第一单元素养检测试卷2026-2027学年统编版语文六年级上册

**基本信息** 新教材2026年六年级上册第一单元素养检测提升卷，以自然主题为线索，融合基础积累、阅读感悟与创意表达，覆盖单元核心知识点，适配新授课巩固与文化自信、语言运用等核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|4题/40分|拼音、词语、标点、修辞、古诗词|结合“草原”“丁香结”等单元情境设计，如拼音写词语融入自然描写，古诗词积累考查《宿建德江》等单元篇目| |阅读理解与感悟|4篇/40分|非连文本、说明文、散文、记叙文|选朱鹮保护（文化自信）、芦苇荡散文（审美创造）等素材，设说明方法分析、情感表达等思维能力题| |习作表达|1题/30分|想象作文|“变形记”主题引导学生化身自然事物，需融入感受，考查语言运用与创造思维|

新教材2026年六年级上册第一单元素养检测试卷（提升卷） 满分：100分 考试时间：90分钟 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 同学们，大自然是一幅五彩斑斓的画卷。在第一单元的学习中，我们领略了草原的辽阔，感受了丁香结的愁怨，也聆听了古诗词中的鸟叫蝉鸣。今天，让我们再次走进这如诗如画的自然世界，用我们的智慧和积累，完成这份素养检测。相信你们一定能行！ 第一部分 基础积累与运用（共40分） 一、读拼音，写词语。注意把字写端正、美观。（8分） 大自然的美景总是令人陶醉。走进草原，bō tāo（ ）般的绿浪翻滚，马儿在草地上驰骋，这是多么lǐ mào（ ）的欢迎仪式。走入江南，丁香花在枝头绽放，那淡淡的yōu yǎ（ ）的甜香，让人忘却了所有的chóu yuàn（ ）。夜晚，明月升起，江面shuǐ tiān xiāng jiē（ ），让人不禁低吟起古人的诗句。 二、选择正确的答案，将序号填在括号里。（12分） 1. 下列读音完全正确的一项是（ ） A. 单薄（bó） 花蕾（lěi） 摇曳（yè） B. 参差（cī） 渲染（xuān） 勾勒（lè） C. 笨拙（zhuó） 婆娑（suō） 窥视（kuī） D. 蒙古包（méng） 马蹄（tí） 礼貌（mào） 2. 下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 B. 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ C. 古人诗云：芭蕉不展丁香结，丁香空结雨中愁。 D. 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱。空气是那么清鲜。天空是那么明朗。 3. 下列关于修辞手法的判断，不正确的一项是（ ） A. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（比喻） B. 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（拟人） C. 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……（排比） D. 丁香花从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（拟人） 4. 结合课文内容，下列说法有误的一项是（ ） A. 《草原》一文不仅描写了草原的美丽风光，还记叙了蒙古族人民热情好客的场景，表达了蒙汉人民的深情厚谊。 B. 《丁香结》一文中，作者由丁香结联想到人生中的结，表达了自己豁达的人生态度。 C. 《西江月·夜行黄沙道中》的作者是辛弃疾，西江月是词牌名，夜行黄沙道中是题目。 D. 《六月二十七日望湖楼醉书》中，苏轼用黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船描绘了雨后初晴的景象。 5. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 B. 古人诗云：芭蕉不展丁香结，丁香空结雨中愁。 C. 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。 D. 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱。空气是那么清鲜，天空是那么明朗。 6. 路牌上的拼音拼写规则，正确的一项是（ ） A. 嘉兴市 JIAXING SHI B. 南湖路 NANHU LU C. 中山东路 ZHONGSHAN DONGLU D. 越秀公园 YUEXIU GONGYUAN 三、词句段运用。（10分） 1. 读一读，注意加点的部分，体会排比句的特点，并仿写一句话。（3分） 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 ________________________________________________________________ 2. 根据词句段运用中学到的分号用法，把下面这句话补充完整，使其成为一组排比句。（3分） 大自然的语言是丰富的：从枝头新绿的嫩芽里，我们读出了春天的生机；________________________________，________________________________；________________________________，________________________________。 3. 读句子，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。（4分） 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 ________________________________________________________________ 四、日积月累。（10分） 1. 本单元我们学习了两首描写月夜的古诗。孟浩然在《宿建德江》中用____________________，____________________写出了江边夜景的旷远与清冷；辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》用____________________，____________________写出了月色下山村夜景的宁静与美好。 2. 苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中，用____________________，____________________生动地描绘了夏日暴雨倾盆而下、雨点飞溅的壮观景象。 3. 春天，漫步在江畔，看到一簇簇盛开的桃花，我不禁想起了杜甫《江畔独步寻花》中的诗句：____________________，____________________？ 4. 语文园地中，我们学习了路牌的拼音拼写规则。如果少年路的路牌拼音，应该写作：____________________。 第二部分 阅读理解与感悟（共40分） 阅读材料一（非连续性文本） 嘉兴市图书馆四季童读秋季卷推荐书目（自然科普类） 亲爱的同学们： 秋天是收获的季节，也是亲近自然的好时节。嘉兴市图书馆四季童读秋季卷为大家推荐了以下几本自然科普类好书，快来看看吧！ 书名：自然观察笔记 作者：李华 内容简介：这是一本写给孩子们的户外观察指南。书中用生动的语言和精美的插图，教大家如何观察身边的植物、昆虫和鸟类，并记录下它们的成长变化。 推荐理由：手把手教你做自然笔记，培养观察力和耐心。 书名：植物妈妈有办法 作者：王芳 内容简介：本书介绍了植物传播种子的各种奇妙方法。有的靠风，有的靠水，有的靠动物，还有的靠自身弹射。 推荐理由：语言朗朗上口，科普知识深入浅出，适合亲子共读。 书名：星空下的传说 作者：张伟 内容简介：本书将天文知识与神话传说相结合，带你认识四季的星空，了解星座背后的故事。 推荐理由：既能学到天文知识，又能感受传统文化的魅力。 书名：大自然的文字 作者：赵明 内容简介：本书教会读者如何读懂大自然留下的各种文字，比如云的形状、风的走向、动物的足迹等。 推荐理由：让你成为一个懂得读自然的人，学会与自然和谐相处。 1. 根据材料内容，判断下列说法是否正确，正确的打勾，错误的打叉。（4分） （1）植物妈妈有办法这本书主要介绍了植物如何传播种子。（ ） （2）星空下的传说这本书只介绍了天文知识，没有神话传说。（ ） （3）四季童读秋季卷推荐的书都是自然科普类。（ ） （4）大自然的文字告诉我们，只有书本上才有文字。（ ） 2. 如果你对昆虫很感兴趣，你会选择借阅哪本书？请说明理由。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 图书馆要在10月15日下午2点举办自然观察笔记分享会，地点在图书馆二楼报告厅。请你帮图书馆写一则简单的通知，提醒同学们准时参加。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读材料二（说明文） 神奇的鸟中熊猫朱鹮 朱鹮，被誉为鸟中熊猫，是国家一级保护动物。它身姿优美，羽毛洁白如雪，脸颊和翅膀下泛着淡淡的朱红色，尤其是那长长的嘴和头顶的羽冠，显得格外高贵典雅。 朱鹮曾经广泛分布于中国、日本、朝鲜等地。然而，由于人类活动的影响，湿地被开垦，森林被砍伐，加上农药和化肥的大量使用，朱鹮的栖息地遭到严重破坏，数量急剧下降。到20世纪70年代，人们甚至一度认为朱鹮已经灭绝。 幸运的是，1981年，中国科学家在陕西省洋县发现了仅存的7只野生朱鹮。从此，一场拯救朱鹮的行动拉开了序幕。科学家们建立了自然保护区，严禁捕猎和砍伐，还通过人工繁育的方式，不断扩大朱鹮的种群数量。 朱鹮的生活习性十分有趣。它们喜欢在湿地、沼泽和水田里觅食，主要吃小鱼、泥鳅、青蛙和昆虫。朱鹮是一夫一妻制，一旦配对成功，就会终生相守。每年春天，它们会在高大的树上筑巢，雌鸟产下2到4枚卵，经过大约一个月的孵化，小鸟就会破壳而出。 经过几十年的努力，朱鹮的种群数量已经从最初的7只恢复到了现在的数千只。朱鹮的成功拯救，不仅是中国野生动物保护史上的奇迹，也是世界生物多样性保护的典范。 4. 短文第2自然段主要介绍了朱鹮濒临灭绝的什么原因？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. 画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6. 根据短文内容，简要概括朱鹮的生活习性。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 7. 朱鹮的成功拯救说明了什么？请你结合生活实际，谈谈我们应该怎样保护野生动物。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读材料三（散文） 故乡的芦苇荡 我的故乡在江南水乡，那里有一片一望无际的芦苇荡。春夏秋冬，芦苇荡总是以不同的姿态，装点着我的童年。 春天，芦苇从泥土里探出嫩绿的小脑袋，像一个个刚睡醒的孩子。几场春雨过后，芦苇疯长起来，很快就长到了一人多高。微风吹过，芦苇荡里发出沙沙的响声，像是在演奏一首春天的赞歌。我和小伙伴们常常钻进芦苇荡里，玩捉迷藏、找鸟窝，无忧无虑。 夏天，芦苇荡变成了绿色的海洋。茂密的芦苇遮天蔽日，把阳光切割成细碎的光斑。我们赤着脚，踩在松软的泥土上，捉泥鳅、摸螺蛳。傍晚时分，夕阳把芦苇荡染成了一片金黄。大人们划着小船，在芦苇荡里穿行，撒网捕鱼。那时候，我觉得故乡的芦苇荡就是世界上最美的风景。 秋天，芦苇开花了，白茫茫的一片，像给大地铺上了一层厚厚的白雪。秋风吹过，芦花漫天飞舞，如梦如幻。这个时候，大人们会收割芦苇，用来编席子、扎扫帚。我们小孩子则会捡拾掉落的芦花，做成小扫帚，或者塞进枕头里，闻着淡淡的芦花香入睡。 冬天，芦苇荡褪去了繁华，只剩下光秃秃的苇秆。但这并不意味着衰败，因为泥土下，芦苇的根正在积蓄力量，等待来年春天的勃发。冬日的暖阳下，我们会在芦苇荡边堆雪人、打雪仗，笑声回荡在空旷的田野上。 后来，我离开故乡，到城里读书。虽然城市里有高楼大厦、车水马龙，但我总是忘不了故乡的芦苇荡。每当我在学习上遇到困难时，我就会想起那片坚韧不拔的芦苇，它们在风雨中挺立，从不低头。 哦，故乡的芦苇荡，你是我心中永远的牵挂！ 8. 文章按什么顺序描写了故乡的芦苇荡？请结合文章内容简要概括。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 9. 请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 10. 文章结尾写道：每当我在学习上遇到困难时，我就会想起那片坚韧不拔的芦苇，它们在风雨中挺立，从不低头。这句话在文中有什么作用？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 11. 本文和《丁香结》在表达情感上有什么相似之处？请结合两篇文章的内容简要分析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 阅读材料四（记叙文） 第一次看海 我从小生活在江南水乡，看惯了弯弯的小桥、潺潺的流水。看海，一直是我心中的梦想。 今年暑假，爸爸妈妈终于答应带我去看海。经过几个小时的车程，我们终于来到了海边。一下车，一股咸咸的海风就扑面而来，带着大海特有的腥味。我迫不及待地跑向沙滩，脱下鞋子，踩在松软的沙子上。沙子细细的，软软的，像棉花糖一样。 放眼望去，大海一望无际，碧蓝碧蓝的，与天空连成一片。海浪一波接一波地涌过来，像一群调皮的娃娃，轻轻地亲吻着我的脚丫。我弯下腰，捧起一捧海水，尝了一口，咸咸的，涩涩的，原来这就是大海的味道！ 我们在沙滩上堆城堡、捡贝壳。我捡到了许多美丽的贝壳，有扇形的，有螺旋形的，还有的像小喇叭。妈妈告诉我，这些贝壳是大海送给我们的礼物。傍晚时分，夕阳西下，海面被染成了一片金黄。我们坐在沙滩上，看着夕阳一点点沉入海平线，听着海浪拍打礁石的声音，心里感到无比的宁静。 这次看海之旅，让我感受到了大自然的神奇与壮美。大海的宽广让我懂得了包容，海浪的奔腾让我懂得了勇敢。我多么希望自己能变成一朵浪花，在大海里自由自在地遨游啊！ 天色渐渐暗了下来，我们依依不舍地离开了海边。坐在回程的车上，我回头望去，那片蓝蓝的大海依然在我心中翻涌。我知道，这次看海的经历，将成为我童年最宝贵的记忆。 12. 作者是从哪几个方面来描写第一次看海的经历的？请简要概括。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 13. 文中画横线的句子运用了哪些感官描写？有什么作用？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 14. 文章中我希望自己能变成一朵浪花，表达了作者怎样的思想感情？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 15. 本文和《草原》在表达情感上有什么相似之处？请结合两篇文章的内容简要分析。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三部分 习作表达（共30分） 同学们，本单元的习作主题是变形记。如果你可以变成大自然中的任何一种事物，你会选择变成什么呢？是一朵花，一棵树，一只鸟，还是一滴雨，一片云？当你变成了它们，你会看到怎样的世界？又会经历哪些奇妙的事情呢？ 请你展开想象，把你变形后的经历写下来。题目自拟，注意把重点部分写详细，融入自己的感受和体会。不少于450字。 参考答案 第一部分 一、波涛 礼貌 幽雅 愁怨 水天相接 二、1. A 2. A 3. C 4. D 5. B 6. B 三、1. 示例：我是大自然的孩子：风教我唱歌，雨教我跳舞，阳光给我温暖，大地给我怀抱。 2. 示例：从枝头新绿的嫩芽里，我们读出了春天的生机；从池塘盛开的荷花里，我们读出了夏天的热情；从田野金黄的稻穗里，我们读出了秋天的丰收；从枝头傲雪的梅花里，我们读出了冬天的坚韧。 3. 体会到草原的宁静与美好，连动物都被这美景所陶醉，侧面烘托了草原风光的迷人。 四、1. 野旷天低树，江清月近人。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 2. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 3. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 4. SHAONIAN LU 第二部分 一、1.（1）√（2）×（3）√（4）× 2. 示例：我会选择借阅自然观察笔记。因为这本书是写给孩子们的户外观察指南，书中用生动的语言和精美的插图，教大家如何观察身边的植物、昆虫和鸟类，并记录下它们的成长变化。这正好符合我对昆虫感兴趣的需求。 3. 示例： 通知 各位同学： 图书馆将于10月15日下午2点，在二楼报告厅举办自然观察笔记分享会。请大家准时参加。 图书馆 2026年10月10日 二、4. 湿地被开垦，森林被砍伐，加上农药和化肥的大量使用，朱鹮的栖息地遭到严重破坏。 5. 列数字。通过列举7只和数千只的具体数据，准确形象地说明了朱鹮种群数量从濒临灭绝到恢复壮大的过程，体现了保护工作的显著成效。 6. 喜欢在湿地、沼泽和水田里觅食，主要吃小鱼、泥鳅、青蛙和昆虫；是一夫一妻制，一旦配对成功，就会终生相守；每年春天在树上筑巢，雌鸟产卵孵化。 7. 说明了只要人类采取积极的保护措施，濒危物种是可以被拯救的。我们应该保护野生动物的栖息地，不随意捕杀野生动物，不破坏生态环境，与大自然和谐相处。 三、8. 按时间顺序。春天芦苇发芽，夏天芦苇茂密，秋天芦花飞舞，冬天芦苇积蓄力量。 9. 运用了比喻的修辞手法，将芦花比作白雪，生动形象地写出了芦花洁白、繁多的特点，表达了作者对芦苇荡的喜爱之情。 10. 升华了文章主题。由故乡的芦苇荡联想到自己在学习上遇到的困难，借芦苇坚韧不拔的精神激励自己，表达了作者对故乡芦苇荡的赞美和怀念之情。 11. 两篇文章都运用了借物抒情的写法。《丁香结》借丁香结表达了对人生愁怨的豁达态度；本文借芦苇荡表达了对故乡的思念和面对困难时的坚韧。都通过对自然景物的描写，寄托了作者的情感和人生感悟。 四、12. 从看海的感受（海风、沙滩）、大海的景色（海浪、海水）、沙滩上的活动（堆城堡、捡贝壳）、傍晚看夕阳四个方面来描写。 13. 运用了视觉、触觉、味觉描写。生动形象地写出了大海的美丽和作者对大海的喜爱之情。 14. 表达了作者对大海的喜爱和向往之情，渴望像浪花一样自由自在。 15. 两篇文章都表达了作者对大自然美景的喜爱和赞美之情。《草原》表达了作者对草原风光和蒙古族人民的喜爱；本文表达了作者对大海的喜爱和对自由的向往。都通过描写自然景色，抒发了作者内心的情感。 第三部分 略。 第四部分 略。 学科网（北京）股份有限公司 $