精品解析：2024-2025学年山东省德州市庆云县统编版三年级下册期末考试语文试卷

24—25学年第二学期三年级期末质量检测 语文试题 一、积累运用。 1. 根据拼音及语境，在句子中填写词语。 在书中，我们可以一起探索宇宙的 mì mì（ ）；可以xīn shǎng（ ）大自然的美景，嗅huā bàn（ ）散发的香气，看蝴蝶在风中wǔ dǎo（ ）；可以了解我国的传统文化：体现人民智慧的zhào zhōu qiáo（ ），世界闻名的zào zhǐ shù（ ）；还可以学会qiān xū（ ）使人进步，jiāo ào（ ）使人落后的道理。 【答案】 ①. 秘密 ②. 欣赏 ③. 花瓣 ④. 舞蹈 ⑤. 赵州桥 ⑥. 造纸术 ⑦. 谦虚 ⑧. 骄傲 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“密”“赏”“瓣”“舞”“骄”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 查字典填空。 “武”用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。这个字在字典中的解释有：①勇猛；②关于军事，跟“文”相对；在词语“英武”中“武”的意思是 。（填写序号）。 请将“武”字工整地写在田字格中 【答案】止 四 ① 【解析】 【详解】本题考查查字典与多义词的理解。 “武”字用部首查字法，先查字的部首“止”，再查这个字除去部首后的笔画数，总笔画数8画，除去部首笔画后再查4画。 英武：指的是英俊勇武，通常用来形容人的外貌和气质兼具英勇和威武的特点。武：勇猛，故选①。 认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。书写时注意“武”的正确写法。 3. 下列画线的字读音全部正确的一项是（ ）。 A. 纤（qiān）细 挨挨（āi）挤挤 希冀（yī） B. 便（pián ）宜 一模（mú）一样 懦（nuò）弱 C. 禁（jìn）止 翩翩（piān）起舞 强劲（jìn） D. 瞭（liào）望 颤（càn）巍巍 缝（féng）补 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．纤（qiān）细——xiān，希冀（yī）——jì； C．强劲（jìn）——jìng； D．颤（càn）巍巍——chàn； 故选B。 4. 下列说法不恰当的一项是（ ） A. 冰心是现代著名散文家，代表作有《繁星》《春水》。 B. 理解难懂的句子和理解难懂的词方法比较相近。 C. 《叶公好龙》告诉我们要靠自己的努力，不要有侥幸心理。 D 雅人四好：琴棋书画 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识和成语故事理解。 C．《叶公好龙》是一个成语故事，出自《庄子》，主要讽刺那些口头上爱好某事物，但实际行动中却畏惧或逃避的人（即“表里不一”），寓意强调言行一致，而非“靠努力”或“侥幸心理”。 故选C。 5. 先把成语补充完整，再完成练习。 ①（ ）奇斗（ ） ②相（ ）并（ ） ③杯弓（ ）（ ） ④画（ ）（ ）足 ⑤滥竽（ ）（ ） ⑥源源（ ）（ ） （1）⑥是一个AABC的成语，我能再写一个____________________ （2）选择恰当的成语完成句子，并将其序号填在下面括号里。 满园的花（ ），煞是好看。 【答案】 ①. 争 ②. 艳 ③. 提 ④. 论 ⑤. 蛇 ⑥. 影 ⑦. 蛇 ⑧. 添 ⑨. 充 ⑩. 数 ⑪. 不 ⑫. 断 ⑬. 息息相关 ⑭. ① 【解析】 【详解】本题考查词语的补充和仿写。 争奇斗艳：指百花竞放，十分艳丽。 多形容花与女子。 相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。 杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。 画蛇添足：指画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。 滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家队伍中充数。 源源不断：源源：来年需不断样子。形容连接不断。无边无际：指无垠广阔，没有边际。 （1）对词语“源源不断”分析可知，该词语属于AABC式，像这样的词语还有：洋洋得意、默默无闻等。 （2）结合“满园的花，煞是好看。”可知，花园里的花竞相开放，十分艳丽。应选“争奇斗艳”，故选①。 6．按要求完成句子。 6. 妈妈对我说：“明天好好表现，我相信你一定能成功。”（改为转述句） _____________________________________________ 【答案】妈妈对我说，明天好好表现，她相信我一定能成功。 【解析】 【详解】本题考查引述句与转述句的互换。 引述句改转述句的方法：一、改变标点符号：将直述句的冒号双引号去掉，冒号变成逗号。二、改变人称：第一人称变为第三人称，第二人称变为第一人称或具体人名。 本题中要删去双引号，把冒号改为逗号，第一人称“我”要改为“她”，第二人称“你”要改为“我”。 改为：妈妈对我说，明天好好表现，她相信我一定能成功。 7. 用修改符号修改下列病句。 他走在回家的路上，唱起了一首轻巧的歌。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查用修改符号修改病句。 语病：搭配不当，“轻巧”和“歌”搭配不当，应该把“轻巧”改“轻快”。 故原句修改为：他走在回家的路上，唱起了一首轻快的歌。 8. 请围绕下面开头的意思，把内容写具体。 例：小丽多才多艺，她会唱歌，会舞蹈，演讲也非常出色。 超市里人真多，_______________________________ 【答案】有买蔬菜，有买水果的，还有买文具的。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句开头是“小丽多才多艺”，后面便展示了她会的才艺，以证明她是真的多才多艺。因此学生也要从不同的方面来表现出超市里人真多。 示例：顾客们有的在挑选日用品，有的在生鲜区买海产品，有的在食品区购买零食，有的在收银台付款。热闹极了！ 9. 椰子扑通一声掉进水里。（体会句中画线的部分，运用拟声词仿写一句话。） __________________________________ 【答案】雨噼里啪啦下着。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “椰子（事物）+拟声词（扑通一声）+动作（掉进水里）”，拟声词精准模拟椰子落水的声音，让动作更具画面感。拟声词“扑通一声”，从听觉角度强化场景，使椰子落水的画面鲜活，读者能借声音想象动态场景，增添语言生动性。 选生活/自然中会发出声音的动作，如“门关上”“石头滚落”等，搭配合适拟声词。拟声词要贴合动作、事物特质，像“嗖”常配快速、轻巧动作，“轰”用于宏大、沉重声响。 “苹果咕咚一声砸在地上”，“苹果”是事物，“咕咚一声”模拟苹果沉重落地的闷响，贴合苹果坠落的力量感，从声音还原场景，让苹果落地画面有声有形，符合原句结构与表达逻辑。 示例：气球砰的一声炸了。 10. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（仿照画线部分，补充句子） “哎，妈妈又加班。”同桌____________________。 【答案】托着腮，闷闷不乐地嘟囔着。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句通过人物的情绪和动作描写（“高兴地叫起来”），生动展现人物状态。“高兴地叫起来”，“高兴”是情绪，体现人物的心情；“叫起来”是动作，把这种心情通过动作表现出来，让句子更生动、形象，富有画面感，让读者能直观感受到其他人看到陶罐时的兴奋状态。所以在仿写时，我们也要在同桌说的话后面，补充上表示同桌动作和状态的描述。 示例：“哎，妈妈又加班。”同桌叹了口气，失落地低下头。 11. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着驴，有的推着独轮车。 上面的句子在表达上有什么特点：_________________________________________ 请照样子写一写：__________________________________ 【答案】 ①. 运用总分结构，先总述街上人形态各异，再以排比式的“有的……”句式，列举不同行人的行为，具体呈现形态差异，使描写生动且有气势。 ②. 花园里，是兴致勃勃、赏玩不同的游客：有的凑近闻花香，有的蹲下拍花瓣，有的绕着花踱步，有的坐着画花姿。 【解析】 【详解】本题考查对句子的理解和仿写句子。 先看句子结构，“走在街上的，是来来往往、形态各异的人”总起，接着用“有的……有的……有的……有的……”的句式，列举不同人的行为，这是典型的先概括描述群体，再通过排比（几个“有的”结构相似）的方式具体列举不同表现，让内容更丰富、画面感更强。所以从结构和修辞手法角度分析，特点是运用排比修辞，先总述再分述，通过列举不同行为展现人物形态各异。 第一空示例：运用排比的修辞手法，先总写街上人来来往往、形态各异，再用“有的……”的句式分写不同人的行为，具体展现人物形态。 作答第二空，先确定一个要描述的场景（如校园、公园等 ），概括场景里的主体及特点，再用“有的……有的……有的……有的……”的排比句式，列举主体的不同行为或状态。比如选“校园操场”场景，先总述“操场上，是充满活力、活动多样的同学”，再分述不同活动。 第二空示例：操场上，是充满活力、活动多样的同学：有的跳绳，有的跑步，有的踢毽子，有的打篮球。 12. 完成填空。 （1）二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，_____________________________，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，__________________________，形成了烂漫无比的春天。 （2）白居易在《忆江南》中“______________________，__________________。”这一句写出江南的好风光。 （3）清明时节，天空中下着纷纷细雨，诗人杜牧走在路上，看到行人都悲伤不已，他写下了“______________________，_________________ 。” （4）“______________，___________。”做事情不要只听别人说，要亲眼看到才信。 （5）《满江红》中表现对时光流逝感慨不已的句子是：莫等闲，______________________，空悲切。 【答案】 ①. 如毛细雨由天上洒落着 ②. 都像赶集似的聚拢来 ③. 日出江花红胜火 ④. 春来江水绿如蓝 ⑤. 清明时节雨纷纷 ⑥. 路上行人欲断魂 ⑦. 眼见为实 ⑧. 耳听为虚 ⑨. 白了少年头 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“毛”“落”“集”“聚”“拢”的正确写法。 （2）结合“这一句写出江南的好风光”可知，此处填“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自白居易的《忆江南》，意思是：春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。作者通过描绘日出时江花的红艳和春天江水的碧绿，展现了江南春意盎然、色彩鲜明的美景。 书写时注意“江”“胜”“春”“绿”的正确写法。 （3）结合“清明时节，天空中下着纷纷细雨，诗人杜牧走在路上，看到行人都悲伤不已”可知，此处填“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自杜牧的《清明》，意思是：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。表达了诗人对逝去亲人的思念和对人生无常的感慨。书写注意“清”“纷”“魂”的正确写法。 （4）结合“做事情不要只听别人说，要亲眼看到才信。”可知，此处填“眼见为实，耳听为虚”强调了亲眼所见的重要性，提醒人们在接受信息时要注重实证，避免轻信传闻。 书写时注意“眼”“虚”的正确写法。 （5）书写注意“年”的正确写法。 13. 整本书阅读 班里要进行寓言故事交流分享会，需要你完成下面的好书推荐卡，快行动起来吧！ 【答案】掩耳盗铃 做了坏事想让别人不知道是不可能的，做任何事情都不要自欺欺人。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 根据自己的积累，写出自己推荐的寓言故事以及其中蕴含的道理即可。 示例：我推荐的寓言故事是《龟兔赛跑》，这个故事告诉我们的道理：骄傲自满和轻敌的态度会使人落后，而坚持不懈和勤奋努力则能使人成功。 二、阅读理解 胖驴和瘦马 ①牲口棚里有一头驴和一匹马。驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。 ②每天，胖驴把一个套子套在身上，不停地磨面，忙得不得了！ ③每天，马飞快地奔跑着送东西，忙得不得了！ ④胖驴和瘦马都觉得对方的工作很轻松，羡慕对方的工作。于是，胖驴和瘦马决定互换工作。 ⑤第二天，驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的， 走了半天也没有送出一封信；马没有拉过磨，总是使不上劲，弄得腰酸背痛的也没有磨出半口袋面粉。 ⑥到了晚上，胖驴和瘦马都饿坏了，他们异口同声地说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，以后再也不羡慕你了。” 14. 你觉得这个故事的题目有趣吗？为什么？ ___________________________ 15. 胖驴每天负责_________________,瘦马每天负责________________。 16. 联系文章内容说一说，为什么胖驴和瘦马决定互换工作？ ________________________________ 17. 本篇文章告诉我们（ ） A. 要互相体谅，不要总是羡慕别人轻松 B. 要诚实 【答案】14. 有趣，“胖”和“瘦”形成对比，让我们更有阅读兴趣。 15. ①. 磨面（拉磨） ②. 送东西 16. 因为胖驴和瘦马都觉得对方的工作很轻松，羡慕对方的工作，于是决定互换工作。 17. A 【解析】 【导语】这篇寓言通过胖驴瘦马互换工作的巧妙构思，展现了职业认知的错位。作者用对比手法（驴腿粗/马腿细、磨面/送信）强化角色特征，通过“绕路送信”“使不上劲”等细节描写，生动呈现了跨专业工作的困境。结尾“异口同声”的醒悟，以戏剧性反转点明“各有所长”的哲理。语言上楷体字+口语化表达（如“腰酸背痛”）增强了童趣，但“套子套在身上”等表述稍显生硬。整体是篇合格的品德寓言，符合“做好本职工作”的传统教育导向。 【14题详解】 本题考查阅读策略。 题目“胖驴和瘦马”使用了反义词“胖”和“瘦”，直接点明了故事中两个主角最突出的外形特征，这种对比本身就很有趣，能吸引读者注意，想知道胖驴和瘦马之间会发生什么故事。题目非常有趣。 【15题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第②自然段“每天，胖驴把一个套子套在身上，不停地磨面，忙得不得了！”可知，胖驴每天忙着拉石磨；结合第③自然段“每天，马飞快地奔跑着送东西，忙得不得了！”可知，瘦马每天忙着送东西。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第④自然段“胖驴和瘦马都觉得对方的工作很轻松，羡慕对方的工作。于是，胖驴和瘦马决定互换工作。”可知，胖驴和瘦马决定互换工作是因为都觉得对方的工作很轻松，羡慕对方的工作。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第⑥自然段“到了晚上，胖驴和瘦马都饿坏了，他们异口同声地说：‘我这辈子从来没有干过这么重的活，以后再也不羡慕你了。’”可知，文章中胖驴觉得瘦马的工作轻松，瘦马觉得胖驴的工作轻松，当他们互换工作后才发现彼此的工作都不轻松，都被累坏了。这让他们明白了每个工作都有其辛苦之处，没有谁的工作是绝对轻松的。本篇文章告诉我们要互相体谅，不要总是羡慕别人轻松。 故选A。 风筝的故事 ①风筝的起源地在中国。我国古代思想家墨子潜心钻研整整三载，终于用木头做了一只飞鸟，将它放飞，我们有理由相信墨子的这只木质飞鸟，就是我国历史上乃至人类历史上的第一只风筝。 ②在中国古代，风筝（ ）是一项娱乐方式，（ ）被用于军事等方面。在汉朝时，大将军韩信就让人们专门制作了许多大型风筝，并在风筝的首端安装一个发声器，需要时可以用弓箭射出。韩信命令士兵们在晚上将其射向楚国军队的军营，发出“咻咻咻”的奇怪叫声，以此来吓唬敌方士兵，增加战争的胜算。南北朝侯景攻占台城之时，风筝就曾被用于告急。 ③唐代初期，纸张制造业的发展使得人们在制作风筝时，终于可以将笨重的木头换成纸糊的。在唐代晚期的皇室中，放风筝已经是深受王公贵族们喜爱的解闷娱乐方式之一。到了宋代，民间就已经把放风筝作为一项趣味性强的运动。明代初期，风筝还是科学研究的工具。 ④传统的中国风筝制作技艺包括“扎、糊、绘、放”四种技艺。“扎”即要达到对称，使风筝左右两侧的受风面积相当。“糊”即要保证整体平整，干净利落。“绘”即要做到远眺清楚，近看真实的效果。风筝的绘画艺术是一种综合绘画技法的体现。风筝摆在室内，放到空中，都是一幅美丽的图画。“放”即要依据风力调整提线角度。只有这四种技艺都做好，才能完成一只美丽的风筝。 18. 默读第2、3自然段，梳理风筝作用的演变过程，完成下面的思维导图。 19. 请在第二自然段的括号里填上恰当的关联词。 20. 我可以借助关键语句概括第④自然段的大意：___________________。（用原文回答） 21. 深厚的传统文化是中国人的根。风筝制作技艺就是中国优秀传统文化之一，你还知道哪些中国优秀传统文化，请至少写两个。 _______________________________ 22. 从文中可知，我国历史上乃至人类历史上的第一只风筝是__________________。 【答案】18. 宋代 被用于告急 解闷娱乐的方式之一 科学研究的工具 19. 不仅 还 20. 传统的中国风筝制作技艺包括“扎、糊、绘、放”四种技艺。 21. 造纸术、京剧 22. 墨子的木质飞鸟 【解析】 【导语】这篇关于风筝的短文结构清晰，从风筝的起源、军事用途、材质演变到制作技艺，层层递进，展现了风筝在中国历史中的多元角色。文章以墨子造木鸟的传说开篇，赋予风筝文化厚重感；随后通过韩信用风筝震慑敌军的生动案例，凸显其军事价值；再以唐、宋、明三代风筝功能的演变，体现其从实用工具到娱乐载体的转型；最后详述传统制作技艺，强调其工艺美学。全文兼具历史性与趣味性，既呈现风筝作为非物质文化遗产的技艺精髓，又折射出中国古代科技与文化的智慧交融。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第②自然段“在汉朝时，大将军韩信就让人专门制作了许多大型风筝，并在风筝的首端安装一个发声器，需要时可以用弓箭射出。韩信命令士兵们在晚上将其射向楚国军队的军营，发出‘咻咻咻’的奇怪叫声，以此来吓唬敌方士兵，以此来增加战争的胜算”可知，汉朝时，风筝被用来吓唬敌方士兵；由“在南北朝侯景攻占台城之时，风筝就曾被用于告急”可知，南北朝时，风筝用于告急； 结合第③段“唐代初期，纸张制造业的发展使得人们在制作风筝时，终于可以将笨重的木头换成纸糊的。在唐代晚期的皇室中，放风筝已经是深受王公贵族们喜爱的解闷娱乐方式之一”可知，唐代初期，用纸糊风筝；唐代晚期，成为了王公贵族的解闷娱乐方式之一；由“到了宋代，民间就已把放风筝作为一项趣味性强的运动”可知，北宋时期，风筝成了趣味性强的运动；由“明代初期，风筝还是科学研究的工具。”可知，明代初期，风筝是科学研究的工具。 【19题详解】 本题考查关联词的应用。 结合“风筝（ ）是一项娱乐方式，（ ）被用于军事等方面。”可知，此处时表示递进关系的，故可用表示递进关系的关联词“不仅……还……、不但……而且……”强调风筝的功能不仅限于娱乐，还扩展到军事领域，符合上下文对风筝多元用途的阐述。 【20题详解】 本题考查找关键句。 结合第④自然段“‘扎’即要达到对称，使风筝左右两侧的受风面积相当。‘糊’即要保证整体平整，干净利落。‘绘’即要做到远眺清楚，近看真实的效果。风筝的绘画艺术是一种综合绘画技法的体现。风筝摆在室内，放到空中，都是一幅美丽的图画。‘放’即要依据风力调整提线角度。只有这四种技艺都做好，才能完成一只美丽的风筝。”可知，第④自然段主要讲：传统的中国风筝制作技艺包括“扎、糊、绘、放”四种技艺。 【21题详解】 本题考查国学常识。 题干要求搜集中国优秀传统文化，言之有理即可。 国画、剪纸等。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第①自然段“我们有理由相信墨子的这只木制飞鸟，就是我国历史上乃至人类历史上的第一只风筝”可知，人类历史上第一只风筝是墨子的木制飞鸟。 三、作文（二选一） 23. 题目一：在想象的世界里什么都有可能发生，一切都变得妙不可言。例如：水果们的音乐会、躲在草丛里的星星、小树的心思……请大胆想象，创造属于自己的童话故事。 题目二：我们身边有许多熟悉的人，比如：唠叨的妈妈、乐于助人的同学、负责的老师……选你熟悉的、有特点的一个人，用一两件事来写一写吧。 要求：①自拟题目；③字数在 300 字左右。 【答案】例文一： 小树的心思 在一片长满森林的山坡上，有一棵小树，它总喜欢胡思乱想。近来，它开始想：我可以为人们做些什么贡献呢？ 它想做人们的衣柜，那样可以成为最有用的木头，摆在家里又美观，人们看着就舒服，用着也方便，这样的想法也不错。 它也想做一间大大的房子，让人们有个坚固的家，风吹雨打都不怕，可以发挥自己巨大的用处。它后来才知道，那些房子都是用比自己大好几倍的树做成的，它好羡慕那些大树，于是它下定决心，要快快长大。 它看到那些小桥，一些学生从小桥身上踏过，他们掉下一条红领巾，一名小学生把红领巾拿起来，唱着歌开心地过了桥。小树觉得自己做一座桥也不错。 它又想：如果人们没发现自己的话怎么办呀？嗯，那就做小鸟的家吧！虽说有点脏兮兮的，但如果自己做了小鸟的家，就有小鸟陪自己说话了，就再也不会孤单了，别提有多好了，其它树还要羡慕我呢！想着想着，它心里美滋滋的。 想啊，想啊，小树想了许多许多的事。不管它做什么工作，它立志要为人们做一些贡献。不过，先得长成一棵参天大树，现在的自己还太小了，什么也做不了。它盼望着，盼望着自己快快长大，那样的话，就可以为人们做出更大的贡献了！ 例文二：       我的“超人”妈妈 我的妈妈，在我心中就如同超人一般，无所不能，给予我无尽的爱与关怀。 妈妈留着一头乌黑亮丽的长发，柔顺地披在肩头。她那白皙的脸庞上，镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，笑起来时，眼睛弯弯的，恰似夜空中闪烁的月牙，满是温柔与慈爱。 记得有一回，半夜里我突然发起高烧，整个人昏昏沉沉。妈妈发现后，心急如焚，立刻披上外套，背着我就往医院赶。一路上，她脚步匆匆，嘴里还不停地安慰我：“宝贝别怕，妈妈在呢，马上就到医院了。”到了医院，妈妈又忙着挂号、找医生，楼上楼下地跑，一刻也没停歇。等我打上点滴，病情稍有好转，她才松了一口气，疲惫地坐在床边，紧紧握着我的手，眼神里满是担忧与心疼。 我的妈妈虽然没有超能力，却总能在我最需要的时候出现，为我遮风挡雨。她就是我心中独一无二的“超人”妈妈，我爱她！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一： 一、审题。本题是想象作文。要求大胆想象，创造出属于自己的想象世界，写一篇想象作文。 二、立意。想象作文必须有一个“美好”的中心。无论是颂扬真、善、美，还是抨击假、恶、丑，都要对人们进行健康的、积极的思想宣传，或对读者起到启示、教育的作用，或给人展示一种美好的前景，让人充满幸福的期盼。 三、写作思路。 开头：开门见山，可想象一个情景，点明要写的事物； 中间：要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化； 结尾：深化文章主旨，写出自己的感受或受到的启示。 题目二： 一、审题。本题是话题作文，要求从身边熟悉的人中选一人进行介绍，需通过一件具体事例展现人物特点，题目自拟。 二、立意。通过描述人物的典型事例，突出人物的某种品质、性格特点等，表达对人物的情感，如敬爱、感激等。三、写作思路。 开头：开门见山，点明要介绍的人物是谁，也可设置悬念引出人物。 中间：详细叙述一件能体现人物特点的具体事例，按照事情发展顺序写清起因、经过和结果，运用语言、动作、神态等描写突出人物形象。 结尾：总结人物特点，再次表达对人物的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 24—25学年第二学期三年级期末质量检测 语文试题 一、积累运用。 1. 根据拼音及语境，在句子中填写词语。 在书中，我们可以一起探索宇宙的 mì mì（ ）；可以xīn shǎng（ ）大自然的美景，嗅huā bàn（ ）散发的香气，看蝴蝶在风中wǔ dǎo（ ）；可以了解我国的传统文化：体现人民智慧的zhào zhōu qiáo（ ），世界闻名的zào zhǐ shù（ ）；还可以学会qiān xū（ ）使人进步，jiāo ào（ ）使人落后的道理。 2. 查字典填空。 “武”用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。这个字在字典中的解释有：①勇猛；②关于军事，跟“文”相对；在词语“英武”中“武”的意思是 。（填写序号）。 请将“武”字工整地写田字格中 3. 下列画线的字读音全部正确的一项是（ ）。 A. 纤（qiān）细 挨挨（āi）挤挤 希冀（yī） B. 便（pián ）宜 一模（mú）一样 懦（nuò）弱 C. 禁（jìn）止 翩翩（piān）起舞 强劲（jìn） D. 瞭（liào）望 颤（càn）巍巍 缝（féng）补 4. 下列说法不恰当一项是（ ） A. 冰心现代著名散文家，代表作有《繁星》《春水》。 B. 理解难懂的句子和理解难懂的词方法比较相近。 C. 《叶公好龙》告诉我们要靠自己的努力，不要有侥幸心理。 D. 雅人四好：琴棋书画 5. 先把成语补充完整，再完成练习。 ①（ ）奇斗（ ） ②相（ ）并（ ） ③杯弓（ ）（ ） ④画（ ）（ ）足 ⑤滥竽（ ）（ ） ⑥源源（ ）（ ） （1）⑥是一个AABC的成语，我能再写一个____________________ （2）选择恰当的成语完成句子，并将其序号填在下面括号里。 满园的花（ ），煞是好看。 6．按要求完成句子。 6. 妈妈对我说：“明天好好表现，我相信你一定能成功。”（改为转述句） _____________________________________________ 7. 用修改符号修改下列病句。 他走在回家的路上，唱起了一首轻巧的歌。 8. 请围绕下面开头的意思，把内容写具体。 例：小丽多才多艺，她会唱歌，会舞蹈，演讲也非常出色。 超市里人真多，_______________________________ 9. 椰子扑通一声掉进水里。（体会句中画线的部分，运用拟声词仿写一句话。） __________________________________ 10. “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（仿照画线部分，补充句子） “哎，妈妈又加班。”同桌____________________。 11. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着驴，有的推着独轮车。 上面的句子在表达上有什么特点：_________________________________________ 请照样子写一写：__________________________________ 12. 完成填空。 （1）二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，_____________________________，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，__________________________，形成了烂漫无比的春天。 （2）白居易在《忆江南》中“______________________，__________________。”这一句写出江南的好风光。 （3）清明时节，天空中下着纷纷细雨，诗人杜牧走在路上，看到行人都悲伤不已，他写下了“______________________，_________________ 。” （4）“______________，___________。”做事情不要只听别人说，要亲眼看到才信。 （5）《满江红》中表现对时光流逝感慨不已的句子是：莫等闲，______________________，空悲切。 13. 整本书阅读 班里要进行寓言故事交流分享会，需要你完成下面的好书推荐卡，快行动起来吧！ 二、阅读理解 胖驴和瘦马 ①牲口棚里有一头驴和一匹马。驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。 ②每天，胖驴把一个套子套在身上，不停地磨面，忙得不得了！ ③每天，马飞快地奔跑着送东西，忙得不得了！ ④胖驴和瘦马都觉得对方的工作很轻松，羡慕对方的工作。于是，胖驴和瘦马决定互换工作。 ⑤第二天，驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的， 走了半天也没有送出一封信；马没有拉过磨，总是使不上劲，弄得腰酸背痛的也没有磨出半口袋面粉。 ⑥到了晚上，胖驴和瘦马都饿坏了，他们异口同声地说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，以后再也不羡慕你了。” 14. 你觉得这个故事的题目有趣吗？为什么？ ___________________________ 15. 胖驴每天负责_________________,瘦马每天负责________________ 16. 联系文章内容说一说，为什么胖驴和瘦马决定互换工作？ ________________________________ 17. 本篇文章告诉我们（ ） A. 要互相体谅，不要总是羡慕别人轻松 B. 要诚实 风筝的故事 ①风筝的起源地在中国。我国古代思想家墨子潜心钻研整整三载，终于用木头做了一只飞鸟，将它放飞，我们有理由相信墨子的这只木质飞鸟，就是我国历史上乃至人类历史上的第一只风筝。 ②在中国古代，风筝（ ）是一项娱乐方式，（ ）被用于军事等方面。在汉朝时，大将军韩信就让人们专门制作了许多大型风筝，并在风筝的首端安装一个发声器，需要时可以用弓箭射出。韩信命令士兵们在晚上将其射向楚国军队的军营，发出“咻咻咻”的奇怪叫声，以此来吓唬敌方士兵，增加战争的胜算。南北朝侯景攻占台城之时，风筝就曾被用于告急。 ③唐代初期，纸张制造业的发展使得人们在制作风筝时，终于可以将笨重的木头换成纸糊的。在唐代晚期的皇室中，放风筝已经是深受王公贵族们喜爱的解闷娱乐方式之一。到了宋代，民间就已经把放风筝作为一项趣味性强的运动。明代初期，风筝还是科学研究的工具。 ④传统的中国风筝制作技艺包括“扎、糊、绘、放”四种技艺。“扎”即要达到对称，使风筝左右两侧的受风面积相当。“糊”即要保证整体平整，干净利落。“绘”即要做到远眺清楚，近看真实的效果。风筝的绘画艺术是一种综合绘画技法的体现。风筝摆在室内，放到空中，都是一幅美丽的图画。“放”即要依据风力调整提线角度。只有这四种技艺都做好，才能完成一只美丽的风筝。 18. 默读第2、3自然段，梳理风筝作用演变过程，完成下面的思维导图。 19. 请在第二自然段的括号里填上恰当的关联词。 20. 我可以借助关键语句概括第④自然段的大意：___________________。（用原文回答） 21. 深厚的传统文化是中国人的根。风筝制作技艺就是中国优秀传统文化之一，你还知道哪些中国优秀传统文化，请至少写两个。 _______________________________ 22. 从文中可知，我国历史上乃至人类历史上的第一只风筝是__________________。 三、作文（二选一） 23. 题目一：在想象的世界里什么都有可能发生，一切都变得妙不可言。例如：水果们的音乐会、躲在草丛里的星星、小树的心思……请大胆想象，创造属于自己的童话故事。 题目二：我们身边有许多熟悉的人，比如：唠叨的妈妈、乐于助人的同学、负责的老师……选你熟悉的、有特点的一个人，用一两件事来写一写吧。 要求：①自拟题目；③字数在 300 字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$