第十三章 第1节 热量 比热容-【新课程能力培养】2026-2027学年九年级上册物理同步练习（人教版·新教材）

参考答案【 参考答案 第十三章内能 【能力提升综合拓展】 第1节热量比热容（第1课时） 1.剧烈引力2.A3.B 【基础巩固达标闯关】 【素养探究综合实践】 1.热量2.多多质量升高的温度 1.(1)间隙小(2)斥力(3)气大作用力 3.质量升高的温度cJ/(kg·℃)4.D5.A 固小形状体积 6.(1)加热时间转换法(2)①食用油②质量相 2.弹簧测力计的示数变大。因为玻璃和水接触时玻璃 等的水和食用油，升高相同的温度，水吸收的热量多 分子和水分子间的距离在分子力作用的范围内，向上稍微 (3)各组的水和食用油的质量不相同(4)B 拉玻璃板时，玻璃分子和水分子间的距离略微变大，分子 【能力提升综合拓展】 间的作用力表现为引力，因此弹簧测力计的示数将变大。 1.(1)1kg的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或 第3节内能 放出)的热量为4.2×10J(2)不同(3)铝块 【基础巩固达标闯关】 (4)小于多(5)乙比热容大 1.动能内能2.增加减少 2.B 3.转移放出减少吸收增加4.热传递多 (素养探究综合实践) 5.转化做功6.C 【任务一】(1)质量吸收的热量 (2)多（或大） 【能力提升综合拓展】 水【任务二】B从陆地吹向大海 1.A2.D3.B4.右变小5.C 第1节热量比热容（第2课时） 【素养探究综合实践】 (基础巩固达标闯关】 (1)下(2)热传递 (3)煤油(4)增强(5) 1.解：Q段=c水m水(t-to)=4.2×103J/(kg·℃)×2kg× 比热容8.19×1025.2 (90℃-10℃)=6.72×105J 第十三章章未作业 2.解：c==552x10J0.46x10Jkg℃)。 一、选择题 mAt6kgx2℃ 1.A 2.A 3.B 4.C 5.A 6.B 7.ABD 8.AD 3.解：因为不计热量损失，则Q放=Q殿=2.52×104J, 9.AC 2.52×10J c4-4.2x10Jkg-CX(50℃-10℃)-0.15kg= 二、填空题 10.扩散引力11.做功无规则运动 150g。 12.斥力变大13.热传递降低 【能力提升综合拓展】 14.不停地做无规则运动间隙15.大于夜晚 1.2:92.1:13:83.AD4.C 16.1:11:217.乙小18.2.52×1050.3×10 5.解：(1)m牛=250g=0.25kg, 三、实验题 Q段=c华号m牛g(t1-to)=2.1×103J/(kg·℃)×0.25kg×(50℃ 19.(1)分子在不停地做无规则运动重力(2)水 -10℃)=2.1×104J. 和酒精的总体积小于100mL(3)引力拉伸(4)斥力 (2)因为不计热量损失，Q做=Q吸=2.1×10J, 20.(1)天平（带砝码）(2)没有控制水和食用油 所以m水= 2.1×104J c*(i)4.2x10J/kg℃)x(60℃-50℃)三 的质量相同(3)35(4)加热时间的多少水质量 相同的水和食用油，加热相同时间，水升高的温度小于食 0.5kg。 【素养探究综合实践】 用油(5)A2:1 四、综合题 1.8.4×1034202.4.275 3.因为水的比热容大，相同质量的水和其他物质比较」 21.解：(1)m铁=420g=0.42kg, 降低相同的温度时，水放出的热量多，室内空气吸收的热 Q做=c铁m铁△f铁=0.46×10J/(kg·℃)×0.42kg×(550℃ 量多，室内升温会更多。故使用水作为散热剂。 50℃)=9.66×10J。 4.(1)快(2)比热容大(3)吸热致冷 (4)骑 (2)Q限=Q放，4=0= 9.66x×10J c*m*42x10gCx5kg46℃， 车出行 : t=o+△i=30℃+4.6℃=34.6℃。 第2节分子动理论的初步知识 (3)水的比热容大，相同质量的水和其他物质比较， 【基础巩固达标闯关】 升高相同的温度时，水吸收的热量多，故用水来给烧红的 1.C2.C3.扩散剧烈4.A5.B6.AC 铁块降温。第十三章内 能 第十三章 内能 知识网络 定义 热量 符号及单位 Q、焦耳(J) 物理意义： 反映不同物质的吸（放）热本领 热量比热容 定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量 与它的质量和升高的温度乘积之比 比热容 单位 焦每千克摄氏度[J(kg·℃)] 吸热：Q吸=cm(t-to) 公式：c= Q m△t 放热：Q放=cm(to-t) 物质的构成 分子、原子等 定义 扩散现象 影响因素 温度 分子动理论 分子热运动 寵 的初步知识 分子热运动 切物质的分子都在不停地做无规则运动 分子运动越剧烈，物体温度越高 引力和斥力 分子间的作用力 大小与分子间 的距离有关 分子动能 温度 包含 分子势能 物质的种类、状态（分子种类、分子间距） 影响因素 温度、质量、物质种类、 状态等 条件 物体间存在温度差 内能 高温物体放出热量， 内能减小，温度降低 热传递 方向 低温物体吸收热量， 改变内能 内能增大，温度升高 的方式 实质：能量的转移 做功 实质：能量的转化 001 0理么九年级上册人教版 第1节热量 比热容（第1课时） 知识清单 1.热量 ()定义：在热传递过程中，传递的热的多少叫作热量。 (2)单位：焦耳，符号J。 注：热量前面只能用“放出”或“吸收”，绝对不能说某物体含有多少热量，也不能说某物 体的热量是多少。 2.比热容 (1)概念：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之 比，叫作这种物质的比热容。比热容用符号c表示。 (2)公式：c=品，山为湿度变化量。 (3)单位：焦每千克摄氏度，符号是J(kg℃)。 (4)物理意义：反映物质自身吸（放）热能力的物理量。 (5)水的比热容：4.2×10J/(kg·℃)。 物理意义：1kg的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量是4.2×10J。 (6)由比热容表可知： ①比热容是物质的一种特性，与种类和状态有关，与质量、温度和热量无关； ②水的比热容最大。 (门)水的比热容大在生产生活中应用的一些实例： ①用水来冷却汽车发动机、发电机等机器； ②冬季用水做介质取暖，例如：暖气、热水袋等； ③调节生物体的自身温度； ④调节沿海地区的气温，使沿海地区比内陆地区昼夜温差小。 基础巩固无心) 达标闯关 知识点1热量 1.在热传递过程中，传递的热的多少叫作 2.将初始温度相同的一壶水和半壶水都烧开，一壶水吸收的热量更 烧开一壶 水比烧温一壶水吸收的热量 一。可见，水吸收的热量和它的 和 有关。 知识点2比热容 3.一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的 和 乘积之比，叫作这种物质的比热容。用符号 表示，单位符号是 002 第十三章内 能【 4.对物质比热容的理解，下列说法正确的是() A.物体的质量越大，这种物质比热容越小 B.物体吸热或放热越多，这种物质比热容越大 C.物质的比热容与物体的温度变化大小成反比 D.比热容与物体质量多少、温度变化大小、吸热或放热的多少无关 5.在生产和生活中，常见到“水的比热容大”这一特性的应用情境，以下事例中与这一 特性无关的是( ) A.夏天在房间内洒水降温 B.用循环水冷却汽车发动机 C.让热水流过散热器供暖 D.沿海地区昼夜温差较小 6.某班级同学探究“比较不同物质吸收热量的情况”的实验，实验装置如图甲所示。用 两个相同的烧杯分别装有质量与初温都相同的水和食用油，用相同的电加热器加热。 十温度/℃ 食用油 时间/min 第6题图 (1)该实验是通过 长短来反映吸收热量多少的，所用的实验方法是 (选填“控制变量法”或“转换法”)。 (2)实验数据记录如下表所示： 时间t/min 0 2 6 10 水的温度t/℃ 20 28 35 42 48 55 食用油的温度t2/℃ 20 29 43 55 66 74 分析表格中的数据可以得出： ①质量相等的水和食用油，吸收相同的热量， 升高的温度高； ②还可以得出： (3)不同小组采用相同的实验设计思路进行实验，实验完成后，比较各小组的实验数 据，发现各小组之间的实验数据有较大的不同，可能原因是 (请写出一条)。 (4)某同学利用家中的鸳鸯锅进行探究，他将质量和初温都相同的两种液体分别装入鸳 鸯锅左右两侧锅体中（中间隔挡加装了隔热层），用电磁炉加热，绘制出温度随时间变化的 关系图像如图乙所示。由图乙可知， (选填“A”或“B”)液体的吸热能力更强。 003 加理九年级正册人教版》 能力提升坤综合拓展 L.下表列出了一些物质的比热容 物质 比热容c[J/(kg·℃)] 物质 比热容c[J/(kg·℃)] 水 4.2×10 铝 0.88×103 冰 2.1×10 千泥土 约0.84x103 铜 0.39x103 沙子 约0.92x103 根据表中信息回答下列问题。 (1)水的比热容的物理意义： (2)不同状态下的相同物质，比热容是 (选填“相同”或“不同”)的。 (3)质量相等的铝块和铜块升高相同的温度， (选填“铝块”或“铜块”)吸 收的热量较多。 (4)沙漠地区昼夜温差很大，而沿海地区昼夜温差比较小，因为沙子的比热容 (选填“大于”“小于”或“等于”)水的比热容，所以与水相比， 相同质量的沙子吸收或放 出同样多的热量时，温度升高或降低得较 (选填“多”或“少”)，导致了沙漠地区 夜晚温度较低、白天温度较高的现象。 温度fC 4温度/℃ (5)如图所示，假设相同时间内物质吸收的热 10 10 量相同，甲、乙两图中符合冰熔化规律的是 357时间/min 0 357时间/min -10 -10 (选填“甲”或“乙”)，这是因为质量相等时，由 于冰的 比水小，吸收相同热量时温度变 乙 化量更 (选填“大”或“小”)。 第1题图 2.在两个上端开口的正方体容器内，分别装有质量和初温都相同的甲和乙两种液体，如 图所示。一起放在太阳下暴晒相同时间，测得甲、乙两种液体上升相同的温度，已知单位面 积的液体在相同时间内吸收的热量是相同的，忽略容器吸、放热的影响，则下列说法正确的 是() A.甲液体的比热容较大 B.乙液体的比热容较大 C.它们的比热容一样大 D.无法比较它们比热容的大小 第2题图 素养探究©综合实践 某项目式学习小组探究海陆风的成因。 【任务一】探究沙子和水的吸热能力 (1)利用如图甲所示装置探究沙子和水的吸热能力。在两个箱子中装入 相等且 004 第十三章内能《○ 初温相同的水和沙子，用规格相同的白炽灯模拟太阳对箱中的水和沙子加热，是为了保证相 同时间内水和沙子 相同。 数显温度计 温度℃ 沙子 40 20 10 白炽灯 024 68时间/min 为 (2)依据实验数据描绘的水和沙子的温度随时间变化的图像如图乙所示，可知在相同时 间内，沙子升高的温度比水升高的温度 ，说明 的吸热能力强。 【任务二】实验模拟海陆风的形成 取下两个箱子的封口盖，在两个箱子的侧面分别开一小孔后，连接上一个两端开口的透 明细管，点燃一支香放在细管中。如图丙所示，通过白烟的流向模拟日晒下海边的风向，阅 读信息窗中的知识并分析判断：相同条件下，加热一段时间后，白烟将会从管的 (选填“A”或“B”)管口冒出。依据实验和理论分析，可推断夜间海风是 (选填 “从大海吹向陆地”或“从陆地吹向大海”)。 信息窗：空气因受热体积 膨胀，密度变小而上升， 冷空气会从四面八方流过 沙子 来，从而形成风。 005 m理山九年级上册人教版》 第1节热量 比热容（第2课时） 知识清单 热量的计算 (1)比热容在数值上等于单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的 热量。 (2)计算公式Q厦=cm(t-to),Q数=cm(t-t),t为初温，t为末温。 基础巩固∪达标闯关川 1.将温度为10℃，质量为2kg的水加热到90℃，水吸收的热量是多少？[c水=4.2×10 J/(kg·℃)] 2.质量为6kg的金属块，温度升高2℃时，吸收的热量是5.52×10J。若此过程不发生 物态变化，该金属块的比热容是多少？ 3.某物质需要吸收2.52×104J的热量，若这些热量由从50℃降低到10℃的水来供给， 不计热量损失，则需要多少克50℃的水？[c水=4.2×103J/(kg·℃)] 006 第十三章内 能【 能力提升坤综合拓展 1.甲、乙两物体的比热容之比为3：2，使它们升高相同的温度，所吸收的热量之比为1： 3,则甲、乙两物体的质量之比为 2.由同种物质组成的甲、乙两物体，已知它们的质量之比为1：2，甲的温度从20℃升高 到50℃，乙的温度从20℃升高到60℃，那么，甲、乙两物体的比热容之比为 吸收的热量之比为 3.(多选)两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体 温度与加热时间关系如图所示。根据图线可知() ◆温度 乙液体 A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容 甲液体 B.如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同 C.加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 时间 D.加热时间相同，乙液体温度比甲液体温度升高的多 第3题图 4.甲、乙两杯中装有质量相同、初温都为10℃的水，将质量相同的A、B两金属块都 加热到110℃后，分别投入甲、乙两杯水中足够长时间，再测量甲、乙两杯水的温度，金属 块A使甲杯的水温升高了10℃，金属块B使乙杯的水温升高了20℃。两金属块的比热容 分别为cA和cB,不计热量损失，则cA与cB的比值为（) A.1:2 B.2:3 C.4:9 D.9:19 5.冬天，吃早饭时妈妈要用60℃热水给李同学加热250g的袋装牛奶，要使这袋牛奶 的温度由10℃升高到50℃，若不计热量损失，已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，牛奶 的比热容为2.1x103J/(kg·℃)。求： (1)牛奶需要吸收的热量是多少？ (2)妈妈至少要用多少千克60℃的热水？ 素养探究©综合实践 1.如图所示是一种新型的不锈钢“冰块”，相较于普通冰块，使用起 来更加方便，且可无限次循环使用。某同学将质量为500g的不锈钢“冰 块”冷冻至-20℃后，迅速取出放入初温为30℃、质量为200g的水中， 放入金属“冰块”后，水温最终下降到20℃，在这个过程中，若不计热 第1题图 0 加理九年级上册人教版》 量损失，水放出的热量为 J,该金属块的比热容为 J/(kg·℃)。 [c水=4.2x103J/(kg·℃)] 2.“卡路里”简称“卡”，是热量的另一个单位，常用于营养计量中。1卡等于在1个标 准大气压下，1g水温度升高1℃吸收的热量，那么1卡等于 J。某成年人参加一次 长跑，身体消耗的能量约为8.4×10°J,这些能量如果是以热量形式被20kg、25℃的水吸 收，在标准大气压下可使水温升高 ℃。[c水=4.2×103J/(kg·℃)] 3.如图所示是我国北方地区家庭室内安装的暖气片，冬天时来自 热源厂（或热电厂）的热水通过管道流经暖气片并放出热量，让室内 暖和起来。请用物理知识解释为什么管道内用水比用其他液体能使室 内更暖和？ 第3题图 4.阅读短文，回答问题。 热岛效应 热岛效应指由于人为原因，改变了城市地表的局部温度、湿度、空气对流等因素，进而 引起的城市小气候变化现象。该现象属于城市气候最明显的特征之一。由于城市化的速度加 快，城市建筑群密集，柏油路面和水泥路面比郊区的土壤、植被具有更大的吸热率和更小的 比热容，使得相同的日照情况下，城市地区升温较快，并向四周和大气中大量辐射，造成了 同一时间城区气温普遍高于周围的郊区气温，高温的城区处于低温的郊区包围之中，如同汪 洋大海中的岛屿，人们把这种现象称为城市“热岛效应”。 在热岛效应的作用下，城市中每个地方的温度并不一样，而是呈现出一个个闭合的高温 中心。在这些高温区内，空气密度小，气压低，容易产生气旋式上升气流，使得周围各种废 气和化学有害气体不断对高温区进行补充。在这些有害气体的作用下，高温区的居民易患上 呼吸系统或神经系统疾病。 (1)在相同的日照情况下，城市地区比郊区升温较 (选填“快”或“慢”)。 (2)减弱热岛效应的措施之一：保护并增大城区的绿地、水体面积，多植树。城区的水 体、绿地对减弱夏季城市热岛效应起着十分重要的作用。这主要是利用了水的 的 特性。 (3)减弱热岛效应的措施之二：人工蒸发补偿。解决城市大气热污染的首要办法是增大 蒸发量，受城市安装条件的限制，采用喷雾系统是一种高效且经济的办法。这是利用了水蒸 发有 的作用。 (4)减弱热岛效应的措施之三：绿色出行。只要是能降低出行中的能耗和污染，就叫作 绿色出行。如 (答一种情况即可)。 008