精品解析：福建省三明市沙县第三中学2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

2025-2026学年第一学期沙县三中阶段性适应练习 八年级语文 （时间：120分钟；满分：150分） 友情提示：1.本试卷共6页。 2.考生将自己的姓名、班级、考场、座位号及所有答案均填写在答题卡上。 3.答题要求见答题卡上的“注意事项”。 一、积累与运用（25分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 漫步古诗苑，赏自然风韵。陶弘景的《答谢中书书》“________，五色交辉”让人感受山石的斑斓；白居易的《钱塘湖春行》“________，________”让人领略春花初绽、春草吐绿的西湖美景；郦道元的《三峡》“________，良多趣味”让人欣赏到三峡的春冬之景；崔颢的《黄鹤楼》“________，________”让人观赏登临黄鹤楼所见的空明、悠远之景；吴均的《与朱元思书》“水皆缥碧，________”让人体会到富春江水的清澈透明；王绩的《野望》“树树皆秋色，________”让人看到乡村田园的浓浓秋意；王维的《使至塞上》“________，________”让人饱览边塞蓬草飘飞、大雁入胡的苍茫景象。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 9月15日下午，育才中学校园美食节正式拉开帷幕。书声琅琅的校园摇身变为（ ）着欢笑声的美食乐园，七、八年级同学以班级为单位制作并展示各类美食，供师生在现场品尝与投票。现场大厨们认真专注于每一道菜品，从洗菜、切菜到开火、热油、放菜、翻炒，一系列动作行云流水。为（ ）顾客，各班宣传员（ ），有的绘制精美海报横幅，吸引食客；有的COS动漫中的人物，拉客引流；有的利用扩音喇叭，助威呐喊；有的用抽红包的形式吸引同学们驻足，现场气氛热烈。 此次活动旨在为每个学生在校园中提供一个展示生活技能的舞台为目的，树立正确的劳动，促进学生全面发展。谚语说得好：“从悬崖上能采到奇花异草，从实践中能学到精湛①（ ）的手艺。”这次美食节，展示了我们②（xián）（ ）熟的技艺和尚美的情操。让我们在实践中③（zhāng）（ ）显价值，镌刻精彩！ （1）为①处加点字注音，根据拼音依次写出②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 充盈 招呼 殚精竭虑 B. 充满 招揽 处心积虑 C. 充盈 招揽 处心积虑 D. 充盈 招揽 殚精竭虑 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 名著阅读。（6分） 3. 学校正在开展“阅读·正青春”专题研讨会，请你结合《红星照耀中国》的阅读体验，选择一个专题，分享你的发现。 【阅读·正青春】专题研讨会 【专题一】领袖人物和红军将领的革命之路及精神内核。 【专题二】关于长征及长征精神。 我选择探究【专题_______】，我发现：_______________ 二、阅读（65分） （一） 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬①万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去②，萧萧班马③鸣。 【注释】①孤蓬：蓬草，枯后根断，常随风飞旋。“蓬草”与下文的“浮云”“落日”皆为比喻。②自兹去：从此离去。兹，此。③班马：离群的马。 4. 《渡荆门送别》中“随”“入”二字用得妙，请简要分析。 5. 这两首均为李白的诗，抒发的情感是否相同？请简要分析。 （二） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣舍中掩关熟睡已再⑤鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑦无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 （苏轼《书上元夜游》） ［注］①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤再：同“在”。⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。 6. 下列对乙篇画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A. 归舍/已三鼓矣/舍中掩关熟睡已再鼾矣。 B. 归舍/已三鼓矣舍中掩关熟睡/已再鼾矣。 C. 归舍已三鼓矣/舍中掩关熟睡/已再鼾矣。 D. 归舍已三鼓矣/舍中掩关熟睡已/再鼾矣。 7. 解释下列句中的加点字词。 （1）念无与为乐者______ （2）相与步于中庭______ （3）予欣然从之______ （4）更欲远去______ 8. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②良月嘉夜，先生能一出乎？ 9. 甲、乙两文都体现了苏轼身处逆境时怎样的精神？请简要分析。 （三） 阅读下面的文字，完成小题。 钱三强 ①1913年，浙江绍兴一户书香门第诞生了一个名叫“钱秉穹”的男孩，他从小身体强壮，又在家里排行老三，同学们给他起了个绰号叫“三强”。 ②“三强”的父亲是中国现代著名文学家、思想家钱玄同。一天，他知道了“三强”这个称呼，觉得这个绰号起得很好，他鼓励儿子，不能光是身体强壮，还要立志争取德、智、体都强，于是，“钱秉穹”正式改名为“钱三强”。 ③更名后的钱三强没有辜负父亲的期望，他奋发图强，在物理学方面展现出卓绝的天赋。 ④1937年，刚从清华大学毕业的钱三强通过了公费留法考试，即将前往巴黎大学居里实验室攻读博士学位。然而卢沟桥事变的爆发，使中华民族的苦难变得愈发深重，钱三强无法坐视同胞蒙难，奔赴前程的脚步不免踌躇起来。病榻上的父亲劝勉他：“你学的东西将来对国家是有用的，男儿之志不能只顾近忧啊！”从此钱三强下定决心，以“学以致用，报效祖国”为座右铭，立志努力读书，学成归国帮助国家摆脱任人宰割的命运。 ⑤1940年，钱三强获得法国国家博士学位。随后的六七年里，钱三强迎来了科学事业的第一个巅峰，他的团队在研究铀核裂变中取得重大成果。 ⑥居里实验室的同事们都认为他一定会抓住这个机会，再接再厉，取得更多科研成果。钱三强却做出了一个惊人的决定，他要回到中国去完成“学以致用，报效祖国”的心愿，很多人对此报以不解和惋惜。他们说：“回到中国，太影响发展了。”“回去的道路，恐怕不会平坦。”而钱三强的回答是“继续留在巴黎对科学工作当然是有利的，回到贫穷落后、战火纷飞的中国恐怕很难在科学实验上有所作为，不过我更清楚的是，科学没有国界，科学家却是有祖国的。正因为祖国贫穷落后，才更需要科学工作者不懈努力来改变她的面貌。” ⑦1948年，钱三强克服种种困难回到了梦寐以求的故乡。 ⑧新中国成立后，党中央决定发展原子能事业，钱三强被委以重任。1960年，中央决定自力更生发展原子弹，钱三强担任了技术上的总负责人、总设计师。每天，他都顶着巨大的压力孜孜不倦地工作，既要参与科学组织工作，又要进行大量科学研究。仿佛被法国的同事们言中，曾经在学界崭露头角的钱三强变得默默无闻。但是，他从不为自己的付出感到惋惜，在他的心里很清楚自己工作的意义是什么。 ⑨四年后，那颗凝聚着一代人心血、庇护着世代人和平的“大炮仗”在罗布泊炸响，中国有了属于自己的原子弹。仅仅过了2年零8个月，我国第一颗氢弹爆炸成功，中国成为世界上从原子弹到氢弹发展最快的国家。 ⑩从青丝到白发，从年少立志到一生耕耘，钱三强用不变的信念，完成了“德、智、体三强”的期许，实现了“学以致用，报效祖国”的座右铭。 ⑪而面对“中国原子弹之父”的称呼，他却是这样说的：“中国原子弹研制成功绝不是哪几个人的功劳，更不是我钱三强一个人的功劳，而是集体智慧的结晶。” ⑫他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。 （选自《共青团中央》2022.6.29，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以钱三强的座右铭“学以致用，报效祖国”为线索贯穿全文，结构紧凑。 B. 父亲认同同学给钱三强取的绰号，是寄寓着对儿子“德、智、体三强”的期许。 C. 钱三强投身原子弹的研究事业，让中国成为世界上原子弹和氢弹发展最快的国家。 D. 文章详略得当，详写钱三强的爱国事迹和巨大贡献，略写研究原子弹的过程。 11. 文章多次写到钱三强在法国实验室的同事们，有什么作用？请简要分析。 12. 联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）然而卢沟桥事变的爆发，使中华民族的苦难变得愈发深重，钱三强无法坐视同胞蒙难，奔赴前程的脚步不免踌躇起来。（谈谈对“踌躇”的理解。） （2）“中国原子弹研制成功绝不是哪几个人的功劳，更不是我钱三强一个人的功劳，而是集体智慧的结晶。”（加点词有什么表达效果？） 13. 本文与课文《美丽的颜色》都是传记，都多处引用传主自己的话。请你运用你的学习经验，尝试从叙事的角度，简要分析本文这样写的好处。 参考材料： “我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好……” “……然而我们生活中最美好而且快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上……” ——艾芙·居里《美丽的颜色》 14. 文章画波浪线的句子“他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。”意蕴丰富，请结合全文简要分析。 （四） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ___________________________ ①2021年8月1日晚9点50分，在东京奥运会男子100米半决赛中，32岁的中国“飞人”苏炳添，以9秒83的成绩排名小组第一，成功入围男子100米决赛，创造了新的亚洲纪录，成为首位闯进奥运会百米决赛的中国选手。 ②其实在这个备战周期，苏炳添曾存在体能和技术上的不合理情况，呼吸和速度节奏也需要调整。对此，科研团队通过科技仪器和设备对运动员的动作、体能、技术、恢复等各个环节进行全方位捕捉和监控，利用科技手段拟合出“冠军模型”。 ③教练员参照“冠军模型”，对苏炳添的体能和技术进行全面分析，量身定制个性化的攻关方案，让其建立神经肌肉系统在更高竞技水平时的动力定型。 ④最终，苏炳添在半决赛上跑出了9秒83的成绩，创造了新的亚洲纪录，成为首位闯入奥运会男子百米决赛的中国人。“把半决赛当决赛跑”是苏炳添前一天撂下的话，掷地有声。 ⑤半决赛中，苏炳添在第三小组第四道。发枪前，他揪了揪紧身衣，双手合十，大拇指与食指摆出一个“一厘米”的手势。赛后记者跟他求证手势的意思，他说这是提醒自己“进步一点点就好”。 ⑥站在四号起跑线上的他，眼神坚定，沉静自若，脸上有一股“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的气势。鲜红的跑道在召唤着他，他仿佛已经压抑不住心中的力量，马上要迸发出来似的。在男子100米半决赛上，全国人民都在关注着可能会在这十秒创造奇迹的黄种人——苏炳添，所有人都翘首以盼。 ⑦蹲踞在起跑线上，他准备随时冲出去。“砰”，发令枪响了，说时迟，那时快，苏炳添机敏的耳朵立刻捕捉到了枪声，像一枚子弹往前飞去，那一瞬间，他如“马踏飞燕”，双脚腾空，仿佛要踩住流去的时间。前20米他取得了极大的优势，心中的力量裹挟了全身。苏炳添甩开双臂，如流星划过，头发都飞舞起来。在这一刻，他爆发出了前所未有的力量，那疾风般的速度，震惊了所有运动员，他们的脸上，呈现的都是难以置信与惊异的表情。 ⑧还未等电视机前的观众反应过来，他第一个冲过了终点！9秒83！半决赛第一名！苏炳添刷新了亚洲纪录，挺进了决赛！ 15. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章的体裁是消息，报道了苏炳添挺进东京奥运百米决赛的过程。 B. 本文采用“倒叙”的方式来叙述“中国飞人”苏炳添的故事。 C. 文章开头“2021年8月1日晚9点50分”体现新闻的时效性。 D. 文章结尾连用四个感叹号，体现了记者当时无比激动、喜悦的心情。 16. 请给本篇新闻拟一个标题（20字以内）。 17. 苏炳添能够闯进东京奥运百米决赛的原因是什么？结合文章内容分析。 （五） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 “少年强则国强”，2007年中共中央、国务院发布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。十几年来，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式已成为共识，2020年，国家卫健委发布《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》，18-44岁的中国男性平均身高169.7厘米，女性158厘米，较2015年分别增加了1.2厘米、0.8厘米；6-17岁未成年男性和女性平均身高则分别增高了1.6厘米、1厘米。2021年，教育部等六部门组织的第八次全国学生体质与健康调研显示，我国中小学生体质与健康状况总体改善，特别是身体形态的发育、柔韧性、力量、速度和耐力等。 【材料二】 2020年，《柳叶刀》刊登的一份跨越35年、针对200个国家和地区的研究报告显示，荷兰男性平均身高183.8厘米、女性平均身高170.4厘米，均位居世界第一。东帝汶的男性和危地马拉的女性身高最矮。中国19岁男性和女性的平均身高位列全球第65名和54名，较1985年各提升了85个和75个位次。中国青少年是全球身高增长最快的群体，尤其是男孩。 从《柳叶刀》的调查研究也能看出，儿童平均身高增长快的主要是新兴经济体，比如韩国，男孩身高增长排名世界第3，女孩身高增长排名世界第2，而撒哈拉以南的许多经济落后的国家，儿童平均身高增长几乎不变，甚至有所降低。经济发展好了，营养才能跟得上。该研究还表明，均衡、合理的饮食搭配对孩子的成长有很大帮助，鸡蛋、牛奶、红肉、白肉提供的蛋白质对身高发育有正面作用。从这一点来看，改革开放以来，中国农业、畜牧业的迅速发展成为影响中国青少年身高的重要因素。 【材料三】 18. 下列对材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 培养青少年良好体育锻炼习惯和健康生活方式已成为国人的共识。 B. 卫健委的调查显示，我国中小学生体质与健康状况已得到根本改善。 C. 与35年前相比，中国18—44岁的男性平均身高增加了1.2厘米。 D. 将韩国与撒哈拉以南落后国家作比较，意在说明各国经济发展情况。 19. 阅读以上材料，说说中国青少年身高快速增长的原因有哪些。 20. 小明的父母身高都远超同龄人平均水平，但就读初三的他却身材矮小。为此，他的母亲非常担心。请你结合以上材料，有理有据地给予劝慰。 三、写作（60分） 以下两题，选做一题。（60分） 21. 按要求写作。 轻诺必寡信。 （《老子》六十三章） 志不强者，智不达。言不信者，行不果。 （《墨子·修身》） 儒有不宝金玉，而忠信以为宝。 （《礼记·儒行》） 读了以上材料，你有什么经历或感想？请以“与诚信同行”为题，写一篇演讲稿，注意演讲稿格式；不少于600字。 22. 作文 美食的滋味，旅行的滋味；友谊的滋味，亲情的溢味；失败的滋味，成功的滋味；坚持的滋味，放弃的滋味……只要我们用心品味，生活中的一切都各有其独特的滋味。 请以《独特的滋味》为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）能在叙事中融入抒情。（2）不可抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期沙县三中阶段性适应练习 八年级语文 （时间：120分钟；满分：150分） 友情提示：1.本试卷共6页。 2.考生将自己的姓名、班级、考场、座位号及所有答案均填写在答题卡上。 3.答题要求见答题卡上的“注意事项”。 一、积累与运用（25分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 漫步古诗苑，赏自然风韵。陶弘景的《答谢中书书》“________，五色交辉”让人感受山石的斑斓；白居易的《钱塘湖春行》“________，________”让人领略春花初绽、春草吐绿的西湖美景；郦道元的《三峡》“________，良多趣味”让人欣赏到三峡的春冬之景；崔颢的《黄鹤楼》“________，________”让人观赏登临黄鹤楼所见的空明、悠远之景；吴均的《与朱元思书》“水皆缥碧，________”让人体会到富春江水的清澈透明；王绩的《野望》“树树皆秋色，________”让人看到乡村田园的浓浓秋意；王维的《使至塞上》“________，________”让人饱览边塞蓬草飘飞、大雁入胡的苍茫景象。 【答案】 ①. 两岸石壁 ②. 乱花渐欲迷人眼 ③. 浅草才能没马蹄 ④. 清荣峻茂 ⑤. 晴川历历汉阳树 ⑥. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑦. 千丈见底 ⑧. 山山唯落晖 ⑨. 征蓬出汉塞 ⑩. 归雁入胡天 【解析】 【详解】注意“壁”“峻”“萋”“鹦鹉洲”“唯”“晖”“蓬”“雁”等易错字词的写法。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 9月15日下午，育才中学校园美食节正式拉开帷幕。书声琅琅的校园摇身变为（ ）着欢笑声的美食乐园，七、八年级同学以班级为单位制作并展示各类美食，供师生在现场品尝与投票。现场大厨们认真专注于每一道菜品，从洗菜、切菜到开火、热油、放菜、翻炒，一系列动作行云流水。为（ ）顾客，各班宣传员（ ），有的绘制精美海报横幅，吸引食客；有的COS动漫中的人物，拉客引流；有的利用扩音喇叭，助威呐喊；有的用抽红包的形式吸引同学们驻足，现场气氛热烈。 此次活动旨在为每个学生在校园中提供一个展示生活技能的舞台为目的，树立正确的劳动，促进学生全面发展。谚语说得好：“从悬崖上能采到奇花异草，从实践中能学到精湛①（ ）的手艺。”这次美食节，展示了我们②（xián）（ ）熟的技艺和尚美的情操。让我们在实践中③（zhāng）（ ）显价值，镌刻精彩！ （1）为①处加点字注音，根据拼音依次写出②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 充盈 招呼 殚精竭虑 B. 充满 招揽 处心积虑 C. 充盈 招揽 处心积虑 D. 充盈 招揽 殚精竭虑 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】（1） ①. zhàn ②. 娴 ③. 彰 （2）D （3）此次活动旨在为每个学生在校园中提供一个展示生活技能的舞台，树立正确的劳动观念，促进学生全面发展。 【解析】 【小问1详解】 注意“湛”的读音；注意“娴”“彰”等字的写法。 【小问2详解】 第一空：“充盈”指充满、丰富，侧重充足而洋溢；“充满”指填满、布满。结合“书声琅琅的校园摇身变为……美食乐园”可知，此处要表现欢笑声洋溢校园的热闹氛围，“充盈”表达更生动，应选“充盈”。 第二空：“招揽”指招引、吸引；“招呼”指用语言或动作表示问候、示意。结合后文宣传员绘制海报、扮演动漫人物、使用扩音喇叭等内容可知，他们运用多种方式吸引顾客，应选“招揽”。 第三空：“殚精竭虑”指用尽精力，费尽心思，含褒义；“处心积虑”指长期谋划，想尽办法，含贬义。结合各班宣传员精心采用多种方式招揽顾客可知，此处赞扬同学们认真投入、用心宣传，应选“殚精竭虑”。 【小问3详解】 画线句存在句式杂糅和成分残缺的语病。“旨在……”与“以……为目的”是两种不同的句式，不能混合使用，应删去“为目的”；“树立正确的劳动”中，“树立”与“劳动”搭配不当，“劳动”后缺少宾语中心语，应补充“观念”。 可修改为：此次活动旨在为每个学生在校园中提供一个展示生活技能的舞台，树立正确的劳动观念，促进学生全面发展。 名著阅读。（6分） 3. 学校正在开展“阅读·正青春”专题研讨会，请你结合《红星照耀中国》的阅读体验，选择一个专题，分享你的发现。 【阅读·正青春】专题研讨会 【专题一】领袖人物和红军将领的革命之路及精神内核。 【专题二】关于长征及长征精神。 我选择探究【专题_______】，我发现：_______________ 【答案】 示例一： 我选择探究专题一。周恩来是中国共产党的重要领导人之一。他出身于大官僚家庭，接受过传统教育，后来在求学过程中接触新思想，积极参加学生运动，并在较为年轻的时候确立共产主义信仰，摆脱家庭出身和原有阶级的局限，坚定地走上革命道路。这一选择并不容易，但心中的理想与信仰使他能够克服困难、坚持不懈。周恩来的经历启示我们，青年只有树立理想，坚定追求，并为之付诸行动，才能在人生道路上走得更加坚定。 示例二： 我选择探究专题二。《红星照耀中国》揭示了长征精神的丰富内涵。作者记录了中国工农红军长征的经过，向世界报道了这一举世无双的军事壮举。长征途中，红军将士不畏艰险，强渡大渡河、飞夺泸定桥，翻越雪山、穿越草地，在物资匮乏、环境恶劣的情况下，依靠坚定信念和顽强意志克服重重困难，最终胜利会师。这些经历表现了红军将士坚定的革命信念、艰苦奋斗的意志、团结协作的品质以及革命乐观主义精神。（言之有理即可） 【解析】 【详解】若选择探究专题一，应选择《红星照耀中国》中的一位领袖人物或红军将领，梳理其革命道路，并从具体经历中提炼精神品质。以周恩来为例，结合书中他出身于大官僚家庭、接受传统教育，后来接触新思想、领导学生运动、赴欧洲学习并投身革命等经历可知，他突破家庭出身和原有阶级的局限，坚定选择共产主义道路。这些经历表现了他追求真理、信仰坚定、勇于担当的精神，也启示青年只有树立理想并为之行动，才能获得持久的前进力量。 示例一： 我选择探究专题一。我发现周恩来的革命道路体现了信仰对人生选择的引领。他出身于大官僚家庭，接受过传统教育，却没有受家庭出身和原有阶级的束缚。他在求学过程中接触新思想，积极参加学生运动，后来赴欧洲学习并坚定选择共产主义，走上革命道路。面对困难，他始终没有放弃理想，表现出追求真理、信仰坚定和勇于担当的精神。这启示我们，青年应树立远大理想，并用实际行动为之奋斗。 若选择探究专题二，应抓住长征中的典型事件，分析红军面对的困难、采取的行动以及体现的精神。结合书中红军强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻越雪山、穿越草地等经历可知，长征途中既有自然环境带来的困难，也有敌军的围追堵截。红军将士依靠坚定信念、顽强意志和团结协作完成战略转移，表现出不畏艰险、艰苦奋斗、勇于牺牲和革命乐观主义精神。斯诺对长征的真实报道，也使世界进一步了解中国共产党和中国工农红军。 示例二： 我选择探究专题二。我发现长征不仅是一次艰苦卓绝的行军，更是一条由坚定信仰铺成的革命之路。长征途中，红军将士强渡大渡河、飞夺泸定桥，翻越雪山、穿越草地，在物资匮乏、环境恶劣的情况下仍然团结互助、奋勇前行，最终胜利会师。这些经历表现了红军不畏艰险、艰苦奋斗、团结协作的精神，也展现了坚定的革命信念和乐观主义精神。 二、阅读（65分） （一） 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬①万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去②，萧萧班马③鸣。 【注释】①孤蓬：蓬草，枯后根断，常随风飞旋。“蓬草”与下文的“浮云”“落日”皆为比喻。②自兹去：从此离去。兹，此。③班马：离群的马。 4. 《渡荆门送别》中“随”“入”二字用得妙，请简要分析。 5. 这两首均为李白的诗，抒发的情感是否相同？请简要分析。 【答案】4. “随”“入”二字化静为动。“随”字写诗人乘舟行进时，群山随着平原的出现逐渐消失；“入”字写江水奔腾着流向广阔无际的原野。两个字写出了舟行景移之感，展现了荆门一带开阔壮丽的景象，表达了诗人初出蜀地时的喜悦与赞叹。 5. 不完全相同。两首诗都包含离别时的不舍之情，但具体内涵不同。《渡荆门送别》将故乡水人格化，写故乡水不远万里送自己远行，表达诗人离开故乡时的依依不舍和对故乡的眷恋；《送友人》以“孤蓬”“浮云”表现友人行踪不定、漂泊无依，以“落日”“班马”渲染惜别氛围，表达诗人对友人的关怀、担忧和依依惜别之情。 【解析】 【导语】《渡荆门送别》描写诗人乘舟出蜀途中所见的壮阔景象，并借故乡水送行表达对故乡的眷恋；《送友人》描写诗人与友人分别时的情景，通过“孤蓬”“浮云”“落日”“班马”等意象表现对友人的关怀与不舍。两诗都写离别之情，但情感对象和具体内涵有所不同。 【4题详解】 结合《渡荆门送别》颔联可知，这两句描写诗人乘舟驶出荆门后看到的景象。“随”字将舟行过程中景物的变化呈现出来。船不断前进，原本连绵于视野中的山峦渐渐隐去，平坦辽阔的原野随之展开，从侧面写出了行舟的速度和视野的变化。“入”字把江水由群山奔向旷野的走势表现得十分鲜明，使人仿佛看到滔滔江水冲出山地、奔向远方，突出长江奔涌向前的气势。两个动词从山势与水势两个角度落笔，将诗人行舟所见由闭塞转为开阔，营造出雄浑壮阔的意境，也流露出诗人初见楚地风光时的新奇、喜悦与赞叹。 【5题详解】 结合《渡荆门送别》“仍怜故乡水，万里送行舟”可知，诗人不直接说自己思念故乡，而是运用拟人的修辞手法，想象故乡水对自己恋恋不舍，不远万里送自己远行，含蓄地表达离开故乡时的不舍和对故乡的眷恋。 结合《送友人》“此地一为别，孤蓬万里征”可知，诗人以随风飘转的“孤蓬”比喻即将远行的友人，表现对友人漂泊无依的担忧；“浮云游子意，落日故人情”以浮云表现游子行踪不定，以落日依恋大地表现诗人对友人的难舍之情；“挥手自兹去，萧萧班马鸣”又借离群之马的嘶鸣衬托人与人之间的惜别。由此可知，两诗都含有离别时的不舍，但前者侧重眷恋故乡，后者侧重对友人的关怀、担忧和依依惜别。 （二） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣舍中掩关熟睡已再⑤鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑦无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 （苏轼《书上元夜游》） ［注］①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤再：同“在”。⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。 6. 下列对乙篇画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ） A. 归舍/已三鼓矣/舍中掩关熟睡已再鼾矣。 B. 归舍/已三鼓矣舍中掩关熟睡/已再鼾矣。 C. 归舍已三鼓矣/舍中掩关熟睡/已再鼾矣。 D. 归舍已三鼓矣/舍中掩关熟睡已/再鼾矣。 7. 解释下列句中的加点字词。 （1）念无与为乐者______ （2）相与步于中庭______ （3）予欣然从之______ （4）更欲远去______ 8. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ②良月嘉夜，先生能一出乎？ 9. 甲、乙两文都体现了苏轼身处逆境时怎样的精神？请简要分析。 【答案】6. C 7. ①. 考虑、想到 ②. 共同、一起 ③. 高兴的样子 ④. 离开 8. （1）月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。 （2）如此好的月夜，先生能不能一起出去走走呢？ 9. 两文都体现了苏轼身处逆境时乐观旷达、随遇而安的精神。【甲】文写苏轼被贬后仍欣然与友人夜游赏月，并以“闲人”自称；【乙】文写苏轼被贬儋州后欣然出游，面对得失放声而笑，并借韩愈钓鱼之事表达不计较个人得失、坦然面对处境的态度。 【解析】 【导语】【甲】文写苏轼被贬黄州期间与张怀民夜游承天寺，描绘澄澈空明的月下景色，表现其赏月的欣喜和旷达的胸怀。【乙】文写苏轼被贬儋州时应邀于上元夜出游，并借韩愈钓鱼之事笑谈人生得失。两文都以夜游为主要内容，在叙事写景中融入议论抒情，表现了苏轼身处逆境却能随遇而安、乐观旷达的精神。 【6题详解】 句意为：回到住所时，已经三更了。家里的人关着门熟睡，已经鼾声阵阵了。 “归舍已三鼓矣”中，“归舍”是“回到住所”，“已三鼓矣”交代归来时间，句意完整，应在“矣”后断开；“舍中掩关熟睡”写家中人关门熟睡的状态，句意完整；“已再鼾矣”进一步写家中人已经打起鼾来，应单独断开。 故断句为：归舍已三鼓矣/舍中掩关熟睡/已再鼾矣。 【7题详解】 （1）句意为：想到没有可以共同游乐的人。念：考虑、想到。 （2）句意为：一起在庭院中散步。相与：共同、一起。 （3）句意为：我高兴地答应并跟随他们出去。欣然：高兴的样子。 （4）句意为：还想到更远的地方去。去：离开。 【8题详解】 重点词有： ①空明：形容水的澄澈；盖：大概是。 ②良月：美好的月色；嘉夜：美好的夜晚。 【9题详解】 结合【甲】文“月色入户，欣然起行”“相与步于中庭”可知，苏轼虽然被贬黄州，却没有沉溺于失意之中，而是欣然起身，与张怀民共同散步赏月；“但少闲人如吾两人者耳”既有被贬后的自嘲，也表现了他能够从清幽月色中获得精神慰藉，体现其乐观旷达、随遇而安的精神。 结合【乙】文“予欣然从之”可知，苏轼被贬儋州后仍兴致盎然地接受邀请，于上元夜游览城西、僧舍和市井；“放杖而笑，孰为得失”表明他不再计较个人的得失。“不知走海者未必得大鱼也”借韩愈钓鱼之事说明一味改变处境也未必能够实现愿望，表现了苏轼坦然面对人生遭际、不执着于得失的旷达心态。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我脱下衣服准备睡觉，恰好月光照进门里，我高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们便一起在庭院中散步。月光照在庭院里，如同积水一般澄澈透明，水中的水藻、荇菜交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 【乙】己卯年上元节，我在儋州，有几位老书生来拜访我，说：“这样美好的月色、美好的夜晚，先生能出去走走吗？”我高兴地答应并跟随他们出去。我们走到城西，进入僧舍，经过小巷，只见汉族和少数民族的人混杂在一起，市井中做生意的人来往纷繁。回到住所时，已经三更了。家里的人关着门熟睡，已经鼾声阵阵了。我放下手杖笑了起来，谁能说哪种生活是得、哪种生活是失呢？苏过问我为什么笑，大概是我在笑自己。然而我也笑韩愈钓不到鱼，还想到更远的地方去，却不知道到海边的人也未必能钓到大鱼。 （三） 阅读下面的文字，完成小题。 钱三强 ①1913年，浙江绍兴一户书香门第诞生了一个名叫“钱秉穹”的男孩，他从小身体强壮，又在家里排行老三，同学们给他起了个绰号叫“三强”。 ②“三强”的父亲是中国现代著名文学家、思想家钱玄同。一天，他知道了“三强”这个称呼，觉得这个绰号起得很好，他鼓励儿子，不能光是身体强壮，还要立志争取德、智、体都强，于是，“钱秉穹”正式改名为“钱三强”。 ③更名后的钱三强没有辜负父亲的期望，他奋发图强，在物理学方面展现出卓绝的天赋。 ④1937年，刚从清华大学毕业的钱三强通过了公费留法考试，即将前往巴黎大学居里实验室攻读博士学位。然而卢沟桥事变的爆发，使中华民族的苦难变得愈发深重，钱三强无法坐视同胞蒙难，奔赴前程的脚步不免踌躇起来。病榻上的父亲劝勉他：“你学的东西将来对国家是有用的，男儿之志不能只顾近忧啊！”从此钱三强下定决心，以“学以致用，报效祖国”为座右铭，立志努力读书，学成归国帮助国家摆脱任人宰割的命运。 ⑤1940年，钱三强获得法国国家博士学位。随后的六七年里，钱三强迎来了科学事业的第一个巅峰，他的团队在研究铀核裂变中取得重大成果。 ⑥居里实验室的同事们都认为他一定会抓住这个机会，再接再厉，取得更多科研成果。钱三强却做出了一个惊人的决定，他要回到中国去完成“学以致用，报效祖国”的心愿，很多人对此报以不解和惋惜。他们说：“回到中国，太影响发展了。”“回去的道路，恐怕不会平坦。”而钱三强的回答是“继续留在巴黎对科学工作当然是有利的，回到贫穷落后、战火纷飞的中国恐怕很难在科学实验上有所作为，不过我更清楚的是，科学没有国界，科学家却是有祖国的。正因为祖国贫穷落后，才更需要科学工作者不懈努力来改变她的面貌。” ⑦1948年，钱三强克服种种困难回到了梦寐以求的故乡。 ⑧新中国成立后，党中央决定发展原子能事业，钱三强被委以重任。1960年，中央决定自力更生发展原子弹，钱三强担任了技术上的总负责人、总设计师。每天，他都顶着巨大的压力孜孜不倦地工作，既要参与科学组织工作，又要进行大量科学研究。仿佛被法国的同事们言中，曾经在学界崭露头角的钱三强变得默默无闻。但是，他从不为自己的付出感到惋惜，在他的心里很清楚自己工作的意义是什么。 ⑨四年后，那颗凝聚着一代人心血、庇护着世代人和平的“大炮仗”在罗布泊炸响，中国有了属于自己的原子弹。仅仅过了2年零8个月，我国第一颗氢弹爆炸成功，中国成为世界上从原子弹到氢弹发展最快的国家。 ⑩从青丝到白发，从年少立志到一生耕耘，钱三强用不变的信念，完成了“德、智、体三强”的期许，实现了“学以致用，报效祖国”的座右铭。 ⑪而面对“中国原子弹之父”的称呼，他却是这样说的：“中国原子弹研制成功绝不是哪几个人的功劳，更不是我钱三强一个人的功劳，而是集体智慧的结晶。” ⑫他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。 （选自《共青团中央》2022.6.29，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以钱三强的座右铭“学以致用，报效祖国”为线索贯穿全文，结构紧凑。 B. 父亲认同同学给钱三强取的绰号，是寄寓着对儿子“德、智、体三强”的期许。 C. 钱三强投身原子弹的研究事业，让中国成为世界上原子弹和氢弹发展最快的国家。 D. 文章详略得当，详写钱三强的爱国事迹和巨大贡献，略写研究原子弹的过程。 11. 文章多次写到钱三强在法国实验室的同事们，有什么作用？请简要分析。 12. 联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 （1）然而卢沟桥事变的爆发，使中华民族的苦难变得愈发深重，钱三强无法坐视同胞蒙难，奔赴前程的脚步不免踌躇起来。（谈谈对“踌躇”的理解。） （2）“中国原子弹研制成功绝不是哪几个人的功劳，更不是我钱三强一个人的功劳，而是集体智慧的结晶。”（加点词有什么表达效果？） 13. 本文与课文《美丽的颜色》都是传记，都多处引用传主自己的话。请你运用你的学习经验，尝试从叙事的角度，简要分析本文这样写的好处。 参考材料： “我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好……” “……然而我们生活中最美好而且快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上……” ——艾芙·居里《美丽的颜色》 14. 文章画波浪线的句子“他始终将自己当成一块砖石，是科研中连接中央与科研者的青石板，是中国物理从无到有的第一块奠基石，是无怨无悔又无比坚定地叩响未来黎明的敲门砖。”意蕴丰富，请结合全文简要分析。 【答案】10. C 11. 运用侧面描写；通过写法国同事们对钱三强归国的不解和惋惜，突显钱三强在法国取得的伟大成就，以及回国对他个人事业的不利影响，表现出钱三强“学以致用，报效祖国”的坚定决心和为了国家利益不计个人名利、无私奉献的伟大精神。 12. （1）“踌躇”是“犹豫”的意思，写出钱三强面对祖国与同胞的苦难，在奔赴前程和拯救国家的选择前犹豫的心理，让人物更加真实，为下文写学成归国打下铺垫。 （2）“绝不是”表示肯定语气，“更不是”语气更为强烈，“而是”归结原因，写出了钱三强认为原子弹研制成功不是靠个人的努力，而是凭借集体的智慧，突显钱三强不居功自傲、无私、谦虚的美德。 13. 第⑥⑪段引用传主的话，增强了文章的真实性，展示出传主的心理感受。让读者更加清晰地感受他无私、谦逊的精神品质，体会到他选择归国，发展科学的决心。变换文章的叙述节奏，使文章更加生动。 14. 运用比喻和排比，将钱三强比作“砖石”“青石板”“奠基石”和“敲门砖”，分别写出他甘当普通一员、沟通协调、奠定基础、开拓未来的作用，表现他谦逊无私、勇于担当、坚定爱国的精神。 【解析】 【导语】文章按照时间顺序叙述钱三强从少年更名、立志求学，到放弃国外优越条件、学成归国，再到承担原子能事业重任的经历。文章运用正面描写、侧面烘托和引用等手法，表现他学以致用、报效祖国的坚定信念，以及不计名利、无私奉献、谦逊淡泊的高尚品质，赞颂老一辈科学家胸怀祖国、勇担使命的精神。 【10题详解】 C.结合第⑨段“中国成为世界上从原子弹到氢弹发展最快的国家”可知，原文强调的是我国从第一颗原子弹爆炸成功到第一颗氢弹爆炸成功所用的时间最短，并非“中国成为世界上原子弹和氢弹发展最快的国家”。选项改变了原文限定的范围，理解错误。 【11题详解】 结合第⑥段“居里实验室的同事们都认为他一定会抓住这个机会，再接再厉，取得更多科研成果”以及同事对他回国决定的“不解和惋惜”可知，钱三强当时已经在法国取得重大研究成果，继续留在那里拥有更加有利的科研条件和发展前景。同事们认为回国会影响他的个人发展，侧面表现了钱三强在法国取得的成就，也说明他决定回到贫穷落后、战火纷飞的祖国，需要放弃优越条件和个人利益。 结合第⑧段“仿佛被法国的同事们言中，曾经在学界崭露头角的钱三强变得默默无闻”可知，回国后的钱三强承担大量科学组织和研究工作，个人声名与在法国时形成对比，但他从不为自己的付出感到惋惜。这一内容照应前文同事们的担忧，更加突出他始终把国家需要置于个人名利之上。 文章多次写法国同事们，运用侧面描写和对比，从个人发展与国家需要的矛盾中，表现钱三强“学以致用，报效祖国”的坚定信念以及不计名利、无私奉献的精神。 【12题详解】 （1）“踌躇”是犹豫、迟疑的意思。结合第④段“刚从清华大学毕业的钱三强通过了公费留法考试，即将前往巴黎大学居里实验室攻读博士学位”可知，赴法深造是钱三强难得的学习机会，关系到他未来的科研发展；结合“卢沟桥事变的爆发，使中华民族的苦难变得愈发深重”“无法坐视同胞蒙难”可知，民族危难使他牵挂祖国和同胞，对此时离开祖国产生了犹豫。“踌躇”准确表现了钱三强在个人求学与国家苦难之间内心的矛盾，使人物更加真实，也为下文父亲劝勉他从长远出发学习科学、钱三强立下“学以致用，报效祖国”的志向作铺垫。 （2）“绝不是”表示坚决否定，否定原子弹研制成功只是少数人的功劳；“更不是”在前一层否定的基础上进一步加强语气，强调这并非钱三强个人的功劳；“而是”与前面的“不是”相照应，在否定个人功劳后肯定原子弹研制成功是“集体智慧的结晶”。结合第⑪段钱三强面对“中国原子弹之父”称号时的回答可知，他没有接受个人荣誉，而是把科研成果归于整个集体。三个词语层层推进，鲜明表现了钱三强尊重集体贡献、不居功自傲、谦逊无私的高尚品质。 【13题详解】 结合第⑥段钱三强关于回国选择的回答可知，作者直接引用他的话，具体说明他已经认识到继续留在巴黎更有利于个人科研发展，也清楚回到贫穷落后、战火纷飞的中国可能难有作为，但他认为祖国越是落后，越需要科学工作者努力改变。这段话直接呈现了钱三强作出归国决定时的思想，表现他将国家需要置于个人前途之上的爱国情怀以及“学以致用，报效祖国”的坚定信念。 结合第⑪段钱三强面对“中国原子弹之父”称号时所说的话可知，他坚决否认原子弹研制成功是自己的个人功劳，将成果归于集体智慧。这段话直接表现了他尊重科研集体、不计个人名利、谦逊无私的精神品质，使人物形象更加鲜明。 结合《美丽的颜色》中居里夫人回忆科研生活时所说的“没有钱，没有实验室”“把精力完全用在工作上”等内容可知，直接引用传主自己的话，能够让传主以第一人称表达亲身感受，使人物的内心世界得到直接呈现。本文也在第三人称叙述中穿插钱三强的第一人称话语，让传主直接讲述自己的选择与认识，增强传记内容的真实性和感染力。 结合全文以作者叙述钱三强经历为主，又在关键的人生选择和接受荣誉处引用其原话可知，这种写法使第三人称叙述与第一人称话语相互配合，避免叙述方式单一，调节文章节奏，使行文更加生动。 【14题详解】 结合“他始终将自己当成一块砖石”可知，作者把钱三强比作平凡而坚实的“砖石”。“始终”说明从立志求学、学成归国到投身国家原子能事业，他一直甘愿把自己看作科研集体中的普通一员，表现了他谦逊淡泊、不计个人名利的品质。 结合第⑧段钱三强“既要参与科学组织工作，又要进行大量科学研究”以及“青石板”具有连接两端的作用可知，“连接中央与科研者的青石板”写出钱三强在中央与科研工作者之间沟通协调、组织科研的纽带作用，表现了他在我国原子能事业发展中承担的重要责任。 结合第⑧—⑨段钱三强担任技术负责人、组织开展原子弹研究，我国原子弹和氢弹相继研制成功可知，“中国物理从无到有的第一块奠基石”写出他为新中国物理学和原子能事业的发展奠定了坚实基础，突出其开创性贡献。 结合“叩响未来黎明”和第⑩段钱三强从年少立志到一生耕耘的经历可知，“敲门砖”写出他以长期不懈的科研实践为中国科学事业打开新的发展之门，为后人继续探索创造条件。“无怨无悔”“无比坚定”表现了他报效祖国、执着奉献的坚定信念。 画线句连续运用比喻和排比，从沟通协调、奠定基础、开拓未来等方面概括钱三强对中国科研事业的贡献，表现他谦逊淡泊、无私奉献、勇于担当、坚定爱国的精神。 （四） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ___________________________ ①2021年8月1日晚9点50分，在东京奥运会男子100米半决赛中，32岁的中国“飞人”苏炳添，以9秒83的成绩排名小组第一，成功入围男子100米决赛，创造了新的亚洲纪录，成为首位闯进奥运会百米决赛的中国选手。 ②其实在这个备战周期，苏炳添曾存在体能和技术上的不合理情况，呼吸和速度节奏也需要调整。对此，科研团队通过科技仪器和设备对运动员的动作、体能、技术、恢复等各个环节进行全方位捕捉和监控，利用科技手段拟合出“冠军模型”。 ③教练员参照“冠军模型”，对苏炳添的体能和技术进行全面分析，量身定制个性化的攻关方案，让其建立神经肌肉系统在更高竞技水平时的动力定型。 ④最终，苏炳添在半决赛上跑出了9秒83的成绩，创造了新的亚洲纪录，成为首位闯入奥运会男子百米决赛的中国人。“把半决赛当决赛跑”是苏炳添前一天撂下的话，掷地有声。 ⑤半决赛中，苏炳添在第三小组第四道。发枪前，他揪了揪紧身衣，双手合十，大拇指与食指摆出一个“一厘米”的手势。赛后记者跟他求证手势的意思，他说这是提醒自己“进步一点点就好”。 ⑥站在四号起跑线上的他，眼神坚定，沉静自若，脸上有一股“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的气势。鲜红的跑道在召唤着他，他仿佛已经压抑不住心中的力量，马上要迸发出来似的。在男子100米半决赛上，全国人民都在关注着可能会在这十秒创造奇迹的黄种人——苏炳添，所有人都翘首以盼。 ⑦蹲踞在起跑线上，他准备随时冲出去。“砰”，发令枪响了，说时迟，那时快，苏炳添机敏的耳朵立刻捕捉到了枪声，像一枚子弹往前飞去，那一瞬间，他如“马踏飞燕”，双脚腾空，仿佛要踩住流去的时间。前20米他取得了极大的优势，心中的力量裹挟了全身。苏炳添甩开双臂，如流星划过，头发都飞舞起来。在这一刻，他爆发出了前所未有的力量，那疾风般的速度，震惊了所有运动员，他们的脸上，呈现的都是难以置信与惊异的表情。 ⑧还未等电视机前的观众反应过来，他第一个冲过了终点！9秒83！半决赛第一名！苏炳添刷新了亚洲纪录，挺进了决赛！ 15. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章的体裁是消息，报道了苏炳添挺进东京奥运百米决赛的过程。 B. 本文采用“倒叙”的方式来叙述“中国飞人”苏炳添的故事。 C. 文章开头“2021年8月1日晚9点50分”体现新闻的时效性。 D. 文章结尾连用四个感叹号，体现了记者当时无比激动、喜悦的心情。 16. 请给本篇新闻拟一个标题（20字以内）。 17. 苏炳添能够闯进东京奥运百米决赛的原因是什么？结合文章内容分析。 【答案】15. A 16. 苏炳添刷新亚洲纪录，闯进奥运决赛 17. （1）团队为苏炳添提供了科学、专业的训练支持。 （2）源于苏炳添良好的心理素质和顽强拼搏、勇于突破自我的精神。 【解析】 【导语】文章先交代苏炳添在东京奥运会男子100米半决赛中创造亚洲纪录、闯入决赛的结果，再回顾科研团队和教练对他的科技助力，最后具体描写他赛前准备、起跑冲刺并率先冲过终点的过程，表现了团队协作、科技赋能的重要作用以及苏炳添坚定自信、勇于突破自我的精神。 【15题详解】 A.结合第⑤—⑧段可知，文章集中描写苏炳添赛前的动作、神态以及起跑、冲刺、越过终点的精彩场面，运用多种描写手法再现比赛瞬间，具有较强的现场感，属于新闻特写，并非消息。 【16题详解】 结合第①段可知，该段作为新闻导语，交代了新闻人物苏炳添及其主要成绩：在东京奥运会男子100米半决赛中跑出9秒83的成绩，创造新的亚洲纪录，并成为首位闯进奥运会男子百米决赛的中国选手。结合第⑧段可知，文章结尾再次突出“刷新亚洲纪录”和“挺进决赛”两个重要结果，这是全文报道的核心内容。 拟写标题时，应从导语和结尾提取“苏炳添”“刷新亚洲纪录”“闯进奥运百米决赛”等关键信息，按照“人物+主要事件”的形式概括；“9秒83”“半决赛第一名”等内容属于具体信息，可以省略。 可拟为：苏炳添刷新亚洲纪录，闯进奥运百米决赛 【17题详解】 结合第②—③段可知，针对苏炳添在体能、技术、呼吸和速度节奏等方面存在的问题，科研团队运用科技仪器进行全方位监控，拟合出“冠军模型”；教练依据模型进行全面分析，为他量身定制个性化攻关方案。这说明团队为苏炳添提供了科学、专业的训练支持。 结合第④—⑦段可知，苏炳添提出“把半决赛当决赛跑”，说明他认真对待每场比赛、全力以赴；用“一厘米”的手势提醒自己“进步一点点就好”，表现出勇于挑战自我、不断突破的精神；比赛时“眼神坚定，沉静自若”，表现出坚定从容的良好心理素质。由此可知，苏炳添能够闯进决赛，还源于他良好的心理素质和顽强拼搏、勇于突破自我的精神。 （五） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 “少年强则国强”，2007年中共中央、国务院发布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。十几年来，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式已成为共识，2020年，国家卫健委发布《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》，18-44岁的中国男性平均身高169.7厘米，女性158厘米，较2015年分别增加了1.2厘米、0.8厘米；6-17岁未成年男性和女性平均身高则分别增高了1.6厘米、1厘米。2021年，教育部等六部门组织的第八次全国学生体质与健康调研显示，我国中小学生体质与健康状况总体改善，特别是身体形态的发育、柔韧性、力量、速度和耐力等。 【材料二】 2020年，《柳叶刀》刊登的一份跨越35年、针对200个国家和地区的研究报告显示，荷兰男性平均身高183.8厘米、女性平均身高170.4厘米，均位居世界第一。东帝汶的男性和危地马拉的女性身高最矮。中国19岁男性和女性的平均身高位列全球第65名和54名，较1985年各提升了85个和75个位次。中国青少年是全球身高增长最快的群体，尤其是男孩。 从《柳叶刀》的调查研究也能看出，儿童平均身高增长快的主要是新兴经济体，比如韩国，男孩身高增长排名世界第3，女孩身高增长排名世界第2，而撒哈拉以南的许多经济落后的国家，儿童平均身高增长几乎不变，甚至有所降低。经济发展好了，营养才能跟得上。该研究还表明，均衡、合理的饮食搭配对孩子的成长有很大帮助，鸡蛋、牛奶、红肉、白肉提供的蛋白质对身高发育有正面作用。从这一点来看，改革开放以来，中国农业、畜牧业的迅速发展成为影响中国青少年身高的重要因素。 【材料三】 18. 下列对材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 培养青少年良好体育锻炼习惯和健康生活方式已成为国人的共识。 B. 卫健委的调查显示，我国中小学生体质与健康状况已得到根本改善。 C. 与35年前相比，中国18—44岁的男性平均身高增加了1.2厘米。 D. 将韩国与撒哈拉以南落后国家作比较，意在说明各国经济发展情况。 19. 阅读以上材料，说说中国青少年身高快速增长的原因有哪些。 20. 小明的父母身高都远超同龄人平均水平，但就读初三的他却身材矮小。为此，他的母亲非常担心。请你结合以上材料，有理有据地给予劝慰。 【答案】18. A 19. ①中国对青少年体质健康高度重视；②中国经济高速发展（中国人生活水平提高）；③中国孩子营养得到保障。 20. 从先天影响因素：亚洲人最新身高预测公式或者遗传因素占70%的预判进行劝说。从后天影响因素：均衡、合理的饮食搭配；多吃鸡蛋、牛奶、红肉、白肉等富含蛋白质的食物；充足的睡眠；适当的运动等方面进行劝说 【解析】 【18题详解】 考查材料内容的理解和辨析。 B.结合材料一中“我国中小学生体质与健康状况总体改善，特别是身体形态的发育、柔韧性、力量、速度和耐力等”的内容可知，是“总体改善”； C.结合材料一中“18-44岁的中国男性平均身高169.7厘米，女性158厘米，较2015年分别增加了1.2厘米、0.8厘米”的内容可知，是与“2015年”相比； D.结合材料二中“从《柳叶刀》的调查研究也能看出，儿童平均身高增长快的主要是新兴经济体，比如韩国，男孩身高增长排名世界第3，女孩身高增长排名世界第2，而撒哈拉以南的许多经济落后的国家，儿童平均身高增长几乎不变，甚至有所降低。经济发展好了，营养才能跟得上”的内容可知，将韩国与撒哈拉以南落后国家作比较，意在说明经济发展情况与儿童身高之间的关系； 故选A。 【19题详解】 考查内容理解和概括。 结合材料一中“‘少年强则国强’，2007年中共中央、国务院发布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。十几年来，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式已成为共识”的内容可知，中国对青少年体质健康高度重视； 结合材料二中“从《柳叶刀》的调查研究也能看出，儿童平均身高增长快的主要是新兴经济体，比如韩国，男孩身高增长排名世界第3，女孩身高增长排名世界第2，而撒哈拉以南的许多经济落后的国家，儿童平均身高增长几乎不变，甚至有所降低。经济发展好了，营养才能跟得上”的内容可知，中国经济高速发展，人民生活水平不断提高； 结合材料二中“该研究还表明，均衡、合理的饮食搭配对孩子的成长有很大帮助，鸡蛋、牛奶、红肉、白肉提供的蛋白质对身高发育有正面作用。从这一点来看，改革开放以来，中国农业、畜牧业的迅速发展成为影响中国青少年身高的重要因素”的内容可知，中国孩子营养得到保障。 【20题详解】 考查拓展运用。 可结合材料一“2007年中共中央、国务院发布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。十几年来，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式已成为共识”，材料三“亚洲人最新身高预测公式右图中遗传因素占70%”，材料二第二段中“多经济落后的国家，儿童平均身高增长几乎不变，甚至有所降低。经济发展好了，营养才能跟得上。该研究还表明，均衡、合理的饮食搭配对孩子的成长有很大帮助，鸡蛋、牛奶、红肉、白肉提供的蛋白质对身高发育有正面作用”等方面进行劝说。 示例：小明，不用苦恼。咱们的身高受很多因素影响，先天遗传只能决定七分，还有三分靠自己打拼哦！咱们的身高变化是一个发育过程，还会受到后天环境如饮食、生活习惯、体育锻炼等诸多方面的影响，只要多注意补充维生素、矿物质和蛋白质等营养，再适当加强锻炼，长高肯定不是问题，不要担心了！ 三、写作（60分） 以下两题，选做一题。（60分） 21. 按要求写作。 轻诺必寡信。 （《老子》六十三章） 志不强者，智不达。言不信者，行不果。 （《墨子·修身》） 儒有不宝金玉，而忠信以为宝。 （《礼记·儒行》） 读了以上材料，你有什么经历或感想？请以“与诚信同行”为题，写一篇演讲稿，注意演讲稿格式；不少于600字。 【答案】例文： 与诚信同行 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“与诚信同行”。 同学们，我们或许都曾随口说过：“放心，我一定做到！”可是，承诺说出口只需几秒，真正兑现它，却需要责任与行动。《老子》说：“轻诺必寡信。”诚信不仅是不说谎，更是慎重许诺，并对自己说过的话负责。 上学期，班级准备文化墙，我答应与同桌共同整理资料。分工时，我信心满满地说：“图片和文字交给我，周一肯定带来。”可到了周末，我一会儿看电视，一会儿出去玩，总想着晚上再做。直到周日睡前，同桌发来消息：“资料整理好了吗？我明早要排版。”我才发现自己几乎什么都没有完成。 那一刻，我想过找个借口，说打印机坏了。这样的解释能让我暂时轻松，却会把麻烦推给同桌。他之所以安心准备版面，是因为相信我的承诺。如果我用谎言掩饰懈怠，失去的不只是一份资料，更是他的信任。于是，我重新打开电脑，查找内容、筛选图片、修改文字，又逐项核对。夜深时，我终于完成了任务。 第二天，我把资料交给同桌，并坦白自己险些因贪玩耽误任务。他没有责备我，只笑着说：“我一直相信你会做到。”这句话让我既惭愧又温暖。后来，我们顺利完成文化墙，获得了老师和同学们的肯定。那次经历使我懂得，兑现承诺有时需要克服困难，但守信带来的信任远比一时轻松珍贵。 诚信看似平凡，却支撑着人与人之间的交往。考试时不弄虚作假，是对自己的诚实；答应归还物品便按时归还，是对朋友的尊重；承担集体任务便尽力完成，是对责任的坚守。一个人如果总是言而无信，即使再聪明，也很难得到长久的信任。正如《礼记》所说：“儒有不宝金玉，而忠信以为宝。”金玉可以买到物品，却买不到真心与信赖。 同学们，与诚信同行，不需要惊天动地的壮举，而要从每一句话、每一次选择做起。让我们不随意许下无法兑现的诺言，不用谎言逃避责任；答应别人的事认真完成，出现错误时勇敢承认。愿我们以诚实照亮内心，以守信赢得信任，让诚信成为成长道路上始终相伴的力量！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【解析】 【详解】一、审题立意。 “诚信”不是口头承诺，而是以真诚待人，对自己的言行负责。三则名言从不同角度阐释诚信：《老子》告诫人们不能轻易许诺；《墨子》强调失信会影响行动的结果；《礼记》说明诚信比金玉更值得珍视。文章需围绕“如何与诚信同行”展开，不能只罗列名言或事例，也不能只写完成任务而忽略思想变化；需刻画许诺时的自信、面临困难时的动摇、决定守信时的坚定以及兑现承诺后的感悟。立意可写“诚信不是轻易许诺，而是认真兑现承诺”；也可写“与诚信同行，才能赢得信任、行稳致远”。 二、选材构思。 选材应贴近生活、矛盾鲜明，可写答应同学完成班级任务，却因贪玩险些失信，最终克服懈怠兑现承诺；也可写考试时拒绝作弊，或损坏物品后主动承认并承担责任。开头可从随口许诺的现象切入，引出诚信需要行动证明的观点。中间详写一次面临守信与失信选择的经历，交代承诺内容，描写困难出现后的犹豫以及最终践诺的过程，通过心理、动作和他人的反应表现思想转变。随后由个人经历拓展到学习和交往，说明诚信对建立信任的重要意义。结尾发出诚实待人、认真践诺的倡议，呼应题目。文体为演讲稿，注意称呼、问候语和结束语，体现交流感。 22. 作文 美食的滋味，旅行的滋味；友谊的滋味，亲情的溢味；失败的滋味，成功的滋味；坚持的滋味，放弃的滋味……只要我们用心品味，生活中的一切都各有其独特的滋味。 请以《独特的滋味》为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）能在叙事中融入抒情。（2）不可抄袭。 【答案】范文： 独特的滋味 “××同学，这次考了全班最高分，大家鼓励一下。”众目睽睽下，我在一片掌声中接过卷子。一个好的成绩，就如一块蜜糖，给人甜蜜愉悦的滋味。但这一次考试，却给了我独特的滋味。 “叮当叮当”考试铃声响起，校园一片宁静，只有学生们奋笔疾书的沙沙声和偶尔冒出来的咳嗽声。我坐在考场中，眼睛盯着一道题，额头已布满密密麻麻的汗珠。这道题我不会做。 耳边响起“哗啦哗啦”的声音，同学们纷纷完成了这一道题的书写，进入另一张卷了。我的余光不自觉地四处打探，很快便搜寻到一个目标。我前面的同学露出了部分答案，那答案离我不远，抬起头便一览无遗。于是我微微抬头，迅速抄下几个步骤，顺利完成作答。 为了掩饰这“偷窃”，我拾起地上的水杯。但颤抖的手臂不仅没把水杯捡起来，还把它碰倒了。只听“咣”的一声，同学们都回头向我投来注视的目光，老师也站了起来。我慌忙扶好水杯，继续作答。 但事与愿违，平日灵活自如的手臂此时却像冻萝卜一般僵硬。计算错误，表述错误使我不得不涂去一段段文字。好不容易完成了这部分作答，却是一片狼藉，大大小小的涂改数不胜数，未干的墨迹也被手心里的汗抹得四散开来。与前面书写工整、逻辑清晰的作答，简直是天差地别。 偶尔抬头，感觉监考老师正盯着我一动不动，吓得我马上伏案书写。余光瞄见监考老师把巡堂老师叫了进来，两人小声交谈着，还不时用手指向我。巡堂老师先皱了皱眉头，然后点点头，很快又出去了。后来，巡堂老师又出入好几次，每一次两位老师都在轻声交谈，还不断用手比划。 “叮当叮当”铃声又响起，一阵寒意涌上心头。伸手一摸，后背已经湿透了。回头一看，黑板上“诚信考试，杜绝作弊”八个大字映入眼帘，我只觉天旋地转。那天怎么离开考场的，我也记不清了。 上台领卷时，我满脸涨的通红。回到座位上，独自咀嚼着那一块蜜糖，一股苦味充斥口腔。获得高分的喜悦与考场上的恐惧，以及如今的愧疚混成一份独特而的滋味。它告诫我要做一个诚信的人，讲述“人而无信不知其可”的道理。这种滋味我永远不会忘，这份道理，我将永远铭刻心中。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文，题目是“独特的滋味”。这里的“滋味”是美味；味道；比喻某种感受。既是指美食的滋味，还指在成长过程中对生活的各种体验和感悟。“独特”指特有的，特别的，独一无二、与众不同的。生活是丰富多彩的，有欢乐，有痛苦，有得意，有失落……而不同生活经历，得到的生活体验是不一样的，一个人能体味到人生的酸甜苦辣各种滋味。如材料中的“旅行的滋味；友谊的滋味，亲情的溢味；失败的滋味，成功的滋味；坚持的滋味，放弃的滋味”，也可以是母爱的滋味、乡愁的滋味、后悔的滋味、惆怅的滋味等。如果将思绪沉浸到历史中，通过古人的言行诠释人生的种种滋味，也可以对现实生活中人生的滋味加以指导。如透过诸葛亮的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的人生箴言感受“淡到极致的滋味”，透过史记中“大隐隐于市”的侯嬴“北向自刭”的举止探讨喜获知己的滋味……选择生活中，成长路上的饱含“滋味的”的独特素材，表达出自己特有的，独一无二的体验和感悟即可。作文适合写记叙文，“滋味”是一种感受，所以在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，使用以小见大的写法，突出作文的主旨，给读者带来亲切的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $