精品解析：广东珠海市斗门区2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷

斗门区语文模拟测试试卷 一、积累运用（25分） 请你参与班级开展的 “人无信不立” 专题学习活动，完成小题。 【活动一：集诗文探“信”义】 积累古诗文 组别 内容 第一组 信，是交往之则。它是《论语》（1）“为人谋而不忠乎？ ？”的朴素约定；也是王勃《送杜少府之任蜀州》（2）“ ， 。” 中超越距离、心诺相守的知己之信。 第二组 信，是行事之基。它表现为《曹刿论战》（3）“ ， ，必以情”的取信于民的执政智慧；也是《木兰诗》（4）“ ，从此替爷征。”中躬身践行的忠孝信义。 第三组 信，是家国之诺。读陆游《十一月四日风雨大作》（其二）（5）“僵卧孤村不自哀， ”，我们懂得“信”是报国的坚守；读文天祥《过零丁洋》（6）“ ， 。”，我们懂得“信”是殉国的气节；读辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（7）“了却君王天下事， ”，我们懂得“信”是建功立业的赤诚；读龚自珍《己亥杂诗》（8）“ ， ”，我们懂得“信”是效力社会的担当。 小结 让我们坚守（ ）信，做顶天立地人。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 2. 下列词语适合填在 “小结” 括号内的一项是（ ） A. 桑梓 B. 磐石 C. 蓬蒿 D. 尺素 【活动二：写对联传“信”道】 导读 在书写诚信对联时，我们被历史深处那份精神的（1）rú yǎng与敬意深深打动。时代不断（2）fù yǔ诚信新的内涵，这些积淀下来的对联，便是一笔宝贵的精神财富，持续指引我们前行。愿我们都能铭记：人人都是诚信的践行者。 3. 请根据导读部分的拼音写出相应词语。 （1）rú yǎng（ ） （2）fù yǔ（ ） 4. 请你将下面关于 “诚信”的对联，正确贴在图中①②处（只填字母）。 对联素材：A.存诚处世日月自悠长 B.守诺立身山河皆坦荡 【活动三：读新闻践“信”行】 请阅读下面这则新闻，完成下面小题。 近日，我校“诚信校园”主题宣传活动启动仪式在学校报告厅举行。校领导、各科老师、各班学生代表及校园小记者共百人参加活动。 启动仪式上，老师和学生代表先后发言，号召大家诚信做人、诚信考试。仪式结束后，小记者们进行了现场采访，目的是为了全面宣传本次活动，营造诚实守信的校园氛围。 5. 编辑小语把这则新闻放在校刊上，你认为放到下面哪个板块最合适？请说明理由。 （1）热点评论 （2）消息速递 （3）新闻特写 知识卡片 消息，是迅速、简要、真实地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。 新闻特写，是具体描述新闻事件中的某一场景，生动地展现新闻现场的一种新闻体裁。 新闻评论，是评析新闻事件、表达观点的一种新闻体裁。 6. 新闻中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 7. 守本心，践“信”行。此次主题宣传活动开辟了“坚守本心”人物长廊展区，以下是展区的候选人，请选择其中一位人物，并结合名著内容，从守本心、践“信”行两个方面说明该人物的入选理由。 （1）《简·爱》简·爱 （2）《西游记》唐僧 二、阅读（45分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米栗非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子・得道多助》） 【乙】 齐宣王问曰：“文王①之囿②方七十里，有之乎？” 孟子对曰：“于传有之。” 王曰：“若是其大乎？” 曰：“民犹以为小也。” 王曰：“寡人之国方四十里，民犹以为大，何也？” 对曰：“文王之囿方七十里，刍荛③者往焉雉兔之属从之与民同之。民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁，然后敢入。臣闻郊关之内有圆方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪。则是方四十里，为阱④于国中。民以为大，不亦宜乎？” （选自《孟子・梁惠王下》，有删改） 【注】①文王：周文王。②囿：围猎场。③刍（chú）荛（ráo）：割草、砍柴。④阱：陷阱。 【丙】 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！ （选自《山坡羊・潼关怀古》） 8. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “若”，像，与《北冥有鱼》中“其翼若垂天之云”的“若”意思相同。 B. “犹”，还，与《泊秦淮》中“隔江犹唱后庭花”的“犹”意思不同。 C. “至”，到来、到达，与【甲】文中“寡助之至”的“至”的意思不同。 D. “禁”有禁令；监狱等义项，据语境推测，“国之大禁”的“禁”意为禁令。 9. 请用两条“/”给文中画波浪线的句子断句。 刍荛者往焉雉兔之属从之与民同之 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）威天下不以兵革之利。 （2）民以为小，不亦宜乎？ 11. 【甲】文提出 “城民不以封疆之界”的治国理念，请结合【乙】文孟子的话语分析其如何体现这一理念的？ 12. 请你根据【甲】【乙】【丙】三文补充小语和AI智能体的对话。 小语：AI你好，我校校刊开辟了一个新栏目“治世·民生”，我想把这三篇文章收录在这个栏目，你觉得可以吗？ AI智能体：非常合适，强推收录！三篇文章的主旨紧扣栏目主题。【甲】【乙】两文都从统治者的角度阐述（1）_____________；【丙】文从（2）__________的角度反思（3）______________。三文文体多样，贴合 “治世·民生” 专栏立意，兼具文学性、思想性。 （二）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①古树名木，承载着中华文明的悠久历史和灿烂文化，寄托着广大人民群众的乡愁情思，延续着优质的生物基因，被誉为“绿色的国宝”“有生命的文物”。 ②加强古树名木保护，是建设生态文明的着力点，一方面，可以保护物种资源，维护生物多样性，发挥其固碳释氧、涵养水源、保持水土等作用，夯实建设美丽中国的物质基础；加强古树名木保护，是绿水青山转化为金山银山的具体途径。另一方面，可以通过合理利用珍贵的古树名木资源，发展生态旅游等富民产业，实现生态美、百姓富有机统一，满足人民群众日益增长的美好生活需要，助力乡村振兴。 ③古树名木是自然生态与历史文化的双重遗存，五千年文明积淀下，中国的古树名木早已成为民族精神的重要载体，与中华文明休戚相关、命运与共，古银杏、古松、古梅等各种古树被赋予了各自的品格和美好的寓意，充分体现了中华文明的包罗万象、兼收并蓄。同时，古树名木往往与文物古迹交融一体、和谐共生，如翠云廊古柏群与古蜀道、黄帝手植柏与黄帝陵、孔林与孔庙等，不胜枚举。越来越多的社会群体认识到保护古树名木，就是保存一部自然与社会发展史书，保存一件珍贵古老的历史文物，他们纷纷涌入景区、社区，自发分发宣传手册，进行公益宣讲活动，用实际行动践行对中华民族悠久历史和文化的传承。 （选自司法部官网，有删改） 材料二： ①阳春三月，广州市中山纪念堂的百年“木棉王”红花盛放，为火红三月天代言；初夏时节，广州市增城区何仙姑家庙旁千年古藤缀满雪白花穗，如盘踞的白色巨龙，气势磅礴；深秋时节，韶关市南雄古银杏群换上“金装”，银杏“黄金雨”落在小径上，恍如走进秋天的童话世界；初冬时节，江门市小鸟天堂百年古榕冠如云，万鸟齐飞，巴金笔下《鸟的天堂》情景再现……全省21地市超8.5万株古树，一树一景，处处生机，见证了广东实施古树名木保护提升行动的全过程。 ②据统计，目前广东已建成绿美古树乡村102个、古树公园210个，抢救复壮各类古树名木6744株。其中2025年广东拟再建绿美古树乡村50个、古树公园20个，抢救复壮古树名木200株。让古树融入群众生活，让保护古树名木在全社会蔚然成风。 ③保护古树名木，就是保护历史、守护中华优秀传统文化。近年来，广东各地接连推出有力举措，精准有效保护古树名木。广州、深圳、中山等地在全国领跑，在“多规合一”平台建立了古树名木核查应用，实现了在建项目规划阶段，即可论证涉及古树名木保护范围的空间管控一键自动核查；茂名出台全国首部针对古荔枝树保护的地方性法规《茂名市古荔枝树保护条例》，对古荔枝树实行分级保护；潮州为全市登记在册的1890株古树全面投保，保额达730万元，筑牢了坚实的古树资源“保护网”。 ④此外，全省各地纷纷将古树保护与改善城乡人居环境、促进生态旅游等相融合，因地制宜建设古树乡村、古树公园、古树生态径、古树名木打卡点等，活化利用古树名木资源，打造乡村振兴“新引擎”。 （选自《中国绿色时报》2025年2月10日，有删改） 你所在的学习小组要制作一份“保护古树名木”的宣传手册，请根据以上两则材料，完成宣传手册制作。 【信息篇】 13. 下列是小组成员对材料中关键信息的梳理，不正确的一项是（ ） A. 古树名木具有自然生态和历史文化双重价值，被誉为“绿色的国宝”“有生命的文物”。 B. 加强古树名木保护，是建设生态文明的着力点，是绿水青山转化为金山银山的具体途径。 C. 广东未来将建成绿美古树乡村102个、古树公园210个，抢救复壮各类古树名木6744株。 D. 全省各地因地制宜，纷纷将古树保护与改善城乡人居环境、促进生态旅游等相融合。 【宣传篇】 14. 学习小组将带着宣传手册到社区进行护树宣传，请根据材料一完善活动方案。 宣传活动方案 活动主题：守护千年榕荫，涵养社区脉搏 活动形式：分发宣传手册、（1）__________ 活动意义：建设生态文明、（2）__________（3）__________ 【措施篇】 15. 学校所在社区有一株古榕树，近年来屡遭破坏，请结合材料二制定对它的保护措施。 【文化篇】 16. 材料一写道“中国的古树名木早已成为民族精神的重要载体……各种古树被赋予了各自的品格和美好寓意”，请你说说以下名著中的古树被赋予的特殊寓意。 名著 古树 介绍 寓意 《西游记》 五庄观的人参果树 此树三千年一开花，三千年一结果，再三千年才得熟，人若有缘得闻一闻能活三百六十岁，吃一个能活四万七千年。 寄托着古代人民对健康、长寿的追求和期盼。 《艾青诗选》 古松 你和这山岩一同呼吸一同生存 你比生你的土地显得更老 比山崖下的河流显得更老 你的身体又弯曲，又倾斜 好像载负过无数的痛苦 你的裂皱是那么深，那么宽 而又那么繁复交错 （1）__________ 《骆驼祥子》 灌木 他懒得动。他必须在街上去溜达，可是在街上，他感到更加空寂……他沿着城墙根儿慢慢地走……城墙上长着一些灌木，黑黝黝的，一动不动。 （2）__________ （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 智能 张甫军 ①阳光洒在父亲眼角的皱纹上，那层次分明的纹理和微微跳动的汗毛，在光晕中显得那么逼真。 ②卢歌痴看着父亲的侧影，心中温暖。他很满意眼前的这个父亲，至少，眼前的这个父亲永远不会离开他。 ③卢歌忘不了一年前的那个黄昏，当时他和父亲并肩而行。他很少跟父亲拥有这样的画面。像众多父子一样，平时他们总是很少沟通，并肩散步更是少之又少。 ④那次并肩而行，是卢歌送父亲去火车站。父亲过不惯城里的生活，要回乡下。在他们出门前后，没有出现任何不好的征兆。他帮父亲整理行李，又和父亲在楼下吃了碗清汤面。父亲的口味一向很重，在面上来后加了好几勺辣油。他还劝父亲少吃点辣，对胃不好。 ⑤然而，悲剧发生在他们走向火车站的那条人行道上。一辆失控的越野车突然从绿化带里冲出来，像头发疯的壮年牦牛一样扑向他们。 ⑥父亲在最后时刻，奋力地将他推开…… ⑦“儿子，你怎么哭了？”不知什么时候，父亲已经坐在了卢歌的身边，担心地看着卢歌，伸出手来给卢歌擦眼泪。 ⑧“爸，没什么，就是……”卢歌不想让父亲为自己焦心，他感受着父亲的手，粗糙得那么逼真，体温也是那么逼真，虽然他知道眼前的这个父亲并不能理解人类的眼泪。这个拥有着父亲模样和声音的人，只是他因为过于思念父亲，半年前从一个叫作未来的智能科技公司订制的产品。经过半年的朝夕相处，这个父亲的逼真程度，有时甚至让他误以为父亲一直不曾离开。 ⑨父亲没有说话，认真地看了会儿卢歌的眼睛，随即，心疼地给了卢歌一个温暖的拥抱。这一抱，几乎把卢歌的心给融化了。他记得父亲上一次拥抱他，还是他考上大学那年…… ⑩每隔半个月，未来智能科技公司会对卢歌进行一次回访，一来是对产品进行安全测试和评估（不能伤害人类是产品的第一属性），二来是调查客户对产品的满意度和有无升级的需求。 ⑪每次回访，卢歌的反馈都是满意的，几乎是满分。半年来，他只提过两次小小的升级需求：一次是父亲睡觉的鼾声过于轻，调节了产品的鼾声强弱度；另外一次，是父亲的一只耳朵一直听不太清，降低了产品的一只耳朵的灵敏度。其他方面，他从来没提过要求，也提不出来。 ⑫智能体父亲完全复制了父亲生前的一切，包括父亲的白发、每个细微的表情，以及生活中所有习惯性的一举一动。他下班了，父亲会做好饭等他；他衣服脏了，父亲会用洗衣机洗好晾干熨平；他生病了，父亲会一直守在他的身旁，端茶递水，煮粥熬汤，直到他的病好…… ⑬这个父亲几乎完美，甚至让卢歌不止一次地以为，他从未经历过那个悲剧的黄昏，他的父亲也从未经历过那次不可逆转的车祸……直到半年后的又一个黄昏——一个险些酿成类似悲剧的黄昏，却彻底地击碎了他的“以为”。 ⑭那个黄昏，依旧没有任何不祥的征兆。卢歌和智能体父亲刚散完步准备回家，路过一个建筑工地。父亲走路仍是生前的样子，弓着背，手背在身后，两条腿像是很重一样，鞋底总是蹭着地面。 ⑮“爸，你把脚抬起来走。”父亲生前，卢歌就总这样提醒父亲，现在仍然这样提醒。 ⑯“哦，人老了，腿就重了……”这是父亲生前的原话，现在父亲仍这样说。 ⑰卢歌还想说什么，突然，建筑工地的一台塔吊失控，吊臂像一年前那辆冲向他们的越野车一样砸了过来。 ⑱然而，在同样的时刻，父亲却没有像上次那样将卢歌奋力推开，而是十分灵活地独自跳到一边，完美地避开了一场灾难…… （选自《百花园》2025年第6期，有删改） 【理情节】 17. 请你根据时间顺序梳理文章情节。 【品形象】 18. 按要求完成下面题目。 （1）结合上下文，补充第⑧段画线句省略的话语，要求符合人物心境。 “爸，没什么，就是……” （2）从修辞角度赏析下面语句。 他下班了，父亲会做好饭等他；他衣服脏了，父亲会用洗衣机洗好晾干熨平；他生病了，父亲会一直守在他的身旁，端茶递水，煮粥熬汤，直到他的病好…… 【明写法】 19. 小说结尾意料之外却又情理之中，其实前文设有多处伏笔，请找出其中一处，并分析其作用。 【悟主旨】 20. 卢歌的经历引起网友热烈讨论，有网友认为卢歌应该退回智能体父亲，也有认为卢歌会继续接纳智能体父亲，请结合文章内容和主旨谈谈你的看法。 三、作文（50分） 21. 以上漫画引发你怎样的联想和思考？请自拟题目，结合自身经历写一篇作文。 要求：（1）自选角度，文体不限（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 斗门区语文模拟测试试卷 一、积累运用（25分） 请你参与班级开展的 “人无信不立” 专题学习活动，完成小题。 【活动一：集诗文探“信”义】 积累古诗文 组别 内容 第一组 信，是交往之则。它是《论语》（1）“为人谋而不忠乎？ ？”的朴素约定；也是王勃《送杜少府之任蜀州》（2）“ ， 。” 中超越距离、心诺相守的知己之信。 第二组 信，是行事之基。它表现为《曹刿论战》（3）“ ， ，必以情”的取信于民的执政智慧；也是《木兰诗》（4）“ ，从此替爷征。”中躬身践行的忠孝信义。 第三组 信，是家国之诺。读陆游《十一月四日风雨大作》（其二）（5）“僵卧孤村不自哀， ”，我们懂得“信”是报国的坚守；读文天祥《过零丁洋》（6）“ ， 。”，我们懂得“信”是殉国的气节；读辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（7）“了却君王天下事， ”，我们懂得“信”是建功立业的赤诚；读龚自珍《己亥杂诗》（8）“ ， ”，我们懂得“信”是效力社会的担当。 小结 让我们坚守（ ）信，做顶天立地人。 1. 将表格中的三组诗文补充完整。 2. 下列词语适合填在 “小结” 括号内的一项是（ ） A. 桑梓 B. 磐石 C. 蓬蒿 D. 尺素 【答案】1. （1）与朋友交而不信乎（2）海内存知己，天涯若比邻（3）小大之狱，虽不能察（4）愿为市鞍马（5）尚思为国戍轮台（6）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（7）赢得生前身后名（8）落红不是无情物，化作春泥更护花 2. B 【解析】 【1题详解】 注意“涯”“邻”“狱”“鞍”等字词的写法。 【2题详解】 A.桑梓：代指故乡； B.磐石：厚重巨大的石头，比喻坚定不变的信念； C.蓬蒿：指野草，代指平民； D.尺素：古代书信。 小结句“坚守（ ）信”，磐石用来形容信念坚定，所以选磐石。 【活动二：写对联传“信”道】 导读 在书写诚信对联时，我们被历史深处那份精神的（1）rú yǎng与敬意深深打动。时代不断（2）fù yǔ诚信新的内涵，这些积淀下来的对联，便是一笔宝贵的精神财富，持续指引我们前行。愿我们都能铭记：人人都是诚信的践行者。 3. 请根据导读部分的拼音写出相应词语。 （1）rú yǎng（ ） （2）fù yǔ（ ） 4. 请你将下面关于 “诚信”的对联，正确贴在图中①②处（只填字母）。 对联素材：A.存诚处世日月自悠长 B.守诺立身山河皆坦荡 【答案】3. ①. 濡养 ②. 赋予 4. AB 【解析】 【3题详解】 略。 【4题详解】 对联讲究“仄起平收”，即上联最后一个字是三或四声（仄声），下联最后一个字是一或二声（平声）。B句“守诺立身山河皆坦荡”的尾字“荡”是四声，属于仄声，是上联；古人书写习惯从右往左读，面对大门时上联要贴在右侧也就是图中的②位；A句“存诚处世日月自悠长”的尾字“长”是二声，属于平声，是下联，贴在左侧也就是图中的①位；所以分别填入AB。 【活动三：读新闻践“信”行】 请阅读下面这则新闻，完成下面小题。 近日，我校“诚信校园”主题宣传活动启动仪式在学校报告厅举行。校领导、各科老师、各班学生代表及校园小记者共百人参加活动。 启动仪式上，老师和学生代表先后发言，号召大家诚信做人、诚信考试。仪式结束后，小记者们进行了现场采访，目的是为了全面宣传本次活动，营造诚实守信的校园氛围。 5. 编辑小语把这则新闻放在校刊上，你认为放到下面哪个板块最合适？请说明理由。 （1）热点评论 （2）消息速递 （3）新闻特写 知识卡片 消息，是迅速、简要、真实地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。 新闻特写，是具体描述新闻事件中的某一场景，生动地展现新闻现场的一种新闻体裁。 新闻评论，是评析新闻事件、表达观点的一种新闻体裁。 6. 新闻中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 【答案】5. 选择消息速递。理由：本文是迅速、简要、真实地报道新近发生的事件，符合消息速递的特点。 6. 修改意见：删去“目的是”或“为了”。 【解析】 【5题详解】 根据文本“近日，我校‘诚信校园’主题宣传活动启动仪式在学校报告厅举行。校领导、各科老师、各班学生代表及校园小记者共百人参加活动”可知，这则文段简洁直白，只是客观、简要地报道学校刚刚发生的一件新鲜事，交代事件、人物，符合知识卡片里“消息，是迅速、简要、真实地报道新近发生的事件的一种新闻体裁”的定义。 “热点评论”侧重评析事件、发表观点，本文没有评论观点；“新闻特写”侧重细致描摹某一个现场场景，本文没有对场景进行细致刻画。所以放在消息速递板块最合适。 【6题详解】 “目的是”和“为了”语义重复，两个句式都用来引出目的，不能同时使用，删掉其一即可。删去“目的是”或者删去“为了”，修改为：仪式结束后，小记者们进行了现场采访，为了全面宣传本次活动，营造诚实守信的校园氛围。（或者：仪式结束后，小记者们进行了现场采访，目的是全面宣传本次活动，营造诚实守信的校园氛围。） 7. 守本心，践“信”行。此次主题宣传活动开辟了“坚守本心”人物长廊展区，以下是展区的候选人，请选择其中一位人物，并结合名著内容，从守本心、践“信”行两个方面说明该人物的入选理由。 （1）《简·爱》简·爱 （2）《西游记》唐僧 【答案】示例一：我选择《简·爱》中的简·爱。简·爱始终坚守自尊、平等、独立的本心，践行对爱情与道德的“信”。在桑菲尔德，她得知罗切斯特已有疯妻，虽深爱对方，仍拒绝以不道德的方式留下，毅然离开；面对圣约翰无爱的求婚，她坚守本心予以拒绝；最终回到已恢复自由、与她平等的罗切斯特身边。她以行动守本心、践“信”行，符合“坚守本心”人物长廊的入选标准。 示例二：我选择《西游记》中的唐僧。他自受命西行便立下不取真经绝不回国的信念，取经路上历经八十一难，面对女儿国富贵柔情、妖怪威胁利诱，始终不改向佛本心；他恪守对唐王的承诺，坚持西行，以慈悲之心待人，虽屡遭磨难仍矢志不渝。唐僧守取经本心、践承诺之“信”，完全符合“坚守本心”人物长廊的入选标准。 【解析】 【详解】首先明确题目要求，紧扣“坚守本心”与“践行‘信’（信念、承诺、信仰）”两个核心点，结合名著具体情节阐述理由。解题核心在于将人物的关键经历与这两个主题词精准对应。若选《简·爱》：简·爱的“本心”在于追求独立、平等与自尊，她的“信”是对纯洁爱情与道德底线的坚守。结合她在洛伍德学校逆境中的求知，以及在桑菲尔德庄园面对爱情与阶级差异时喊出“我们精神是平等的”等情节，展现她不为世俗偏见和财富地位所动摇，始终践行自我信念的特质。若选《西游记》：唐僧的“本心”是普度众生、向佛求法的宏愿，他的“信”是对唐太宗重托的担当与对取经誓言的践行。结合他历经九九八十一难，无论是面对穷山恶水，还是各路妖魔的生死威胁、荣华富贵的诱惑，他都不曾退缩半步，始终恪守戒律与承诺，坚定向西的经历进行阐述。 示例一：我选择简·爱。简·爱的“本心”是对人格平等和尊严的执着追求。在凄苦的洛伍德学校，她不向恶劣环境低头，坚守求知本心；在桑菲尔德庄园，面对身份悬殊的罗切斯特，她大声宣告“我们的精神是平等的”，践行了维护独立人格的“信”；当发现对方隐瞒婚姻的真相时，她宁可舍弃安逸去流浪，也绝不跨越道德底线。她以实际行动诠释了守本心、践“信”行的力量。 示例二：我选择唐僧。唐僧的“本心”是求取大乘佛法济世度人，他的“信”是对君王重托和自身信仰的无悔承诺。漫漫西行路上，哪怕遭遇白骨精的狡诈迷局，抑或是面对火焰山的恶劣险阻，他虽肉眼凡胎、手无缚鸡之力，却从未动摇过西行取经的信念。他以凡人之躯扛起九九八十一难，信守诺言，是“坚守本心”的绝佳典范。 二、阅读（45分） （一）（16分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米栗非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子・得道多助》） 【乙】 齐宣王问曰：“文王①之囿②方七十里，有之乎？” 孟子对曰：“于传有之。” 王曰：“若是其大乎？” 曰：“民犹以为小也。” 王曰：“寡人之国方四十里，民犹以为大，何也？” 对曰：“文王之囿方七十里，刍荛③者往焉雉兔之属从之与民同之。民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁，然后敢入。臣闻郊关之内有圆方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪。则是方四十里，为阱④于国中。民以为大，不亦宜乎？” （选自《孟子・梁惠王下》，有删改） 【注】①文王：周文王。②囿：围猎场。③刍（chú）荛（ráo）：割草、砍柴。④阱：陷阱。 【丙】 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！ （选自《山坡羊・潼关怀古》） 8. 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “若”，像，与《北冥有鱼》中“其翼若垂天之云”的“若”意思相同。 B. “犹”，还，与《泊秦淮》中“隔江犹唱后庭花”的“犹”意思不同。 C. “至”，到来、到达，与【甲】文中“寡助之至”的“至”的意思不同。 D. “禁”有禁令；监狱等义项，据语境推测，“国之大禁”的“禁”意为禁令。 9. 请用两条“/”给文中画波浪线的句子断句。 刍荛者往焉雉兔之属从之与民同之 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）威天下不以兵革之利。 （2）民以为小，不亦宜乎？ 11. 【甲】文提出 “城民不以封疆之界”的治国理念，请结合【乙】文孟子的话语分析其如何体现这一理念的？ 12. 请你根据【甲】【乙】【丙】三文补充小语和AI智能体的对话。 小语：AI你好，我校校刊开辟了一个新栏目“治世·民生”，我想把这三篇文章收录在这个栏目，你觉得可以吗？ AI智能体：非常合适，强推收录！三篇文章的主旨紧扣栏目主题。【甲】【乙】两文都从统治者的角度阐述（1）_____________；【丙】文从（2）__________的角度反思（3）______________。三文文体多样，贴合 “治世·民生” 专栏立意，兼具文学性、思想性。 【答案】8. B 9. 刍荛者往焉/雉兔之属从之/与民同之 10. （1）震慑天下不能靠武器装备的精良锐利。（2）百姓认为它小，不是很应该吗？ 11. “域民不以封疆之界”指使百姓定居下来不向外迁徙，不能靠疆域边界的约束，强调靠仁政使百姓归附。乙文中文王的囿场与百姓共享，不设严苛禁令，百姓自然觉得囿场小、愿意归附；齐宣王的囿场设严苛禁令，如同在国中设陷阱害民，即便面积小也会让百姓畏惧疏离，正反对比体现了不靠边界限制、靠仁政拢民的理念。 12. ①. 统治者施行仁政、与民同乐才能赢得民心的治国主张 ②. 底层百姓 ③. 历代王朝兴衰更迭之下百姓始终遭受苦难的历史现实 【解析】 【导语】三篇选文包含两篇孟子经典散文与一篇元代怀古散曲，以仁政爱民为核心主旨，古今贯通、情理相融。甲文以天时、地利、人和层层对比，论证得道多助、民心为本的治国理念；乙文借君臣对话，以文王与宣王猎场对比，批判统治者独占资源、脱离百姓的弊政；丙曲抚今追昔，凝练道出朝代兴亡皆苦百姓的深刻感慨。 【8题详解】 B.根据乙文“民犹以为小也”中“犹”解释为“还，仍然”；《泊秦淮》“隔江犹唱后庭花”的“犹”也是“还，仍然”，二者词义相同。 【9题详解】 句意：割草砍柴的人可以到猎场去，猎取野鸡、兔子这类猎物的人也可以前往，文王和百姓一同享用这个猎场。 “刍荛者往焉”写百姓可以前往猎场，表意完整，在此断开；“雉兔之属从之”写飞禽野兽在猎场活动，语义独立，在此断开；“与民同之”是总结文王的做法，单独成句断开。 【10题详解】 注意重点字词： （1）威，震慑；以，凭借；兵革，武器装备；利，锐利。 （2）以为，认为；宜，应当。 【11题详解】 根据乙文“文王之囿方七十里，刍荛者往焉，雉兔之属从之，与民同之”可知，周文王的猎场虽然范围很大，却允许百姓进入砍柴、猎取小动物，和百姓一同享用猎场资源，施行仁政，百姓内心亲近君主，自然愿意归附，不需要依靠疆界来约束民众。 根据乙文“臣闻郊关之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪。则是方四十里，为阱于国中”可知，齐宣王的猎场范围更小，却定下严苛律法，伤害猎场内麋鹿就等同于杀人，猎场变成伤害百姓的陷阱。统治者不能体恤百姓，百姓心生畏惧，就算有国土边界，也无法留住民心。 两相对比，正好印证“域民不以封疆之界”，说明留住百姓依靠的不是国土边界，而是君主体恤百姓、与民共享的仁政。 【12题详解】 第一空，根据甲文“得道者多助，失道者寡助”可知，君主施行仁政才会获得天下人的拥护；根据乙文“文王之囿方七十里……与民同之”可知，周文王与百姓共享猎场，体恤民众，这两篇共同阐述统治者施行仁政、与民同乐才能赢得民心的治国主张。 第二空，根据丙文“兴，百姓苦；亡，百姓苦”可知，这首散曲立足于底层百姓的遭遇展开思考，所以是从底层百姓的角度进行反思。 第三空，根据丙文“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”可知，作者凭吊秦汉遗迹，看到王朝宫殿化为尘土，感悟王朝兴盛与覆灭，受苦的都是百姓，反思历代王朝兴衰更迭之下百姓始终遭受苦难的历史现实。 【点睛】参考译文： 【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行仁政的君主，支持帮助他的人就多；不施行仁政的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君主。所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【乙】齐宣王问道：“周文王的狩猎场，方圆七十里，有这回事吗？” 孟子回答说：“在史籍上有这样的记载。” 宣王说：“它居然有这么大吗？” 孟子说：“百姓还认为它小呢。” 宣王说：“我的狩猎场方圆四十里，老百姓还认为它大，这是为什么？”孟子答道：“文王的狩猎场方圆七十里，割草打柴的人可以去那里，猎取野鸡和兔子的人也可以去那里。文王与百姓共同享用它。百姓认为它小，不也是很合情理的吗？我刚到齐国边界的时候，打听了齐国重大的禁令，这样以后才敢进入。我听说齐国国都郊外，有一处方圆四十里的狩猎场，杀死里面麋鹿的人就如同犯了杀人罪。那么这方圆四十里的猎场，就像是在国内设置了一个大陷阱。百姓觉得它太大，不也理所应当吗？” （二）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①古树名木，承载着中华文明的悠久历史和灿烂文化，寄托着广大人民群众的乡愁情思，延续着优质的生物基因，被誉为“绿色的国宝”“有生命的文物”。 ②加强古树名木保护，是建设生态文明的着力点，一方面，可以保护物种资源，维护生物多样性，发挥其固碳释氧、涵养水源、保持水土等作用，夯实建设美丽中国的物质基础；加强古树名木保护，是绿水青山转化为金山银山的具体途径。另一方面，可以通过合理利用珍贵的古树名木资源，发展生态旅游等富民产业，实现生态美、百姓富有机统一，满足人民群众日益增长的美好生活需要，助力乡村振兴。 ③古树名木是自然生态与历史文化的双重遗存，五千年文明积淀下，中国的古树名木早已成为民族精神的重要载体，与中华文明休戚相关、命运与共，古银杏、古松、古梅等各种古树被赋予了各自的品格和美好的寓意，充分体现了中华文明的包罗万象、兼收并蓄。同时，古树名木往往与文物古迹交融一体、和谐共生，如翠云廊古柏群与古蜀道、黄帝手植柏与黄帝陵、孔林与孔庙等，不胜枚举。越来越多的社会群体认识到保护古树名木，就是保存一部自然与社会发展史书，保存一件珍贵古老的历史文物，他们纷纷涌入景区、社区，自发分发宣传手册，进行公益宣讲活动，用实际行动践行对中华民族悠久历史和文化的传承。 （选自司法部官网，有删改） 材料二： ①阳春三月，广州市中山纪念堂的百年“木棉王”红花盛放，为火红三月天代言；初夏时节，广州市增城区何仙姑家庙旁千年古藤缀满雪白花穗，如盘踞的白色巨龙，气势磅礴；深秋时节，韶关市南雄古银杏群换上“金装”，银杏“黄金雨”落在小径上，恍如走进秋天的童话世界；初冬时节，江门市小鸟天堂百年古榕冠如云，万鸟齐飞，巴金笔下《鸟的天堂》情景再现……全省21地市超8.5万株古树，一树一景，处处生机，见证了广东实施古树名木保护提升行动的全过程。 ②据统计，目前广东已建成绿美古树乡村102个、古树公园210个，抢救复壮各类古树名木6744株。其中2025年广东拟再建绿美古树乡村50个、古树公园20个，抢救复壮古树名木200株。让古树融入群众生活，让保护古树名木在全社会蔚然成风。 ③保护古树名木，就是保护历史、守护中华优秀传统文化。近年来，广东各地接连推出有力举措，精准有效保护古树名木。广州、深圳、中山等地在全国领跑，在“多规合一”平台建立了古树名木核查应用，实现了在建项目规划阶段，即可论证涉及古树名木保护范围的空间管控一键自动核查；茂名出台全国首部针对古荔枝树保护的地方性法规《茂名市古荔枝树保护条例》，对古荔枝树实行分级保护；潮州为全市登记在册的1890株古树全面投保，保额达730万元，筑牢了坚实的古树资源“保护网”。 ④此外，全省各地纷纷将古树保护与改善城乡人居环境、促进生态旅游等相融合，因地制宜建设古树乡村、古树公园、古树生态径、古树名木打卡点等，活化利用古树名木资源，打造乡村振兴“新引擎”。 （选自《中国绿色时报》2025年2月10日，有删改） 你所在的学习小组要制作一份“保护古树名木”的宣传手册，请根据以上两则材料，完成宣传手册制作。 【信息篇】 13. 下列是小组成员对材料中关键信息的梳理，不正确的一项是（ ） A. 古树名木具有自然生态和历史文化双重价值，被誉为“绿色的国宝”“有生命的文物”。 B. 加强古树名木保护，是建设生态文明的着力点，是绿水青山转化为金山银山的具体途径。 C. 广东未来将建成绿美古树乡村102个、古树公园210个，抢救复壮各类古树名木6744株。 D. 全省各地因地制宜，纷纷将古树保护与改善城乡人居环境、促进生态旅游等相融合。 【宣传篇】 14. 学习小组将带着宣传手册到社区进行护树宣传，请根据材料一完善活动方案。 宣传活动方案 活动主题：守护千年榕荫，涵养社区脉搏 活动形式：分发宣传手册、（1）__________ 活动意义：建设生态文明、（2）__________（3）__________ 【措施篇】 15. 学校所在社区有一株古榕树，近年来屡遭破坏，请结合材料二制定对它的保护措施。 【文化篇】 16. 材料一写道“中国的古树名木早已成为民族精神的重要载体……各种古树被赋予了各自的品格和美好寓意”，请你说说以下名著中的古树被赋予的特殊寓意。 名著 古树 介绍 寓意 《西游记》 五庄观的人参果树 此树三千年一开花，三千年一结果，再三千年才得熟，人若有缘得闻一闻能活三百六十岁，吃一个能活四万七千年。 寄托着古代人民对健康、长寿的追求和期盼。 《艾青诗选》 古松 你和这山岩一同呼吸一同生存 你比生你的土地显得更老 比山崖下的河流显得更老 你的身体又弯曲，又倾斜 好像载负过无数的痛苦 你的裂皱是那么深，那么宽 而又那么繁复交错 （1）__________ 《骆驼祥子》 灌木 他懒得动。他必须在街上去溜达，可是在街上，他感到更加空寂……他沿着城墙根儿慢慢地走……城墙上长着一些灌木，黑黝黝的，一动不动。 （2）__________ 【答案】13. C 14. ①. 开展古树保护公益宣讲 ②. 助力乡村振兴，实现生态美与百姓富统一 ③. 传承中华悠久历史与文化 15. ①为古榕树建立档案，纳入核查管控平台，做好空间管控，避免工程建设破坏古树；②给古树投保，建立古树资源保护的风险保障；③对古树开展抢救复壮，修复受损的树木；④打造小型古树景观节点，将古树保护与人居环境、生态科普结合，引导居民爱护古树。 16. ①. 象征饱经苦难却顽强不屈的民族，承载着坚韧厚重的力量，歌颂历经磨难依旧屹立不倒的生命。 ②. 烘托祥子内心孤寂、麻木悲凉的状态，暗示底层人物黑暗无望的人生处境。 【解析】 【导语】材料一从宏观视角阐述古树名木兼具生态价值与厚重的文化内涵，点明保护古树对于生态文明建设、文化传承和乡村振兴的深远意义。材料二以广东为实例，列举各地多样的保护举措与建设成果，用鲜活案例佐证观点。两则材料理论与实例互补，语言平实严谨，清晰传递守护古树资源的时代价值。 【13题详解】 C.材料二第②段“目前广东已建成绿美古树乡村102个、古树公园210个，抢救复壮各类古树名木6744株。其中2025年广东拟再建绿美古树乡村50个、古树公园20个，抢救复壮古树名木200株。”可见102个、210个是已经建成，不是未来将要建成。 【14题详解】 （1）根据材料一第③段“他们纷纷涌入景区、社区，自发分发宣传手册，进行公益宣讲活动，用实际行动践行对中华民族悠久历史和文化的传承”可知，除分发宣传手册外，还可以安排公益宣讲，故可填写：进行古树保护公益宣讲活动。 （2）根据材料一第②段“加强古树名木保护，是建设生态文明的着力点”“实现生态美、百姓富有机统一，满足人民群众日益增长的美好生活需要，助力乡村振兴”可知，保护古树能够助力乡村振兴，实现生态与富民兼顾，故可填写：推动乡村振兴，达成生态美与百姓富的有机统一。 （3）根据材料一第③段“古树名木是自然生态与历史文化的双重遗存”“保护古树名木，就是保存一部自然与社会发展史书，保存一件珍贵古老的历史文物”可知，保护古树也是传承民族历史文化，故可填写：赓续中华悠久的历史与文化记忆。 【15题详解】 ①根据第③段“广州、深圳、中山等地在‘多规合一’平台建立了古树名木核查应用，实现了在建项目规划阶段，即可论证涉及古树名木保护范围的空间管控一键自动核查”可知，可以为社区古榕树建立信息档案，接入古树核查平台，管控周边建设项目，避免施工对古树造成破坏； ②根据第③段“潮州为全市登记在册的1890株古树全面投保，保额达730万元，筑牢了坚实的古树资源‘保护网’”可知，可以为这株古榕树办理投保，以此抵御自然灾害、人为破坏带来的风险，完善古树保障机制； ③根据第②段“抢救复壮各类古树名木6744株”可知，针对古榕树已经遭受破坏的现状，安排专业人员开展抢救复壮工作，修复树木受损部位，改善古树生长条件，帮助古树恢复生机。 ④根据第④段“全省各地纷纷将古树保护与改善城乡人居环境、促进生态旅游等相融合，因地制宜建设古树乡村、古树公园、古树生态径、古树名木打卡点等”可知，可以围绕古榕树打造小型古树景观，做好科普宣传，引导社区居民自觉爱护古树，减少人为破坏。 【16题详解】 （1）根据“你的身体又弯曲，又倾斜，好像载负过无数的痛苦”“你的裂皱是那么深，那么宽”可知，这首诗中的古松历经磨难却依旧屹立，它象征饱经沧桑苦难、坚韧不屈的祖国大地与民族，赞颂中华民族承受无数苦难却顽强挺立的生命力量。 （2）根据“城墙上长着一些灌木，黑黝黝的，一动不动”可知，此处静默沉寂的灌木渲染凄凉冷清的环境氛围，象征底层小人物黯淡无望的命运，烘托祥子内心孤寂麻木，体现他经历重重打击之后精神消沉、看不到生活希望的状态。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 智能 张甫军 ①阳光洒在父亲眼角的皱纹上，那层次分明的纹理和微微跳动的汗毛，在光晕中显得那么逼真。 ②卢歌痴看着父亲的侧影，心中温暖。他很满意眼前的这个父亲，至少，眼前的这个父亲永远不会离开他。 ③卢歌忘不了一年前的那个黄昏，当时他和父亲并肩而行。他很少跟父亲拥有这样的画面。像众多父子一样，平时他们总是很少沟通，并肩散步更是少之又少。 ④那次并肩而行，是卢歌送父亲去火车站。父亲过不惯城里的生活，要回乡下。在他们出门前后，没有出现任何不好的征兆。他帮父亲整理行李，又和父亲在楼下吃了碗清汤面。父亲的口味一向很重，在面上来后加了好几勺辣油。他还劝父亲少吃点辣，对胃不好。 ⑤然而，悲剧发生在他们走向火车站的那条人行道上。一辆失控的越野车突然从绿化带里冲出来，像头发疯的壮年牦牛一样扑向他们。 ⑥父亲在最后时刻，奋力地将他推开…… ⑦“儿子，你怎么哭了？”不知什么时候，父亲已经坐在了卢歌的身边，担心地看着卢歌，伸出手来给卢歌擦眼泪。 ⑧“爸，没什么，就是……”卢歌不想让父亲为自己焦心，他感受着父亲的手，粗糙得那么逼真，体温也是那么逼真，虽然他知道眼前的这个父亲并不能理解人类的眼泪。这个拥有着父亲模样和声音的人，只是他因为过于思念父亲，半年前从一个叫作未来的智能科技公司订制的产品。经过半年的朝夕相处，这个父亲的逼真程度，有时甚至让他误以为父亲一直不曾离开。 ⑨父亲没有说话，认真地看了会儿卢歌的眼睛，随即，心疼地给了卢歌一个温暖的拥抱。这一抱，几乎把卢歌的心给融化了。他记得父亲上一次拥抱他，还是他考上大学那年…… ⑩每隔半个月，未来智能科技公司会对卢歌进行一次回访，一来是对产品进行安全测试和评估（不能伤害人类是产品的第一属性），二来是调查客户对产品的满意度和有无升级的需求。 ⑪每次回访，卢歌的反馈都是满意的，几乎是满分。半年来，他只提过两次小小的升级需求：一次是父亲睡觉的鼾声过于轻，调节了产品的鼾声强弱度；另外一次，是父亲的一只耳朵一直听不太清，降低了产品的一只耳朵的灵敏度。其他方面，他从来没提过要求，也提不出来。 ⑫智能体父亲完全复制了父亲生前的一切，包括父亲的白发、每个细微的表情，以及生活中所有习惯性的一举一动。他下班了，父亲会做好饭等他；他衣服脏了，父亲会用洗衣机洗好晾干熨平；他生病了，父亲会一直守在他的身旁，端茶递水，煮粥熬汤，直到他的病好…… ⑬这个父亲几乎完美，甚至让卢歌不止一次地以为，他从未经历过那个悲剧的黄昏，他的父亲也从未经历过那次不可逆转的车祸……直到半年后的又一个黄昏——一个险些酿成类似悲剧的黄昏，却彻底地击碎了他的“以为”。 ⑭那个黄昏，依旧没有任何不祥的征兆。卢歌和智能体父亲刚散完步准备回家，路过一个建筑工地。父亲走路仍是生前的样子，弓着背，手背在身后，两条腿像是很重一样，鞋底总是蹭着地面。 ⑮“爸，你把脚抬起来走。”父亲生前，卢歌就总这样提醒父亲，现在仍然这样提醒。 ⑯“哦，人老了，腿就重了……”这是父亲生前的原话，现在父亲仍这样说。 ⑰卢歌还想说什么，突然，建筑工地的一台塔吊失控，吊臂像一年前那辆冲向他们的越野车一样砸了过来。 ⑱然而，在同样的时刻，父亲却没有像上次那样将卢歌奋力推开，而是十分灵活地独自跳到一边，完美地避开了一场灾难…… （选自《百花园》2025年第6期，有删改） 【理情节】 17. 请你根据时间顺序梳理文章情节。 【品形象】 18. 按要求完成下面题目。 （1）结合上下文，补充第⑧段画线句省略的话语，要求符合人物心境。 “爸，没什么，就是……” （2）从修辞角度赏析下面语句。 他下班了，父亲会做好饭等他；他衣服脏了，父亲会用洗衣机洗好晾干熨平；他生病了，父亲会一直守在他的身旁，端茶递水，煮粥熬汤，直到他的病好…… 【明写法】 19. 小说结尾意料之外却又情理之中，其实前文设有多处伏笔，请找出其中一处，并分析其作用。 【悟主旨】 20. 卢歌的经历引起网友热烈讨论，有网友认为卢歌应该退回智能体父亲，也有认为卢歌会继续接纳智能体父亲，请结合文章内容和主旨谈谈你的看法。 【答案】17. （1）一年前的黄昏 （2）卢歌订制智能体父亲，朝夕相伴，沉浸在虚假的亲情慰藉之中 （3）塔吊险情发生，智能体父亲独自避险，卢歌认清它无法复刻父亲舍身的真情 18. （1）示例：刚才看到您，一下子想起一年前那个黄昏，想起您拼死把我推开的样子，心里难受，没忍住。 （2）运用排比，罗列智能父亲日常照料卢歌的种种细节，多角度展现智能体无微不至的陪伴，句式整齐，强化温情氛围，和后文危难时刻的行为形成巨大反差，突出这份温情只是虚假复刻。 19. 示例：“虽然他知道眼前的这个父亲并不能理解人类的眼泪。” 作用：这是一处伏笔，暗示智能体没有人类真正的情感，不具备人类的大爱与牺牲精神，为后文危险来临时，智能父亲只顾自保、不会舍身救人的结局埋下伏笔，让结尾情节意料之外、情理之中。 20. 示例一：我认为卢歌应该退回智能体父亲。智能体只能复刻外貌、习惯，却没有人类发自内心的真情，危难来临时无法像真父亲那样舍身守护。沉溺于人工智能制造的虚幻亲情，只会一直活在思念的牢笼里，唯有放下虚假的慰藉，才能正视失去，走出悲痛，直面真实生活。 示例二：我认为卢歌会继续接纳智能体父亲。智能父亲复刻了父亲生前所有生活习惯，日常的陪伴可以抚慰卢歌丧父的伤痛。虽然它不能拥有牺牲精神，但这份陪伴可以留存父亲的生活印记，作为思念的寄托，帮助卢歌慢慢和伤痛和解。 【解析】 【导语】这篇科幻小小说以智能复刻的父亲为叙事载体，设计两次险情形成强烈对照。前文细致描摹智能体逼真的神态、生活习惯，营造近乎真实的温情假象；塔吊遇险的情节陡然转折，戳破虚幻。故事用温情外壳包裹冷峻思考，点明人工智能可以复刻外形与言行，却无法复刻危难时刻舍身相救的真挚亲情，含蓄叩问亲情与生命的本真。 【17题详解】 （1）由已知信息“卢歌送父亲去火车站，父亲为救卢歌丧生”可定位到第③～⑥段，根据第③段“卢歌忘不了一年前的那个黄昏”、第⑤段“一辆失控的越野车突然从绿化带里冲出来，像头发疯的壮年牦牛一样扑向他们”、第⑥段“父亲在最后时刻，奋力地将他推开……”可知，这件事发生在一年前的黄昏，故填写：一年前的黄昏。 （2）由已知信息时间节点“半年前”可定位到第⑧段，根据第⑧段“半年前从一个叫作未来的智能科技公司订制的产品”“经过半年的朝夕相处，这个父亲的逼真程度，有时甚至让他误以为父亲一直不曾离开”可知，半年前卢歌定制智能体父亲，此后和智能父亲朝夕相伴，沉浸在虚假的亲情之中，故填写：卢歌定制智能体父亲，与智能父亲朝夕相处，沉浸在虚幻的亲情里。 （3）由已知信息时间节点“半年后的又一个黄昏”可定位到第⑭～⑱段，根据第⑰段“建筑工地的一台塔吊失控，吊臂像一年前那辆冲向他们的越野车一样砸了过来”、第⑱段“父亲却没有像上次那样将卢歌奋力推开，而是十分灵活地独自跳到一边，完美地避开了一场灾难”可知，塔吊险情突发，智能父亲独自避险，卢歌认清智能体无法复刻父亲舍身的真情，故填写：塔吊险情突发，智能父亲独自避险，卢歌看清智能体的本质。 【18题详解】 （1）根据第⑧段“卢歌不想让父亲为自己焦心，他感受着父亲的手，粗糙得那么逼真，体温也是那么逼真，虽然他知道眼前的这个父亲并不能理解人类的眼泪”可知，卢歌望着智能父亲，触景生情，想起当年真实父亲舍身救他的惨痛往事，内心悲恸落泪，但他不愿让眼前的智能父亲担忧，因此话语欲言又止。补写内容要贴合卢歌当下复杂的内心状态，既要体现他睹“父”思人、回忆车祸往事的伤感，又要体现他不愿让眼前的智能体父亲为此担心的心理，语言符合人物对话口吻，语句自然，匹配省略号传递出欲言又止的感觉。 示例：看着您，忽然想起很久以前的往事，心中一阵伤感，忍不住掉眼泪了。 （2）句子采用排比的修辞手法，依次选取下班等候、清洗衣物、生病照料这些生活化场景，铺陈出智能体父亲对卢歌细致周全的日常照顾。整齐连贯的句式增强语言气势，层层渲染出温馨动人的生活氛围，让这份陪伴看起来无比真实。同时这段温情的描写，会和后文险情发生时智能体独自逃生的情节形成巨大反差，突出智能体只能模仿人类的外在言行，却不具备人类危难之中舍己为人的真挚情感。 【19题详解】 作答时先要找到原文对应的句子，解释这句话暗藏了怎样的信息，还要讲清楚这个信息如何为后文的情节服务，也就是为后面险情发生、智能体父亲只顾自己避险的结局做好铺垫。 示例：“不能伤害人类是产品的第一属性” 作用：暗示智能体的行为遵循预设程序，只会优先保全自身安全，不具备人类本能的牺牲意识，为后文危险来临之时，智能父亲优先自保、不会舍身救人的情节埋下伏笔，让结尾情节意料之外、情理之中。 【20题详解】 答题时观点要清晰明确，理由紧扣文本情节，做到言之有理。若选择认为卢歌应该退回智能体父亲，就要围绕智能体只能复刻外表言行、无法拥有舍身救人的真情，论述沉溺虚假慰藉只会困在伤痛里，放下虚幻才能直面真实生活；若选择认为卢歌会继续接纳智能体父亲，则可以从智能体能复刻父亲生前日常习惯、提供温情陪伴的角度，说明它可以作为思念寄托，帮助卢歌慢慢抚平丧父带来的悲伤。 示例一：我认为卢歌应该退回智能体父亲。智能体的温情只是程序模拟出来的假象，它复刻得了父亲的一举一动，却复刻不出危难时刻本能的牺牲与深爱。长久依赖这份虚假的亲情，会让卢歌无法真正接纳父亲离世的事实，只有告别这份虚拟的陪伴，他才能走出对父亲的执念，拥抱真实的人生。 示例二：我认为卢歌会继续接纳智能体父亲。智能体复刻了父亲生前的生活细节，日常的烟火陪伴能够缓解卢歌孤身一人的孤单。我们不必强求它拥有舍身救人的人性光辉，它可以作为承载回忆的载体，留住父亲生活的温度，让卢歌带着怀念好好生活。 三、作文（50分） 21. 以上漫画引发你怎样的联想和思考？请自拟题目，结合自身经历写一篇作文。 要求：（1）自选角度，文体不限（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 耕耘自有丰收时 漫画里的农人怀抱着满满一筐金黄的粮食，脸上漾着朴实满足的笑容，一旁斜放着劳作的农具。沉甸甸的谷穗，是无数个日夜风吹日晒、躬身耕耘换来的馈赠。看着这幅画面，我不禁想起自己练习书法的经历，也真切读懂了：所有动人的收获，都源自默默的耕耘与坚持。 刚上初中，我的书写潦草杂乱，卷面常常被老师扣分。看着作业本上歪扭的字迹，我下定决心练习硬笔书法。本以为练字只是简单模仿，可真正拿起笔才知道其中的难处。控笔时手腕僵硬，笔画轻重没有变化，横不平竖不直，临摹出来的字总是呆板难看。反复练习许久，依旧看不到明显进步，枯燥的笔画消磨着我的耐心。好几次我把笔搁在桌上，不想再继续。可漫画中农夫扛着谷筐的模样浮现在眼前，哪有不流汗就能收获的粮食？想要收获，就必须沉下心耕耘。 从此每天放学后，我都会留出半小时练字。从最基础的横、竖、撇、捺练起，仔细观察字帖里笔画的起承转合。手腕酸了就揉一揉继续，一页页练字纸慢慢堆叠起来。遇到结构复杂的汉字，我便单独反复临摹，细细体会字的间架结构。夏日闷热，汗水滴落在纸面；冬日寒冷，指尖冻得发僵，我也没有停下。我不再急于求成，而是沉下心，一点点打磨笔法。 时间慢慢流淌，我的字悄悄发生变化。笔画变得舒展有力，整体布局干净匀称。在学校的书法比赛中，我认真写下作品，最终拿到了二等奖。捧着奖状的那一刻，心中满是喜悦。这份成果，不是凭空得来，是日复一日伏案练习，默默耕耘换来的。 农人春种秋收，靠汗水换来满仓稻谷；我们少年成长，靠坚持换来点滴进步。从来没有唾手可得的成功，所有光鲜的收获背后，都是长久的付出与坚守。往后的成长路上，我愿做一名踏实的耕耘者，沉下心努力，静待属于自己的丰收。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 审题重点在于精准把握漫画内涵。画面中的农人怀抱满满一筐粮食，面带喜悦，身旁放着劳作的农具，核心是耕耘之后收获硕果。题干要求结合自身经历写作，要把漫画的寓意迁移到个人成长层面，不能只停留在写农事。立意上摒弃空洞说理，以小见大、立足真情，核心立意是感悟一分耕耘一分收获，所有令人欣喜的成果，都离不开长久踏实的付出与坚持。紧扣初中生生活实际，选取学习、运动、兴趣练习等亲身经历，写出奋斗过程中的汗水与挫折，写收获时内心真切的喜悦，阐释付出才有回报的道理，体现少年成长感悟。 第二，选材构思。 选材遵循真实、具体的原则，选择自己亲身参与的小事，贴合初中生校园与日常生活场景。可以选取坚持长跑训练、长期练字、练习乐器、照料植物等素材，避开老套空洞事例。构思上采用“漫画引入+事件叙事+细节刻画+感悟升华”的结构，开篇描绘漫画画面，引出中心；中间详细叙述事件过程，细致描写遇到的困难、内心的动摇，刻画坚持付出的动作、心理细节；结尾联系漫画，升华主题，把个人收获和农夫丰收的喜悦关联起来，点明耕耘的价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $