第五单元 22 精神的三间小屋-【新课程能力培养】2026-2027学年九年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

第五单元《。 11.阅读选文第④段，理清论证思路，补全下面的分析。 首先(1) ；接着阐述无数中华儿女为祖国河山 舍小我、谋大我的爱国情怀；再列举(2) ；最后 (3) 2.小星要参加学校举办的“以身许国，何事不敢为”主题演讲比赛，他想以下面句 子的形式，以教材中出现的人物事迹，再续写一个事例，请你来帮助他完成吧。 王继才在孤岛中坚守30余年，用自己的坚韧和奉献，换来千家万户的平安；钟扬在青 藏高原跋涉16个春秋，用自己的艰辛和智慧，留下创造美好未来的4000万颗种子；李保国 在太行山扶贫35个年头，用自己的汗水和知识，造就千百群众的福祉… 学海泛舟 广博见闻 13.五言绝句七言绝句简称五绝和七绝，都是 中绝句的一种。五绝起源于 ,七绝起源于 两者都在 时期成型， 阶段成熟。 绝句气象高远，率真自然，达到了吟诵自由化的最高峰，名家有李白、王维、王昌 龄、韦应物、杜牧、刘禹锡等。 精神的三间小屋 课前预习 奠定基础 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 广表（) 积攒( 困厄（） 濡(）养 麾()下 嘟囔( 灰jin() 游y（) 宽yòu() 自惭形huì()jian()不容发 形xia0（)骨立 抽丝剥in（)鸠占que（)巢李代桃jiang（) 相得益zhang（) 2.文学、文化常识积累。 《精神的三间小屋》选自《 》,作者 3.下列对语法知识的判断不正确的一项是（) A.“将是怎样快活和充满创意的时光”中的“快活”是形容词。 6的 语入少九年级上册统编版》 B.“精神的三间小屋”“勇气与智慧”“安放自身”分别是偏正短语、并列短语和动宾 短语。 C.“倘若一直干到退休，那就是七万个小时”是一个因果复句。 D.“第二间小屋，盛放我们的事业”中的谓语是“盛放”。 4.概括文章内容，填写下面结构图，理清文章思路。 精神的三间小屋 引出话题 如何布置 总结全文 心灵需要空间！ 盛着 盛放② 安放自身 建设精神小屋的意 为自己修建精 爱恨 规划耕耘 珍视自我 义，要以此为基础 神小屋 光明温暖 坚固优雅 独特安稳： 建设③ 关注自我心灵提升精神境界 温故知新 学用相长 》课内阅读 阅读下面选文，完成5一7题。 第三间，安放我们自身。 这好像是一个怪异的说法。我们自己的精神住所，不住着自己，又住着谁呢？ 可它又确是我们常常犯下的重大失误一在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯 独没有我们自己。我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维 留下一条细细的羊肠小道；…我们把世界万物保管得好好的，偏偏弄丢了开启自己的钥 匙，在自己独居的房屋里，找不到自己曾经生存的证据。 5.作者为什么说“安放我们自身”的小屋看似“怪异”？请结合文段简要分析。 6.文中画线的句子运用了什么修辞手法？请赏析其表达效果。 96 第五单元《● 7.结合生活实际，谈谈你认为“在自己独居的房屋里，找不到自己曾经生存的证据” 会有怎样的危害。试举一例说明。 》拓展阅读 阅读下面选文，完成8一11题。 奋跃而上飞速奔跑 刘博通 ①春节期间，某边防团青年官兵踏雪巡边，用行动诠释对祖国和人民的赤胆忠心；浓厚 的节日氛围中，青年铁路人坚守岗位，全力以赴守护万家团圆的旅途…新年伊始，中华大 地一幕幕火热的奋斗场景，展现出新时代中国青年蓬勃向上的青春力量。 ②习近平总书记在二O二三年春节团拜会上的讲话中指出：“在农历免年，希望全国人 民特别是广大青年像动如脱免般奋跃而上、飞速奔跑，在各行各业竞展风流、尽显风采。” 青春孕育无限希望，青年创造美好明天。实现第二个百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴 的中国梦，青年一代责任在肩。各行各业的青年当奋跃而上、飞速奔跑，用拼搏和汗水书写 新时代的青春华章。 ③要奋跃而上、飞速奔跑，须苦练本领、精益求精。男子短跑运动员苏炳添在赛前训练 和比赛时，都会拿出小卷尺仔细测量，认真寻找摆放起跑器的最佳位置。经年累月地总结经 验、学习研究，使他不断超越自我，最终在东京奥运会男子百米半决赛上打破了亚洲纪录。 用汗水浇灌梦想，用时间磨砺本领，青年人才能更有能力和底气追逐青春梦想、担当时代 重任。 ④要奋跃而上、飞速奔跑，须脚踏实地、奋斗不息。山东省淄博市沂源县东里镇福禄坪 小学老师任纪兰，心怀感恩回报乡村，大学毕业后毅然选择回到乡村执教。她向下扎根、向 上拼搏，以实干创造不平凡的业绩。反之，也有一些人口号喊得震天响，却无一付诸行动， 最终一事无成。青年人要脚踏实地，埋头苦干，就一定能把宏伟目标变为美好现实。 ⑤要奋跃而上、飞速奔跑，还须迎难而上、一往无前。青春的火焰一旦被梦想，点燃，就 会产生百折不挠的恒心和斗志。“排雷英雄战士”杜富国在扫雷行动中，为保护战友永远地 失去了双手和双眼。手术后两个月，杜富国就开始康复训练，经过锲而不舍的努力，他终于 成功归队。坚守希望、披荆斩棘、勇攀高峰，任何艰难险阻都挡不住我们前进的步伐。 ⑥青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。新征程上，广大青年要与祖国共 97 语文九年级上册统编版》 进、与时代同行，在梦想的指引下奋力奔跑，在奋斗中实现人生价值，努力让青春在全面建 设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花！ (选自《人民日报》2023年2月5日，有删改) 8.选文的中心论点是什么？ 9.下列哪则材料更适合作为第③段的道理论据？请简述理由。 A.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 10.选文第④段运用了哪些论证方法？有什么作用？ 11.梳理选文第⑤段的论证思路。 《学海泛舟 广博见闻 12.五言律诗简称五律，是律诗的一种。五律源于 ，风格峻整，音律雄浑，含 蓄深厚，成为唐人应制、应试以及日常生活中普遍采用的诗歌体裁。唐代五律名家数不胜 数，以李白、王昌龄、王维、孟浩然、杜甫、刘长卿等成就为高。 98参考答案《 这样才能“苦出价值”。 味，强烈表达了作者对强盗政府颠倒黑白、不以为耻、 【学海泛舟广博见闻】 反以为荣的卑劣行径的谴责。 12.(1)C(2)A(3)B 8.运用比喻的修辞手法，用“强盗”来比喻英国政 20.怀疑与学问 府和法国政府，使两国政府的形象具体化、贬义化，生 【课前预习奠定基础】 动形象地揭示出英法联军所谓“远征中国”的实质是侵 1.cháwang zhi盲墨攻 略和掠夺，突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立场。 2.宝树园文存顾颉刚 拓展阅读 3.D 9.中华儿女要以身许国。 4.作者所说的怀疑精神是对于传说的话，都应当经 10.举例论证。列举钱学森、袁隆平及功勋英模人 过一番思考，不应当随随便便就轻信。怀疑精神是做一 物的事迹，具体有力地证明了“以身许国是一种燃烧生 切学问的基本条件。 命的忘我奋斗”的分论点，进而证明了中心论点。 5.①怀疑②辨伪去妄③基本条件 11.(1)提出“以身许国是一种奉献无悔的大我情 【温故知新学用相长】 怀”的分论点(2)王继才守孤岛、钟扬在青藏高原跋 课内阅读 涉采集种子、李保国扶贫的事例，证明分论点(3)总 6.B 结得出结论：“正是这样奉献小我、成就大我的许国者， 7.用了清代大学问家戴震幼时读朱子《大学章句》 撑起了国家富强、人民幸福的脊梁"” 时，对其质疑的事例。 12.示例：邓稼先在荒漠戈壁隐姓埋名28年，用自 8.前两句从反面说理。后两句从正面说理。 己的智慧和拼搏精神，完成核武器研制工程，把中国国 9.略（开放性试题，言之有理即可） 防自卫武器引领到世界先进水平。 拓展阅读 【学海泛舟广博见闻】 10.涵养“静气”，能让人静心笃志、凝神聚力、专 13.古典诗体汉代六朝齐梁初唐唐代 注精微，是厚积薄发的成功之道。 22.*精神的三间小屋 11.①引出“静气”的论题：②通过对比论证强调 【课前预习莫定基础】 “静”的重要性；③增强文章趣味性，吸引读者兴趣。 1.màoznèrúhui nang烬弋有秽 12.不赞同。第③段列举多个事例证明“静气”的 间销茧鹊僵彰 普遍价值，第④段通过对话具体展现“静气”源于志向， 2.毕淑敏散文毕淑敏 两段角度不同，后者是对前者的深化。 3.C 13.先提出“心静也在于淡泊名利”的观点，接着 4.①爱恨②事业③精神大厦 用张富清的事例论证，然后反面列举现代人缺乏“静气” 【温故知新学用相长】 的表现，形成对比论证，最后引用古语强调“静气”的 课内阅读 重要性。 5.因为精神世界本应属于自己，但现实中人们却常 【学海泛舟广博见闻】 常让这间小屋被他人占据，失去了自我。表面上“我们 14.王维孟浩然天气晚来秋绿树村边合 自己的精神住所，不住着自己”是矛盾的，实则揭示了 21.*就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 现代人盲目追随外界、丧失独立思考能力的普遍现象， 【课前预习奠定基础】 因此显得“怪异”。 1.huang hai pie赃荡堂 6.运用了比喻的修辞手法。将“头脑”比作“高速 2.雨果法国巴黎圣母院悲惨世界九三年 公路”，将“他人思想”比作“汽车”，生动形象地批判 3.D4.A 了现代人盲目接受外界观点、任由他人思想占据自己思 5.①远征是体面的、出色的②谴责侵略者 维空间的现象，强调了个体失去独立思考能力的荒诞与 【温故知新学用相长】 可悲。 课内阅读 7.示例：失去自我会导致盲目从众、丧失人生方 6.一是赞美圆明园在人类历史上的崇高地位；二是 向。例如，有人盲目追随网络潮流，购买不需要的商品、 揭露了英法联军的罪行，指出英法政府必将受到历史的 模仿不适合的生活方式，最终陷入焦虑与空虚，无法认 审判。 清自己真正的需求与价值。（其他合理答案均可，但需要 7.(1)“漂亮”是反语，具有讽刺意味，强烈表达 体现“自我迷失”的后果) 了作者对英法侵略者罪恶行径的愤怒和谴责。(2)这 拓展阅读 一句中的“文明”“野蛮”都是反语，有辛辣的讽刺意 8.各行各业的青年当奋跃而上、飞速奔跑，用拼搏 203 语入以九年级上册统编版 和汗水书写新时代的青春华章。 具体有力地证明了“要奋跃而上、飞速奔跑，须脚踏实 9.A材料更适合第③段的论点：要奋跃而上、飞速 地、奋斗不息”的观点，进而证明了中心论点。 奔跑，须苦练本领、精益求精。A材料的意思：宝剑的 11.先提出段落的分论点：要奋跃而上、飞速奔跑， 锐利刃锋是从不断的磨砺中得到的，挨过寒冷冬季的梅 还须迎难而上、一往无前，接着列举了杜富国迎难而上， 花更加幽香。此句是说要想宝剑锋利、梅花幽香，就得 保护战友，失去双手和双眼的事例进行论述，最后用 经历磨砺、苦寒，因此可以作为第③段的道理论据。 “坚守希望、披荆斩棘、勇攀高峰，任何艰难险阻都挡不 10.举例论证和对比论证。列举了任纪兰大学毕业 住我们前进的步伐”一句再次总结。 后毅然选择回到乡村执教的例子，并与有一些人口号喊 【学海泛舟广博见闻】 得震天响，却无一付诸行动，最终一事无成形成对比， 12.五言古体诗 第六单元 23.曹刿论战 音节⑥他们，指齐军 【课前预习莫定基础】 8.(1)①赐福，保佑②击鼓进军(2)尽力做 1.fu zhe shi fu jie ying mi gui jian bi 好分内的事（3)向下 bo 9.(1)古义：指祭祀用的色纯、体全的牲畜今 2.(1)左传春秋左氏传左氏春秋儒左丘明 义：为了正义的目的舍弃自己的生命 (2)长勺春秋鲁 (2)古义：可以凭借今义：表示可能或能够 3.(1)军队(2)参与(3)浅陋。这里指目 (3)古义：第二次今义：表示将要重复的动作 光短浅(4)指安身(5)独自享有(6)遍及， 10.(1)①作战，靠的是勇气。②（这）是尽职 普遍(7)虚夸，夸大(8)使信服(9)明察 分之类的事情，可凭借（这个条件）打一仗。 (10)指诉讼事件(11)诚，诚实。这里指诚心 (2)①（曹刿）向下察看齐军车轮碾出的痕迹，又 (12)类(13)在(14)驱车追赶(15)就，于是 登上车前的横木跳望齐国军队。②第一次击鼓能够鼓 (16)鼓起(17)第二次(18)穷尽(19)已经 起士气，第二次击鼓士气就开始减弱了，第三次击鼓士 (20)充满。这里指士气正旺盛(21)埋伏 气就穷尽了。 (22)倒下 (3)(曹刿)问：“您凭借什么和齐国作战？” 4.(1)曹刿说：“居高位、享厚禄的人目光短浅， 拓展阅读 不能深谋远虑。” 11.C (2)鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢 12.绣信之/遂收散卒赴追/大战/果以胜还 独自享受，一定把它分给别人。” 13.结果都如您所说，为什么看似相反却都应验 (3)鲁庄公说：“祭祀用的牛羊和玉帛等祭品，我不 了呢？ 敢虚夸数目，一定按照实情上报。” 14.运用语言描写，写贾诩预言战争结果，并劝说 (4)鲁庄公说：“大大小小的诉讼事件，虽然不能一 张绣抓住战机，帮助他反败为胜，突出了贾诩卓越的军 一明察，但我一定诚心处理。” 事才能。 (5)我看到他们车轮碾出的痕迹混乱，望见他们的 【学海泛舟广博见闻】 军旗倒下了，所以才下令追击他们 15.风平沙战死者的白骨杂乱地弃在蓬蒿间， 5.①又何间焉②小信未孚③忠之属也④下视 突显了战争的残酷 其辙，登轼而望之⑤辙乱旗靡 24.邹忌讽齐王纳谏 【温故知新学用相长】 【课前预习莫定基础】 6.(1)肉食者鄙未能远谋(2)小大之狱虽 1.yi zhao kui shu bang jian jian ji chao 不能察必以情(3)夫战勇气也一鼓作气再而 2.战国策·齐策一刘向齐用含蓄的话委婉地 衰三而竭(4)吾视其辙乱望其旗靡故逐之 规劝因齐规劝国君、尊长等改正错误 (5)下视其辙登轼而望之 3.(1)长，这里指身高(2)光艳美丽 7.(1)①实情②信用(2)①听从②跟随 (3)与…相比怎么样，表示比较（4)偏爱 (3)①原因（缘故）②所以(4)①何必（为什么） (5)没有谁(6)蒙蔽，这里指所受的蒙蔽(7)间 ②什么(5)①凭、靠②把③根据（按照）④根 或、偶然(8)满一年(9)穿戴(10)说 据（按照）⑤凭借(6)①的②指当权者谋划的 4.(1)我与城北徐公相比，哪一个美？(2)（他 大事③这，指庄公提到的事④他，指曹刿⑤补足 们)都认为（我）比徐公美。(3)这就是人们所说 204