气愤→无奈→释然 D. 气愤→无奈→焦急→感慨 15. 作者写严监生临终为两根灯草不肯断气，其作用是（ ） A. 严监生有极强的求生欲望 B. 突出严监生害怕侄子瓜分他的财产 C. 用夸张的修辞手法表现严监生的吝啬 D. 体现只有赵氏才真正了解他 16. 如果你此时就站在严监生临终的床前，你会想对他说些什么？ ____________________________________________________________________________________________ 课外阅读 赔偿 ①我拿上一尊泥塑，付了钱，匆匆走出小店，拐进一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞。 ②突然，身后传来喊声：“先生，请停一下。”我转身看见一位六十岁左右的老人，浑身上下透着儒雅的气韵。 ③“先生，刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”老人问。我疑惑地说：“对，有问题吗？”老人点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“ ① ”绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。 ④老人猛地举起泥塑，“噗”地一声摔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！” ⑤老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”他用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了让泥塑结实，泥巴里要拌上棉丝，但绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包甚至鼓裂。我听明白了，又糊涂了：“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地笑，一脸阳光。原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。 ⑥老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”， ② 披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。 ⑦我结结巴巴地说：“我……只买了一个。”老人说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。放心，都是我捏的，货真价实。” ⑧我低头端详着这两尊泥塑，突然想起补老人钱，抬头一看，老人已经走远了…… 17. 联系上下文，解释下列词语的意思。 慢条斯理：________________________________________ 18. 请用简洁的词语，把故事情节补充完整。 追赶买主→__________→告知真相→_________________________ 19. 文中划横线处的两个人物分别是①_________________ ②__________________（填序号） A．关羽 B．鲁智深 C．马超 D．林冲 20. 下面对短文内容理解不正确的是（ ） A. 第①段画线句子属于环境描写，侧面烘托出“我”此时心情很愉悦。 B. “这尊泥塑有问题”是指泥巴里的棉花没有搅拌均匀。 C. 短文表达了“我”对老人高尚品质的敬佩和赞美之情。 D. 老人赔偿两尊泥塑，是为了让“我”帮他宣传“泥人轩”的手艺。 21. 结合短文内容，说说“泥人曾”是一个怎样的人？至少写出两点。 ________________________________________ 22. 结合全文，谈谈你对题目《赔偿》的理解。 ________________________________________ 快乐读书吧 23. 《水浒传》的作者是___________________，该书描写了以宋江为首的___________________名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。它是我国第一部章回体小说。 24. 读下面的句子，猜猜写的是《西游记》中的哪个人物？（ ） 面如傅粉三分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富胎。双手绰枪威凛冽，祥光护体出门来。 A. 红孩儿 B. 哪吒 C. 铁扇公主 D. 孙悟空 25. 下列《水浒传》人物与绰号搭配错误的一项是（ ） A. 宋江—及时雨 B. 林冲—豹子头 C. 武松—行者 D. 鲁智深—黑旋风 26. “满纸荒唐言，一把辛酸泪。”这是哪部作品的开篇诗句？（ ） A. 《西游记》 B. 《三国演义》 C. 《红楼梦》 D. 《水浒传》 27. 中国四大名著中有很多和“三”有关的情节，下列内容对应错误的一项是（ ） A. 孙悟空三借芭蕉扇过了火焰山 B. 刘姥姥三进大观园 C. 李逵三拳打死“镇关西”，为民除害 D. 刘备三顾茅庐请诸葛亮出山 活动五：抒心语·执笔写阅读感悟 28. 书香暖人心，读书伴成长。让我们整理读书收获，分享阅读感悟。 成长路上，总有书香相伴。一本书、一段文字、一次阅读经历，都藏着你的收获与感动。读书让你开阔眼界、增长智慧、治愈心情、学会成长……请以《读书让我_______________》为题，写一篇记叙文。 要求：1.补全题目，如：成长、快乐、勇敢、明理等；2.内容具体，语句通顺，感情真实，不少于450字；3.书写工整，不写错别字，正确使用标点符号；4.结合自己的真实阅读经历，不得抄袭套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $