浙江省温州市瑞安市2025-2026学年统编版三年级下学期7月期末语文试题（B卷）

2025学年第二学期小学语文三年级期末素养评价材料 2026.6 卷首语：夏风送爽，荷香满园，书香相伴。让我们一同走进“夏韵童真·多彩童年”语文市集，带上你的聪慧与童趣，赴一场盛夏里的成长之约，绽放童年别样光彩。 一、夏趣字词·童真筑基【积累与运用】 定格多彩童年里的夏日美好：我会根据语境填空。 夏日的园博园湖畔，宛如一幅淡雅的水墨画。我们yōu xián（ ）漫步在园间小径，细细浏览沿途秀丽风光。一池荷花亭亭玉立，zī tài（ ）各异；彩蝶扇（shān shàn）动chì bǎng（ ），在花丛中翩翩起舞。看落日的余晖不时biàn huàn（ ）着颜色，听树叶在shù shāo（ ）微微（抖 蚪 陡）动的声音……站在观景台上极目远tiào，满园景致尽收眼底。我不禁gǎn tàn（ ）：温州园博园不仅是景色迷人，而且它还藏着瓯越文化的根脉，què shí（ ）是盛夏游玩、留住多彩童年时光的好地方。 1. 我会看拼音写词语。 2. 我会用“○”圈出语段中正确的读音和字形。 3. 语段中加点的词语：“极目远tiào”中的“tiào”是哪一个（ ） A. 逃 B. 窕 C. 眺 D. 跳 点亮多彩童年中的语文智慧：我会将正确答案的序号填在括号里。 4. 下列选项中读音及字形全部正确的一项是（ ） A. 烂漫（làn） 咳嗽（sòu） 兑换 毫不犹豫 B. 逼近（bǐ） 遵循（zhūn） 海枣 津津有味 C. 粗糙（cāo） 积累（lèi） 厉史 玲珑骄软 D. 模样（mó） 旋风（xuán） 脑怒 硕果累累 5. 下列选项中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 游览温州园博园，结交良友相伴同行，正应了“近朱者赤，近墨者黑”，好环境好伙伴滋养成长。 B. 面对学习和游园途中遇到的难题，他总能抱着“兵来将挡，水来土掩”的心态，从容应对。 C. 看待园博园各地流传的趣闻故事，不能只听传言，要记住“眼见为实，耳听为虚”，亲身感受才真切。 D. 漫步园博园，他连走小路都瞻前顾后、迟疑不定，真是“不入虎穴，焉得虎子”。 6. 下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. 园博园荷花主题馆的满池荷花，就像一群身着粉裙的仙子静静临水而立。 B. 书香市集里的篇篇美文，宛如一缕缕清风滋养着我们的心田。 C. 民俗文化区的晚风悄悄漫步林间，好像在轻声诉说着瓯越大地的古老故事。 D. 满园摇曳的绿树繁花，仿佛一幅清新雅致的夏日山水画卷。 7. 下面哪个关键句最能概括本段内容？（ ） 宣纸的制作方法与一般纸有很大的不同。一般纸的制法是用造纸机把纸浆平铺在网上形成薄薄的纸页，再经过烘干而卷成纸卷。宣纸却是用传统方法手工制成一张张湿纸，贴在墙上干燥而成。因此，宣纸的性能也与一般纸不一样。 A. 宣纸的制作方法与一般纸有很大的不同。 B. 宣纸的性能也与一般纸不一样。 C. 一般纸的制法很精巧别致。 D. 宣纸却是用传统方法手工制成一张张湿纸，贴在墙上干燥而成。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。这些寓言故事题材广泛，形式活泼，读起来既轻松有趣，又发人深省。 B. 大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的故事感觉真有意思。如《胡萝卜先生的长胡子》中提到胡子沾了果酱后竟然会变长，派上了许多用场。 C. 复述故事可以借助表格、示意图等梳理故事的主要内容，再按顺序复述，重要情节也不会遗漏。 D. 理解难懂的句子时，我们可以结合生活经验、联系上下文等方法，向别人请教、查查资料就没有必要性了，还是得要自己理解句子的。 9. 浸润书香夏日里的成语雅韵：我会补全成语并按要求完成练习。 ①邯郸学（ ） ②花红（ ）绿 ③井（ ）之蛙 ④自相（ ）盾 ⑤莺歌（ ）舞 ⑥秋高气（ ） （1）我发现②、⑤和⑥都是描写四季特点的词语，像这样的词语我能写：____________。 （2）走进“夏韵童真·多彩童年”语文市集，同学们赏荷游园，品读书香，收获满满。老师寄语大家：博览群书开阔眼界，不能做__________，眼界狭隘见识短浅；欣赏他人佳作与游园创意，切莫__________，盲目照搬反而丢失自己的童真与想法；表达感悟、分享见闻时，言语前后要统一，不能__________。（填序号） 徜徉盛夏书香中的课文积淀：我会按照课文内容完成填空。 10. 【跟着诗词游祖国山河】跟随文人的脚步，领略古诗词中的山河美景。 （1）在滁州西涧，寻找韦应物笔下“独怜幽草涧边生，___________________________”的优美景色。 （2）在苏杭一带，欣赏白居易笔下“日出江花红胜火，___________________________”的江南美景。 （4）登上庐山，寻访白居易笔下“人间四月芳菲尽，___________________________”的大林寺桃花。 （3）在浙江衢州，重走曾几“梅子黄时日日晴，______________________________”的游览路线。 11. 【跟着诗词承文化经典】“千门万户曈曈日，___________________________。”在辞旧迎新的时节，我想古代文人们所期待的生活大概就是：闲暇时，拿出“文房四宝：____________砚”，画一画花鸟；再与朋友探讨“雅人四好：____________”，品书香、赏雅趣；做人处世更要谨记：见善则迁，____________，向贤人学习长处，勇于改正自身不足，涵养美好品行。 邂逅夏韵童真里的语文实践：我会根据要求完成练习。 12. 仿照例句的划线部分，结合当时的情景，在横线上填上合适的内容。 例：狐狸仰起头，眉飞色舞地说：“亲爱的乌鸦，你的嗓音真好听，能展示一下吗？” ◇小伙伴_____________________说：“夏日园博园风景真美，我们一起去荷塘边玩耍吧！” 二、多彩童年·浸润书香【阅读与鉴赏】 沉醉盛夏时光中的美文赏读：我爱阅读。 雷雨探奥秘 【材料一】暴风雨来临之前（节选） ①空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。 ②一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。 ③乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发出了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。 【材料二】“雷公”的秘密（节选） ①夏天，刚才还是晴朗的天空，顷刻间电光闪过，雷声滚滚，惊天动地。这时候，有的老人就会很自然地想起神话故事，说：“天上的雷公发怒了，地上作恶的人可要小心了。”其实，科学告诉我们，没有什么“雷公”，雷电就是一种常见的自然现象，经常会在天空出现。甚至在有些地方，几乎天天有雷电。 ②雷的类型很多。炸雷是一种声音响亮的雷，人们在见到闪电后，就能听到雷声。而在云与云之间发生放电现象，爆炸波分解时，会产生许多频率不同的声波，它们相互干扰，最后会形成一种沉闷的雷声，这就是闷雷。拉磨雷是持续时间较长的闷雷，雷声听起来沉闷悠长，感觉像在拉磨一样。 13. 阅读两则材料，完成练习。 （1）材料一：“奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来。”这句话中“蔓延”指的是像蔓草一样向周围扩展。我会给“蔓延”找个近义词____________（①聚集 ②扩散）。我还会联系上下文，知道“蔓延”一词写出了乌云______________________________________________________。 （2）根据“自然”的意思（下图），为材料二第①段中的两个“自然”选择恰当的意思。 A．自然界 B．表示理所当然。 C．自由发展；不经人力干预。 ①这时候，有的老人就会很自然地想起神话故事。（ ） ②雷电就是一种常见的自然现象，经常会在天空出现。（ ） 14. 材料一第③自然段中的句子：“乌云气势汹汹地逼近了。”对于这句话，下列说法最恰当的一项是（ ） A. 这句话运用了拟人的修辞手法，写出了乌云移动的迅猛气势，给人带来压迫感的特点。 B. 这句话只写出了乌云数量多、颜色黑的外形特点，表达平淡。 C. 这句话运用比喻的修辞手法，生动写出乌云层层叠叠的样子。 D. 这句话写出乡村天空变化快，表达了作者害怕下雨的心情。 15. 认真阅读材料（一）、（二），暴风雨来临前，小动物的表现如何？作者是怎样把“雷的类型很多”写清楚的？把下面的流程图补充完整。 A．不嗡嗡叫 B．摇着尾巴，不停地呼气 C．低着头 D．不唱歌，不飞来飞去了 牛（ ） 鸟儿（ ） 马（ ） 昆虫（ ） 16. 结合两则材料，下面是三位同学对阅读两则材料后写下的感受，给正确的说法打“√”，错误的打“×”。 （1）材料一中画横线的两个连续问句，表现出平时与暴风雨来临前鸟儿、昆虫行为的差异，渲染紧张氛围，为后文作铺垫。（ ） （2）材料二中画波浪线的句子，语言简练有画面感，一下子把夏日雷雨突降、声势浩大的场面展现在读者眼前，让人有身临其境之感。（ ） （3）两则材料都侧重景物描写，写暴风雨来临前天空、乌云、草木、牲畜、鸟儿昆虫的变化，渲染压抑、紧张的氛围。（ ） 阅读 夏天的雨后 ①逢到盛夏，我们最期待的就是一场雷雨！夏雨过后，天空像被洗过一样透亮，空气里飘着青草和泥土的清香，大自然仿佛被唤醒，藏着好多奇妙的惊喜，等着我们去发现。 ②赤脚踏水是雨后最热闹的欢喜事。雨点刚停，我们就像撒欢的小松鼠，蹦跳着跑到院子里、田埂边。刚落下的雨水温温的，踩在脚下软软糯糯，水花溅起的瞬间，凉丝丝的水汽扑在脸上，舒服极了。你泼我一下，我溅你一身，裤脚沾满泥点，头发被风吹得乱糟糟，却笑得直不起腰，连路边的小草都跟着我们轻轻摇晃，像是在凑热闹。 ③雨后钓鱼，更是藏着大自然的小奇妙。A．夏雨洗过的河面，像一块透亮的蓝宝石，倒映着蓝天白云，岸边的杨柳垂着翠绿的枝条，风一吹，枝条轻轻摆动，把影子揉成了细碎的波纹。我们一面玩赏，一面举着小小的鱼竿，蹲在河边，盯着水面的浮子，连大气都不敢喘。B．偶尔有小鱼轻轻啄一下浮子，吓得我们既紧张又兴奋，哪怕钓不到鱼，心里也满是欢喜。 ④更奇妙的是采菌和寻踪！久雨初停后，泥土里就会冒出一个个胖乎乎的菌子，有的像小伞，有的像小喇叭，藏在草丛里、树根下，仿佛是大自然偷偷藏起来的小惊喜。我们戴着草帽，蹲在田里仔细寻找，连小小的菌芽都不放过。偶尔还能看见雨后的蜗牛，背着小小的“房子”慢慢爬行，这便是大自然最温柔的馈赠，藏着说不尽的童趣与奇妙。 17. 我会根据短文内容梳理导图，短文从三个方面介绍夏天雨后的趣事。 18. 短文第③段中“这种画境”指的是什么？请在A、B两处画线句子中选一选（ ） 19. 短文中画“﹏﹏”的句子，把我们比作____________，读着这句话，我仿佛看到了______________________________________________________________的画面。 20. 我能结合生活经验，理解短文中的这句话：偶尔还能看见雨后的蜗牛，背着小小的“房子”慢慢爬行，这便是大自然最温柔的馈赠，藏着说不尽的童趣与奇妙。下列选项理解有误的一项是（ ） A. 联系上下文，“房子”是指蜗牛的壳，这样写更生动有趣，符合儿童的语言特点。 B. 抓住“大自然最温柔的馈赠”，作者把蜗牛看作大自然给予的礼物，体现对自然的喜爱。 C. 从“童趣与奇妙”可以看出，作者看到蜗牛时，心里充满快乐，感受到童年的乐趣。 D. 作者觉得蜗牛爬行太慢，看起来很无趣，不喜欢这种来自大自然的馈赠。 21. 下列对短文内容理解不正确的一项是（ ） A. 短文一开始写出了夏雨过后，大自然的清新与奇妙，引出下文的趣事。 B. 赤脚踏水时，孩子们因为裤脚沾了泥点、头发乱糟糟，就停止了玩耍。 C. 短文主要写了夏天雨后的有趣活动，表明作者对夏天的雨后充满喜爱之情。 D. 作者在文中描写了蜗牛，体现了大自然的奇妙和童趣。 三、夏梦读写·童心落笔【表达与交流】 22. 习作。 童年盛夏，荷香袅袅，书香悠悠，满是童真与奇妙。在这场“夏韵童真·多彩童年”的语文市集里，藏着许多有趣的美好事物：或是一种娇艳的植物，或是一种惹人喜爱的动物，或是一次活动，或是一项科学实验，或是一个传统节日，或是一场奇妙的想象，或是一个有特点的人……请以“____________真有趣”为题，写一篇作文。 要求：①语句通顺连贯，标点正确，不写错别字。②字数不少于300字。 2025学年第二学期小学语文三年级期末素养评价材料 2026.6 卷首语：夏风送爽，荷香满园，书香相伴。让我们一同走进“夏韵童真·多彩童年”语文市集，带上你的聪慧与童趣，赴一场盛夏里的成长之约，绽放童年别样光彩。 一、夏趣字词·童真筑基【积累与运用】 【1~3题答案】 【答案】1. 悠闲 姿态 翅膀 变幻 树梢 感叹 确实 2. 3. C 点亮多彩童年中的语文智慧：我会将正确答案的序号填在括号里。 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】 ①. 步 ②. 柳 ③. 底 ④. 矛 ⑤. 燕 ⑥. 爽 ⑦. 百花齐放 ⑧. ③ ⑨. ① ⑩. ④ 徜徉盛夏书香中的课文积淀：我会按照课文内容完成填空。 【10题答案】 【答案】 ①. 上有黄鹂深树鸣 ②. 春来江水绿如蓝 ③. 山寺桃花始盛开 ④. 小溪泛尽却山行 【11题答案】 【答案】 ①. 总把新桃换旧符 ②. 笔墨纸 ③. 琴棋书画 ④. 有过则改 邂逅夏韵童真里的语文实践：我会根据要求完成练习。 【12题答案】 【答案】点点头，笑眯眯地 二、多彩童年·浸润书香【阅读与鉴赏】 【13~16题答案】 【答案】13. ①. ② ②. 扩散速度快，范围广，迅速覆盖天空的状态 ③. B ④. A 14. A 15. C D B A 16. ①. √ ②. √ ③. × 【17~21题答案】 【答案】17. 赤脚踏水 雨后钓鱼 采菌和寻踪 雨后钓鱼，更是藏着大自然的小奇妙 18. A 19. ①. 小松鼠 ②. 雨刚停，小孩子们蹦蹦跳跳跑到院子里赤脚踏水 20. D 21. B 三、夏梦读写·童心落笔【表达与交流】 【22题答案】 【答案】例文： 捉蜻蜓真有趣 童年的夏天，总是伴着阵阵荷香与清脆蝉鸣。在我多彩的童年记忆里，最有趣的事，就是夏日午后捉蜻蜓。 盛夏的午后，阳光温柔地洒在小院里，碧绿的树叶随风摇晃。五颜六色的蜻蜓，像一个个灵巧的小天使，穿梭在花草之间。它们有着透明轻薄的翅膀，尾巴细细长长的，飞起来忽高忽低，灵动极了。 我拿着轻轻的网兜，屏住呼吸，小心翼翼地靠近停在花叶上的蜻蜓。生怕一点动静就吓跑了可爱的小家伙。一开始，我总是心急，刚举起网兜，蜻蜓就扇扇翅膀，一下子飞得无影无踪，害得我扑了个空。 慢慢地，我摸清了技巧。我放轻脚步，慢慢挪动身体，瞄准目标，快速轻轻一兜，果然成功捉到了一只小蜻蜓。看着它在网兜里轻轻扑扇翅膀，灵动又可爱，我的心里满是欢喜。 我没有把它留下，欣赏了一会儿，便轻轻把它放飞蓝天。看着蜻蜓自由飞翔的身影，我心里甜甜的。 夏日捉蜻蜓，简单又快乐。这件有趣的小事，装满了我的盛夏时光，成为我童年最美好的回忆。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $