第二单元空气和氧气单元练习卷--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 2026-2027学年九年级化学第二单元空气和氧气单元练习卷（45分钟/40分），以真实情境与实验探究为核心，覆盖空气成分、氧气制取等单元重点，适配九年级单元复习，强化化学观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/12分|空气成分（题1）、氧气性质（题4）、实验操作（题7）|结合“空气炮”实验（题5-6）考查物质变化与性质，体现科学思维| |非选择题|5题/28分|气体制取（题14）、工业制氨流程（题15）、实验探究（题16）|以“氨晖号”环保船（题15）、氧气收集纯度比较（题16）创设STSE情境，突出科学探究与实践|

2026-2027学年上学期九年级化学 第二单元空气和氧气单元练习卷 (时间：45分钟 分数:40分) 温馨提示：请将第一大题正确答案填写在题后答题表中。 一、选择题(本大题包括12 小题，每小题1分，共12分。每个小题只有1个选项符合题意) 1.汽车受到剧烈碰撞后，车内安全气囊会瞬间释放一种气体，该气体是空气中含量最多的一种成分，这种气体为 ( ) A.氮气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.氧气 2.为进一步改善空气质量，下列措施中不可行的是 ( ) A.加强工地、道路和运输扬尘污染控制 B.禁止露天焚烧垃圾 C.加高燃煤锅炉的烟囱，将废气排放到高空 D.研制绿色环保电池 3.下列名称中有“水”的物质属于纯净物的是 ( ) A.汽水 B.海水 C.冰水 D.澄清石灰水 4.物质的性质决定用途。下列有关物质的性质及相关用途的叙述，不正确的是 ( ) A.氦气密度比空气小——可用作探空气球 B.氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气 C.氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料 D.由于稀有气体通电时能发光，所以常用作电光源 阅读下列材料，完成5~6题。 “空气炮”是科技社团常做的小实验。将少量液氮(沸点-196℃)倒入密闭的塑料桶中，迅速盖上盖子，液氮迅速汽化，桶内气压增大，数秒后桶底被冲开，形成“炮弹”射出。在课堂上，老师利用过氧化氢溶液和二氧化锰也能演示类似的“发射”实验。 5.在“空气炮”实验中，利用液氮作为动力源。下列关于空气中各组分说法正确的是 ( ) A.液氮沸腾汽化的过程属于化学变化 B.空气中氮气的体积分数约为78% C.稀有气体在空气中的含量比氮气高 D.洁净的空气属于纯净物 6.老师利用过氧化氢溶液和二氧化锰演示“发射”实验，该反应与“空气炮”实验的相同点是 ( ) A.两者都需要加热才能发生 B.两者都属于分解反应 C.两者都需要加入催化剂 D.两者都利用了气体体积膨胀 7.下列实验操作能获得预期效果的是 ( ) A.①② B.③④ C.①④ D.② 8.下列反应中，属于化合反应但不属于氧化反应的是 ( ) A.甲烷+氧气点燃水+二氧化碳 B.镁+氧气点燃，氧化镁 C.碳酸钙高温→氧化钙+二氧化碳 D.氧化钙+水→氢氧化钙 9.下列有关催化剂的说法正确的是 ( ) A.没有催化剂，化学反应一定不能发生 B.在化学反应中改变化学反应速率 C.催化剂的性质在化学反应前后不变 D.同一个反应的催化剂只能有一种 10.下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 ( ) 选项 A B C D 实验 解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出O₂体积 集气瓶中的水：冷却溅落的高温熔融物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水排净集气瓶内的空气，便于观察氧气何时收集满 11.下列实验操作能达到实验目的的是 ( ) 选项 实验目的 实验操作 A 区分过氧化氢溶液和水 加入二氧化锰，观察现象 B 鉴别空气和氮气 分别插入带有火星的木条，观察现象 C 除去密闭容器内氮气中混有的少量氧气 加入足量红热的木炭 D 证明某气体是二氧化碳 插入燃着的木条，观察木条是否熄灭 12.下列图像不能正确反映对应变化关系的是 ( ) A.①在密闭装置内(无其他物质)加热高锰酸钾制氧气 B.②用等量等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 C.③加热高锰酸钾制氧气前后二氧化锰质量变化 D.④向过氧化氢的水溶液中加入二氧化锰制氧气 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 答案 二、非选择题(本大题包括5 小题，共28分) 13.(5分)空气是一种宝贵的资源，请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 (1)从应用角度：焊接金属时常用氮气作保护气，是因为 。 (2)从变化角度：木炭在空气中燃烧生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，写出该反应的文字表达式： 。 (3)从环保角度：某监测点监测到的当天空气质量状况如下表。据表分析，当天的首要污染物是 。 污染项目 二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮 污染指数 69 95 9 0.8 42 (4)如图为一款新型环保车，它可通过360°旋转的“大炮筒”向四周喷水，从而缓解极端恶劣天气给人们带来的不适。环保车喷水的作用是 。 14.(6分)实验室常用如图装置制取气体，回答下列问题。 (1)写出仪器①的名称： 。 (2)实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选用的装置组合是 (填A~F中字母)，反应的文字表达式为 。 (3)装置B、C都可用于实验室分解过氧化氢制取氧气，你认为装置B的优点是 。 (4)若用装置G收集氧气，验满的方法是 。 15.(6分)2025年6月，全球首艘纯氨燃料动力示范船“氨晖号”在安徽巢湖首航成功，氨作为清洁能源“潜力股”备受关注。工业制氨需先制得氮气和氢气，再通过特定工艺合成氨，其简化流程如下： (1)分离液态空气得到氮气，这一过程发生的变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。 (2)流程中制取氨气的文字表达式为 ，反应类型为 反应。 (3)已知氢气的沸点为 氮气的沸点为 氨气的沸点为 要将氨气与氮气、氢气分离开来，最适宜的温度(t)应该控制在 。(填序号) ①-252. ②-252. ③-195. (4)该流程中可循环使用的物质为 。(写一种即可) 16.(6分)某化学兴趣小组对氧气的制取进行了进一步探究。 【任务一】比较用向上排空气法和排水法收集到的氧气纯度用高锰酸钾制取氧气，分别用向上排空气法和排水法收集氧气，当氧气集满后，用传感器测定集气瓶中氧气的体积分数。重复该实验3次，记录数据如下表： 氧气的收集方法 向上排空气法 排水法 氧气的体积分数/% 79.7 79.6 79.8 90.0 89.8 89.3 氧气的平均体积分数/% 79.7 89.7 (1)氧气能用排水法收集的原因是 。 (2)不考虑操作失误的因素，用排水法也收集不到纯净的氧气，其主要原因是 。 【任务二】比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果 用如图甲所示的装置进行实验，先在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，再将注射器内盛有的3mL5%的过氧化氢溶液注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到的氧气体积随时间的变化如图乙所示。 (3)写出过氧化氢在二氧化锰的催化下分解的文字表达式: 。 (4)实验中观察到 U 形管内红墨水液面 (填“左高右低”或“左低右高”)。 (5)根据化学反应中 收集到的氧气体积的大小，可以比较两种催化剂的催化效果。 注意：若答对(6)(7)两小题奖励3分，化学总得分不超过40分。 (6)分析图乙，可以得出结论： (写两条)。 (7)加入氧化铜的反应中，t₁~t₂s时反应速率逐渐变慢，原因是 。 17.(5分)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，取一定质量过氧化氢溶液与1g二氧化锰混合，总质量为50g，分别称量 时容器内剩余物质的总质量，记录的有关数据如下表(氧气的密度为1.43g/L,空气的密度为1.29g/L,已知： 过氧化氢反应完全)。 时间/s 剩余物质总质量/g 48.24 47.36 47.14 47.14 (1)反应结束后，容器内二氧化锰的质量为 g； (2)已知至 反应完全产生氧气2.86g，请问多少体积的空气中所含氧气的质量与之相同?(写出计算过程，结果精确到0.01) 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学第二单元空气和氧气单元练习卷 参考答案 1. A 2. C 3. C 4. C 5. B 6. D 7. C 8. D 9. B 10. A 11. A 12. C 13.(1)氮气的化学性质不活泼 (2) (3) (4)吸收有害物质(或降尘等，合理即可) 14.(1)长颈漏斗 (2)AF (3)可以控制反应速率 (4)将带有火星的木条放在b导管口，若木条复燃，则说明已集满 15.（1）物理 （2） （3）③ （4）氮气（氢气） 16.(1)氧气不易溶于水，且不与水反应 (2)氧气中会混有水蒸气 (3) (4)左低右高 (5)相同时间内 (6)其他条件相同时，二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜好；催化剂只能改变反应速率，不能改变生成氧气的量 (7)随着反应的进行，过氧化氢被消耗，t₁~t₂s时过氧化氢的浓度较低 17. (1)1 (2)解:2.86g氧气的体积为:2.86g÷1.43g/L=2L, 空气的体积为:2L÷21%≈9.52L 答：9.52L的空气中所含氧气的质量与2.86g氧气的质量相同。 学科网（北京）股份有限公司 $