20 雪孩子（新课标版）-【七彩课堂】2026-2027学年二年级上册语文同步课件

该小学语文课件围绕《雪孩子》展开，第一课时通过“堆雪人”活动整合字词学习，提供“词语我会认”“生字我会写”（含生字视频及书写指导），并以表格梳理故事线索，搭建从字词积累到故事理解的学习支架。 亮点在于融合语言运用与思维能力，如生字视频辅助识字，书写指导细化结构笔画，故事分析通过圈画动作词、对比朗读培养语感，跨学科学习雪孩子变化过程（雪→水→水汽→云）渗透科学思维，创意表达激发想象。助力学生提升语言能力与思维品质，为教师提供丰富活动设计与资源支持。

的左右结构，左窄右宽，共有11笔写成笔顺，撇、撇、竖、竖、横折、横、横横、横竖钩点。书写时要注意右部多横等距，但长短不同，竖钩从短横处起笔。你能猜出。两人共享一寸阳光是什么字吗？对，就是的。 歌左右结构左宽右窄共有14笔写成，笔顺，横竖横折横竖横竖横折横竖钩撇横钩撇捺。书写时要注意，左侧由上下两个可组成，上面的可横短一些，落笔变成了数。下面的可横长一些，写在横中线上，落笔为竖钩。哥的形近字是哥哥的哥，去掉哥的欠字旁就是哥哥的哥。哥哥的哥还可以组成词语，表哥。 漆左右结构，左窄右宽，共有7笔写成笔顺，点点提撇、横横横斜钩。书写时要注意，横斜钩不能写成横折弯钩。有句歇后语中就还有气消防队的汽车畅通无阻阻。 火三声左右结构共有6笔写成笔顺撇、竖点、撇、撇捺。书写时要注意左窄右宽，我的撇穿插到左下格，我们可以用人在火旁来巧借火字。 半四声左右结构共有7笔，写成笔顺撇、竖、点、撇、横横数。数线时要注意左窄右宽，半的点写在竖中线上，最后一笔竖起笔要高于单人旁，我们可以用一人一半来巧借半字。 忙左右结构，左窄右宽，共有6笔写成笔顺，点点、竖点、横竖折。书写时要注意握笔，竖折从竖中线开始写起。有句俗语中就含有忙，闲时无计划，忙时多费力。 谁左右结构，左窄右宽，共有十笔写成笔顺，点横折、提、撇、竖，点横、横横竖横书写时要注意最右侧有四横，第一横稍长，第二横压横中线起笔，第三横与第二横长短，相当于最后一横最长。谁的形近字是难得的难？难还可以组成词语难过。 语文 二年级 上册 第二课时 第一课时 雪孩子 20 xuě hái zi 任务：和雪孩子交朋友 2 搜集材料 堆雪人 第一课时 活动1 材料 字词材料包 1 wa tiān shāo bì chōng zhōng lín 添 柴 烧得旺 闭眼睛 冲进屋 找哇找 终于 水淋淋 哎呀 hún 浑身 āi shài duī wàng 晒着 旁边 累了 páng lèi 词语我会认 火堆 chái 拼音开关 4 要 伙 伴 歌 生字我会写 闭 谁 忙 汽 点击生字观看生字视频 得 书写指导 　　上收下放。“西”上窄下宽，横画竖画间距摆放匀称；“女”在下面第一笔撇点，撇短点长，最后一横要舒展。 yào 　　左窄右宽。右半部分的“火”的第三笔撇穿插到左下格。 huǒ 　　左窄右宽。右半部分的“半”的一点写在竖中线上，短横贴近横中线，竖起笔要高于单人旁 。 bàn gē 左右宽窄相当，左半部分“哥”的上面“可”去钩，“欠”首撇略高，“人”字的撇起笔横中线，伸向“哥”。 　　左窄右宽。右半部分多横等距，长短不同，第十笔竖钩从短横处起笔。 de 　　半包围结构。门字框要写得宽一些，给“才”留出位置。 bì máng “忄”窄“亡”宽，顶部“忄”高，底部“亡”高，横笔从“忄” 右点下方起笔，竖折从田字格中心起笔，收笔窄于上面横笔右端。 shuí 左窄右宽。“讠”第二笔起笔于横中线；“隹”撇起笔于竖中线上端右侧，撇尖伸向“讠”，第二横在横中线上，第四横较前三横略长。 13 qì 左窄右宽。“氵”第二点偏左收笔于横中线；“气”的短撇从竖中线撇向左上格，第二笔横与短撇在竖中线相接。 材料 梳理故事线索 2 起因 经过 结果 兔妈妈堆雪孩子。 小白兔和雪孩子一起玩。 着火后雪孩子救小白兔，自己化成水。 恭喜你集齐材料，堆雪人成功。 语文 二年级 上册 第二课时 雪孩子 20 xuě hái zi 和雪孩子、小白兔 度过一天 活动2 读第1—4自然段，想一想：第1自然段有什么作用？ 雪孩子陪伴小白兔 雪，下个不停，一连下了好几天。 点明雪下得时间很长，为下文兔妈妈给小白兔堆雪人作了铺垫。 说一说：雪孩子是怎么来的？兔妈妈为什么要给小白兔堆个雪人？ 3 想一想：小白兔心情怎么样？从哪里看出来的？ 高兴 4 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。 他们玩得好开心啊！雪孩子给小白兔带来了快乐。 小白兔 ，给雪孩子 。 给雪孩子讲故事 讲笑话 创意表达 展开想象，如果你是小白兔，你还会和雪孩子玩什么？ 　 读第5、6自然段，想一想：屋子里真冷，小白兔添了柴，睡着了。接下来发生了什么事？ 雪孩子勇救小白兔 火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！ 越烧越旺 词语积累 试着说几个这样的词语。 越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ） 走 快 飞 高 　读第7—9自然段，思考：看到自己的朋友小白兔有危险，雪孩子是怎样做的？心情怎么样？ 语言、动作描写体现了当时情况危险，可以看出雪孩子着急的心情。 在第8自然段中圈出描写雪孩子动作的词语。 这些词描绘了雪孩子不顾自己的生命安危，在大火中救小白兔的场景，体现了雪孩子的焦急和勇敢。 朗读指导 7“不好了！小白兔家着火了！” 连用两个感叹号，说明雪孩子十分着急。读的时候声音是急促的，因为“喊”，所以声音要响亮。 8“小白兔，小白兔！你在哪里？” 想象雪孩子看到小白兔的屋子里全是呛人的烟，烫人的火，心里一定十分着急。雪孩子的话，要读出焦急的语气。 雪孩子变成白云 读第9—14自然段，说一说是谁救了小白兔？ 小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 是雪孩子救了小白兔。 从第9自然段中，你读懂了什么？你是怎么看雪孩子的？ 小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 我读懂了雪孩子之所以会水淋淋的，是因为雪遇热会融化，雪孩子冲进着火的屋里救小白兔是多么勇敢、善良、无私啊！ 从第13、14自然段中可以知道雪孩子变成了什么？ 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。 雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了水汽。 第2句感情更充沛，雪孩子用自己的生命换来了小白兔的平安，朗读时，伤感中带着欣慰。 第2句更有感情，充分表现了小白兔因雪孩子为了救自己而化成水后的伤心，要用伤心的语气读。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 朗读指导 对比朗读 看着雪孩子变成了白云，你心里会想些什么呢？ 这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希望你能再回来。 雪孩子，看到白云，我就好像看到了你。你永远是我的好朋友！ 33 跨学科学习 雪孩子受热化成水，被太阳晒后变成水汽，水汽上升，遇冷凝聚成云，云遇冷，还可以变成雪。雪孩子还会回来的。 晒 变水汽 遇冷 雪水 练一练 一、选词填空。 冲 冒 添 蹿 跑 1.他一边喊，一边向小白兔家（ ）去。 2.雪孩子（ ）进屋里。 3.小白兔（ ）了柴火。 4.雪孩子看见从小白兔家的窗户里（ ）出黑烟，（ ）出火星。 跑 冲 添 冒 蹿 1.例：雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。 村子旁边有一条小河， 。 2.例：雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的 白云。 花骨朵变成了一朵鲜花， 。 二、照样子，补充句子。 一朵艳丽的鲜花 很清很清的小河 $要四声上下结构，共有9笔写成。笔顺，横竖横、折竖、竖横、撇点、撇横。书写时要注意，女的第一笔是撇点，要求撇短点长，最后一横要舒展。我们可以用西方女子来巧借要字。 雪孩子嵇红雪下个不停，一连下了好几天。这天早上天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来，妈妈，妈妈，我也要去。兔妈妈说，好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子，小白兔有了小伙伴就不跟妈妈去了。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧。小白兔添了柴把，火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了，他躺在床上闭上眼睛，一会儿就睡着了。火越烧越旺，哎呀，火把旁边的柴堆烧着了，小白兔睡得正香，它一点儿也不知道。不好了，小白兔家着火了。雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，窜出火星，他一边喊，一边向小白兔家跑去，小白兔，小白兔，你在哪里？雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟，烫人的火，找啊找啊，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了，不一会儿，大家就把火扑灭了。兔妈妈回来了，激动的说，谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家。咦是谁救了小白兔？小动物们说，真得谢谢它。这时救小白兔的雪孩子不见了，它已经化成水了不，雪孩子还在。瞧，太阳晒着晒着，它变成了很轻很轻的水汽，飞呀飞，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 B半包围结构共有6笔写成笔顺，点、竖、横折钩、横竖钩撇。书写时要注意门字框要写的宽一些，给才留出位置。它的易混字是悠闲的闲闲，还可以组成词语闲谈。