第二单元 第四课 遵守社会规则-【新课程能力培养】2026-2027学年八年级上册道德与法治同步练习（统编版·新教材）

值癌与法泡心八年级上册统编版 第二单元 维护社会秩序 第四课」 遵守社会规则 1维护秩序靠规则1 情境导入 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系，维护秩序靠规则。从交通信号灯的交替明 灭到市场经济的契约精神，从社交媒体的言论边界到国际交往的公约准则，规则如同精密的 齿轮，咬合着现代文明的每个运转环节。 基础闯关实训达标》 1.图书馆、博物馆、电影院等公共场所常设有“请勿大声喧哗”的提示语，提醒人们 保持安静。这样做的目的是( A.改变社会规则B.保证绝对安静 C.限制人身自由D.维护社会秩序 2.保护个人信息，需要给用户隐私加一把精巧、严密的“规则之锁”。“规则”包括（) ①家规②道德③纪律④法律 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.社会生活如果没有秩序，交通事故将大量增加，企业将无法正常运转，社会将陷入 混乱…这些表明（) A.社会生活需要秩序 B.社会生活需要规则 C.秩序可以解决所有问题 D.秩序比社会规则更重要 4.初中生小明在社区公告板上看到了一则《居民文明行为公约》，这则公约告诉我们 () 居民文明行为公约 社区公约要记牢，和谐生活乐陶陶。噪音扰民真不好，安宁环境人人保。 垃圾随手分类好，绿色生活少烦恼。停车文明秩序妙，车位规划前遵照。 A.遵守社会规则应该靠他律 B.建立规则是为了承担社会责任 C.社会规则保障秩序的实现 D. 诚信是一个人立身处世的前提 20 第二单元维护社会秩序《。 5.生活中处处有规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成，它像指 挥棒一样指挥着我们。下列关于社会规则的说法中正确的是() ①社会规则保障社会秩序的实现 ②社会规则具有规范社会行为的作用 ③社会规则可以调节社会关系、维护社会秩序 ④只有在公共场所才需要遵守社会规则 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.马路上，行人、车辆各行其道，安全通行；图书馆里，读者安静地读书，动作轻缓； 农贸市场里，买卖公平，货真价实；工厂里，工人按章操作，高效生产。这些说明() ①社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作 ②社会秩序离不开社会规则的维系 ③每个社会成员都能够自觉维护社会秩序 ④社会秩序包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.某市公安交管部门以“礼让斑马线”为切入点，聚焦危害交通安全、影响通行秩序 和损害文明交通形象的突出违法行为，加大管理整治力度。这一做法() ①有利于引导人们树立生命至上的意识 ②表明不遵守规则可能受到法律的制裁 ③有利于形成有条不紊、井然有序的交通秩序 ④是为了让司机养成礼让行人的习惯 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 《能力提升 实践探究 8. 阅读材料，回答问题。 材料一 社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。下面是社会生活中的部 分规则。 规则一 在公共场所，言谈举止文明，礼让老幼病残孕；在家里，积极为父母做些力所能及的事 按时到校，不迟到，不早退；专心听讲、勤于思考；认真完成各学科作业；尊敬师 规则二 长， 团结同学 《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“任何组织或者个人不得招用未满十六周 规则三 岁的未成年人，国家另有规定的除外。” 值癌与法节心八年级上册统编版 (1)运用所学知识，说说上述三条规则分别属于哪一类规则。 (2)结合材料及所学知识，说说社会规则在维护社会秩序方面的作用。 材料二放学路上，小米和小王沿着非机动车道骑行，两人小心慢行、相互礼让。图书 馆里，小宇和小陆安静落座，手机静音，借还书、刷卡排队。 (3)材料二中的主人公分别维护了什么秩序？ (4)结合所学知识，说说我们为什么要维护社会秩序。 思维创新知行合一 傍晚放学的时候，某中学门口经常拥堵严重，来接孩子的家长和车辆纷纷停留在学校大 门附近，下雨时情况则更加糟糕。如何才能改变这种混乱的状况呢？请你提出一个切实可行 的方案，并作为“小小交通管理员”参与到维护秩序的行列中来。 20 第二单元维护社会秩序《 1遵守规则 情境导入 江河遵循河道方能奔涌向前，列车沿着轨道才能抵达远方—一规则不是束缚自由的枷 锁，而是守护文明的灯塔。从个人言行的方寸之间，到社会运行的宏大图景，规则如同看不 见的经纬线，编织着秩序与和谐的生活图景。规则既是对个体行为的约束，亦是对共同利益 的守护，每一次对规则的坚守，都是向更美好的世界迈出的坚定步伐。遵守规则，既需要内 化于心的自觉，也离不开外化于行的担当。让我们带着规则意识出发，自觉遵守规则，共同 维护秩序。 基础闯关 实训达标 1.八年级某班准备召开一次主题班会，同学们整理了相关图片（如下图）作为班会素 材，从中可以推断出本次班会的主题是() A.关爱从我做起B.增强规则意识C.远离违法犯罪D.善于运用法律 2.自2026年2月1日起，静音车厢服务已拓展至除动卧列车之外的D字头、G字头动 力分散动车组列车，全国提供该项服务的列车数量增至超8000列。旅客可自主选乘，实行 “主动遵守、共同维护、适度干预”原则。对此，以下评论正确的是（) A.自觉遵守规则，营造安静氛围 B.增强安全意识，减少安全事故 C.尊重他人隐私，融洽人际关系 D.树立法治观念，杜绝使用手机 3.“心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”这启示我们遵守规则需要() A.自律与他律 B.坚定维护规则C.积极完善规则 D.增强规则意识 4.每个人都要以风筝为戒，在自觉接受“他律”的同时，还必须学会“自律”。只有 这样，才会飞得更高、更远。下列说法正确的是() ①遵守规则，需要自律和他律 ②自律和他律相互补充 ③他律的作用是有限的，可有可无 ④自律就是严于律己、自我约束 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 23 道癌与法范心八年级上册统编版 5.“慎独”，语出《礼记·中庸》：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”下列说 法正确的是（) A.“慎独”属于他律 B.“慎独”属于自律 C.有其他人在时做到“慎独”即可 D.“慎独”是指任何时候都不需要他人监督，自我监督即可 6.如果让你劝说开车闯红灯的司机遵守交通规则，你认为合适的理由是（) ①闯红灯会被扣分并处以刑事拘留 ②学会自律，自觉遵守交通规则 ③遵守规则，维护社会秩序的稳定 ④遵守社会公德，维护城市形象 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 7.随着人民生活水平的提高，我国儿童的平均身高也在增长。根据这一情况，铁路部 门多次对儿童优惠票购票适用标准进行调整。这说明( ①遵守规则，要坚定维护规则 ②遵守规则，要积极完善规则 ③规则并不是一成不变的 ④规则要适应社会生活的变化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 能力提升实践探究 8.井然有序的社会生活离不开社会规则的保障。为了增强同学们的规则意识，培养同 学们敬畏规则、遵守规则的良好习惯，小林所在的班级正在开展“规则在我心中”主题活 动，请你参与其中。 【宣传阶段】为了配合活动主题、营造良好气氛，活动需要张贴几条标语。 (1)请你推荐两条标语供活动使用。 【探讨阶段】小林和同学们分享了自己的一篇日记《从“随意”到“守规”》：以前 在社会生活中，我不太把规则当回事儿，有时会迟到，在公共场所大声喧哗也不自知…现 在，我开始学着遵守规则，并逐渐把这些规则内化于心、外化于行。 (2)从“随意”到“守规”，把这些规则内化于心、外化于行，启示我们应如何遵守 规则？ 24 第二单元维护社会秩序《● 【实践阶段】新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》自2026年1月1日起施 行，此次修订有几项涉及未成年人权益的特别变动和新增：一是适当调整不执行拘留的规 定，有针对性地加大惩处力度。二是与预防未成年人犯罪法做好衔接。三是依法治理学生欺 凌。四是完善处罚程序。 此外，为了更好地保护未成年人，净化未成年人成长环境，将考试作弊等行为增列为扰 乱公共秩序的行为；将抢控驾驶操纵装置干扰公交行驶、高空抛物、无人机“黑飞”等增 列为妨害公共安全的行为；将组织、胁迫未成年人在不适宜未成年人活动的经营场所从事陪 酒、陪唱等有偿陪侍活动、虐待所监护看护人员、违规出售公民个人信息等增列为侵犯人身 权利、财产权利的行为并给予处罚。 (3)治安管理处罚法的修订和变动说明了什么问题？ (4)遵守规则，需要积极完善规则，这对我们提出了怎样的要求？ 《思维创新知行合一 规则是社会有序运行的“隐形纽带”一交通信号灯维护着道路安全，校规班规守护 着校园文明，公共秩序准则维系着社会和谐。规则如同成长路上的指南针，指引我们学会责 任与担当。请你和同学合作设计“规则宣传小行动”，一起探寻规则的力量。 以下三项行动，任选其一完成即可。 (1)制作标语或海报：为文明校园设计一条宣传标语或海报（如“轻声慢语靠右行” 等)。 (2)情景剧表演：与同学录制3分钟短剧，演绎违反规则的不良后果及改正过程（如 课间在走廊疯闹等)。 (3)倡议书：针对观察到的问题（如乱扔垃圾等)，写一份改进倡议书，提交给学校。 25参考答案《 成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③能够： 监督权，促进民主政治的进步。 为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正 (3)网络促进了人际交往。 能量。 (4)【示例】①早上出门，明明的妈妈用手机“扫” (2)【示例】①去博物馆做志愿者。②在公交车上主 了一辆共享单车，骑车上班。②晚上，妈妈和明明与在外 动为老人让座。（其他答案符合题意亦可） 地工作的爸爸视频连线，实现了一家人的线上“团圆”。 (3)评析：这一观点是片面的。理由：①积极与人交 【思维创新知行合一】 往，提高人际交往能力，是我们养成亲社会行为的途径之 略 一，但不是唯一途径。②亲社会行为在人际交往和社会实 1营造清朗空间 践中养成。社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老 【基础闯关实训达标】 师。“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关 1.C2.A3.B4.A5.A6.A7.B8.D 心。”我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗 【能力提升实践探究】 习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人， 9.(1)部分学生每天上网时间较长，沉溺于网络： 积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取 网络交往中存在不诚信现象，不能恪守道德：部分同学个 服务社会。 人隐私遭到泄露，缺乏一定的个人信息保护意识；等等。 【思维创新知行合一】 (答出两点即可，其他答案符合题意亦可) 略 (2)劝告朋友撤回照片，并且告诉他要理性参与网络 第三课 共建网络美好家园 生活，恪守道德，遵守法律，做负责任的网络参与者。（其 网络改变世界 他答案符合题意亦可) 【基础闯关实训达标】 (3)网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个 1.A2.B3.B4.D5.C6.C 人都应该对自己的网络言论负责。 【能力提升实践探究】 (4)学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利 7.(1)网络改变世界。 用网络获取新知、促进沟通、完善自我；学会选择网络信 (2)网络改进了社会治理方式。网络推动信息互联互 息；自觉抵制不良信息；恪守道德，遵守法律；传播网络 通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务， 正能量。（答出三点即可） 提高社会治理水平：畅通人们参与社会治理的渠道，有助 【思维创新知行合一】 于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和 略 第二单元 维护社会秩序 第四课 遵守社会规则 (4)社会生活需要秩序。社会秩序是社会生活有条不 」维护秩序靠规则1 紊、井然有序的状态。社会正常运行需要每个社会成员各司 其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。 【基础闯关实训达标】 只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。 1.D2.D3.A4.C5.A6.B7.A 【思维创新知行合一】 【能力提升实践探究】 【示例】学校：不同年级错峰放学，开车和步行的家 8.(1)道德、纪律、法律。 长分走不同路线，制订特殊天气的应急方案。 (2)①社会秩序离不开社会规则的维系。②社会规则 家长：增强遵守规则、维护秩序的意识，听从指挥， 保障社会秩序的实现。 互相谦让不拥挤。 (3)交通秩序、公共场所秩序。 交警部门：特殊天气增派警力，加强对交通的疏导和 29 值密与法范心八年级上册统编版 指挥。等等。（其他答案符合题意亦可） 【思维创新知行合一】 1遵守规则1 略 【基础闯关实训达标】 !诚实守信 1.B2.A3.D4.B5.B6.C7.D 【基础闯关实训达标】 【能力提升实践探究】 1.B2.B3.A4.D5.C6.A7.A8.D 8.(1)【示例】①规则记心中，安全伴我行！②遵守 【能力提升实践探究】 规则一小步，文明社会一大步！ 9.(1)略 (2)遵守规则，需要坚定地维护规则。一方面，要从 (2)①人以诚信立身。②诚信是我们做人做事的基本 自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化 准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养 于心、外化于行；另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝 与道德品质。③一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪 导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好 里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。 氛围。小法应该自觉遵守规则，同时恰当地劝导行人遵守 ④相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至 交通规则，不要闯红灯。 无法立身处世。 (3)规则不是一成不变的，随着社会的发展，一些原 (3)①讲究策略，注重方式方法。②我们应遵循道德 来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去存在的合 原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利 益着想，又格守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。 理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活 (4)①遵纪守法，珍惜诚信记录。②我们要身体力行 的变化，需要调整和改进。 (4)我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言 弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利 忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 献策，使之更加符合社会发展的需求。 【思维创新知行合一】 【思维创新知行合一】 略 略 I友善待人 第五课社会生活讲道德 【基础闯关实训达标】 I文明有礼 1.A2.C3.A4.B5.B6.B 【基础闯关实训达标】 【能力提升实践探究】 1.A2.B3.A4.C5.C6.D7.B8.D 7.(1)①友善是社会主义核心价值观的要求，是中 【能力提升实践探究】 华民族的传统美德。②在社会生活中，以友善的态度对待 9.(1)【示例】①奥运赛场上，两队选手赛后握手致 他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深 意。②在影剧院观看演出时，提前入场，避免喧哗，离场 社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社 时有序退场等。（其他答案符合题意亦可） 会和谐。 (2)文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人 (2)不同意。①友善待人需要我们宽容他人。②当 与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提 然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题 升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥 上，我们应不让步、不迁就。 和的社会氛围，促进社会的发展和进步。 (3)①我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对 (3)做文明有礼的人要言谈文明、举止端庄。与人相 方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。②善解 处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛 人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 气凌人。 (4)①我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭 (4)【示例】①言谈文明，举止端庄②不断学习、 把手、出份力。②当他人遇到困难时，我们要在道义上予 观察、思考和践行 以支持，在物质上子以帮助，在精神上予以关怀，让社会 30