22 纸船和风筝（优质版）-【七彩课堂】2026-2027学年二年级上册语文同步课件

该小学语文课件围绕二年级上册《纸船和风筝》，涵盖生字学习、友谊故事（建立、吵架、和好）及写字指导。课堂以猜谜语导入“风筝”，结合其历史文化介绍，通过初读感知、分段梳理情节，搭建识字（看图、动作等方法）与理解支架，帮助学生逐步掌握内容。 其亮点在于融合文化自信（风筝历史）、语言运用（多样识字法）和思维能力（小组探究情节）。采用情境教学（猜谜、互动课堂）与游戏化学习（识字游戏），通过“乐坏了”神态分析、小练笔提升审美创造。学生能趣味积累语言、理解友谊，教师可高效落实教学目标。

但左右结构左窄右宽，共有7笔写成笔顺，撇、竖、竖、横折、横、横、横。书写时要注意右侧上部日呈上宽下窄姿势。有句古诗中就含有但，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 受上下结构共有8笔，写成笔顺，撇、点点、撇点、横钩、横撇、捺。书写时要注意中间为秃宝盖，不能写成宝盖头。受的形近字是爱护的爱爱，还可以组成词语相亲相爱。 抓左右结构，左窄右宽，共有7笔，写成笔顺，横竖钩提、撇撇、竖捺。书写时要注意右侧长竖在竖中线。右侧抓的形近字是孤儿的孤，孤，还可以组成词语孤单。 纸船和风筝。松鼠和小熊住在一座山上，松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠折了一只纸船放在小溪里，纸船飘啊飘，飘到了小熊家门口。小熊拿起纸船一看，乐坏了，纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着祝你快乐。小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能飘到山上去，怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝，风筝乘着风飘啊飘，飘到了松鼠家门口。松鼠一把抓住风筝的线，一看也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着祝你幸福。纸船和风筝让他们俩成了好朋友，可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。小熊很难过，他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。松鼠也很难过，它还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。过了几天，松鼠再也受不了了，他在一只折好的纸船上写了一句话，如果你愿意和好，就放一只风筝。他把这只纸船放进了小溪。傍晚，松鼠看见一只只美丽的风筝朝它飞来。高兴的哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 风筝最早作为军事侦查之用，到现今的大众体育活动，有着两千多年的历史。可是你了解风筝吗？风筝起源于春秋战国时期，相传墨笛研制三年而成，后传艺于鲁班。鲁班制作的缺或圆，其原材料是极薄的竹木片，一级瓷砖。汉朝以后，纸的发明和应用更为风筝文化找到依托，并称之为纸鸢。五代时又在纸鸢上系上竹哨，风吹竹哨声如筝鸣，故以号称风筝。公元前190年，楚汉相争，韩信曾令人制作大型风筝，并装置竹哨宫前，于夜间漂浮触影，使其发出奇怪声音，以瓦解楚军血气，这就是成语四面楚歌的故事。风筝的种类分为软翅风筝、硬翅风筝、龙形风筝、板子风筝、风筝、运动风筝、桶形风筝、自由类风筝。传统中国风筝的记忆概括起来有四个字，渣胡汇报，简称四溢。简单的理解，这四翼即扎架子、胡纸面、会花财、放风筝。但实际上，这四字的内涵要广泛得多，几乎包含了全部传统中国风筝的记忆内容。2011年4月16日，中国潍坊举办的万人同放风筝活动，以10465只同时放飞的风筝，创造了共同放风筝人数最多的世界吉尼斯纪录。2014年8月5日，一只面积为1500平方米的章鱼软体风筝在内蒙古呼和浩特市西拉牧人草原举行的草原风筝节上放飞升空。这只软体章鱼风筝曾是世界最大风筝吉尼斯纪录的创造者，北京故宫博物院现在还保留着三只金马牌风筝。色彩艳丽的风筝不仅符合美学与工艺的设计，更加绘画、雕塑等艺术门类有机结合，体现了中国工艺美学的一个较高层面。美国华盛顿宇航博物馆中就收藏有我们中国的风筝，其英文说明写的是世界上最早的飞行器是中国的风筝和火药。 纸船和风筝 22 语文 二年级 上册 第一课时 第二课时 2 像蝶不是蝶, 像鸟不是鸟, 清明前后天上飞, 就怕雨水浇。 猜一猜 风筝 第一课时 风 筝 又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国已经有两千多年的历史，种类很多，色彩也各不相同，有人物造型、动物造型等。用竹篾做架，糊上纸，牵线放在空中，可以飞得很高。 4 聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞到了山上。后来发生了什么事呢？我们一起去读读这个故事吧！ 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的字，借助学过的方法猜读。 2.一边读，一边给每个自然段标上序号。 初读课文 点击图标，听范读 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 扎 鼠 shǔ zā 乘 chéng 俩 liǎ 抓 zhuā 折 莓 zhé  méi jià 架 筝 zhēng 漂 piāo 风筝古筝 松鼠老鼠 折纸转折 漂浮漂泊 包扎捆扎 乘法乘坐 抓住抓紧 草莓 咱俩你俩 架子书架 线 xiàn 线条长线 受 shòu 受气受穷 学认字 翘舌音 愿 yuàn 取  qǔ 愿望心愿 收取取得 朝 cháo 朝代朝见 后鼻音 朝 cháo 朝代 朝见 辨析：“朝”表示“早晨”时，读zhāo；其余情况一般都读cháo。 朝阳 这间屋子朝阳，我早晨一起来就可以看见美丽的朝霞。 cháo 多音字 zhāo 朝霞 朝气 zhāo 今朝 风筝 松鼠 看图识记 识字方法 折纸 包扎 抓住 做动作识记 形声字识记 氵 + 票 = 漂 艹 + 每 = 莓 取：在古代战争中，胜利者往往把打败的一方的俘虏或者战死者的耳朵割下来。取的本义是“攻下、夺取”，慢慢引申为“拿”的意思。 字理识记 筝 扎 受 鼠 线 漂 朝 折 架 俩 愿 取 乘 莓 抓 识字游戏 14 默读课文，边读边思考：这篇课文围绕着松鼠与小熊之间的友谊写了哪些事情呢？ 自读课文 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 成为好朋友 吵架 和好 16 松鼠和小熊是一对好朋友，他们的家分别在什么地方？读第1自然段，把他俩送回家吧！ 互动课堂 松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，他们是怎么做的呢？默读第2—6自然段，画一画相关的句子。 默读要求：集中注意力，不出声，用心想。 折纸 扎风筝 与水有关，在水面漂浮。 与风有关，在空中飘荡。 纸船( )，漂到了小熊的家门口。 风筝乘着风，( )，飘到了松鼠家门口。 飘哇飘 漂哇漂 漂哇漂 飘哇飘 想象画面，读一读，填一填。 纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝飘到了小熊家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 比一比,哪句更好? 音韵变长 过程变长 更有画面感 小鱼（ ），游到了大海中。 蝴蝶（   ），（ ）到了花园里。 青蛙（ ），（ ）到了荷叶上。 小组合作探究（想一想，说一说）。 游啊游 飞呀飞 跳啊跳 飞 跳 纸船和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当他们俩收到对方的礼物时是什么心情？请用圆圈圈出来。 乐坏了 眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈 生活中，你什么时候也乐坏了？ 过生日时 过新年时 取得好成绩时…… 观察小熊的眼睛、动作、神态 一只只纸船，一个个风筝，一句句真诚的祝福，让他们成了最要好的朋友！ 有朋友的日子真幸福！ 有祝福的日子真幸福！ 学写字 纸 纸 吵 吵 受 抓 抓 受 但 但 句 线 线 句 哭 哭 左右结构 上下结构 半包围结构 zhǐ 书写：左右结构，左窄右宽。 第4笔平撇收笔于竖中线上，第6笔横起笔在田字格中心，最后一笔斜钩从第4笔平撇的中间起笔。 组词：白纸 折纸 书写：左右结构，左窄右宽。 顶部“扌”略高于“爪”。“爪”的第4笔捺起笔在撇上。 组词：抓手 抓人 zhuā 书写：左右结构，左窄右宽。 绞丝旁两个撇折平行，与第3笔提距离适中。“戋”两短横平行，斜钩从竖中线上端起笔。 组词：毛线 线段 xiàn 32 chǎo 书写：“口”要写得小而高，第3笔横在横中线上。“少”的两点左低右高，最后一撇要舒展，延伸到左半格。 组词：争吵 吵闹 一、轻松找朋友。 鼠 愿 筝 线 取 莓 zhēnɡ shǔ méi xiàn yuàn qǔ 课堂演练 34 shǔ zhé 松鼠 折纸 二、你都认识这些生字了吗？开火车读一读，去掉拼音再读一读。 漂流 抓住 愿意 吵架 取得 扎风筝 piāo zhuā yuàn jià qǔ zā zhēng 草莓 méi 35 本节课我们学习了纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。我们还掌握了几个要求会写生字的写法。 课堂小结 松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？你来说一说。 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。 第二课时 复习闯关 小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？从课文7—9自然段中找找答案吧！ 7 小熊和松鼠吵架了。 互动课堂 可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 39 吵架后的小熊和松鼠彼此的心情怎么样？ 8 9 他们都很伤心、孤独，都想和好，却又彼此赌气。 8 9 吵架后，小熊和松鼠分别是怎么做的？ 他们都想和好。放在高处希望对方能够看到。 41 读一读课文10、11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了吗？ 松鼠这样做的原因是什么？ 松鼠不想忍受吵架的状态，率先伸出友谊之手，表现出对朋友的宽容和谅解。 小熊愿不愿意和松鼠和好呢？从哪里看出来的？ 愿意 松鼠收到小熊的风筝，既开心又激动，说明他很珍惜与小熊之间的友谊。 小熊想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠。他会写什么呢？试着写下来。 我早就想念你了，我不想失去你这个朋友，我们和好吧！ 小练笔 读完《纸船和风筝》的故事，你有什么收获？ 我们与朋友相处时应该懂得包容和退让。 长久的友谊必须用真情去维系。 书写：左右结构，左窄右宽，左长右短。“旦”的第一笔竖写在竖中线上。 组词：但是 但愿 dàn 学写字 书写：上方爪字头较小，第1笔是平撇。中间秃宝盖扁而宽。“又”的横段靠近横中线，撇捺舒展。 组词：感受 难受 shòu 书写：半包围结构。撇画长短适中，横折钩稍向左弯。“口”上宽下窄，横折的横画写在横中线上。 组词：句子 句号 jù 书写：上下结构，上短下长。 “犬”的第一笔横略短，收笔在横中线上，撇、捺要舒展，比上面的两个“口”要宽，点比短横收笔略靠右。 组词：哭泣 哭声 kū 50 结构梳理 松鼠 小熊 成朋友 纸船和风筝 吵架 和好 架起友谊的桥梁 松鼠→折纸船→放屋顶 折纸船、送松果、写祝福 扎风筝、送草莓、写祝福 小熊→扎风筝→挂树上 松鼠→受不了→放纸船 小熊→见纸船→放风筝 课文叙述了 和 通过纸船和风筝成为好朋友的经过，以及有矛盾后又重归于好的故事，赞扬了他们的真挚友谊。告诉我们人与人交往需要建立_____,而友谊需要不断地维护，出现矛盾时，要学会 ，这样友谊才能长久。 松鼠 小熊 友谊 课文小结 包容和谅解 村 居 [清]高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 拓展延伸 53 一、根据课文内容填一填。 2.松鼠用纸船送给小熊的是______________，而小熊用风筝送给松鼠的是______________。 1.松鼠住在 ，小熊住在 。 山顶 松果和祝福 山脚 草莓和祝福 课堂演练 54 二、借助提示词语，复述课文。 乐坏了 很难过 再也受不了啦 高兴得哭了 示例：纸船和风筝，让松鼠和小熊成为好朋友，他们都乐坏了。后来吵架后心里都很难过。松鼠再也受不了啦，就在纸船上写了一句话，松鼠看到后高兴得哭了。他俩和好了！ 三、日常生活中，你有没有和自己的朋友发生过矛盾，最后又是怎么解决的呢？ 示例：我和朋友发生矛盾后，开始是几天见面不说话，心里特别难受，后来我就主动找他道歉，结果很快我们就又和好了…… 56 QICAIKETANG 伴你成长 $惧四声半包围结构共5笔组成笔顺，撇、横折钩、竖、横折、横。书写的时候要注意，第一笔撇是个短撇，第二笔横折钩要写的舒展一些，我们可以用小口被包住了来巧记珺这个字。 哭上下结构共有10笔写成，笔顺，竖、横折、横竖横、折横、横、撇、捺、点。书写时要注意，选的第一横略短，收笔在横中线上，最后一笔点不能丢掉。有句古诗中就含有，哭鸟去鸟来山色里人，歌人哭水声中。 线左右结构，左窄右宽，共有8笔，写成笔顺，撇折、撇折、提横、横斜、勾、撇、点。书写时要注意右侧两横要平行，撇要向左延伸，与绞丝旁形成穿插。线的形近字是金钱的钱，还有深浅的浅，他们部首有所不同。 吵左右结构左窄右宽，共有7笔写成笔顺竖横折、横竖点点撇。书写时要注意，最后一撇要写的舒展，延伸到左半格，可以用口中化不少来巧记。 指左右结构，左窄右宽，共有7笔写成。笔顺，撇折撇折提撇竖提横斜钩。书写时要注意右侧横掠向右上倾斜。有句古诗中就含有纸，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。