2.3《峨日朵雪峰之侧》自读检测 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 本同步练习通过“创意实践+基础检测”分层设计，以选择题夯实诗歌理解基础，以创意配图/AI提示词设计提升审美创造与思维能力，构建从语言理解到文化体验的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |创意实践层|诗歌意象、主题理解、审美表达|提供配图创作与AI提示词撰写选择，激发形象思维与创造思维，体现审美创造素养| |基础检测层|词语释义、文学常识、艺术特色、内容理解|16道选择题从单一知识点（如词语解释）到综合分析（如象征意义），强化语言运用与逻辑思维|

2.3《峨日朵雪峰之侧》自读检测 班级： 学号： 姓名： 一、自读课文，选择以下两个创意检测题中任意一个来完成。 选择一：精读《峨日朵雪峰之侧》，尝试为这首诗配一幅插图，要求意象尽量齐全，构图简练而且主题突出。 选择二：写一段文字，准备投喂给AI，请AI帮你画插图，能说清楚为《峨日朵雪峰之侧》这首诗歌配插图的各项具体要求。 二、自读课文，完成选择检测题。 1. 下列对《峨日朵雪峰之侧》中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） A. 这是我此刻仅能征服的高度了（仅：只，表示程度有限） B. 惊异于薄壁那边（薄壁：薄薄的墙壁） C. 朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳（彷徨：徘徊，来回走动） D. 正决然跃入一片引力无穷的山海（决然：果断地） 2. 下列关于昌耀及其诗歌的文学常识表述，不正确的一项是（3分） A. 昌耀，原名王昌耀，当代诗人，他的诗歌多以青藏高原为背景，风格冷峻雄浑。 B. 《峨日朵雪峰之侧》写于1962年，属于昌耀早期代表作，体现了他的高原诗风。 C. 昌耀的诗歌受西方现代主义影响较深，常运用象征、暗示等手法，意象奇特。 D. 昌耀曾被错划为“右派”，流放青海多年，这段经历使他的诗歌充满了对生活的热爱与欢乐。 3. 下列对《峨日朵雪峰之侧》艺术特色的分析，不正确的一项是（3分） A. 诗歌以第一人称“我”的视角展开，增强了真实感和代入感。 B. 诗中运用了“雪峰”“太阳”“深渊”“石砾”“雄鹰”“雪豹”“蜘蛛”等意象，丰富而深邃。 C. 诗歌语言凝练含蓄，多用象征手法，如“雄鹰”“雪豹”象征强大的力量与自由，“蜘蛛”象征弱小与渺小。 D. 全诗采用直抒胸臆的方式，情感表达直接而热烈，体现了浪漫主义风格。 4. 下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（3分） A. “这是我此刻仅能征服的高度了”表现登山者已达极限，但并未放弃，而是带着遗憾与不甘。 B. “我小心地探出前额，惊异于薄壁那边”写登山者谨慎的动作和对自然景象的惊奇。 C. “石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣”以动衬静，渲染了环境的险恶。 D. “啊，此刻真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍”表现登山者渴望得到他人的陪伴。 5. 下列对诗歌最后两句“在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰”的理解，不正确的一项是（3分） A. “锈蚀的岩壁”描写了山壁因长期风化而呈现出锈迹斑斑的样子。 B. “小得可怜的蜘蛛”表现了生命的渺小与脆弱。 C. “默享”写出蜘蛛与登山者之间的默契，共同享受自然的恩赐。 D. 这两句表达了诗人对蜘蛛的怜悯和同情。 6．下列对诗歌首句“这是我此刻仅能征服的高度了”的理解，不正确的一项是（    ） A．强调攀登者到达的位置并非山顶，为接下来描写山峰之侧落日的场景做铺垫。 B．没有选择更具象征意味的峰巅，表明青春尚在征途中，也与诗人的遭遇相关。 C．“仅能”二字表示力尽于此，体现出了“我”的无可奈何，突出表现其痛苦之情。 D．起笔突兀，打破了登山者绝对高大的形象，让诗歌有了与众不同的情感和主题。 7．下列各项中对诗句“石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声”的赏析，不正确的一项是（    ） A．将攀援时石砾滑落的声音比喻成军队远去时的喊杀声，一个人登山却给人宏大的感觉。 B．既生动地描写了攀登雪峰的场景，又暗指诗人在现实生活中遭遇不公且艰难的生存状态。 C．以登山过程中石砾滑落的声音反衬峨日朵雪峰的寂静，表达了登山者恐慌惧怕的心情。 D．引出下文对登山者“指关节铆钉一样揳入巨石的蹲隙”，不断挣扎、奋力攀登的描写。 8．下列对《峨日朵雪峰之侧》思想内容的分析与概括，不正确的一项是（    ） A．“我小心地探出前额”给读者一个攀登者的形象，这一形象是谨慎、勇敢、坚强的，刻画了攀登者攀到一定高度的自得意满心理。 B．诗人描写的落日场景是与攀登者有“自知之明”的心境相吻合的，这也许是诗人没有选择更具力量感和积极意义的朝阳的原因。 C．“啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。”这是一个攀登者的呼告，也是一个追求者的自白，他用自然界的勇者和强者来鼓舞自己。 D．一只小得可怜的蜘蛛，也登上了高山。它的出现，它的沉默，使一切自以为是和虚张声势都失去了分量，彰显生命的平等。 9．下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. “这是我此刻仅能征服的高度了”奠定了全诗的情感基调，表现了登山者对自身极限的清醒认识。 B. “小心地探出前额”中的“小心”二字，生动地刻画了登山者的谨慎和对未知世界的敬畏。 C. “正决然跃入一片引力无穷的山海”写太阳西沉，但“决然”一词赋予太阳以人的意志，暗示了时间的不可逆。 D. “我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出”通过细节描写，展现了登山者轻松自如的状态。 10．下列对“朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳/正决然跃入一片引力无穷的山海”中“太阳”的象征意义的分析不正确的一项是（   ） A．乌托邦式的理想社会 B．廉价的乐观主义 C．荒谬时代下的“永恒真理” D．光明的未来 11．“我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙/血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出”，下列说法正确的一项是（   ） A．说明我在攀爬过程中付出惨重的代价，这是一种无谓的付出，毕竟个人的力量是微薄的。 B．“我”是一个顽固不化的守旧者，不能踏着时代的节拍与时代共舞 C．“我”并没有和时代一同“滑坡”，有着自己的理想信念和道德节操 D．“我”不是一个能从大局出发的人，因而定格出了一个失败者的姿态 12．下列对《峨日朵雪峰之侧》的赏析，不正确的一项是（   ） A．起句凝练，“此刻”和“仅”两个词暗示这高度并非“一览众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的。 B．落日跃入山海，滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的杀声渐远而去。视听结合，使落日景象更显壮观。 C．小心地探出前额，指关节楔入巨石隙，撕裂的千层掌鞋底渗出血滴，作者用几个动作词描绘出登山者处境的艰难。 D．岩壁上没有雄鹰或雪豹，只有一只小得可怜的蜘蛛，因而我攀在雪峰之侧，默享着这大自然的赐予，也有些失落。 13．对《峨日朵雪峰之侧》这首诗内容的解说，有误的一项是（    ） A．“仅能征服”说明诗人所塑造的攀登者形象并不是无所不能的，而是有“自知之明”的；这也是诗人不选“朝阳”而选“落日”，不言“之巅”而言“之侧”的原因。 B．“滑坡”“嚣鸣”意在表达不管怎样的高度，都是征服，都要付出代价和牺牲。这既是诗人在攀登时真实的场景，也是诗人在现实生活中生存的写照。 C．“雄鹰”“雪豹”的意象，是一个攀登者的呼告，也是一个理想追求者的自白，他用高原上自然界的勇者来激励自己——即使征服的不是最高峰，也应奋斗不息。 D．“小的可怜的蜘蛛”的出现，刹那间让诗人对人生有了新的感悟：奋斗固然重要，高度固然重要，但更重要的是对奋斗和高度的态度。 14. 下列关于《峨日朵雪峰之侧》与闻一多《红烛》的比较，不正确的一项是（3分） A. 两首诗都运用了象征手法，但《峨日朵雪峰之侧》的象征意象更为冷峻，《红烛》的象征意象更为炽热。 B. 两首诗都表达了对生命的思考，但《峨日朵雪峰之侧》侧重生命的孤独与坚韧，《红烛》侧重生命的奉献与牺牲。 C. 两首诗都采用了第一人称视角，但《峨日朵雪峰之侧》是叙述者“我”的登山经历，《红烛》是诗人与红烛的对话。 D. 两首诗都体现了现代诗歌的自由体特点，不拘泥于格律，但《红烛》更注重音乐美和建筑美。 15. 下列对诗歌艺术特色的赏析，不正确的一项是（3分） A. 诗歌运用了对比手法，如“雄鹰或雪豹”与“小得可怜的蜘蛛”形成对比，突出了生命的强大与渺小。 B. 诗歌意象丰富，“雪峰”“太阳”“深渊”“石砾”“山海”等构成了壮阔的背景，而“蜘蛛”则带来细腻的温情。 C. 诗歌语言富有质感，如“石砾不时滑坡”“铆钉一样楔入”等描写，既有视觉感又有触觉感。 D. 全诗采用整齐的句式，每行字数相近，节奏均匀，体现了古典诗歌的格律美。 16. 关于诗歌最后“与蜘蛛一同默享快慰”的理解，下列不正确的一项是（3分） A. 蜘蛛虽小，却与登山者一样在恶劣环境中生存，二者在精神上产生了共鸣。 B. “默享”二字表现出登山者从蜘蛛身上获得了某种精神慰藉，不再感到孤独。 C. 蜘蛛的出现消解了登山者此前对雄鹰雪豹的渴望，使他安于现状，放弃攀登。 D. 这一细节体现了诗人对弱小生命的关注和尊重，也反映了诗人自身的生命体验。 2.3《峨日朵雪峰之侧》自读检测参考答案 1. 答案：B 解析：“薄壁”在诗中指陡峭如壁的山崖，不是“薄薄的墙壁”。解释错误。 2. 答案：答案：D 解析：昌耀的流放经历使他的诗歌充满了孤独、坚韧和深沉的生命意识，而不是“充满了对生活的热爱与欢乐”。该项不符合昌耀诗歌的总体风格。 3. 答案：D 解析：本诗情感内敛深沉，通过意象和细节含蓄表达，并非直抒胸臆，也不是浪漫主义风格，而是具有现代主义冷峻的特点。 4. 答案：D 解析：“渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍”并非渴望他人陪伴，而是渴望像雄鹰或雪豹那样强大的生命为伍，表达了对力量和自由的向往，以及自身的孤独感。 5. 答案：D 解析：诗人对蜘蛛不是怜悯和同情，而是从蜘蛛身上看到了自己的影子，与蜘蛛产生了精神共鸣，表达了对弱小生命的尊重和对自然赐予的感恩。 6． C 7．C 8．A 9．答案：D 解析：“轻松自如”错误，这些细节恰恰表现了登山者攀登的极度艰难和所付出的血的代价，体现了生命的坚韧。 10．D 11．C 12．D 13、B B.“意在表达不管怎样的高度，都是征服，都要付出代价和牺牲”错误，滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，意在表明攀登的艰险。 故选B。 14.答案：D 解析：《红烛》并非自由体诗歌，而是讲究格律的新诗，具有音乐美、绘画美和建筑美，不能说“两首诗都体现了现代诗歌的自由体特点”。该项错误。 15. 答案：D 解析：本诗是自由体诗歌，句式长短不一，节奏随情感起伏，并未采用整齐的句式，也不具有古典诗歌的格律美。 16. 答案：C 解析：蜘蛛的出现并没有消解登山者对雄鹰雪豹的渴望，也没有使他放弃攀登，而是让他在与弱小生命的共处中获得了精神的慰藉和对生命更深刻的理解。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $