快乐读书吧：读读童话故事（优质版）-【七彩课堂】2026-2027学年二年级上册语文同步课件

该小学语文课件围绕二年级上册“快乐读书吧”展开，核心知识点包括认识图书封面、猜测故事内容、分析童话角色及培养阅读习惯。通过“插上想象的翅膀”引导学生进入童话王国，先观察封面找出书名、作者和插图建立初步认知，再结合《一只想飞的猫》书名猜测故事情节，接着阅读片段分析角色特点，最后通过阅读卡记录收获并拓展同类童话阅读，形成“观察-猜测-阅读-记录-拓展”的学习支架。 其特色在于以童话阅读为载体，融合文化自信与思维能力培养，通过《一只想飞的猫》封面观察、角色语言分析等活动，引导学生主动积累语言经验，发展逻辑思维和创造思维。采用情境导入、问题驱动和阅读记录法，以“书是我们的好朋友”强化爱护图书意识，帮助学生养成良好阅读习惯，提升语言运用能力，也为教师提供清晰的阅读教学路径，提高课堂效率。

读读童话故事 语文 二年级 上册 快乐读书吧 来吧，插上想象的翅膀，搭上童话王国的列车，看看那里发生了什么。 每次拿到书，我们可以先看看书的封面，找找书名和作者。看到书名，你也许会好奇这本童话书里讲了什么故事，主人公有怎样的经历。先猜猜看，再打开童话故事书，我们一起来读一读。 认识封面 拿到一本书，我们首先会看到它的封面。仔细观察这本书的封面，从封面上你都知道了什么？ 书名——《一只想飞的猫》 作者——陈伯吹 插图——一幅插图 4 每拿到一本新书，我们首先要看书的封面，在封面上找一找书名、作者，看封面上的插图画了什么，这样能够让我们对这本书有更全面的了解。 5 《一只想飞的猫》 看书名猜故事 6 我们还继续看《一只想飞的猫》，我们都知道猫能跑、跳、喜欢上树爬墙，但他真不会飞，他想飞，愿望能实现吗？ “我是猫！我一伸爪子就逮住了十三只耗子！——你算得什么，你是公鸡？像吗？冒牌东西！”猫在乱窜中回头来狠狠地回嘴。他做错了事，从来不肯虚心承认。 葡萄兄弟们吓得发抖，有的脸色发青，有的脸色发紫。“幸亏咱们爬上了架子。这个野孩子多么可怕呀！” 等猫闯出这个花圃，两只蝴蝶已经飞得不知去向。 猫睁圆了眼睛，喘着气。望着天空。天空蓝澄澄的，连一片白云也没有。 “要是我能够飞——”他失望，又懊恼，垂头丧气地走在银杏树旁，也不照理停一下，溜达一下，在树干上抓几下，磨一磨爪子。 读了这个片段，你能说说这是一只什么样的猫吗？ 我喜欢读书。我在作息时间表上列了读书时间，每天读20分钟。 日期 页码 我的收获                         《一只想飞的猫》阅读卡 谁来说一下这几本书的封面，找找作者和书名？ 最吸引我的封面是…… 让我觉得有趣的书名是…… 我知道的作者是…… 在读书时，要注意爱护图书、保护图书，有序翻阅、平整合书、整齐摆放。 同学们还可以给自己的图书包上封面，每次读之前把手洗干净，读完后放回书架。 爱护书本 人人有责 每次读书时我都注意不把书弄脏，读完以后把书收好。 　　小结：书是我们的好朋友，我们要像爱护自己的眼睛一样爱护图书。 拓展阅读 《蝴蝶有一面小镜子》《小猫钓鱼》 《骄傲的大公鸡》《狐狸打猎人的故事》 金近 《小溪流的歌》《丁丁的一次奇怪旅行》 严文井 《恐龙鲁鲁》 冰波 《小老虎粗尾巴》 孙幼军 《阿丽思小姐》 陈伯吹 伴你成长 QICAIKETANG $