精品解析：江西省新余市渝水区2024-2025学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2024—2025学年度第二学期小学期末质量监测（五年级） 科目：语文 考试时间：100分钟 积累与运用（50分） 一、根据拼音，在括号内写出正确的词语（10分） 1. 根据拼音，在括号内写出正确的词语 课本中，我们认识了在祖父的园子里xiā nào（ ）的小萧红，摔跤时shǒu jí yǎn kuài（ ）的小嘎子，令人sù rán qǐ jìng（ ）的刘伯承…… 生活中，我们会jiē chù（ ）到喜欢chū móu huà cè（ ）的“智多星”，常常xìng zhì bó bó（ ）高谈阔论的“演说家”，博闻广识的“阅读达人”…… 二、选择题（10分） 2. 下列选项中，带点字读音完全正确的一项是（ ） A. 提供（gōng） 妒忌（dù） 轧伤（zā） B. 威吓（hè） 附庸（yōng） 旖旎（yǐ） C. 琴弦（xuán） 造诣（yì） 胚胎（pēi） D. 揪住（jiū） 船艄（shāo） 桅杆（wěi） 3. 下列故事情节与出处对应不正确的一项是（ ） A. 千里走单骑——《三国演义》 B. 女儿国遇险——《西游记》 C. 黛玉葬花——《红楼梦》 D. 煮酒论英雄——《水浒传》 4. 下列加点字理解正确的一项是（ ） A. 稚子弄冰（幼稚） B. 溺而不返（往返） C. 请勿自误（误会） D. 物莫能陷也（陷害） 5. 下列表示年龄的词语选择正确的一项是（ ） 身残志坚的苏州人陆鸿，已过四十（ ）之年；中国自由式滑雪空中技巧女队队员徐梦桃，刚过三十（ ）；“种粮大户”徐淙祥已经七十岁，恰是（ ）之年。 A. 而立 不惑 古稀 B. 及笄 而立 不惑 C. 不惑 而立 古稀 D. 不惑 而立 耄耋 6. 中国的汉字历史悠久，你了解它们吗？下面这段文字所描述的字体是（　　） 这种字体是从战国时期的秦国文字发展起来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。 A. 金文 B. 小篆 C. 甲骨文 D. 楷书 三、按要求完成句子练习（10分） 7. 将句子补充完整，表现出景象的静态美。 清晨，下了一夜的雪停了。_____________________________________________。 8. 用不同的说明方法把对话补充完整。 “妈妈，快看！这棵树真高啊！”我指着眼前的树激动地喊道。“是啊，这棵树大概有___________。”妈妈说。爸爸摸着我的头笑着说：“的确是高。_________________。妹妹歪着脑袋，拉拉我的衣服：“哥哥，这树远远望去，_________________。”弟弟凑了过来，“我觉得，这树___________________。” 9. 用修改符号修改病句。（四处错误：两处语病，一个错误标点，一个错别字） 去年暑假，我有机会出席了夏令营活动。夏令营的活动真是五彩缤纷，有唱歌、朗读、写生，军事体验等。夏令营活动既丰富了我的假期生活，又开活了我的眼界。 四、根据所学知识填空（20分，含“快乐阅读吧”中课外阅读积累10分） 10. 诗中有景，王昌龄《从军行》中的“_______________，_______________”，王之涣《凉州词》中的“_______________，_______________”和陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“_______________，_______________”分别为我们展现了壮阔苍凉的边塞风景以及雄伟壮丽的祖国河山。 11. 古文中蕴含着深刻的道理：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，_______________”告诉我们说话做事不能自相矛盾；“_______________，小人喻于利”告诉我们君子懂得的是义，小人懂得的是利。《左传》中用“_______________，_______________”告诫我们不要做坏事，否则就会自食恶果。 12. 古典名著，魅力无限。这些名著中的人物各有什么特点，请用一个四字词语概括一下。 孙悟空：_______________ 李逵：_______________ 诸葛亮：_______________ 贾宝玉：_______________ 武松：_______________ 阅读与交流（30分） 阅读课文片断，回答问题 他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。 13. 这一片断选自___________（谁）的小说《_______________》。文中有些语句较难读懂，我们可以借助注释或联系上下文来理解，“挺脱”的意思是_______________，“杀进他的腰”的意思是_______________，“‘出号’的大脚”指的是_______________。 14. 文段中加点词语“很大很高”说明“他”_______________，“肢体还没被年月铸成一定的格局”说明“他”___________________。 15. 选段从_______________描写对祥子进行了整体勾勒，“身量与筋肉都发展到年岁前边去了”“铁扇面似的胸”等语句形象地写出了祥子_________和_________的特点。 16. “他”为什么会傻子似的笑了，笑里藏着怎样的心理？（借助文中的关键词句说理由，至少要有两种以上的理由。） _______________________________________ 课外阅读 夏之韵 ①充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。【a好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒汽而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。】【b轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，在树叶间一声声地长鸣。】【c火红的太阳烘烤着一片黄色的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。】【d金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香，那春天的灵秀之气经过几个月的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾——夏天到了。】 ②夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理，春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，（ ）着事物的终极，夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不（ ）出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的（ ）。 ③夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是想风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥，浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们肩上挑着夏秋两季。 ④遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。 17. 把“冲刺 迸发 标志”三个词语填在第②自然段的括号里。 18. 阅读第①自然段，填空。 a句从_______________觉的角度，写出了夏天草木的丰茂； b句从_______________觉的角度，写出了蝉儿叫声的烦人； c句从视觉和触觉的角度，写出了夏天的______________________________； d句从视觉、触觉和嗅觉的角度，写出了夏天的______________________________。 19. 第③自然段中用四个“快”字，叠用“听听”“看看”两个动词，在表达上各有什么作用？请在下面的横线作简要批注。 四个“快”字强调了_______________，叠用“听听”“看看”：_______________。 20. 为什么说夏天的黄是中性的？认真阅读第二自然段，用“ ”在文中画出答案。 21. 作者说：春之色为冷的绿，秋之色为热的赤。那夏之色、冬之色呢？根据短文内容并结合自己的想象，补写出来，和前两句构成排比句。 夏之色为__________的__________，如太阳，如麦田；冬之色为_______________的_______________，如雪花，如冰河。 22. 结合文章内容说说你对课题中“韵”的理解：“韵”在文中指______________________。自然中的“韵”指的是_______________、_____________等，生活中的“韵”指________________。 习作与表达（30分） 23. 懂得快乐是一种人生的智慧，善于快乐是一种健康乐观的生活态度。读书、运动、旅游可使人快乐；宽容、理解、给予等美德也会使人快乐……请以“_______使我快乐”为题，把你的快乐写出来。注意把题目补充完整，做到内容要真实，语言要流畅，描写要具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期小学期末质量监测（五年级） 科目：语文 考试时间：100分钟 积累与运用（50分） 一、根据拼音，在括号内写出正确的词语（10分） 1. 根据拼音，在括号内写出正确的词语 课本中，我们认识了在祖父的园子里xiā nào（ ）的小萧红，摔跤时shǒu jí yǎn kuài（ ）的小嘎子，令人sù rán qǐ jìng（ ）的刘伯承…… 生活中，我们会jiē chù（ ）到喜欢chū móu huà cè（ ）的“智多星”，常常xìng zhì bó bó（ ）高谈阔论的“演说家”，博闻广识的“阅读达人”…… 【答案】 ①. 瞎闹 ②. 手疾眼快 ③. 肃然起敬 ④. 接触 ⑤. 出谋划策 ⑥. 兴致勃勃 【解析】 【详解】书写时注意“瞎”“疾”“肃”“触”“谋”“划”“勃”的正确写法。 二、选择题（10分） 2. 下列选项中，带点字读音完全正确的一项是（ ） A. 提供（gōng） 妒忌（dù） 轧伤（zā） B. 威吓（hè） 附庸（yōng） 旖旎（yǐ） C. 琴弦（xuán） 造诣（yì） 胚胎（pēi） D. 揪住（jiū） 船艄（shāo） 桅杆（wěi） 【答案】B 【解析】 【详解】A．轧伤（yà）； C．琴弦（xián）； D．桅杆（wéi）。 3. 下列故事情节与出处对应不正确的一项是（ ） A. 千里走单骑——《三国演义》 B. 女儿国遇险——《西游记》 C. 黛玉葬花——《红楼梦》 D. 煮酒论英雄——《水浒传》 【答案】D 【解析】 【详解】D．“煮酒论英雄”是《三国演义》中曹操与刘备的情节，不是《水浒传》。 4. 下列加点字理解正确的一项是（ ） A. 稚子弄冰（幼稚） B. 溺而不返（往返） C. 请勿自误（误会） D. 物莫能陷也（陷害） 【答案】A 【解析】 【详解】B．溺水后再也没有回来。返：回来。 C．请不要耽误/伤害自己。误：耽误、妨害。 D．没有东西能刺破它。陷：刺破、穿透。 5. 下列表示年龄的词语选择正确的一项是（ ） 身残志坚的苏州人陆鸿，已过四十（ ）之年；中国自由式滑雪空中技巧女队队员徐梦桃，刚过三十（ ）；“种粮大户”徐淙祥已经七十岁，恰是（ ）之年。 A. 而立 不惑 古稀 B. 及笄 而立 不惑 C. 不惑 而立 古稀 D. 不惑 而立 耄耋 【答案】C 【解析】 【详解】而立：指三十岁，出自《论语》“三十而立”，指人三十岁能立身、有主见。 不惑：指四十岁，出自《论语》“四十而不惑”，指人四十岁遇事不再迷惑。 古稀：指七十岁，古语“人生七十古来稀”。 及笄：女子年满十五岁，古代女子成年礼。 耄耋：指八九十岁的老人。 陆鸿已过四十，填“不惑”；徐梦桃刚过三十，填“而立”；徐淙祥七十岁，填“古稀”。 6. 中国的汉字历史悠久，你了解它们吗？下面这段文字所描述的字体是（　　） 这种字体是从战国时期的秦国文字发展起来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。 A. 金文 B. 小篆 C. 甲骨文 D. 楷书 【答案】B 【解析】 【详解】考查了汉字的字体演变。 汉字的演变经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等阶段，至今普遍使用楷书来书写和应用。 小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一全国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。今天的书法作品，特别是印章中仍然较多地使用这种字体。 故选B。 三、按要求完成句子练习（10分） 7. 将句子补充完整，表现出景象的静态美。 清晨，下了一夜的雪停了。_____________________________________________。 【答案】大地披上了银装，树枝上挂满晶莹的冰凌，远处的山峦在晨光中静默如画。 【解析】 【详解】静态美是对景物静止状态的描写，要突出雪后清晨安宁静谧的氛围，补写的句子要抓住雪后景物洁白、安静的静止特点，语句通顺，符合逻辑。答案不唯一。 示例：清晨，下了一夜的雪停了。天地间白茫茫一片，房屋、树木都裹着厚厚的积雪，整个村庄静悄悄的，仿佛还在睡梦中。 8. 用不同的说明方法把对话补充完整。 “妈妈，快看！这棵树真高啊！”我指着眼前的树激动地喊道。“是啊，这棵树大概有___________。”妈妈说。爸爸摸着我的头笑着说：“的确是高。_________________。妹妹歪着脑袋，拉拉我的衣服：“哥哥，这树远远望去，_________________。”弟弟凑了过来，“我觉得，这树___________________。” 【答案】 ①. 十米高 ②. 比咱们家楼房还高呢 ③. 像一把撑开的绿色大伞 ④. 树干要三四个小朋友手拉手才能合抱过来呢 【解析】 【详解】妈妈说这棵树大概有多少，就是说高度的数值，用具体数据说明树的高度，是列数字的说明方法；爸爸说树的确是高，可以用作比较的说明方法，将树和熟悉的楼房对比，突出树很高；妹妹远望这棵树，可以用打比方，生动写出树高的样子；弟弟觉得这树……可以用举例子的说明方法，说明树高，更直观自然，也符合弟弟的小孩身份。（说明方法不唯一，只要四个说明方法不同、语句通顺符合语境即可） 示例：“妈妈，快看！这棵树真高啊！”我指着眼前的树激动地喊道。“是啊，这棵树大概有十五米高。”妈妈说。爸爸摸着我的头笑着说：“的确是高。比咱们家的两层小楼还要高出不少。”妹妹歪着脑袋，拉拉我的衣服：“哥哥，这树远远望去， 真像一根直插蓝天的大柱子。”弟弟凑了过来，“我觉得，这树树干我和哥哥姐姐手拉手都抱不过来呢。” 9. 用修改符号修改病句。（四处错误：两处语病，一个错误标点，一个错别字） 去年暑假，我有机会出席了夏令营活动。夏令营的活动真是五彩缤纷，有唱歌、朗读、写生，军事体验等。夏令营活动既丰富了我的假期生活，又开活了我的眼界。 【答案】 【解析】 【详解】第一处：用词不当，“出席”改为“参加”。“出席”多用于正式场合（如会议），参加活动应用“参加”。 第二处：用词不当，“五彩缤纷”改为“丰富多彩”。“五彩缤纷”形容颜色繁多，形容活动应用“丰富多彩”（指内容多样）。 第三处：标点错误。“写生，军事体验”中的逗号改为顿号，并列的活动名称之间用顿号分隔。 第四处：错别字，“开活”改为“开阔”。“开阔眼界”是固定搭配，指拓宽视野，“开活”为错别字。  修改为：去年暑假，我有机会参加了夏令营活动。夏令营的活动真是丰富多彩，有唱歌、朗读、写生、军事体验等。夏令营活动既丰富了我的假期生活，又开阔了我的眼界。 四、根据所学知识填空（20分，含“快乐阅读吧”中课外阅读积累10分） 10. 诗中有景，王昌龄《从军行》中的“_______________，_______________”，王之涣《凉州词》中的“_______________，_______________”和陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“_______________，_______________”分别为我们展现了壮阔苍凉的边塞风景以及雄伟壮丽的祖国河山。 【答案】 ①. 青海长云暗雪山 ②. 孤城遥望玉门关 ③. 黄河远上白云间 ④. 一片孤城万仞山 ⑤. 三万里河东入海 ⑥. 五千仞岳上摩天 【解析】 【详解】答案出自王昌龄的《从军行》，这两句诗描绘了西北边塞苍茫辽阔的苍凉边塞风光，符合题意；王之涣《凉州词》中这两句诗勾勒出边塞壮阔雄浑的山川图景，属于边塞写景；陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，这两句诗写黄河奔腾、华山摩天的雄伟气势，展现了祖国河山的壮丽，对应题干要求。 11. 古文中蕴含着深刻的道理：“夫不可陷之盾与无不陷之矛，_______________”告诉我们说话做事不能自相矛盾；“_______________，小人喻于利”告诉我们君子懂得的是义，小人懂得的是利。《左传》中用“_______________，_______________”告诫我们不要做坏事，否则就会自食恶果。 【答案】 ①. 不可同世而立 ②. 君子喻于义 ③. 多行不义 ④. 必自毙 【解析】 【详解】本答案出自《左传》，这句话意思是坏事做多了，一定会自取灭亡，告诫人们切勿作恶，符合题意。 书写时注意“世”“喻”的正确写法。 12. 古典名著，魅力无限。这些名著中的人物各有什么特点，请用一个四字词语概括一下。 孙悟空：_______________ 李逵：_______________ 诸葛亮：_______________ 贾宝玉：_______________ 武松：_______________ 【答案】 ①. 神通广大 ②. 鲁莽刚猛 ③. 神机妙算 ④. 率真多情 ⑤. 英勇无畏 【解析】 【详解】孙悟空是明代吴承恩《西游记》中的人物，学得七十二变、筋斗云等超凡本领，一路保护唐僧西天取经，降妖除魔无所不能； 李逵出自元末明初施耐庵《水浒传》，是梁山好汉之一，性格直爽粗犷，平生最恨欺压弱小的贪官恶霸，有江州劫法场、惩恶霸殷天锡等经典故事情节； 诸葛亮是元末明初罗贯中《三国演义》中的人物，是蜀汉核心谋臣，草船借箭、空城退敌、火烧赤壁等经典情节都体现了他的足智多谋； 贾宝玉出自清代曹雪芹《红楼梦》，是《红楼梦》核心人物，反对封建礼教束缚与传统的仕途经济道路，追求自由真爱，对一众女儿体贴多情； 武松是元末明初施耐庵《水浒传》的经典人物，景阳冈打虎、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼等情节，体现了他武艺超群、路见不平就出手的刚直性格。 示例：孙悟空：桀骜不驯 李逵：嫉恶如仇 诸葛亮：足智多谋 贾宝玉：任性率真 武松：武艺超群 阅读与交流（30分） 阅读课文片断，回答问题 他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。 13. 这一片断选自___________（谁）的小说《_______________》。文中有些语句较难读懂，我们可以借助注释或联系上下文来理解，“挺脱”的意思是_______________，“杀进他的腰”的意思是_______________，“‘出号’的大脚”指的是_______________。 14. 文段中加点词语“很大很高”说明“他”_______________，“肢体还没被年月铸成一定的格局”说明“他”___________________。 15. 选段从_______________描写对祥子进行了整体勾勒，“身量与筋肉都发展到年岁前边去了”“铁扇面似的胸”等语句形象地写出了祥子_________和_________的特点。 16. “他”为什么会傻子似的笑了，笑里藏着怎样的心理？（借助文中的关键词句说理由，至少要有两种以上的理由。） _______________________________________ 【答案】13. ①. 老舍 ②. 骆驼祥子 ③. 健壮结实 ④. 束紧腰部 ⑤. 特别大的脚 14. ①. 身体发育早 ②. 尚未完全定型 15. ①. 外貌 ②. 强壮 ③. 充满活力 16. 祥子打量自己“多么宽，多么威严”“出号的大脚”而笑，体现出他对自己身体条件的满意；“计划着怎样杀进他的腰”并认定自己可以成为“最出色的车夫”，体现了祥子对成为出色车夫充满自信，对未来生活充满美好憧憬。 【解析】 【导语】这是老舍经典名作《骆驼祥子》的经典选段，刻画了刚进城打拼的年轻车夫祥子的模样。硬朗挺拔的外形里，满是少年对未来的莽撞憧憬，寥寥数笔，就把一个鲜活蓬勃、对拉车生涯满怀期待的青年立在了读者面前。 【13题详解】 本文作者是老舍，作品为《骆驼祥子》。结合老北京方言背景，联系上下文推断，“挺脱”指身材强劲结实；“杀进他的腰”是旧时车夫说法，指勒紧腰身，显出挺拔体态；“‘出号’的大脚”指尺寸远大于普通尺码，形容脚格外大。 【14题详解】 加点词“很大很高”是对二十来岁祥子的外形直观描写，原文开头点明祥子“身量与筋肉都发展到年岁前边去了”，因此这个词直接体现出祥子发育比同龄人更早，身材高大健壮的特点；“肢体还没被年月铸成一定的格局”，结合祥子才二十出头的年龄背景，这句话指向外形层面，说明祥子身体还没完全长开，身材体态还没有最终定型，还有成长空间。 【15题详解】 题干中提到的“身量”“筋肉”“胸”“肩”都是对人物外形体态的刻画，因此从“外貌（肖像）”描写对祥子整体勾勒；“身量与筋肉都发展到年岁前边”说明祥子发育早、身形远超同龄人的成熟感，“铁扇面似的胸”突出体格强健，结合年轻车夫的身份，写出了祥子身材高大健壮、充满青春活力的特点。 【16题详解】 文中祥子打量自己“多么宽，多么威严”“出号的大脚”，自认好身板符合优秀车夫的外形条件，忍不住暗自得意，体现出祥子对自己的强健外形十分满意；祥子认定凭自己的好体格“无疑可以成为最出色的车夫”，对靠力气过上好日子充满信心，怀揣这份盼头忍不住发自内心开心，体现了祥子对未来充满憧憬期待。 示例：祥子打量自己“扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严”“出号的大脚”而笑，体现出祥子对自己的强健外形十分满意；祥子认定“无疑可以成为最出色的车夫”而笑，体现了祥子对未来过上好日子充满信心与期待。 课外阅读 夏之韵 ①充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。【a好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒汽而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。】【b轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，在树叶间一声声地长鸣。】【c火红的太阳烘烤着一片黄色的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。】【d金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香，那春天的灵秀之气经过几个月的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾——夏天到了。】 ②夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理，春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，（ ）着事物的终极，夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不（ ）出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的（ ）。 ③夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是想风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥，浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们肩上挑着夏秋两季。 ④遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。 17. 把“冲刺 迸发 标志”三个词语填在第②自然段的括号里。 18. 阅读第①自然段，填空。 a句从_______________觉的角度，写出了夏天草木的丰茂； b句从_______________觉的角度，写出了蝉儿叫声的烦人； c句从视觉和触觉的角度，写出了夏天的______________________________； d句从视觉、触觉和嗅觉的角度，写出了夏天的______________________________。 19. 第③自然段中用四个“快”字，叠用“听听”“看看”两个动词，在表达上各有什么作用？请在下面的横线作简要批注。 四个“快”字强调了_______________，叠用“听听”“看看”：_______________。 20. 为什么说夏天的黄是中性的？认真阅读第二自然段，用“ ”在文中画出答案。 21. 作者说：春之色为冷的绿，秋之色为热的赤。那夏之色、冬之色呢？根据短文内容并结合自己的想象，补写出来，和前两句构成排比句。 夏之色为__________的__________，如太阳，如麦田；冬之色为_______________的_______________，如雪花，如冰河。 22. 结合文章内容说说你对课题中“韵”的理解：“韵”在文中指______________________。自然中的“韵”指的是_______________、_____________等，生活中的“韵”指________________。 【答案】17. 标志 迸发 冲刺 18. ①. 视觉 ②. 听觉 ③. 炎热 ④. 成熟与丰收的气息 19. ①. 农民劳作的紧张与急切 ②. 增强节奏感，细腻传神地写出农民时刻担心天气、牵挂农事的紧张心理 20. 夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。 21. ①. 中性 ②. 黄 ③. 寒 ④. 白 22. ①. 夏天的独特美感与内在节奏 ②. 麦浪翻滚 ③. 蝉鸣热烈 ④. 农民紧张忙碌的劳动节奏 【解析】 【导语】这是作家梁衡笔下独具一格的夏日篇章。它跳出文人咏叹春花秋月的惯性，捕捉住夏天紧张急促的旋律、蓬勃盛放的生命力，描摹出承春接秋、生命交替的金黄夏意，邀你共赏独属于夏日的别样情韵。 【17题详解】 “冲刺”本义指体育运动临近终点时全力向前冲击，引申指接近目标/尾声时加快速度全力奋进。 “迸发”指力量、活力、情绪等由内向外突然散发、爆发出来。 “标志”作动词时指表明、标示某种特征，作名词时指能代表特征的记号。 秋天走向万物收尾，因此“标志着事物的终极”；农作物在夏天全力生长，用“迸发”体现旺盛活力；向着秋的终点前进，用“冲刺”符合语境。 【18题详解】 a句描写草木的形态颜色，是视觉角度；b句描写蝉的鸣叫，是听觉角度；c句“太阳烘烤”“麦浪翻滚”从视觉和触觉突出夏天的炎热热烈；d句融合视觉、触觉、嗅觉，写出夏天成熟后蓬勃的生命力。 【19题详解】 原文“快割，快割”“快打，快打”四个“快”反复强调，突出了夏天农忙的紧张节奏；原文“听听窗纸”“看看窗外”中“听听”“看看”的叠用，细腻写出农民时刻担心天气、牵挂农事的紧绷心理，呼应了“夏天的旋律是紧张的”这一分论点。 【20题详解】 “中性”是相对于春、秋的属性而言，夏天介于春秋之间，承接春天的生长积蓄，开启秋天的最终收获，既有了阶段性收获，又还在蓬勃生长，不属于春的“起始”也不属于秋的“终极”，因此称其黄色为中性。对应原文“夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。” 【21题详解】 结合原文第②自然段中“夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色”，得出夏天对应“中性的金黄”，而冬天的雪花、冰河都是清冷的白色/银白，符合整体句式和意境。 示例：夏之色为中性的金黄，如太阳，如麦田；冬之色为清冷的银白，如雪花，如冰河。 【22题详解】 文中的“韵”是夏天本身独有的情致韵味，结合全文主旨，指夏天紧张、热烈、急促，蓬勃向上的生命气质；自然中的“韵”指自然景物本身独有的风格情趣，填写合理即可；生活中的“韵”指农民的紧张、辛勤的劳作，填写合理即可。 示例：“韵”在文中指热烈、充满生机的独特美感。自然中的“韵”指的是蝉儿长鸣、热风浮动等，生活中的“韵”指农民们辛勤忙碌的快节奏。 习作与表达（30分） 23. 懂得快乐是一种人生的智慧，善于快乐是一种健康乐观的生活态度。读书、运动、旅游可使人快乐；宽容、理解、给予等美德也会使人快乐……请以“_______使我快乐”为题，把你的快乐写出来。注意把题目补充完整，做到内容要真实，语言要流畅，描写要具体。 【答案】 例文： 读书使我快乐 闲暇时翻开一本带着淡淡墨香的书，柔软的文字像春日的风，吹走心头所有的烦闷，这是我独有的快乐——读书使我快乐。 上次我准备了半个月的校园征文比赛，只拿到了参与奖，放学回到家我把自己关在房间里，连晚饭都没心思吃，随手抽出书架上翻了一半的《平凡的世界》。跟着文字走进孙少平的世界，我看到他在困顿的生活里依然攥着书本不肯放下，在苦难里还想着给旁人留一份温暖，我这点小小的挫折，原来根本算不了什么。合上书的时候，窗外的夕阳刚好落在书脊上，我心里堵得慌的闷气早就散了，只觉得通透又轻松。 读书还让我拥有了无数场说走就走的旅行：我跟着王维去辋川看“明月松间照”，跟着海明威去看乞力马扎罗山顶的雪，跟着沈从文去凤凰古城看吊脚楼的烟雨。不用出门，我就能拥有跨越时间空间的奇妙体验，这种快乐是什么都换不来的。 读书不是枯燥的任务，是藏在我生活里的一颗小糖，每次翻开书都有新的惊喜。读书带给我的快乐，会一直陪着我走下去。 【解析】 【详解】一、审题。这是一道半命题作文，既可以填读书、运动、旅行这类具体的活动/事物，也可以填宽容、理解、给予这类抽象的美德/品质，内容真实，描写具体。 二、立意。写作时需结合自身经历，从小切口切入，避免假大空，可以写爱好带给自己的精神满足，或是在爱好中开阔眼界、收获内心的平静，突出专属个人的愉悦感；可以写在人际交往中践行美好品质后，收获的释然与满足，突出精神层面的成长；也可写烟火日常里的亲情带来的温暖快乐，传递平凡生活的小美好；还可以写自己克服困难、完成目标后，收获成就感与成长的快乐，突出成长带来的蜕变。内容要真实，表达要具体，多运用好词好句，吸引读者阅读兴趣。 三、写作思路。 开头：开头可以用场景或物品引入，或是开门见山直接点题，引出下文。 中间：叙事铺陈，把“快乐”写具体，要完整写出“这件事为什么让你快乐”的过程，有情节起伏，不能平铺直叙。加入细节描写，把抽象的快乐具象化。 结尾：升华感悟，回扣题目，总结快乐背后的收收获，回扣题目点明快乐的意义， 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $