精品解析：山东省德州市庆云县2025-2026学年统编版第二学期期末学业质量测试三年级语文试题

2025—2026学年第二学期期末学业质量测试 三年级语文试题 第一关：字词乐园 童年是一幅美丽的画卷。钓竿上的鱼儿，水中的小孩子，松林中的小蘑菇，池塘边的枝条拂过水面，像小姑娘的辫子。 我和小伙伴们举着泡泡水，看带着阳光的光芒，轻悠悠地飘向天空。隔壁爷爷有双巧手，他用竹条编的小篮子，既干净又结实，我每次拿到都特别满意。我总着夏天的傍晚，能和小伙伴们一起追泡泡，连调皮的小猫，也蹲在一旁，歪着头看这些奇怪的“小气球”，院子里全是我们的笑声。爷爷的，还有他教我吹泡泡时的耐心，都藏在童年的记忆里。 1. 文段中五个词语只标注了拼音，请按顺序写出来，注意把字写美观 2. “因释其耒而守株”的意思是____________，下列词语中的“释”与句子中的“释”意思不同的一项是（ ） A．爱不释手 B．手不释卷 C．冰释前嫌 D．如释重负 3. 下列故事中，不适合选入“中国寓言”专题手抄报的是（ ） A. 《杯弓蛇影》 B. 《农夫与蛇》 C. 《叶公好龙》 D. 《杞人忧天》 4. 下列传统节日按照时间先后排序，正确的一项是（ ） A. 春节、清明节、端午节、中秋节 B. 清明节、春节、端午节、中秋节 C. 春节、端午节、清明节、重阳节 【答案】1. 2. ①. 于是放下他的农具，守在树桩旁边。 ②. C 3. B 4. A 【解析】 【1题详解】 书写时注意“耍”“垂”“柳”“皂”“望”“艺”的正确写法。 【2题详解】 先解析文言语句：“因释其耒而守株”出自《守株待兔》，“释”在此处是“放下”的意思，整句含义为“于是（农夫）放下他的农具，守在树桩旁边”。 再辨析选项中“释”的语义： A. 爱不释手：释为放下； B. 手不释卷：释为放下； C. 冰释前嫌：释为消散、化解； D. 如释重负：释为放下。 【3题详解】 《杯弓蛇影》《叶公好龙》《杞人忧天》均为中国古代经典寓言；《农夫与蛇》出自《伊索寓言》，是外来寓言故事，不属于中国寓言范畴，不适合选入专题手抄报。 【4题详解】 按照传统节日的农历时间先后排序： A．春节（农历正月初一）、清明节（公历4月前后，农历三月左右）、端午节（农历五月初五）、中秋节（农历八月十五），顺序完全正确； B．春节时间早于清明节，顺序错误； C．端午节（五月初五）时间晚于清明节（三月左右），顺序错误。 第二关 句子世界 5. 淘淘和妈妈放学路上欣赏美景，二人开启温馨对话，请根据课文内容补全对话。 （1）淘淘：妈妈快看那里大片原野开满小花，山清水秀，阳光明媚，我想起杜甫《绝句》里写春天的句子：“________________，________________。” （2）妈妈：眼光真好，你再瞧前面小溪边，青草铺满岸边，小船随意漂在水上，这不就是《滁州西涧》里的“________________，________________”吗？一年四季的风光各有韵味，我考考你：暮春山寺桃花迟开是？ （3）淘淘：白居易写过“人间四月芳菲尽，________________”； 妈妈：初春江上鸭子最先感知回暖，是苏轼的？ （4）淘淘：________________，________________； 妈妈：漫步繁花小道，那满蹊的鲜艳让人流连忘返，这是杜甫笔下的？ （5）淘淘：“黄四娘家花满蹊，________________。” （6）淘淘：原来是这样！妈妈你再低头看池塘里的荷花！有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的________________。有的还是花骨朵儿，看起来________________。 （7）妈妈：满池荷花明艳动人，也让我想起白居易笔下江南烂漫春色：“日出江花红胜火，________________。”大自然的景物各有姿态，我们做人也该端正自省。今天看见你同学犯错后主动改正，正好对应《周易》名句：“________________，有过则改。”交朋友也要擦亮眼睛，古人常说：“________________，近墨者黑。” （8）淘淘：我记住啦！我们做人不能像________________一样目光短浅，装作看不见问题就万事大吉，这种自欺欺人的做法简直是________________。（填写出自寓言故事的四字词语） 妈妈：说得很对。多观察世间美景能开阔眼界，正视自身不足才能不断进步，可不能眼界狭隘、自欺欺人。 【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 春风花草香 ③. 春潮带雨晚来急 ④. 野渡无人舟自横 ⑤. 山寺桃花始盛开 ⑥. 竹外桃花三两枝 ⑦. 春江水暖鸭先知 ⑧. 千朵万朵压枝低 ⑨. 小莲蓬 ⑩. 饱胀得马上要破裂似的 ⑪. 春来江水绿如蓝 ⑫. 见善则迁 ⑬. 近朱者赤 ⑭. 井底之蛙 ⑮. 掩耳盗铃 【解析】 【详解】（1）本答案出自杜甫《绝句》，诗句“迟日江山丽，春风花草香”对应题干里山清水秀、花开晴好的春日原野场景。 （2）本答案出自韦应物《滁州西涧》，诗句“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”对应题干中青草岸边、小船随意漂浮的画面。 （3）书写时注意“寺、始、盛”的正确写法。 （4）本答案出自苏轼《惠崇春江晚景》，诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”对应初春鸭子先感知江水回暖的特点。 （5）书写时注意“朵、压、低”的正确写法。 （6）书写时注意“莲、蓬、胀、裂”的正确写法。 （7）书写时注意“春、绿、善、迁、朱、赤”的正确写法。 （8）题干提到“目光短浅”，对应成语井底之蛙，该成语比喻见识短浅的人；“自欺欺人”，对应成语掩耳盗铃，该成语指自己欺骗自己，符合语境。 第三关 综合实践 学校在5月30日举办阅读节游园活动。活动结束后，三年级（1）班的王明发现他的绿色水杯落在操场上找不到了，不远处的丽丽恰巧看见了那只绿色水杯。请你根据情境完成下面练习。 6. 读读王明的话，想想他当时的心情，在横线处填上表示动作或神态的词语。 王明____________：“我的水杯不见了，请大家帮我找找吧！” 7. 仿照例句特点填入拟声词，使句子更生动。 例句：顾客噌的一下子跳起来说：“这么慢啊！” 仿写：丽丽远远看见了绿水杯，匆忙跑过去拿，不料____________摔了个仰面朝天。 8. 请你将王明的话转述给其他同学，让更多的同学知道并帮助他。 王明说：“我的水杯不见了，请大家帮我找找吧！” ___________________________________________________________________________________________ 9. 请你帮王明写一则寻物启事，注意格式。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. 王明打算把看到的活动记下来，请帮他围绕“学校的阅读节活动真是丰富多彩”写几句话。 学校的阅读节活动真是丰富多彩：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】6. 急得直跺脚 7. 扑通的一下子 8. 王明说，他的水杯不见了，请大家帮他找找吧。 9. 例文： 寻物启事 在5月30日阅读节游园活动结束后，我不小心将一个绿色水杯遗落在操场。如有同学捡到，请联系三年级（1）班的王明，非常感谢！” 三年级（1）班王明 2026年5月30日 10. 有的在班级里开“故事大会”，讲《西游记》里的精彩片段；有的在操场办“图书跳蚤市场”，交换自己的旧书；还有的在礼堂参加“诗歌朗诵赛”，声音响亮又动听。大家都玩得不亦乐乎！ 【解析】 【6题详解】 王明的水杯不见了，此时他的心情应该是焦急、着急的。所以填写的词语要能体现出这种焦急的神态或动作，比如“急得直跺脚”“皱着眉头焦急地说”“满脸着急地喊道”等。 示例：王明满脸着急地喊道：“我的水杯不见了，请大家帮我找找吧！” 【7题详解】 拟声词是模拟声音的词，丽丽匆忙跑过去拿水杯时摔倒，要填一个能模拟摔倒声音的拟声词，除拟声词外需搭配“的一下子”的结构，比如“啪嗒的一下子”“扑通的一下子”等。 示例：丽丽远远看见了绿水杯，匆忙跑过去拿，不料啪嗒的一下子摔了个仰面朝天。 【8题详解】 转述句需要把直接引语改为间接引语，要注意人称的变化，把“我”改成“他”，去掉引号，冒号改逗号。 故改为：王明说，他的水杯不见了，请大家帮他找找吧。 【9题详解】 寻物启事的格式一般包括：标题（居中写“寻物启事”）、正文（说明丢失物品的名称、特征、丢失的时间和地点，以及希望拾到者如何联系自己）、落款（右下角写丢失者的班级、姓名和日期）。 示例： 寻物启事 5月30日阅读节游园活动结束后，我不慎将一个绿色水杯遗落在操场。如有同学捡到，请联系三年级（1）班的王明，非常感谢！ 三年级（1）班王明 2026年5月30日 【10题详解】 “学校的阅读节活动真是丰富多彩”是核心，需要围绕“丰富多彩”展开，列举阅读节里的不同活动形式。先点明中心，再用“有的……有的……还有的……”或类似句式列举2-3个具体活动，体现“丰富”；最后可简单总结活动的意义或氛围，强化“多彩”。然后用简洁、生动的语言描述活动场景，让内容更鲜活。 示例：学校的阅读节活动真是丰富多彩：操场上，同学们围坐在一起举办“读书分享会”，你一言我一语地交流着书中的趣事；教室里，“课本剧表演”正热闹上演，小演员们声情并茂地演绎着经典故事；走廊中，“好书推荐角”前挤满了人，大家争着把心爱的书籍介绍给伙伴。每一个活动都充满了书香与欢乐，让人流连忘返。 第四关 阅读小屋 阅读短文，完成练习 卢沟桥 ①卢沟桥在北京郊区的永定河上。它修建于公元1189到1192年间。早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。意大利旅行家马可·波罗曾经说卢沟桥是“世界上最好的、独一无二的桥”。 ②卢沟桥的设计十分科学。它全长266．5米，由11个石拱组成，每两个石拱之间有石头砌成的桥墩，把11个石拱连成一个整体，所以叫联拱桥。这种设计使卢沟桥在无数次洪水的“进攻”中完好无损。它的桥面宽约7．5米，桥面平坦，几乎与河面平行。 ③卢沟桥不仅设计科学，造型还非常美观。最有名的就是桥两侧石柱上雕刻的501个石狮子。这些石狮姿态各异：有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上…… ④卢沟桥还具有重大的历史意义。1937年7月7日，侵华日军向卢沟桥发起攻击，我国军队奋起反抗。这就是“卢沟桥事变”，也称“七七事变”。中国抗日军队在此打响了全面抗战的第一枪。 11. 短文主要从三个方面来介绍卢沟桥，请完成下面的思维导图。 12. 卢沟桥设计的独特之处是什么？用“ ”画出文中相关语句。 13. 对于第③段中画“_____”句子的作用，分析正确的一项是（ ） A. 过渡句 承上启下 B. 中心句 总结上文 C. 总起句 引出下文 D. 关键句 点明主旨 14. 联系上文内容和生活经验，说说你对第②段中“这种设计使卢沟桥在无数次洪水的‘进攻’中完好无损”这句话的理解。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. 卢沟桥的狮子姿态各异，请发挥想象，仿照第③段画“ ”的句子写一写卢沟桥的狮子还可能有哪些姿态。 有的____________________，_________________________________________________________； 有的____________________，_________________________________________________________。 【答案】11. 设计十分科学 造型非常美观 12. 它全长266.5米，由11个石拱组成，每两个石拱之间有石头砌成的桥墩，把11个石拱连成一个整体，所以叫联拱桥。 13. A 14. “这种设计”指的是联拱桥的设计（11个石拱由桥墩连成一个整体）。这种设计使得洪水来时，水流可以分散通过各个石拱，减轻了洪水对桥身的冲击力。同时，连成一体的结构使桥身更加坚固。因此，卢沟桥在无数次洪水的冲击（“进攻”）下，依然坚固，没有损坏。这句话突出了卢沟桥设计的科学性和坚固性。 15. ①. 小狮子蹲坐在石柱上 ②. 好像在向过往的行人招手 ③. 小狮子闭着眼睛 ④. 好像在静静地聆听桥下的流水声 【解析】 【导语】这篇阅读理解选材经典，选文介绍卢沟桥，兼顾桥梁文化普及与抗战家国情怀熏陶，适配中小学语文学习要求。考点设置层级清晰，从信息提取、语言品析到写法探究、创意表达层层递进，精准落实了“围绕中心意思写”的语文要素，兼顾基础与综合能力考查。 【11题详解】 结合第②段开头提到的“卢沟桥的设计十分科学”可知，这是介绍卢沟桥的设计科学。 结合第③段开头“卢沟桥不仅设计科学，造型还非常美观”可知，这是介绍卢沟桥的造型美观。 【12题详解】 题目要求找出卢沟桥设计的独特之处。我们回到第②段，寻找描写其设计特点的语句。 第②段中提到：“它全长266.5米，由11个石拱组成，每两个石拱之间有石头砌成的桥墩，把11个石拱连成一个整体，所以叫联拱桥。” 这句话具体说明了卢沟桥是“联拱桥”，这就是它设计的独特之处。 【13题详解】 这句话在第③段段首。 前半句“不仅设计科学”承接了第②段的内容（设计科学）。 后半句“造型还非常美观”引出了第③段后面的内容（造型美观，石狮姿态各异）。 因此，这是一个过渡句，起到了承上启下的作用。 A. 过渡句 承上启下——符合。 B. 中心句 总结上文——不完全，它不只是总结上文。 C. 总起句 引出下文——它不仅仅是总起，还承接了上文。 D. 关键句 点明主旨——不是点明主旨。 【14题详解】 “这种设计”指的是什么？指前文提到的“由11个石拱组成，每两个石拱之间有石头砌成的桥墩，把11个石拱连成一个整体”的联拱桥设计。 “洪水的‘进攻’”运用了拟人的修辞手法，把洪水比作进攻的敌人，生动地写出了洪水来势凶猛。 “完好无损”说明卢沟桥非常坚固，经受住了洪水的冲击。 结合生活经验，一般的桥如果是单孔的，洪水冲击时容易受损。而联拱桥把多个石拱连成整体，并且有桥墩支撑，水流可以通过多个拱洞分流，减轻了洪水对桥身的冲击力，所以桥身非常坚固，能抵御洪水的破坏。 【15题详解】 原句运用了“有的……好像……；有的……”的句式，通过具体的动作和神态描写，表现了狮子的姿态各异，并且运用了拟人的手法，充满趣味。我们需要仿写两个分句，写出狮子的不同姿态。 示例： 有的小狮子趴在大石头上，好像在眺望远方的风景； 有的小狮子低着头，好像在认真地寻找地上的小石子。 阅读寓言故事，完成练习 ____________________________ ①古时候，有一个农夫的牲口棚里养着一头驴和一匹马。这头驴性子倔，同时也很懒散（sǎn sàn）；而马儿体格强劲（jìng jìn）有力，做事勤恳踏实。农夫给它们安排了不一样的活儿：胖驴每天待在牲口棚里看棚、磨豆子，瘦马每天要出门奔波，四处送信。 ②有一天，劳累一天的瘦马对着胖驴诉苦：“我每天在外送信，风吹日晒，路途辛苦，实在太累了。你不用出门奔波，只需要待在棚内干活，清闲多了。” ③胖驴听了很不服气，它涨（zhǎng zhàng）红了脸，连忙辩解：“你每天出门还能看看风景，放松心情，多自在。我天天困在狭小闷热的牲口棚里重复干活，枯燥无趣，都快要闷坏了。” ④二者都羡慕对方，于是商量之后，决定互换工作。 ⑤第二天，胖驴代替瘦马出门送信。可它平日里太过懒散，跑得又慢，还不认识外面的路，忙活了一整天，一封信都没有送到。农夫十分生气，胖驴挨（ái āi）了一顿狠狠的责罚，心里又委屈又后悔。 ⑥而瘦马留在棚里磨豆子，平日里习惯了奔跑赶路，没有足够的力气推动石磨，半天也磨不出一点豆浆。农夫气得不给它饲料，闷热封闭的牲口棚让瘦弱的马儿难受不已，差点晕倒。 ⑦傍晚，疲惫不堪的胖驴和瘦马再次碰面。瘦马感慨道：“原来你的工作这么不好干。”胖驴也垂着头说道：“还是你的工作更加难做。” 16. 用“ ”在语段中画出加点字的正确读音 17. 第③段和第⑤段画线词语中的“辩”和“罚”都含有相同的部件：_______。可见，这两个字都与____________行为相关。 18. 请给故事起一个有趣的题目：《__________________》。 19. 互换工作前，胖驴的工作是看管牲口棚、磨豆子，瘦马的工作是_____________________________；互换工作后，胖驴遇到的麻烦是________________________________________________，瘦马遇到的麻烦是力气小，磨不出豆浆，还闷热难受差点晕倒。 20. 读了这则寓言故事，你明白了什么道理？ ___________________________________________________________________________________________ 21. 假如班级开展趣味故事会，你的同桌准备上台复述这个故事，你准备给他哪些建议？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】16. sǎn   jìng zhàng ái 17. ①. 讠 ②. 言语 18. 《胖驴和瘦马》 19. ①. 出门奔波，四处送信 ②. 跑得慢，不认识路，一封信也没送到，还挨了责罚 20. 每个人都有自己的长处和短处，不要盲目羡慕别人，适合自己的才是最好的。 21. ①建议你复述时声音要洪亮，自信大方。 ②你可以模仿胖驴和瘦马说话时的语气和表情，这样会更生动有趣。 ③要把它们互换工作前后的对比讲清楚，特别是它们遇到的困难要详细描述。 ④最后可以加上你对这个故事的理解，升华一下主题。 【解析】 【导语】这篇寓言构思精巧，通过驴马互换工作后双双受挫的对比情节，生动讽刺了“眼红他人、轻视己任”的浅薄心态。文章语言质朴，寓意深刻，以浅近的故事揭示深刻哲理：世间工作各有其难，与其盲目羡慕旁人，不如脚踏实地做好分内之事。短小精悍，发人深省。 【16题详解】 注意区别多音字“散、劲、涨、挨”的正确读音。 【17题详解】 第③段画线词是“辩解”，“辩”字的中间是“讠”，两边是“辛”。 第⑤段画线词是“责罚”，“罚”字的上部是“罒”（网字头），下面是“言”和“刂”（立刀旁）。 观察“辩”和“罚”两个字，它们中间都包含一个“言”字（“辩”是三个部分，中间是言；“罚”下面是言）。“言”代表说话、语言。辩解需要用语言，处罚往往也伴随着言语的责问或判决。因此，这两个字都与“说话、语言”（或“言语”）行为相关。 【18题详解】 故事的核心情节是驴和马因为互相羡慕对方的工作，决定互换工作，结果都遇到了大麻烦。我们可以围绕“互换工作”“驴马换岗”等来拟题。 示例：《驴和马互换工作》 【19题详解】 瘦马的工作：根据第①段“瘦马每天要出门奔波，四处送信”，可知瘦马的工作是出门奔波，四处送信（或送信）。 胖驴遇到的麻烦：根据第⑤段，胖驴平时懒散，跑得慢，又不认识路，忙活一天一封信没送到，还挨了农夫的责罚，心里委屈又后悔。概括为：跑又慢，不认识路，一封信没送到，还挨了农夫的责罚（或挨了一顿责罚）。 【20题详解】 驴和马都只看到对方工作的“好处”，没看到背后的“辛苦”，盲目互换后才发现适合自己的才是最好的。这说明每个人（或动物）都有自己的特点和长处，不能只羡慕别人，要认清自己，做好本职工作。 【21题详解】 复述故事需要注意情节完整、重点突出、生动有趣。可以从以下几个方面提建议： 理清顺序：按照“互换前—互换原因—互换后—互换结果”的顺序讲。 抓住重点：重点讲互换工作后遇到的困难和农夫的反应。 生动表达：加入胖驴和瘦马的对话，模仿它们的语气（如胖驴的不服气、瘦马的诉苦）。 点明寓意：结尾要说出故事的道理。 示例： 理清故事脉络：先讲驴和马原来的工作，再讲它们为什么想互换，接着讲互换后发生的麻烦，最后讲它们明白的道理。 抓住关键情节：重点复述互换工作后，胖驴送信失败挨骂，瘦马磨豆子没力气又闷热的细节，突出“互换并不好”的结果。 注意语气语调：讲瘦马诉苦和胖驴辩解时，可以模仿它们不同的语气，让故事更生动。 总结寓意：故事讲完后，用简洁的话说出这个故事告诉我们的道理，让听众有所收获。 第五关 写作小达人 22. 书面表达 题目一：小书虫、乐天派、智多星、故事大王、小问号⋯⋯这些词语可以用来形容哪些人？你想到了谁呢？选一个身边有特点的人来写一篇作文。 题目二：想象的天地无边无际，你想走进哪个神奇的地方？是会说话的森林，是颠倒的小镇，还是神秘的太空？写下你在这个奇幻世界里的所见、所闻、趣事，做到想象合理，情节有趣。 要求： 1．任选一题，题目自拟，文中不要出现真实的人名、校名。 2．正确使用标点符号，书写工整，卷面整洁。 3．不少于300字。 【答案】 例文一： 我们班的“小书虫” 我们班有个名副其实的小书虫，但凡一有空，他总捧着书本不肯放下，读书便是他最大的乐趣。 课间十分钟，同学们一窝蜂冲出教室玩耍，走廊满是欢声笑语，唯有他安稳坐在座位上，埋首沉浸在书本中。手指轻轻摩挲书页，时而眉头微蹙，时而嘴角上扬，任凭身边吵闹，丝毫打扰不到他。上课铃急促响起，他常常还沉浸在故事里，要同桌轻轻碰胳膊，才慌忙把书收进抽屉。 还有一回放学，他边走边翻看课外书，目光紧紧黏在文字上，没留意前方的路灯杆，猛地撞上去，捂着额头愣了愣，顾不上揉疼处，还惦记着书里没看完的情节。家里的书架摆满各类书籍，写完作业，他便一头扎进书的世界，常常读到晚饭上桌才依依不舍合上书。 这就是我们班的小书虫，日日与书为伴。在他的带动下，班里越来越多的同学也慢慢爱上了读书。 例文二： 会说话的森林历险记 周末，我抱着刚借的童话书在公园长椅上打盹，迷迷糊糊听见耳边传来细碎的招呼声：“喂，小丫头，别压着我的头发啦！”我猛地睁开眼，发现自己正靠在一棵长着圆溜溜眼睛的大松树上，脚边的三叶草晃着小叶片，正歪头看我——我居然闯进了传说中会说话的森林。 松树爷爷抖了抖满身的松针，给我指了条铺满小野花的小路：“往前走到蘑菇广场，今天正办美食节呢，去凑凑热闹吧！”我蹦蹦跳跳往前跑，半路就撞见了扛着蜂蜜罐的小兔子，它的长耳朵上别着两朵小雏菊，看见我就大方地掀了掀罐盖子：“尝尝我们森林特有的露珠蜂蜜！”我蘸了一点舔进嘴里，凉丝丝的甜意从舌尖漫到后脑勺，居然带着清晨栀子花的香气。 走到蘑菇广场才叫热闹：巴掌大的小蚂蚁排着队举着浆果果冻叫卖，老山羊爷爷推着小车卖云朵棉花糖，连平时躲在草丛里的小萤火虫都举着小灯笼当照明员。我正啃着半块棉花糖，忽然听见远处传来急急忙忙的呼喊：“不好啦，小刺猬的野果篮子挂在老槐树的树杈上拿不到啦！”我跟着大伙跑过去，看见小刺猬垫着脚蹦得满头汗，圆滚滚的身子却怎么也够不到高高的树杈。我忽然想起口袋里装着出门前带的伸缩晾衣杆，赶紧掏出来伸长，轻轻松松就把篮子勾了下来。小刺猬高兴得滚了两圈，把最大的一颗红浆果塞到我手里。太阳快擦着山顶的时候，松树爷爷又晃了晃松针：“该送小客人回家啦。” 一阵暖风吹过，我又躺回了公园的长椅上，手里还攥着半颗带着浆果香气的糖。我摸了摸口袋，不知道什么时候多了一片带着浅纹的松针，那肯定是森林里的朋友们偷偷送给我的纪念。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 本题为话题作文，要求从“小书虫、乐天派、智多星、故事大王、小问号”这类绰号里选取关键词，描写身边有鲜明特点的人物，自拟作文题目，抓住人物典型特点，不少于300字。 二、立意。 立足日常生活，选取亲人、同学、朋友等身边人物，借助一件或两件生活化小事，紧扣选定的人物绰号展现人物性格与爱好，抒发对人物的喜爱、欣赏之情，以小事见人物鲜明个性。 三、写作思路。 开头：开门见山，用选定的绰号引出写作对象，简单点明人物身份，直接点出人物最突出的特点，总领全文。 中间：文章主体部分选取1—2件真实具体的生活事例，运用动作、神态、语言细节描写，紧扣人物绰号展开叙事，通过事件细节落地人物特点，是全文重点内容。 结尾：总结全文，抒发自己的感情，升华文章的主旨。 例文二： 一、审题。 这是一道想象作文题，从题干列举的奇幻场景中选择写作对象，也可自行选择其他奇幻场景，需按要求自拟作文题目。写作时要构建充满奇幻色彩的故事，情节具体、语句通顺、标点正确，字数不少于300字。 二、立意。 通过想象故事，传递美好品质或者表达对世界的独特思考，做到想象合理，情节有趣。 三、写作思路。 开头：开门见山，开篇点题。 中间：承上详写，展开想象，写下在这个奇幻世界里的所见、所闻、趣事，情节生动有趣。 结尾：照应深化，首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末学业质量测试 三年级语文试题 第一关：字词乐园 童年是一幅美丽的画卷。钓竿上的鱼儿，水中的小孩子，松林中的小蘑菇，池塘边的枝条拂过水面，像小姑娘的辫子。 我和小伙伴们举着泡泡水，看带着阳光的光芒，轻悠悠地飘向天空。隔壁爷爷有双巧手，他用竹条编的小篮子，既干净又结实，我每次拿到都特别满意。我总着夏天的傍晚，能和小伙伴们一起追泡泡，连调皮的小猫，也蹲在一旁，歪着头看这些奇怪的“小气球”，院子里全是我们的笑声。爷爷的，还有他教我吹泡泡时的耐心，都藏在童年的记忆里。 1. 文段中五个词语只标注了拼音，请按顺序写出来，注意把字写美观 2. “因释其耒而守株”的意思是____________，下列词语中的“释”与句子中的“释”意思不同的一项是（ ） A．爱不释手 B．手不释卷 C．冰释前嫌 D．如释重负 3. 下列故事中，不适合选入“中国寓言”专题手抄报的是（ ） A. 《杯弓蛇影》 B. 《农夫与蛇》 C. 《叶公好龙》 D. 《杞人忧天》 4. 下列传统节日按照时间先后排序，正确的一项是（ ） A. 春节、清明节、端午节、中秋节 B. 清明节、春节、端午节、中秋节 C. 春节、端午节、清明节、重阳节 第二关 句子世界 5. 淘淘和妈妈放学路上欣赏美景，二人开启温馨对话，请根据课文内容补全对话。 （1）淘淘：妈妈快看那里大片原野开满小花，山清水秀，阳光明媚，我想起杜甫《绝句》里写春天的句子：“________________，________________。” （2）妈妈：眼光真好，你再瞧前面小溪边，青草铺满岸边，小船随意漂在水上，这不就是《滁州西涧》里的“________________，________________”吗？一年四季的风光各有韵味，我考考你：暮春山寺桃花迟开是？ （3）淘淘：白居易写过“人间四月芳菲尽，________________”； 妈妈：初春江上鸭子最先感知回暖，是苏轼的？ （4）淘淘：________________，________________； 妈妈：漫步繁花小道，那满蹊的鲜艳让人流连忘返，这是杜甫笔下的？ （5）淘淘：“黄四娘家花满蹊，________________。” （6）淘淘：原来是这样！妈妈你再低头看池塘里的荷花！有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的________________。有的还是花骨朵儿，看起来________________。 （7）妈妈：满池荷花明艳动人，也让我想起白居易笔下江南烂漫春色：“日出江花红胜火，________________。”大自然的景物各有姿态，我们做人也该端正自省。今天看见你同学犯错后主动改正，正好对应《周易》名句：“________________，有过则改。”交朋友也要擦亮眼睛，古人常说：“________________，近墨者黑。” （8）淘淘：我记住啦！我们做人不能像________________一样目光短浅，装作看不见问题就万事大吉，这种自欺欺人的做法简直是________________。（填写出自寓言故事的四字词语） 妈妈：说得很对。多观察世间美景能开阔眼界，正视自身不足才能不断进步，可不能眼界狭隘、自欺欺人。 第三关 综合实践 学校在5月30日举办阅读节游园活动。活动结束后，三年级（1）班的王明发现他的绿色水杯落在操场上找不到了，不远处的丽丽恰巧看见了那只绿色水杯。请你根据情境完成下面练习。 6. 读读王明的话，想想他当时的心情，在横线处填上表示动作或神态的词语。 王明____________：“我的水杯不见了，请大家帮我找找吧！” 7. 仿照例句特点填入拟声词，使句子更生动。 例句：顾客噌的一下子跳起来说：“这么慢啊！” 仿写：丽丽远远看见了绿水杯，匆忙跑过去拿，不料____________摔了个仰面朝天。 8. 请你将王明的话转述给其他同学，让更多的同学知道并帮助他。 王明说：“我的水杯不见了，请大家帮我找找吧！” ___________________________________________________________________________________________ 9. 请你帮王明写一则寻物启事，注意格式。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. 王明打算把看到的活动记下来，请帮他围绕“学校的阅读节活动真是丰富多彩”写几句话。 学校的阅读节活动真是丰富多彩：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四关 阅读小屋 阅读短文，完成练习 卢沟桥 ①卢沟桥在北京郊区的永定河上。它修建于公元1189到1192年间。早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。意大利旅行家马可·波罗曾经说卢沟桥是“世界上最好的、独一无二的桥”。 ②卢沟桥的设计十分科学。它全长266．5米，由11个石拱组成，每两个石拱之间有石头砌成的桥墩，把11个石拱连成一个整体，所以叫联拱桥。这种设计使卢沟桥在无数次洪水的“进攻”中完好无损。它的桥面宽约7．5米，桥面平坦，几乎与河面平行。 ③卢沟桥不仅设计科学，造型还非常美观。最有名的就是桥两侧石柱上雕刻的501个石狮子。这些石狮姿态各异：有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上…… ④卢沟桥还具有重大的历史意义。1937年7月7日，侵华日军向卢沟桥发起攻击，我国军队奋起反抗。这就是“卢沟桥事变”，也称“七七事变”。中国抗日军队在此打响了全面抗战的第一枪。 11. 短文主要从三个方面来介绍卢沟桥，请完成下面的思维导图。 12. 卢沟桥设计的独特之处是什么？用“ ”画出文中相关语句。 13. 对于第③段中画“_____”句子的作用，分析正确的一项是（ ） A. 过渡句 承上启下 B. 中心句 总结上文 C. 总起句 引出下文 D. 关键句 点明主旨 14. 联系上文内容和生活经验，说说你对第②段中“这种设计使卢沟桥在无数次洪水的‘进攻’中完好无损”这句话的理解。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. 卢沟桥的狮子姿态各异，请发挥想象，仿照第③段画“ ”的句子写一写卢沟桥的狮子还可能有哪些姿态。 有的____________________，_________________________________________________________； 有的____________________，_________________________________________________________。 阅读寓言故事，完成练习 ____________________________ ①古时候，有一个农夫的牲口棚里养着一头驴和一匹马。这头驴性子倔，同时也很懒散（sǎn sàn）；而马儿体格强劲（jìng jìn）有力，做事勤恳踏实。农夫给它们安排了不一样的活儿：胖驴每天待在牲口棚里看棚、磨豆子，瘦马每天要出门奔波，四处送信。 ②有一天，劳累一天的瘦马对着胖驴诉苦：“我每天在外送信，风吹日晒，路途辛苦，实在太累了。你不用出门奔波，只需要待在棚内干活，清闲多了。” ③胖驴听了很不服气，它涨（zhǎng zhàng）红了脸，连忙辩解：“你每天出门还能看看风景，放松心情，多自在。我天天困在狭小闷热的牲口棚里重复干活，枯燥无趣，都快要闷坏了。” ④二者都羡慕对方，于是商量之后，决定互换工作。 ⑤第二天，胖驴代替瘦马出门送信。可它平日里太过懒散，跑得又慢，还不认识外面的路，忙活了一整天，一封信都没有送到。农夫十分生气，胖驴挨（ái āi）了一顿狠狠的责罚，心里又委屈又后悔。 ⑥而瘦马留在棚里磨豆子，平日里习惯了奔跑赶路，没有足够的力气推动石磨，半天也磨不出一点豆浆。农夫气得不给它饲料，闷热封闭的牲口棚让瘦弱的马儿难受不已，差点晕倒。 ⑦傍晚，疲惫不堪的胖驴和瘦马再次碰面。瘦马感慨道：“原来你的工作这么不好干。”胖驴也垂着头说道：“还是你的工作更加难做。” 16. 用“ ”在语段中画出加点字的正确读音 17. 第③段和第⑤段画线词语中的“辩”和“罚”都含有相同的部件：_______。可见，这两个字都与____________行为相关。 18. 请给故事起一个有趣的题目：《__________________》。 19. 互换工作前，胖驴的工作是看管牲口棚、磨豆子，瘦马的工作是_____________________________；互换工作后，胖驴遇到的麻烦是________________________________________________，瘦马遇到的麻烦是力气小，磨不出豆浆，还闷热难受差点晕倒。 20. 读了这则寓言故事，你明白了什么道理？ ___________________________________________________________________________________________ 21. 假如班级开展趣味故事会，你的同桌准备上台复述这个故事，你准备给他哪些建议？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第五关 写作小达人 22. 书面表达 题目一：小书虫、乐天派、智多星、故事大王、小问号⋯⋯这些词语可以用来形容哪些人？你想到了谁呢？选一个身边有特点的人来写一篇作文。 题目二：想象的天地无边无际，你想走进哪个神奇的地方？是会说话的森林，是颠倒的小镇，还是神秘的太空？写下你在这个奇幻世界里的所见、所闻、趣事，做到想象合理，情节有趣。 要求： 1．任选一题，题目自拟，文中不要出现真实的人名、校名。 2．正确使用标点符号，书写工整，卷面整洁。 3．不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $