第五单元 第13课 西欧经济社会发展与文艺复兴运动-【新课程能力培养】2026-2027学年九年级上册历史同步练习（统编版·新教材）

厅史山九年级上册统编版》 综合拓展) 7.(1)①建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理②国家将土地分给公民，每 隔六年授田一次，土地不能自由买卖③仿效中国唐朝典章制度(2)大化改新削弱了旧贵族的势力，将人口和土地收归 国家，确立了国家对农民的剥削关系，大化改新后，大和正式改称日本国，日本从此进入封建社会。(3)天皇成为象 征，幕府首领掌握国家实权。 真题演练 1.A2.C3.D4.B 5.开放的对外政策。大化改新。 6.认同并积极学习中国的先进文化。大化改新。 第11课阿拉伯帝国 达标闯关】 1.C2.A3.A4.B5.B6.B7.C 综合拓展》 8.(1)穆罕默德创立了伊斯兰教，建立了政教合一的政权，推动了阿拉伯半岛的统一。(2)①文学②构思奇妙， 情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝③医学(3)阿拉伯人在东西方文化交流中发挥作用，他们把天文、数学、 医药等知识传向东方和西方，把中国的丝绸、造纸术、指南针、火药等，以及印度的棉花、食糖传人欧洲。古代印度人的 数字符号系统也经阿拉伯人向外传播，因此被称作“阿拉伯数字”。 真题演练】 1.A2.A3.C4.B5.C6.D 第12课中古时期的非洲和美洲 达标闯关】 1.A2.C3.B4.D5.B6.C7.C 综合拓展》 8.(1)曼萨·穆萨。金矿开采和贸易。 (2)15世纪中后期。16世纪末，桑海遭遇外来入侵，从此衰落。(3)玉 米。玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明。 第五单元走向近代 第13课西欧经济社会发展与文艺复兴运动 达标闯关) 1.D2.A3.D4.A5.A6.C7.B8.D9.D10.D 综合拓展》 11.(1)租地农场和手工工场的出现。推动农业和手工业逐渐资本主义化，开始改变中世纪西欧社会的整体面貌。 (2)①但丁②文艺复兴运动的先驱（文艺复兴“文学三杰”之一）③《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》④英国⑤《哈姆 雷特》《罗密欧与朱丽叶》⑥人文主义(3)西欧庄园经济发挥全部生产力，西欧封建社会走向兴盛；当出现了新的更 高的生产关系，即资本主义的生产关系，说明西欧封建社会将要走向衰亡。（言之有理即可） 126 参考答案《 真题演练】 1.A2.C3.B4.B5.B6.C7.A 第14课探寻新航路 达标闯关】 1.B2.B3.B4.A5.C.C7.C8.D9.C 综合拓展】 10.(1)郑和下西洋。郑和下西洋加强了中国与亚非各国的和平友好往来及经济文化交流。(2)我选择的航海家是 哥伦布。1492年8月，哥伦布在西班牙王室的支持下开始横渡大西洋，最终于10月登上美洲巴哈马群岛中的一座小岛，并 误以为到了印度。（或我选择的航海家是麦哲伦。1519年，在西班牙王室支持下，葡萄牙航海家麦哲伦继续寻找通向亚洲的 航路。他率领船队从欧洲出发到达美洲，绕过美洲南端的海峡，进入太平洋。他的船队穿越印度洋，于1522年回到欧洲， 完成了人类历史上第一次环球航行。)(3)纪念碑正面评价：麦哲伦是侵略者。纪念碑反面评价：麦哲伦是伟大的航海 家。看法：新航路开辟后，世界主要的大洋和大陆之间建立起直接的海上联系，世界逐渐成为一个整体；人们之间的往来 日趋频繁，有利于动植物物种的传播；推动欧洲国家扩大海外市场，进行疯狂的殖民掠夺，增加了资本原始积累，促进了 资本主义发展；非洲、美洲、大洋洲和亚洲的很多地方，当地居民遭到屠杀和掳掠，原有的社会发展轨迹被打断，一些地 区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地。(4)大航海时代中外的航海活动推动了全球联系的初步建立；亚洲和欧洲的航海 家发起的大规模航海活动推动了人类历史发展的进程。（言之有理即可） 11.(1)①是迄今世界上出土的最重的青铜器之一②是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典(2)哥伦布。 郑和下西洋。 (3)文明的发展具有多样性；文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。（言之有 理即可) 真题演练】 1.C2.C3.B4.D5.D6.A 第15课早期殖民掠夺 达标闯关》 1.B2.A3.B4.A5.B6.C7.D 综合拓展》 8.(1)新航路开辟和殖民掠夺。(2)哥伦布。造成殖民地人民大量死亡；阻碍殖民地社会经济发展。(3)“三角 贸易”。“三角贸易”持续300多年，对非洲人民犯下滔天罪行，非洲的发展进程受到严重影响；“三角贸易”使欧洲殖民者 大发横财，加速了资本原始积累，推动了欧洲资本主义的发展。 真题演练》 1.B2.D3.D 4.(1)路线：出发地为刘家港，途经占城（或爪哇、满剌加、古里等)，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。（图示略） 解释：郑和下西洋以和平交往为核心，船队剿灭海盗维护航道安全，通过立碑布施、建立朝贡关系、协助友邦平乱等方式， 与亚非各国开展友好往来，促进了经济文化交流，未进行殖民掠夺，因此是“和平之师、友好使者”。(2)顺序：西班牙 葡萄牙→荷兰→英国。影响：①对西欧国家：通过殖民掠夺与贸易垄断，积累了大量资本，促进了资本主义经济的发展， 推动了工业革命的开展，提升了国家实力与国际地位；②对世界：推动了世界市场的形成与全球联系的加强；③对殖民地： 给亚非拉地区带来了殖民压迫与灾难，造成了长期的落后与贫困。 (3)①是中国特色社会主义事业的重要组成部分； 122第五单元走向近代《 第五单元 走向近代 知识网络 农业：租地农场 生产方式资本主义化 经济：西欧经济 手工业：手工工场 和社会的发展 新兴资产阶级开始形成 起源 意大利 核心思想 人文主义 方式 复兴古代希腊罗马文化 文化：文艺复兴 实质 表达资产阶级诉求的思想解放运动 但丁 《神曲》 代表人物 达·芬奇 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 莎士比亚 《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》 西欧商品经济发达，市场扩大， 货币需求激增 走向近代 《马可·波罗行纪》激起欧洲人对东方的向往 背景 欧洲人迫切希望开辟前往东方的新商道 造船、航海技术的提高，“地圆说”流行 迪亚士 到达非洲的好望角 地理：探寻新航路 达·伽马 到达印度 航海家 哥伦布 “发现”美洲新大陆 麦哲伦 环球航行 意义 世界逐渐成为一个整体 葡萄牙 葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 西班牙 英国击败西班牙“无敌舰队” 扩张：早期殖民掠夺 英、荷、法殖民争霸 荷兰被称为“海上马车夫” 法国在北美洲、非洲和亚洲建立殖民地 051 厅史山九年级上册统编版》 航程 出程、中程、归程 使欧洲殖民者大发横财，加速了资 “三角贸易” 影响 本原始积累，推动了欧洲资本主义 的发展 给殖民地人民带来深重的灾难 学习指导 本单元是世界近代史的起始单元。从14世纪到17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现 了资本主义手工工场和租地农场，而文艺复兴运动、新航路开辟和早期殖民掠夺则促进了资 本主义经济的发展。阶段特征如下： 1.经济方面：随着生产力水平的不断提高，租地农场和手工工场的出现和发展，推动 农业和手工业逐渐资本主义化，促进了西欧经济和社会的发展。新航路的开辟以及欧洲殖民 者的殖民掠夺，促进了资本主义的发展，为世界市场的形成创造了重要条件。 2.政治方面：西欧社会结构发生改变，资产阶级逐渐兴起。 3.思想文化方面：文艺复兴是资本主义经济发展在精神文化领域的反映，其核心是人文 主义。文艺复兴运动促进了人们的思想解放，对欧洲乃至世界历史产生了重要影响。 知识拓展 西欧庄园和租地农场的比较 项目 西欧庄园 租地农场 开始流行时间 9世纪 约14世纪 经营者 领主、佃户 租地农场主、雇工 经营者之间关系 依附关系 雇佣关系 生产目的 自给自足 市场销售 性质 封建经济 有资本主义特征 时空线索 租地农场、手 哥伦布“发现” 麦哲伦船队 工工场出现； 美洲新大陆 环球航行 文艺复兴兴起 迪亚士到 达·伽马 “三角贸易” 英国击败西班牙 英国开始建 达好望角 到达印度 开始兴起 “无敌舰队” 立殖民霸权 约14世纪 1488年1492年1498年 16世纪1519年1522年1588年 18世纪中后期 052 第五单元走向近代《 第13课西欧经济社会发展与文艺复兴运动 达标闯关 1.14世纪中叶以后，欧洲一些人将土地集中起来建立租地农场，土地的所有者和租地 农场的建立者可能是() A.领主、手工业者 B.手工业者、领主 C.富裕农民、领主 D.领主、富裕农民 2.在欧洲中世纪晚期，玻璃制造业为提升生产效率、改善产品质量，把不同工序整合到 同一生产场所。这一现象反映了（) A.手工工场出现分工 B.手工工场由集中走向分散 C.工人开始成为被雇用者 D.手工工场开始机械化生产 3.构建知识结构图，能很好地从整体上把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构 图，其中“？”处应填写（ 西欧经济和 新的生产和 农业 租地农场 社会的发展 经营方式 手工业 手工工场 A.西欧城市的兴起 B.资本主义制度的确立 C.西欧庄园的出现 D.农业和手工业资本主义化 4.14世纪中叶兴起的文艺复兴运动，是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的 思想解放运动。文艺复兴运动起源于() A.意大利 B.德意志 C.英国 D.法国 5.“大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人一文艺复兴时期的新人，他 或她是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。”下列行为符合材料描述的是（) A.发扬人的个性 B.追求民主平等 C.坚持苦行禁欲 D.信奉神为中心 6.下表为斯特拉斯堡（今法国东北部城市）的印刷出版物统计，当时推广古典书籍旨在 时间 类型 比例 宗教书籍 50%以上 15世纪 古典书籍 10% 宗教书籍 27% 1500年到1520年 古典书籍 33% A.推翻天主教的统治 B.推动欧洲大学迅速建立 C.宣传人文主义思想 D.消除法国封建专制制度 053 厅史山九年级上册统编版》 7.他是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教 会的贪婪腐化。材料中的“他”及其诗作是() A.莎士比亚一 《蒙娜丽莎》 B.但丁— 《神曲》 C.莎士比亚一《罗密欧与朱丽叶》 D.但丁—《一千零一夜》 8.文艺复兴时期达·芬奇和拉斐尔都画过自画像，表达对“自我”的再认识。这反映出 () A.绘画题材的匮乏 B.教会宣扬苦行禁欲 C.绘画技艺的提高 D.人文主义意识觉醒 9.某同学在搜索引擎中输入“英国”“文艺复兴”“文学艺术家”及名言“放弃时间的 人，时间也放弃他”作为关键词，这些关键词指向的人是（) A.但丁 B.达·芬奇 C.彼特拉克 D.莎士比亚 10.“没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发 展，因为哲学与自然科学，以及史学和人文科学，无一不是在文艺复兴运动的雨露滋润下成 长起来的。”这一观点表明文艺复兴() A.全面复兴了古典文化 B.严重禁锢了人们思想 C.未能推动文艺的创新 D.促进了人的思想解放 综合拓展 11.某学习小组开展了“西欧经济社会发展与文艺复兴运动”竞赛闯关活动。请你阅读 材料，结合所学知识，完成闯关内容。 【第一关史料学史】 材料一西欧资本主义产生有两个阶段。14和15世纪是第一阶段。这时，西欧的封建 关系已经得到了充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态。 一刘景华《人类六千年》 (1)材料一中“最初形态”在农业和手工业方面的显著表现是什么？产生了怎样的 作用？ 0 第五单元走向近代《 【第二关图表学史】 材料二 人物 ① 达·芬奇 莎士比亚 国家 意大利 意大利 ④ 代表作 《神曲》 ③ ⑤ 地位称号 ② 文艺复兴“美术三杰”之一 伟大的戏剧家、诗人 核心思想 ⑥ (2)请将表格中的①一⑥处补充完整。 【第三关历史观点】 材料三无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭 亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会 出现的。 《马克思恩格斯文集》第二卷 (3)结合材料三的观点，从“生产力与生产关系”的角度简要评价西欧封建社会的 兴衰。 真题演练 1.(2024·山东临沂)根据表中的文字和所学知识，可以明确（） A.西欧出现了资本主义性质的生产方式 租地农场主成了这种农业工人的实际指挥 B.土地所有者是农业工人的实际剥削者 官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地 所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直 C.租地农场主出现于马克思生活的时代 接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。 D.土地所有者主要由富裕农民转化而来 一马克思 2.(2024·山东淄博)“中世纪晚期，欧洲社会出现新生机，进入转型时期。”下列能体 现“新生机”的是() A.封君封臣制形成 B.庄园经济的盛行 C.手工工场的出现 D.启蒙运动的扩展 055 厅史心九年级上册统编版》 3.(2025·甘肃兰州)但丁的《神曲》表达了市民阶层的情感；达·芬奇的《蒙娜丽莎》 以现实人物为主题；莎士比亚的《哈姆雷特》中写道：“人类是一件多么了不得的杰作！”他 们的共同思想是（ A.现实主义 B.人文主义 C.浪漫主义 D.理想主义 4.（2025·福建)文艺复兴时期，意大利“分立为五州，各自为政”，市民文化发育较 早，“文艺发达于民间，其流广而浅”，法国已建立封建君主专制国家，“文艺渊源于宫廷， 其流狭而深”。这反映出() A.市民阶层兴起 B.思想传播深受环境影响 C.王权受到限制 D.国情差异导致政体不同 5.(2026·四川眉山)某同学制作了一张英国文学家莎士比亚的名言卡片（如下)，这些 言论体现的核心思想是（) A.民族主义 ★莎士比亚名言录★ B.人文主义 ◇放弃时间的人，时间也放弃他。 ◇与其做愚蠢的聪明人，不如做聪明的愚人。 C.共产主义 ◇人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了 D.科学主义 6.(2026·山东烟台)文艺复兴时期，彼特拉克在《歌集》中赞美世俗爱情，薄伽丘在 《十日谈》中揭露教会的虚伪，拉伯雷在《巨人传》中宣扬个性解放。这些作品的共同影响 是() A.推动了市民阶层的形成 B.扩大了资本的原始积累 C.促进了人们思想的解放 D.形成了马克思主义理论 7.(2026·山西)九年级(1)班同学以“思想解放·行动先导”为主题制作了下面知识 图谱，综合上表信息，在共同作用“▲”处应补全的内容是() 史事名称 文艺复兴组 新文化组 代表作品 Dg□回回g网 图1《神曲》 图2《哈姆雷特》 图3《青年杂志》 图4《狂人日记》 但丁：你（教皇尼古拉三哈姆雷特：人类 陈独秀：国人而欲“我”：我翻开历史一查， 世)留在这里吧，因为你是一件多么了不脱蒙昧时代，羞为 这历史没有年代，歪歪斜 名言摘录受到的惩罚是公正的。因得的杰作！多么浅化之民也，则急 斜的每页上都写着“仁义 为你的贪婪使世风日下，高贵的理性！多 起直追，当以科学道德”几个字一一满本都 把好人蹂躏，把恶人提升。 么伟大的力量！ 与人权并重。 写着两个字是“吃人”！ 共同作用▲，解放了人们思想，推动了社会进步。 A.冲击了封建思想的精神束缚 B.为马克思主义的传播奠定基础 C.掀起了文学革命的传播潮流 D.使资产阶级民主思想深入人心 056