精品解析：湖北省襄阳市谷城县2025-2026学年统编版2016五年级下学期语文义务教育质量监测题库

谷城县2026年春义务教育质量监测题库试题 五年级语文 卷首语：同学，你好！欢迎登上“知识方舟”，开启穿越古今文化长河的航行。愿你在这段旅程中，拾起散落的“智慧石”，紧握手中的笔，用扎实的知识搭建属于你的阅读之桥吧！ 一、积累与运用。 1. 情境拼音屋在未来图书馆的奇妙场景中，根据拼音写出词语。 走进“智慧展厅”，我们看到：机器人讲解员shǒu jí yǎn kuài（ ）地演示古籍修复；参观者xiōng yǒu chéng zhú（ ）地参与汉字听写挑战；就连一旁的智能机器人也yuè yuè yù shì（ ），仿佛在说：“让我也来试试！”而展柜里的千年文物，虽yǎng zūn chǔ yōu（ ）地享受着恒温保护，却默默诉说着文明的故事。 【答案】 ①. 手疾眼快 ②. 胸有成竹 ③. 跃跃欲试 ④. 养尊处优 【解析】 【详解】书写时注意“疾”“胸”“跃”“尊”的正确写法。 2. 书写智慧本下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 遵重 猕猴 霹雳 擂鼓 B. 革命 锻炼 船梢 绷带 C. 篝火 巍峨 咆哮 签字 D. 手镯 矜持 徘徊 冥目 【答案】C 【解析】 【详解】A．尊重； B．船艄； D．瞑目； 3. 书签选择小红做了几枚书签，把（ ）送给13岁的好朋友小丽最合适。 A. 弱冠志高凌浩宇，豪情满溢绘山川。 B. 豆蔻梢头春韵绕，无邪笑靥映晨朝。 C. 而立之年肩重责，心藏丘壑步从容。 D. 花甲鬓霜藏岁月，心清犹自钓烟霞。 【答案】B 【解析】 【详解】豆蔻：指女子十三四岁。小丽13岁，正好对应。 弱冠：男子二十岁。 而立：三十岁。 花甲：六十岁。 B．豆蔻专指十三四岁少女，诗句描写少女青春美好、笑容纯真，送给13岁的小丽最合适。 4. 描写方法港：下列句子中，与其他三句描写方法不同的一项是（ ） A. 晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。 B. 在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。 C. 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。 D. 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 【答案】B 【解析】 【详解】A．句中的“吹过”“撒落”“袭来”，写出了晚风拂过、花瓣飘落、香气飘来的画面，景物是活动变化的，属于动态描写； B．句子描绘出湖面像镜子一样平静，星星的倒影纹丝不动，整个画面安宁、没有明显的运动变化，属于静态描写； C．“拥出来”“走上”“散开”“消失”“传来”等词语，刻画了人们离场、小艇驶离、笑语飘荡的热闹场景，事物都在运动，属于动态描写； D．“飞一般地倒退”是船快速行驶产生的视觉效果，充满强烈的动感，展现出飞速经过两岸的画面，属于动态描写。 5. 知识辨误台：下列说法错误的一项是（ ）。 A. 颜真卿书法特点：筋肉丰满，浑厚有力。 B. 汉字演变过程：甲骨文→金文→隶书→小篆→楷书。 C. 谐音歇后语：孔夫子搬家——净是输（书）。 D. 猜字谜：山上还有山，谜底是“出”。 【答案】B 【解析】 【详解】B．汉字正确演变顺序：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。选项把小篆和隶书顺序颠倒了。 6. 时间魔法盒有时候时间过得那样缓慢，有时候却飞逝而过，但它对每个人都是公平的，仿照例句，写出自己关于时间很慢的内心体验。 例句：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 仿写：_________________________ 【答案】孩子被救上甲板后，静静地躺在那里，没有立刻睁开眼睛：两分钟——我却觉得像一个世纪那么漫长。 【解析】 【详解】仿照例句的结构，即“具体描述一个场景”+“一个很短的时间单位——对时间的主观感受”。 示例：孩子被水手们抱在怀里，大家屏住呼吸，焦急地等待他苏醒：短短几分钟——在大家心中却漫长得没有尽头。 7. 修改符号工坊：用修改符号修改下面这段话。（4处错误） 这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了“水浒传”等很多课外读物。这些书的内容和中心都非常丰富。通过大量的阅读，使我们开阔了视野，增长了见识。 【答案】 【解析】 【详解】语序不当，“课外阅读对我们”主客颠倒，应互换“课外阅读”和“我们”的位置。 标点使用错误，“水浒传”是书籍名，应该用书名号，将双引号换为书名号。 搭配不当，“内容和中心都非常丰富”的“中心”不能用丰富形容，应删去“和中心都”。 缺少主语，“通过大量的阅读，使我们”中“通过”与“使”连用造成无主语，应删去“使”。 故改为：这学期，我们对课外阅读产生了浓厚的兴趣。我们阅读了《水浒传》等很多课外读物。这些书的内容非常丰富。通过大量的阅读，我们开阔了视野，增长了见识。 8. 动静写生阁。 小林：学习了《威尼斯的小艇》《牧场之国》等课文，我感受到了景物的动、静之美。我能展开想象，恰当地运用动态描写，补充句中描写的景色： 黎明悄然而至，宽阔的河面在眼前打开，水面像玻璃一样平滑，没有一丝风，树叶一动也不动，鸟儿也一声不出，天越来越亮了，起风了。________________________________________________ 【答案】几只小鸟扑棱着翅膀掠过河面，清脆的鸣叫声打破了这份宁静。 【解析】 【详解】本题考查动静结合的写作手法，文段前面的语句都属于静态描写，描绘出黎明时分河面、树叶、鸟儿安安静静的画面，营造出静谧的氛围。题目要求补充动态描写，我们就要抓住天亮之后景物发生的变化，选取会产生动作的事物，比如飞鸟、游鱼，写出它们的动作与声响，用动态的景象打破前文的宁静，形成动静对比，贴合《威尼斯的小艇》《牧场之国》两课学到的写法。补充的内容要承接 “天越来越亮了” 这个情境，不能继续写静止的景物，要有看得见的动作、听得见的声音，让画面变得鲜活。 示例：黎明悄然而至，宽阔的河面在眼前打开，水面像玻璃一样平滑，没有一丝风，树叶一动也不动，鸟儿也一声不出，天越来越亮了，起风了。树叶沙沙晃动，鱼儿跃出水面溅起一圈圈细碎的涟漪，几只麻雀叽叽喳喳地在枝头欢唱起来。 9. 体会例句中的比喻修辞表达特点，选择一种情景仿写句子。 例句：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 游子回到家乡 雨点儿落在窗玻璃上 仿写____________________________________________________________________________________ 【答案】雨点儿落在窗玻璃上，就像一颗颗小珍珠在玻璃上跳跃、滑动。 【解析】 【详解】例句把体操运动员灵巧的动作比作敏捷的猴子，运用了比喻的修辞手法，先直接描写人物特点，再用相似事物打比方，把画面写生动。仿写时，先写情景里的状态，再找合适的喻体来比喻。 示例一：游子回到家乡，就像漂泊的鸟儿终于飞回了温暖的巢穴。 示例二：雨点儿落在窗玻璃上，就像无数调皮的小精灵在玻璃上蹦跳、打滚。 10. 诗句共鸣室在时光隧道中拾取古人的情感珍珠。 中华文明五千年，文字始终是情感最温柔的载体。“谁言寸草心，（1）____________”是孟郊对慈母发自肺腑的爱；“剑外忽传收蓟北，（2）__________________”表现了捷报传来，杜甫的激动心情；“遗民泪尽胡尘里，（3）__________________”表达了陆游的爱国之情；“（4）__________________，唯见长江天际流”是李白目送友人时的离情别绪。 【答案】 ①. 报得三春晖 ②. 初闻涕泪满衣裳 ③. 南望王师又一年 ④. 孤帆远影碧空尽 【解析】 【详解】书写时注意“晖、涕、望、碧”的正确写法。 11. 名言灯塔：名言有深刻的道理，爷爷的智慧箴言照亮成长之路。 爷爷常说：“‘恻隐之心，（1）__________________’是老祖宗留下的警世名言，我们一定要牢记。”一个人有了羞耻之心，有的事情就不会去做，正所谓“人有耻，（2）__________________”。我们多行善事不做坏事，因为“多行不义，（3）__________________”。 【答案】 ①. 仁之端也 ②. 则能有所不为 ③. 必自毙 【解析】 【详解】书写时注意“端、能、必、毙”的正确写法。 12. 你带领国际友人们走进中国古典四大名著馆，在馆里摆放着同学们阅读名著经典的实践作业，课堂上老师的介绍历历在目，为了更好地介绍名著人物，请你完成下表： 名著 经典人物 人物主要形象 《西游记》 孙悟空 ①__________________ 《水浒传》 “行者”武松 武艺高强 《三国演义》 ②__________________ 足智多谋、神机妙算 ③__________________ 贾宝玉 率直、纯真 【答案】 ①. 挑战权威、桀骜不驯 ②. 诸葛亮 ③. 《红楼梦》 【解析】 【详解】① 孙悟空是《西游记》中的核心人物，其形象鲜明，具有反抗权威、桀骜不驯、神通广大、忠诚勇敢等特征，是“挑战权威、桀骜不驯”的典型代表。 ②《三国演义》中“足智多谋、神机妙算”的人物是诸葛亮，他是蜀汉丞相，以智慧著称，如“草船借箭”“空城计”等情节均体现其谋略。 ③贾宝玉是《红楼梦》中的男主角，其性格率直、纯真、叛逆封建礼教，是书中“率直、纯真”形象的典型代表，因此该名著应为《红楼梦》。 二、阅读与鉴赏。 威尼斯的小艇（节选） ①商人夹（jiā jiá）了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ②半夜，戏院散（sǎn sàn）场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗（huā huá）笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑（耸立 矗立）在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊（pō bó）在码头上。（平静 静寂）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 13. 用“\”划掉文中括号里不恰当的拼音和词语。 14. “拥”的解释有：①拥有；②挤着走；③围着。“拥出来”的“拥”应选解释（1）______（填序号）；结合解释“簇拥”的意思是（2）____________。 15. 围绕“小艇”，威尼斯人都有哪些活动，根据选文第①段内容，完成下图。 16. 第②段主要写了________________________________________________。 17. 第②段中画“______”的部分运用了（1）______描写，写出了戏院散场后人们坐小艇回家“的情景。画“ ”的部分运用了（2）____________描写，写出了（3）__________________。 【答案】13. jiá sǎn huā 矗立 pō 平静 14. ①. ② ②. 许多人紧紧围着 15. ①商人 ③孩子（由保姆伴着） ⑤老人（带全家） ②在小艇里高声谈笑 ④坐小艇到郊外呼吸新鲜空气 ⑥关系密切 16. 半夜戏院散场后，人们乘坐小艇离开，小艇散去，威尼斯渐渐安静下来，进入沉睡的情景。 17. ①. 动态 ②. 静态 ③. 夜晚威尼斯安静、沉寂的景象 【解析】 【导语】这段文字以“动——静”对比结构展现威尼斯的昼夜韵律。白日里，商人、妇女、孩子、老人各色人物乘艇往来，充满生活气息与人间烟火；入夜后，戏院散场的人声渐远，月影摇晃、建筑矗立、船只停泊，一切归于静寂。作者以“入睡”作喻，将城市拟人化，使静谧中带着温柔的余韵。语言简洁而富有画面感，一动一静之间，尽显水城独特的生活节奏与诗意。 【13题详解】 注意区分多音字“散、泊”的读音，同时注意“夹、哗”的读音易读错。 耸立：高高地直立，侧重向上突出、高耸，多用来形容山峰、塔、峭壁等，强调高出周围物体。 矗立：笔直地立着，侧重高大、庄重、稳固，多用于建筑物。 耸立重在“高而突出”，常写自然景物；矗立重在“稳固庄重”，多用于人工建造的建筑。文中写石头建筑，所以选矗立，划掉“耸立”。 平静：指安宁、没有动荡。可以形容水面、心情、局势，侧重没有波澜，不一定完全没有声音。 静寂：寂静、没有声响，侧重环境十分安静，几乎听不到声音，多用于夜晚、空旷的场景。 平静侧重没有动荡起伏；静寂侧重没有声音，环境沉寂。 文中写半夜的威尼斯，城市入睡，到处没有喧闹，所以选静寂，划掉“平静”。 【14题详解】 （1）结合语境，戏院散场后，一大群人挤着走出来，所以“拥”的意思是“挤着走”，故选②。 （2）“簇拥”中“簇”有“聚集、丛聚”的意思，结合“拥”“挤着走、围着”的意思，“簇拥”就是很多人紧紧地围着。 【15题详解】 阅读选文内容，逐一提取不同人物及相关活动。 结合文章第①段内容“商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意”，得出①是“商人”，活动对应“夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意”；从“青年妇女在小艇里高声谈笑”，得出②是“在小艇里高声谈笑”；从“许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气”，得出③是“许多孩子由保姆伴着”；④是“坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气”。从“老人带了全家坐着小艇上教堂去作祷告”，得出⑤是“老人带了全家”。从中可以看出人们的生活离不开小艇，小艇与人之间关系密切。 【16题详解】 概括段落大意，要抓住时间（半夜）、事件（戏院散场，人们坐小艇回家）、结果（水面沉寂，威尼斯入睡）。 第②段先写半夜戏院散场，一大群人拥出坐小艇离开，小艇散开了消失；接着写水面渐渐沉寂，石头建筑、桥梁、船的状态，最后写静寂笼罩城市，威尼斯入睡。整体是围绕半夜戏院散场后，人们乘小艇离开，威尼斯从热闹到静寂的过程来写的，所以第②段主要内容是“半夜戏院散场后，人们乘坐小艇离开，威尼斯由热闹逐渐归于静寂的情景”。 【17题详解】 第②段画“____”的部分“半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音”，描写了戏院散场后人群、小艇的动态，属于动态描写，展现出当时的热闹。 第②段画“ ”的部分“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑矗立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了”，描写了水面、建筑、桥梁、船等静止的状态，属于静态描写，体现出威尼斯夜晚安静、沉寂的景象。 墨香里的年味 ①父亲是书法爱好者，能写一手好字，楷书、隶书都写得来。从我记事起，常有人上门求字。到了年底，左邻右舍来托父亲写春联的更是络绎不绝。父亲总是有求必应。 ②父亲对写春联很上心。为了避免重复，父亲在春联内容的选择上下足功夫。父亲有一本《春联集锦》，每选好一副对子，他便用铅笔做上记号。为了亲朋拿到合适的对联，他会仔细地询问门框尺寸，根据尺寸大小，裁好红纸，再根据选定对联的字数，将纸折成相应的方格归类摊放。 ③准备就绪，父亲就拿出笔墨纸砚开始写春联了。只见父亲左手压纸，右手握笔，弯下身子，屏息凝神，一笔一画写得苍劲有力。不一会儿，一句吉祥的祝福语便跃然纸上。每写好一副春联，父亲都会仔细地看一遍。如果有不满意的，便重写一副，再平铺压住晾干。那些天，父亲忙得不亦乐乎，家里铺满一副副散发墨香的春联。父亲写的楷书端庄大方，隶书轻重有致。来取对联的人家看了都要称赞一番。 ④到了年三十，吃过早饭后，人们就陆陆续续地贴春联了。我们家春联都是父亲贴的，父亲贴春联的认真劲儿丝毫不逊于写春联。每回都把春联粘得很结实，以至于换新春联时，总要用小刀才能把旧春联剔除干净。父亲爬上梯子，把新春联放在要贴的位置，然后让我们后退，看看春联是否放正了。有时不放心，他会让我和母亲帮忙按住对联，自己下来验收一番。 ⑤在新年的钟声即将敲响之际，一颗颗璀璨的烟花破空而起，它们在黑暗中盛开，那明亮的轨迹在空中舞动，像是一朵朵五彩斑斓的花朵。父亲站在对联前，仰望着绚烂的烟花，不由吟诵起来：“合家欢乐迎新春，内外平安好运来……”此时，父亲的脸上满是得意之色。 ⑥时光荏苒，流年似水。父亲写春联已有数十个年头。如今，各种花样繁多的春联印刷品应运而生。小摊前，熠熠闪光的烫金对联耀眼夺目，颇具视觉冲击力。但________________________________________________________________________________________________。 18. 把文中带点词语的近义词写下来。 摊放（ ） 仔细（ ） 明亮（ ） 得意（ ） 19. 用简洁的语言分别给②③④段各拟一个小标题。 （1）__________________ （2）__________________ （3）__________________ 20. 文中第③段中的“墨香”指（1）______，题目中的“墨香”指（2）______。 A．墨汁散发的香气 B．对新年的祝福 21. 文中第⑤自然段画横线的句子运用了（1）______（动态、静态）描写，这样写出了（2）______________________________________________________。 22. 把第③、④段中描写父亲的一处细节抄下来，从中你体会到父亲是一个怎样的人？ __________________________________________________________________________________________ 23. 请你根据文章表达的情感，推测文章的结尾，给第⑥段补充恰当的结尾。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】18. ①.  摆放 ②. 细心 ③. 光亮 ④. 自豪 19. ①. 选春联 ②. 写春联 ③. 贴春联 20. ①. A ②. B 21. ①. 动态 ②. 写出了烟花的绚丽多姿和动态美感，衬托出新年时的热闹和喜悦氛围 22. 父亲爬上梯子，把新春联放在要贴的位置，然后让我们后退，看看春联是否放正了。有时不放心，他会让我和母亲帮忙按住对联，自己下来验收一番。从中可以体会到父亲是一个极其认真的人。 23. 那些印刷的春联虽然精美，却少了父亲手写春联的那份温暖和真挚，更少了那份浓浓的年味和亲情。 【解析】 【导语】这篇散文以“写春联”为线索，勾勒出一位乡村书法爱好者的年味记忆。文章细节丰盈——裁纸折格、屏息运笔、晾干重写，将父亲对春联的郑重写得如在眼前。结尾处“印刷品应运而生”一句，不动声色地拉开传统与当下的距离，让墨香里的年味有了时代的回响。父亲贴联时的认真、烟花下的吟诵，皆是平凡日子里的庄重与欢喜。语言朴实温厚，字里行间满是对旧时年味与父亲身影的深情回望。 【18题详解】 摊放：指把物品展开平放。文中指父亲把折好的红纸分类平铺放置。近义词举例：摆放（强调有秩序地放置）、平铺（强调完全展开）。 仔细：形容做事专注、不马虎。文中指父亲细致地询问门框尺寸和检查春联。近义词举例：认真（态度专注）、细致（注重细节）。 明亮：形容光线充足或物体反光强烈。文中指烟花轨迹的光亮。近义词举例：光亮（强调发光）、闪耀（强调闪烁的光）。 得意：形容因成功或受称赞而高兴。文中指父亲因春联受夸赞而露出得意之色。近义词举例：自豪（带荣誉感的高兴）、欣喜（单纯的快乐）。 【19题详解】 根据第②段“父亲在春联内容的选择上下足功夫”“每选好一副对子”等内容可知，父亲精心挑选春联内容。故①是选春联。 根据第③段“父亲就拿出笔墨纸砚开始写春联了”等内容可知，本段主要描写父亲写春联的过程。故②是写春联。 根据第④段“父亲贴春联的认真劲儿丝毫不逊于写春联”等内容可知，本段重点写父亲如何贴春联。故③是贴春联。 【20题详解】 根据第③段“家里铺满一副副散发墨香的春联”可知，这里的“墨香”指墨汁的香气，故选A。 题目“墨香里的年味”不仅指墨汁的香味，更象征父亲手写春联带来的年味和祝福，故选B。 【21题详解】 句中“破空而起”“盛开”“舞动”等词语，生动刻画了烟花从升空到绽放的动态过程，属于动态描写。 “破空而起”：强调烟花急速升空的力度和速度。 “盛开”“舞动”：将烟花比作花朵，突出其绽放时的绚丽和动感。 通过动态描写，使画面充满生命力，让读者仿佛亲眼看到烟花绽放的瞬间，从而渲染春节的热闹、欢庆气氛，也与后文父亲吟诵春联的温馨场景形成呼应。 【22题详解】 第③段细节：“父亲左手压纸，右手握笔，弯下身子，屏息凝神，一笔一画写得苍劲有力。”体会：父亲是一个认真细致、追求完美的人。（从“屏息凝神”“苍劲有力”等词可看出他写字时的专注和用心。） 第④段细节：“父亲爬上梯子，把新春联放在要贴的位置，然后让我们后退，看看春联是否放正了。有时不放心，他会让我和母亲帮忙按住对联，自己下来验收一番。”体会：父亲是一个做事严谨、一丝不苟的人。（从“不放心”“验收一番”等词可看出他贴春联时的认真态度。） 【23题详解】 根据全文，父亲手写春联不仅是一种技艺，更承载着对亲友的祝福和年味的传承。而印刷春联虽华丽，却缺少了人情味，因此结尾应强调手写春联的独特意义。 示例：但我依然怀念父亲手写春联的那份墨香，那浓浓的年味，永远留在我的记忆深处。 三、表达与交流。 24. 在“世界读书日”这场阅读航行中，你的知识方舟已收集到许多闪耀的“智慧石”。这些“智慧石”中，有无数个性鲜明的人物形象：凭借技艺震惊众人的刷子李，聪明机灵的小嘎子，爱财如命的严监生……在你的生活里，也藏着形形色色的人，他们或许有着独特的本领，或许有着鲜明的性格，或许有着令人难忘的品质。写一个你身边的人。要求通过具体事例，运用多种描写方法，突出人物的特点。题目参考：巧手的妈妈、神厨奶奶、幽默的同桌、“侦探”老师、热心的保安叔叔等。题目自拟，习作字数不少于400字。 【答案】例文： 巧手的妈妈 我的妈妈有一双巧手，她的手就像被施了魔法一样，总能变出各种各样令人惊喜的东西。 妈妈的手不算纤细，手指关节处还带着些常年劳作的痕迹，但就是这双手，能做出许多精美的物件。记得去年冬天，我想拥有一个独一无二的布娃娃，妈妈便决定亲手为我制作。她先从衣柜里找出我小时候穿过的碎花棉布，又翻出几颗亮晶晶的纽扣和一团柔软的棉花。 “看好了哦，小宝贝！”妈妈笑着对我说。她先把碎花布铺在桌上，用粉笔在上面画出布娃娃的轮廓，然后拿起剪刀，“咔嚓咔嚓”地裁剪起来。她的动作熟练又利落，不一会儿，布娃娃的头、身体、胳膊和腿就都裁好了。接着，妈妈坐在沙发上，穿针引线，开始缝制。她的针线在布料间穿梭自如，就像小鱼在水里游动一样。我坐在一旁，眼睛一眨不眨地盯着妈妈的手，只见她的眉头微微皱起，眼神专注而温柔，嘴角却带着一丝笑意，仿佛在完成一件无比珍贵的艺术品。 “这纽扣做眼睛肯定特别亮！”妈妈拿起一颗黑色的纽扣，仔细地缝在布娃娃的脸上。最后，她把棉花塞进布娃娃的身体里，一个胖乎乎、可爱的布娃娃就诞生了。我抱着布娃娃，开心得跳了起来，妈妈也露出了欣慰的笑容。 除了做手工，妈妈的厨艺也十分精湛。每次家庭聚会，她都会大展身手。厨房里，妈妈系着围裙，在灶台前忙碌着。她一会儿切菜，刀工娴熟，蔬菜在她手下变成了均匀的细丝；一会儿炒菜，锅铲在她手中翻飞，香气很快就弥漫了整个厨房。当一盘盘色香味俱全的菜肴端上桌时，大家都赞不绝口，妈妈总是笑着说：“只要大家喜欢吃，我就开心。” 妈妈的巧手，不仅做出了精美的物品和美味的食物，更传递着她对家人满满的爱。我爱妈妈的巧手，更爱拥有这双巧手的妈妈。 【解析】 【详解】一、审题 通过具体事例，运用多种描写方法（外貌、语言、动作、神态、心理等），突出人物的特点（独特本领、鲜明性格、难忘品质等）。 二、立意 通过描写身边人的具体事例，展现其独特的本领、鲜明的性格或令人难忘的品质，表达对这个人物的赞美、敬佩或喜爱之情，同时也能从人物身上获得一些启示或感悟。例如，写“神厨奶奶”，立意可以是赞美奶奶的厨艺精湛和对家人的关爱；写“幽默的同桌”，立意可以是表现同桌的乐观开朗给身边人带来的快乐。 三、构思 开头：点明要写的人物及其特点。 中间：详细叙述选取的事例，在叙述中融入多种描写方法，突出人物特点。 结尾：总结人物的特点，表达自己的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 谷城县2026年春义务教育质量监测题库试题 五年级语文 卷首语：同学，你好！欢迎登上“知识方舟”，开启穿越古今文化长河的航行。愿你在这段旅程中，拾起散落的“智慧石”，紧握手中的笔，用扎实的知识搭建属于你的阅读之桥吧！ 一、积累与运用。 1. 情境拼音屋在未来图书馆的奇妙场景中，根据拼音写出词语。 走进“智慧展厅”，我们看到：机器人讲解员shǒu jí yǎn kuài（ ）地演示古籍修复；参观者xiōng yǒu chéng zhú（ ）地参与汉字听写挑战；就连一旁的智能机器人也yuè yuè yù shì（ ），仿佛在说：“让我也来试试！”而展柜里的千年文物，虽yǎng zūn chǔ yōu（ ）地享受着恒温保护，却默默诉说着文明的故事。 2. 书写智慧本下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 遵重 猕猴 霹雳 擂鼓 B. 革命 锻炼 船梢 绷带 C. 篝火 巍峨 咆哮 签字 D. 手镯 矜持 徘徊 冥目 3. 书签选择小红做了几枚书签，把（ ）送给13岁的好朋友小丽最合适。 A. 弱冠志高凌浩宇，豪情满溢绘山川。 B. 豆蔻梢头春韵绕，无邪笑靥映晨朝。 C. 而立之年肩重责，心藏丘壑步从容。 D. 花甲鬓霜藏岁月，心清犹自钓烟霞。 4. 描写方法港：下列句子中，与其他三句描写方法不同的一项是（ ） A. 晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。 B. 在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。 C. 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。 D. 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 5. 知识辨误台：下列说法错误的一项是（ ）。 A. 颜真卿书法特点：筋肉丰满，浑厚有力。 B. 汉字演变过程：甲骨文→金文→隶书→小篆→楷书。 C. 谐音歇后语：孔夫子搬家——净是输（书）。 D. 猜字谜：山上还有山，谜底是“出”。 6. 时间魔法盒有时候时间过得那样缓慢，有时候却飞逝而过，但它对每个人都是公平的，仿照例句，写出自己关于时间很慢的内心体验。 例句：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 仿写：_________________________ 7. 修改符号工坊：用修改符号修改下面这段话。（4处错误） 这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了“水浒传”等很多课外读物。这些书的内容和中心都非常丰富。通过大量的阅读，使我们开阔了视野，增长了见识。 8. 动静写生阁。 小林：学习了《威尼斯的小艇》《牧场之国》等课文，我感受到了景物的动、静之美。我能展开想象，恰当地运用动态描写，补充句中描写的景色： 黎明悄然而至，宽阔的河面在眼前打开，水面像玻璃一样平滑，没有一丝风，树叶一动也不动，鸟儿也一声不出，天越来越亮了，起风了。________________________________________________ 9. 体会例句中的比喻修辞表达特点，选择一种情景仿写句子。 例句：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 游子回到家乡 雨点儿落在窗玻璃上 仿写____________________________________________________________________________________ 10. 诗句共鸣室在时光隧道中拾取古人的情感珍珠。 中华文明五千年，文字始终是情感最温柔的载体。“谁言寸草心，（1）____________”是孟郊对慈母发自肺腑的爱；“剑外忽传收蓟北，（2）__________________”表现了捷报传来，杜甫的激动心情；“遗民泪尽胡尘里，（3）__________________”表达了陆游的爱国之情；“（4）__________________，唯见长江天际流”是李白目送友人时的离情别绪。 11. 名言灯塔：名言有深刻的道理，爷爷的智慧箴言照亮成长之路。 爷爷常说：“‘恻隐之心，（1）__________________’是老祖宗留下的警世名言，我们一定要牢记。”一个人有了羞耻之心，有的事情就不会去做，正所谓“人有耻，（2）__________________”。我们多行善事不做坏事，因为“多行不义，（3）__________________”。 12. 你带领国际友人们走进中国古典四大名著馆，在馆里摆放着同学们阅读名著经典的实践作业，课堂上老师的介绍历历在目，为了更好地介绍名著人物，请你完成下表： 名著 经典人物 人物主要形象 《西游记》 孙悟空 ①__________________ 《水浒传》 “行者”武松 武艺高强 《三国演义》 ②__________________ 足智多谋、神机妙算 ③__________________ 贾宝玉 率直、纯真 二、阅读与鉴赏。 威尼斯的小艇（节选） ①商人夹（jiā jiá）了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ②半夜，戏院散（sǎn sàn）场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗（huā huá）笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑（耸立 矗立）在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊（pō bó）在码头上。（平静 静寂）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 13. 用“\”划掉文中括号里不恰当的拼音和词语。 14. “拥”的解释有：①拥有；②挤着走；③围着。“拥出来”的“拥”应选解释（1）______（填序号）；结合解释“簇拥”的意思是（2）____________。 15. 围绕“小艇”，威尼斯人都有哪些活动，根据选文第①段内容，完成下图。 16. 第②段主要写了________________________________________________。 17. 第②段中画“______”的部分运用了（1）______描写，写出了戏院散场后人们坐小艇回家“的情景。画“ ”的部分运用了（2）____________描写，写出了（3）__________________。 墨香里的年味 ①父亲是书法爱好者，能写一手好字，楷书、隶书都写得来。从我记事起，常有人上门求字。到了年底，左邻右舍来托父亲写春联的更是络绎不绝。父亲总是有求必应。 ②父亲对写春联很上心。为了避免重复，父亲在春联内容的选择上下足功夫。父亲有一本《春联集锦》，每选好一副对子，他便用铅笔做上记号。为了亲朋拿到合适的对联，他会仔细地询问门框尺寸，根据尺寸大小，裁好红纸，再根据选定对联的字数，将纸折成相应的方格归类摊放。 ③准备就绪，父亲就拿出笔墨纸砚开始写春联了。只见父亲左手压纸，右手握笔，弯下身子，屏息凝神，一笔一画写得苍劲有力。不一会儿，一句吉祥的祝福语便跃然纸上。每写好一副春联，父亲都会仔细地看一遍。如果有不满意的，便重写一副，再平铺压住晾干。那些天，父亲忙得不亦乐乎，家里铺满一副副散发墨香的春联。父亲写的楷书端庄大方，隶书轻重有致。来取对联的人家看了都要称赞一番。 ④到了年三十，吃过早饭后，人们就陆陆续续地贴春联了。我们家春联都是父亲贴的，父亲贴春联的认真劲儿丝毫不逊于写春联。每回都把春联粘得很结实，以至于换新春联时，总要用小刀才能把旧春联剔除干净。父亲爬上梯子，把新春联放在要贴的位置，然后让我们后退，看看春联是否放正了。有时不放心，他会让我和母亲帮忙按住对联，自己下来验收一番。 ⑤在新年的钟声即将敲响之际，一颗颗璀璨的烟花破空而起，它们在黑暗中盛开，那明亮的轨迹在空中舞动，像是一朵朵五彩斑斓的花朵。父亲站在对联前，仰望着绚烂的烟花，不由吟诵起来：“合家欢乐迎新春，内外平安好运来……”此时，父亲的脸上满是得意之色。 ⑥时光荏苒，流年似水。父亲写春联已有数十个年头。如今，各种花样繁多的春联印刷品应运而生。小摊前，熠熠闪光的烫金对联耀眼夺目，颇具视觉冲击力。但________________________________________________________________________________________________。 18. 把文中带点词语的近义词写下来。 摊放（ ） 仔细（ ） 明亮（ ） 得意（ ） 19. 用简洁的语言分别给②③④段各拟一个小标题。 （1）__________________ （2）__________________ （3）__________________ 20. 文中第③段中的“墨香”指（1）______，题目中的“墨香”指（2）______。 A．墨汁散发的香气 B．对新年的祝福 21. 文中第⑤自然段画横线的句子运用了（1）______（动态、静态）描写，这样写出了（2）______________________________________________________。 22. 把第③、④段中描写父亲的一处细节抄下来，从中你体会到父亲是一个怎样的人？ __________________________________________________________________________________________ 23. 请你根据文章表达的情感，推测文章的结尾，给第⑥段补充恰当的结尾。 __________________________________________________________________________________________ 三、表达与交流。 24. 在“世界读书日”这场阅读航行中，你的知识方舟已收集到许多闪耀的“智慧石”。这些“智慧石”中，有无数个性鲜明的人物形象：凭借技艺震惊众人的刷子李，聪明机灵的小嘎子，爱财如命的严监生……在你的生活里，也藏着形形色色的人，他们或许有着独特的本领，或许有着鲜明的性格，或许有着令人难忘的品质。写一个你身边的人。要求通过具体事例，运用多种描写方法，突出人物的特点。题目参考：巧手的妈妈、神厨奶奶、幽默的同桌、“侦探”老师、热心的保安叔叔等。题目自拟，习作字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $