单元复习：专题04 我们生活的空间（一）（讲义）-2026-2027学年数学三年级上册北师大版

该小学数学讲义通过知识框架图系统梳理《我们生活的空间（一）》单元内容，涵盖三大基础观察方位、核心规律、遮挡关系等要点，结合单元必背口诀和高频易错点清单，清晰呈现空间观察知识脉络及重难点内在联系。 讲义亮点在于“解题方法+分层练习”设计，如“特征定位法”“排除法”等技巧指导，例题与真题拔高包含选择、判断、连线等题型，培养空间观念与推理意识，帮助学生规避视角混淆等易错点，支持教师实施精准化复习教学。

单元复习讲义：专题04 我们生活的空间（一）（知识梳理 例题讲解 提升练习） 知识精讲 一、单元学习概述 《我们生活的空间（一）》是北师大版三年级上册第四单元空间几何基础单元，核心内容为从不同固定方位观察立体物体、辨认平面视图、判断物体遮挡关系，实现立体物体与平面图形的相互转化。本单元重点培养空间想象能力、视图辨识能力与位置推理能力，是小学观察物体模块的核心基础，题型以选择、判断、连线、识图推理题为主，知识点生活化、实操性强，为后续复杂空间观察、图形几何学习奠定关键基础。 二、三大基础观察方位（核心必考） 观察生活中的立体物体，常规分为三个固定观察角度，对应三种标准视图： 1. 正面观察：正对着物体主要特征面进行观察，看到的图形为正面视图，能清晰呈现物体核心外形特征，如书本封面、玩具正面、车头正面等。 2. 侧面观察：分为左侧面和右侧面，站在物体左右两侧观察，只能看到物体侧边轮廓，无正面核心特征；部分对称物体左右侧面形状相同，不对称物体左右侧面存在明显差异。 3. 上面观察：从物体正上方垂直往下观察，看到的图形为顶面视图，可呈现物体顶部轮廓与整体布局。 三、观察物体核心规律 1. 通用基础规律 站在不同位置观察同一个立体物体，看到的形状可能不同；特殊对称物体除外，观察角度不同，形状也可能完全相同。 2. 特殊物体观察特例 球体：无论从正面、侧面、上面任意角度观察，看到的形状都是圆形； 正方体：任意角度观察，看到的形状都是正方形； 圆柱体：从上往下看是圆形，从正面、侧面看是长方形或正方形。 3. 观察范围规律 观察一个物体，最多只能同时看到物体的三个面（正面、上面、侧面），无法同时看到物体所有的面。 四、两个及多个物体观察与遮挡关系（重难点） 1. 相对位置观察特点 同时观察两个或多个摆放的物体，观察位置不同，物体的相对位置、呈现画面完全不同，前后、左右顺序会随观察视角改变。 2. 遮挡原理（高频考点） 视线沿直线传播，前面的物体会挡住后面的物体；距离观察者近的物体在前方，会遮挡远处物体的部分或全部画面。 核心判断：画面中被遮挡、缺失的部分，是被前方物体挡住，并非物体本身没有该部分。 3. 视角反向规律 左右相对位置具有反向特点：站在物体左侧观察和右侧观察，物体的左右摆放顺序完全相反，是识图判断的核心依据。 五、视图判断解题方法（满分技巧） 1. 特征定位法 观察物体最明显的特征（凸起、把手、图案、棱角），根据特征出现的位置，快速匹配正面、侧面、上面视图。 2. 位置推理法 先确定观察者站位，再判断物体前后、左右、上下对应关系，结合遮挡情况，还原观察画面。 3. 排除法 根据已知视角特征，排除明显不符的视图，缩小范围，精准锁定正确画面，适配选择题、连线题。 六、动态观察简单认知 围绕物体缓慢旋转观察，物体的可视面会依次变化，特征位置随之移动；可通过旋转观察，完整感知物体所有面的形状，帮助建立立体空间思维。常见实例：转动水杯、积木、文具盒，观察不同角度的画面变化。 易错指引 七、单元高频易错点（扣分重灾区） 1. 规律记错：认为所有物体不同角度观察形状都不同，忽略球体、正方体等特殊对称物体； 2. 视角混淆：分不清左右侧面视图，容易颠倒物体左右摆放顺序； 3. 遮挡误解：误以为画面缺失部分是物体本身没有，不懂前方遮挡原理； 4. 认知误区：认为可以同时看到物体四个及以上的面，违背观察规律； 5. 识图失误：无法根据平面视图还原立体物体的摆放位置与相对关系； 6. 忽略细节：判断视图时，遗漏物体花纹、把手、凹凸等关键特征，判断错误。 八、单元必背核心口诀 同物观察角度变，画面形状可能变； 球方正体形状恒，圆柱上下不一般； 最多三面看得见，视线直行有遮挡； 左右视角顺序反，特征定位判视图。 九、单元核心考点清单 1. 熟练区分正面、侧面、上面三个基础观察方位，识别对应视图； 2. 掌握单一物体观察规律，熟记球体、正方体、圆柱体特殊观察特点； 3. 牢记观察物体最多看到三个面的核心知识点； 4. 掌握多个物体的相对位置判断方法，理解视线遮挡原理； 5. 能准确分辨左右视角画面，规避左右顺序颠倒错误； 6. 熟练运用特征定位法、排除法解决视图连线、识图判断题； 7. 建立立体与平面图形的转化思维，能根据视图还原物体摆放； 8. 全面规避视角混淆、遮挡误解、规律记错等高频易错点。 例题讲解 【例题1】 丽丽从不同角度观察汽车，左边看到的是( )；前边看到的是( )。（填序号） 【答案】 ② ① 【分析】 从前面观察汽车，能看到车头看不到车尾，看到的是。从后面观察汽车，能看到车尾看不到车头。从左面观察汽车，看到汽车的侧面，车头在右，车尾在左，看到的是。从右面观察汽车，看到汽车的侧面，车头在左，车尾在右，看到的是。 【详解】丽丽从不同角度观察汽车，左边看到的是②；前边看到的是①。 【例题2】 如下图，从上面看到的图形是( )。 【答案】圆 【分析】由图可知，该图形是一个圆柱形，圆柱的侧面可以滚动，上面和下面都是圆形。所以该图形从上面看是一个圆。 【详解】 的上面和下面都是圆形，所以从上面看到的图形是圆。 【例题3】 仔细观察下图，说一说物品哪一面是谁看到的？ 【答案】前面是小明看到的，右面是小亮看到的，左面是小红看到的，后面是小芳看到的。 【解析】略 【例题4】 请你拿几个1立方厘米大的正方体，将它们搭成你喜欢的几何体，然后从不同的角度进行观察。说说你发现了什么。 【答案】位置和角度不同，所看到的图形也不一样 【分析】用5个小正方体拼成一个几何体，如下图所示： 然后从前面、上面、左面去观察这个几何体，再根据观察到的图形总结即可。 【详解】根据分析，从不同面看到几何体的图形如下图所示： 可以发现，虽然观察的是同一个几何体，但是从不同的面看到的图形是不同的，位置和角度不同，所看到的图形也不一样。（答案不唯一） 【点睛】此题考查的是从不同面观察单个物体，应熟练掌握。 真题拔高 一、填空题 1．乐乐在①②③三个位置给下面两个物体拍照。 (1)是在位置_______拍的。 (2)是在位置_______拍的。 【答案】(1)② (2)① 【分析】（1）根据图形中“水壶弧形位置＋长方体宽面”的特征，匹配能看到该视角的位置； （2）根据图形中“长方体窄面＋水壶正面”的特征，匹配能看到该视角的位置。 【详解】（1）观察给出的图形，能看到长方体宽面，水壶被长方体挡住，仅露出左右两侧的壶把轮廓，说明拍摄者站在长方体的右侧，也就是位置②。 （2）观察图形，长方体在画面左侧，水壶在画面右侧，水壶的壶把朝向右边，和我们正对着两个物体从前方观察到的左右位置、物体朝向正好相反，这个拍摄位置就是位置①。 2．将大、小两个卷筒卫生纸按下图所示的方式摆放在桌面上，下面图形分别是从哪个方向看到的？（填“正面、右面、上面”）    ( )              ( )              ( ) 【答案】 正面 右面 上面 【分析】从正面观察，看到两个独立的长方形，大长方形在左、小长方形在右； 从右面观察，看到两个一起的长方形，小长方形在大长方形里面； 从上面观察，看到两个独立的同心圆，大的同心圆在左、小的同心圆在右。 【详解】由题意分析得： 3．下边的三幅图分别是从哪个位置看到的？在括号里标出序号。 ( )    ( )     ( ) 【答案】 ③ ② ① 【分析】根据不同观察位置看到的物体特征来判断。 【详解】从位置①观察，看到的是：茶壶在左，遮挡住部分杯子。对应第三幅图。从位置②观察，看到的是：茶壶在左，两个杯子在右，壶嘴、壶把清晰可见。对应第二幅图。从位置③观察，看到的是：杯子在左，部分遮挡住茶壶。对应第一幅图。 4．下面的图分别是从哪个位置看到的？     ( )面            ( )面 【答案】 前或上 左 【分析】对比不同方向看到的平面图形的形状，来确定观察位置。从前面看到的是长方形的一个面，从上面看到的也是一个长方形，从左边看到的是一个正方形，据此解答。 【详解】第一个图形是长方形，可以是前面也可以是上面； 第二个图形是正方形，是从左面看到的。 5．南京夫子庙是我国第一所国家最高学府，也是我国四大文庙之一。下面的3张照片分别是站在哪个位置拍的？（填“前”“左”或“右”） 从( )面拍摄    从( )面拍摄    从( )面拍摄 【答案】 左 前 右 【分析】观察照片可知，从左面拍摄的是夫子庙的左侧面，从前面拍摄的是夫子庙的正面，从右面拍摄的是夫子庙的右侧面，据此解答即可。 【详解】 6．一辆汽车从佳佳面前开过，佳佳依次拍下了三张照片，她看到的先后顺序是( )。 【答案】③①② 【分析】根据题意分析，由于佳佳不动，车是行驶的，佳佳首先拍到的是汽车的前面，然后是汽车的侧面，最后是汽车经过佳佳离去的后面，佳佳拍的照片从先到后顺序序号是③①②。据此即可解答。 【详解】根据分析可知： 一辆汽车从佳佳面前开过，佳佳依次拍下了三张照片，她看到的先后顺序是③①②。 7．小凡去公园游玩时，在甲、乙、丙、丁四处分别拍了一张照片（如图）。照片①的拍摄位置是( )处，照片②的拍摄位置是( )处。 【答案】 甲 丁 【分析】观察可知，在甲处先看到塔，再看到树，即塔在树的前面；在乙处左边看到的是塔，右边看到的是树，即塔在树的左边；在丙处先看到树，再看到塔，即树在塔的前面；在丁处左边看到的是树，右边看到的是塔，即树在塔的左边，据此解答。 【详解】分析可知，在甲处先看到塔，再看到树，塔在树的前面，即照片①的拍摄位置是甲处；在丁处左边看到的是树，右边看到的是塔，树在塔的左边，即照片②的拍摄位置是丁处。 8．如下图，正方体相对两个面上的数，和是7。女孩看到的数是( )。 【答案】2 【分析】观察图片信息可知，正方体相对的两个面上的数，和是7，女孩看到的面与写着5的面相对，用“7－5”即可求出女孩看到的数字；据此填空即可。 【详解】7－5＝2 女孩看到的数是2。 二、选择题 9．观察下图，淘气从窗外看到的是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】淘气看到的是小熊的背面，且小熊在右边，桌子在左边，据此判断。 【详解】 根据分析，看到的是小熊的背面，且小熊在右边，桌子在左边，符合要求的是： 故答案为：B 10．摆放的两个立体图形，从正面看到的形状是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】从正面看到的形状是长方形和三角形，且长方形在左，三角形在右。据此选择即可。 【详解】 摆放的两个立体图形，从正面看到的形状是。 故答案为：C 11．观察下图，鹏鹏站在①号位置拍摄到的照片可能是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】鹏鹏站在①号位置拍摄时，可能看到足球门的正面。 【详解】 鹏鹏站在①号位置拍摄到的照片可能是。 故答案为：C 12．观察下图，悦悦从门外看到的会是下面哪幅图？（    ） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】从正面看，看到的是小男孩的正面，此时扫帚在右边，悦悦从门外看，也就是从后面看，看到的是小男孩的背面，扫帚就应该在左边，由此解答。 【详解】根据分析： A：这是小男孩的正面，悦悦从门外看，看到的应该是背面，不正确； B：这是小男孩的正面，悦悦从门外看，看到的应该是背面，不正确； C：这是小男孩的背面且扫帚在左边，正确； D：这是小男孩的背面，但扫帚在右边，不正确 故答案为：C。 13．观察下图，下面四幅图中，（    ）是福福看到的。 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】看图可知，福福是从侧面观察的，可以看到前面是一个正方形，正方形后面是一个长方形；据此解答。 【详解】根据分析： 福福看到的是 。 故答案为：B 三、判断题 14．从一个方向观察最多只能看到1个面。( ) 【答案】× 【分析】从不同角度看一个正方体，看到面的个数是不同的，从一个面看，只能看到1个面；从一条棱看，只能看到2个面；从一个顶点看，只能看到3个面。由此即可做出判断。 【详解】 从一个方向观察，最多能看到3个面，最少可以看到1个面。 故答案为：× 15．如图是一个长方体展开图，五角星标记的两个面是相对面。( ) 【答案】× 【分析】根据图示，仔细观察一个长方体展开图，，1与1两个面是相对的，2与2两个面是相对的，以此判断即可。 【详解】根据分析可知： 如图是一个长方体展开图，五角星标记的两个面不是相对面。原题说法错误。 故答案为：× 16．从一个角度观察长方体，最多可以看到长方体的3个面。( ) 【答案】√ 【分析】一个长方体，从它的一个面看，只能看到一个面。从它的一条边来看，能看到两个面。从它的一个顶点来看，能看到三个面。也就是说一个长方体无论在哪个角度观察，最多能看到三个面。据此解答。 【详解】由分析可得，从长方体的一个顶点来看，最多可以看到长方体的3个面。原题说法正确。 故答案为：√ 17．站在一个位置上观察一个长方体，最多能看到三个面。( ) 【答案】√ 【分析】根据长方体的几何结构，它有六个面，但从一个固定的观察点，由于视线角度和面之间的相互遮挡，最多只能同时看到三个面。这是长方体作为三维立体图形的特性。 【详解】从长方体的一个顶点方向观察，能看到前面、上面、侧面。 故答案为：√ 18．从不同的位置观察球，看到的形状都相同。( ) 【答案】√ 【分析】球是一个立体图形，它无论从哪个方向看，看到的图形都是一个圆形 【详解】因为从不同的位置观察球，看到的形状都是圆形，即看到的形状都相同，所以原题干说法正确 故答案为：√ 四、作图题 19．小李从窗外向里看，看到的是什么？圈出正确的答案。 【答案】 【分析】根据房间里同学和桌子的相互关系，与观察者的方向进行比对，从而判断视图即可。 【详解】小李在这个同学后面的窗户，能看到同学的背面，且桌子在左，人在右。 圈图略。 五、解答题 20．想一想，下面哪幅图是妈妈看到的？在（    ）里画“√”。 （    ）          （    ）          （    ） 【答案】见详解 【分析】妈妈在小女孩和小熊的后面，所以看到的是小女孩和小熊的背面，并且小女孩在右边，小熊在左边，据此选择。 【详解】根据分析选择如下： （  √  ）          （    ）          （    ） 21．下面图形中，哪个图形不管从哪个角度观察，都不可能看到正方形？在正确答案的下面画“√”。        （    ） （    ） （    ） 【答案】见详解 【分析】根据题意，本题主要考查从不同方向观察立体图形所得到的平面图形，需要分别考虑每个立体图形从不同角度观察时可能呈现的形状，然后与题目中所说的正方形作比较。 【详解】根据分析可得： 长方体：从侧面看到的图形是正方形，从前面、上面看到的都是长方形； 圆柱：从前面、上面看到的是长方形，从侧面看到的是圆形，所以圆柱体符合要求； 正方体：正方体从任何角度观察，看到的都是正方形。 故应该在圆柱下面画“√”，如下图： 22．你认为谁说了谎话？为什么？ 【答案】见详解 【分析】观察图发现张佳说了谎话。因为从一个角度观察一辆车，最多只能看到车的三个面。不可能同时看到前面和后面，或左面和右面，据此判断。 【详解】由分析可知：张佳说了谎话。因为张佳不可能既看到车尾的车牌，又看到车头的正面。而她说：“我一眼全看到了”是错误的说法。 23．仔细观察生活中常见的物品，注意从不同的角度去观察，相信你一定会有奇妙的发现，快试一试。 【答案】见详解 【分析】在生活中，我们从不同的角度观察同一物体看到的形状可能不同，同学们要注意观察和分析；例如下图，不同的小朋友看到的电视机的形状就不同。 【详解】 第一个图是小刚看到的，第二个图是小明看到的，第三个图是小美看到的。 【点睛】本题是实践题，主要考查学生的方位感和空间想象力。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 单元复习讲义：专题04 我们生活的空间（一）（知识梳理 例题讲解 提升练习） 知识精讲 一、单元学习概述 《我们生活的空间（一）》是北师大版三年级上册第四单元空间几何基础单元，核心内容为从不同固定方位观察立体物体、辨认平面视图、判断物体遮挡关系，实现立体物体与平面图形的相互转化。本单元重点培养空间想象能力、视图辨识能力与位置推理能力，是小学观察物体模块的核心基础，题型以选择、判断、连线、识图推理题为主，知识点生活化、实操性强，为后续复杂空间观察、图形几何学习奠定关键基础。 二、三大基础观察方位（核心必考） 观察生活中的立体物体，常规分为三个固定观察角度，对应三种标准视图： 1. 正面观察：正对着物体主要特征面进行观察，看到的图形为正面视图，能清晰呈现物体核心外形特征，如书本封面、玩具正面、车头正面等。 2. 侧面观察：分为左侧面和右侧面，站在物体左右两侧观察，只能看到物体侧边轮廓，无正面核心特征；部分对称物体左右侧面形状相同，不对称物体左右侧面存在明显差异。 3. 上面观察：从物体正上方垂直往下观察，看到的图形为顶面视图，可呈现物体顶部轮廓与整体布局。 三、观察物体核心规律 1. 通用基础规律 站在不同位置观察同一个立体物体，看到的形状可能不同；特殊对称物体除外，观察角度不同，形状也可能完全相同。 2. 特殊物体观察特例 球体：无论从正面、侧面、上面任意角度观察，看到的形状都是圆形； 正方体：任意角度观察，看到的形状都是正方形； 圆柱体：从上往下看是圆形，从正面、侧面看是长方形或正方形。 3. 观察范围规律 观察一个物体，最多只能同时看到物体的三个面（正面、上面、侧面），无法同时看到物体所有的面。 四、两个及多个物体观察与遮挡关系（重难点） 1. 相对位置观察特点 同时观察两个或多个摆放的物体，观察位置不同，物体的相对位置、呈现画面完全不同，前后、左右顺序会随观察视角改变。 2. 遮挡原理（高频考点） 视线沿直线传播，前面的物体会挡住后面的物体；距离观察者近的物体在前方，会遮挡远处物体的部分或全部画面。 核心判断：画面中被遮挡、缺失的部分，是被前方物体挡住，并非物体本身没有该部分。 3. 视角反向规律 左右相对位置具有反向特点：站在物体左侧观察和右侧观察，物体的左右摆放顺序完全相反，是识图判断的核心依据。 五、视图判断解题方法（满分技巧） 1. 特征定位法 观察物体最明显的特征（凸起、把手、图案、棱角），根据特征出现的位置，快速匹配正面、侧面、上面视图。 2. 位置推理法 先确定观察者站位，再判断物体前后、左右、上下对应关系，结合遮挡情况，还原观察画面。 3. 排除法 根据已知视角特征，排除明显不符的视图，缩小范围，精准锁定正确画面，适配选择题、连线题。 六、动态观察简单认知 围绕物体缓慢旋转观察，物体的可视面会依次变化，特征位置随之移动；可通过旋转观察，完整感知物体所有面的形状，帮助建立立体空间思维。常见实例：转动水杯、积木、文具盒，观察不同角度的画面变化。 易错指引 七、单元高频易错点（扣分重灾区） 1. 规律记错：认为所有物体不同角度观察形状都不同，忽略球体、正方体等特殊对称物体； 2. 视角混淆：分不清左右侧面视图，容易颠倒物体左右摆放顺序； 3. 遮挡误解：误以为画面缺失部分是物体本身没有，不懂前方遮挡原理； 4. 认知误区：认为可以同时看到物体四个及以上的面，违背观察规律； 5. 识图失误：无法根据平面视图还原立体物体的摆放位置与相对关系； 6. 忽略细节：判断视图时，遗漏物体花纹、把手、凹凸等关键特征，判断错误。 八、单元必背核心口诀 同物观察角度变，画面形状可能变； 球方正体形状恒，圆柱上下不一般； 最多三面看得见，视线直行有遮挡； 左右视角顺序反，特征定位判视图。 九、单元核心考点清单 1. 熟练区分正面、侧面、上面三个基础观察方位，识别对应视图； 2. 掌握单一物体观察规律，熟记球体、正方体、圆柱体特殊观察特点； 3. 牢记观察物体最多看到三个面的核心知识点； 4. 掌握多个物体的相对位置判断方法，理解视线遮挡原理； 5. 能准确分辨左右视角画面，规避左右顺序颠倒错误； 6. 熟练运用特征定位法、排除法解决视图连线、识图判断题； 7. 建立立体与平面图形的转化思维，能根据视图还原物体摆放； 8. 全面规避视角混淆、遮挡误解、规律记错等高频易错点。 例题讲解 【例题1】 丽丽从不同角度观察汽车，左边看到的是( )；前边看到的是( )。（填序号） 【例题2】 如下图，从上面看到的图形是( )。 【例题3】 仔细观察下图，说一说物品哪一面是谁看到的？ 【例题4】 请你拿几个1立方厘米大的正方体，将它们搭成你喜欢的几何体，然后从不同的角度进行观察。说说你发现了什么。 真题拔高 一、填空题 1．乐乐在①②③三个位置给下面两个物体拍照。 (1)是在位置_______拍的。 (2)是在位置_______拍的。 2．将大、小两个卷筒卫生纸按下图所示的方式摆放在桌面上，下面图形分别是从哪个方向看到的？（填“正面、右面、上面”）    ( )              ( )              ( ) 3．下边的三幅图分别是从哪个位置看到的？在括号里标出序号。 ( )    ( )     ( ) 4．下面的图分别是从哪个位置看到的？     ( )面             ( )面 5．南京夫子庙是我国第一所国家最高学府，也是我国四大文庙之一。下面的3张照片分别是站在哪个位置拍的？（填“前”“左”或“右”） 从( )面拍摄    从( )面拍摄    从( )面拍摄 6．一辆汽车从佳佳面前开过，佳佳依次拍下了三张照片，她看到的先后顺序是( )。 7．小凡去公园游玩时，在甲、乙、丙、丁四处分别拍了一张照片（如图）。照片①的拍摄位置是( )处，照片②的拍摄位置是( )处。 8．如下图，正方体相对两个面上的数，和是7。女孩看到的数是( )。 二、选择题 9．观察下图，淘气从窗外看到的是（    ）。 A． B． C． D． 10．摆放的两个立体图形，从正面看到的形状是（    ）。 A． B． C． D． 11．观察下图，鹏鹏站在①号位置拍摄到的照片可能是（    ）。 A． B． C． D． 12．观察下图，悦悦从门外看到的会是下面哪幅图？（    ） A． B． C． D． 13．观察下图，下面四幅图中，（    ）是福福看到的。 A． B． C． D． 三、判断题 14．从一个方向观察最多只能看到1个面。( ) 15．如图是一个长方体展开图，五角星标记的两个面是相对面。( ) 16．从一个角度观察长方体，最多可以看到长方体的3个面。( ) 17．站在一个位置上观察一个长方体，最多能看到三个面。( ) 18．从不同的位置观察球，看到的形状都相同。( ) 四、作图题 19．小李从窗外向里看，看到的是什么？圈出正确的答案。 五、解答题 20．想一想，下面哪幅图是妈妈看到的？在（    ）里画“√”。 （    ）          （    ）          （    ） 21．下面图形中，哪个图形不管从哪个角度观察，都不可能看到正方形？在正确答案的下面画“√”。        （    ） （    ） （    ） 22．你认为谁说了谎话？为什么？ 23．仔细观察生活中常见的物品，注意从不同的角度去观察，相信你一定会有奇妙的发现，快试一试。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $