13 圆明园的毁灭 课件-2026-2027学年五年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕《圆明园的毁灭》，通过“太平盛世”与“国破家亡”词语对比导入，以“字词初探—品读辉煌—对比毁灭”为学习支架，引导学生从语言积累到感受圆明园布局、建筑、文物的辉煌，再到铭记毁灭过程，构建完整的学习脉络。 其亮点在于运用对比教学法，将“辉煌”（金碧辉煌的殿堂、奇珍异宝）与“毁灭”（掠走、破坏、放火）形成强烈反差，结合雨果名言及文物回归资料，培养学生的思维能力与文化自信。通过手抄报制作、情动辞发等活动，促进语言运用，学生能深化情感体验，教师可借助结构化资源提升教学效率。

国泰民安 太平盛世 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患 太平盛世 国破家亡 悲痛、愤慨 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失, 也是世界文化史上不可估量的损失! 也是世界文化史上不 可估量的损失! 任务一:读通课文,字词初探 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 亭台楼阁 田园风光 山乡村野 蓬岛瑶台 武陵春色 民族建筑 西洋景观 诗情画意 天南海北 不可估量 统统掠走 销毁罪证 一片灰烬 g l ng t y o l ng j n 辉煌 毁灭 l ng 辉煌 毁灭 损失 任务二:品读圈画,感受辉煌 圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 布局 建筑 文物 比喻许多人簇拥着一个人,或许多个体拥戴一个核心。也说“众星捧月”。 布局 圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。 长春园 绮春园 圆明园 布局巧妙 众星拱月 建筑宏伟 文物 民族建筑 西洋景观 上自 下至 唐、宋、元、明、清 先秦时代 珍贵 殿堂 仿照各地名胜建造的景物 根据古代文人的诗情画意建造的景物 青铜礼器 名人书画、奇珍异宝 亭台楼阁 “买卖街” 山乡村野 昔日圆明园 、 、 、 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。 有金碧辉煌的殿堂 有象征着热闹街市的“买卖街” 园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月 园中不仅有民族建筑 也有玲珑剔透的亭台楼阁 也有象征着田园风光的山乡村野 还有很多景物是根据古代文人诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色 还有西洋景观 宏伟 一一罗列不同风格的建筑 对比展示同一类建筑特点 热闹 现实 民族 精致 恬静 想象 西洋 关联词 建筑 金碧辉煌的殿堂 玲珑剔透的亭台楼阁 象征着热闹街市的“买卖街” 象征着田园风光的山乡村野 海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月 蓬岛瑶台、武陵春色 民族建筑 西洋景观 有 也有 有 也有 还有 还有 不仅有 漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 历史悠久 数量众多 品种丰富 道光十五年,圆明园库贮物件情况: 一两重银裸共存280694个; 各式如意存450款; 玉砚、笔洗等存337件; 头等瓷炉、瓶、罐等有291件…… 它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 圆明园中收藏着珍贵的历史文物:有,也有;有,也 有;还有;不仅有,还有…… 请同学们把课前搜集的文物资料,在小组内交流,并进行筛选,试着用上合适的连接词,来列举圆明园的历史文物。 合作交流 圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 欣赏 自豪 赞叹 忆圆明之辉煌 结合资料,制作手抄报 第二课时 (1)圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑(l ng n ng)剔 (t t )透的亭台楼阁。 读句子,给加点字选择正确的读音,画上“√”。 (2)圆明园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜 (l n l ng)园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月。 (3)大火连烧三天,我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华, 就这样化为灰烬(j n j ng)。 先将下面的词语补充完整,再选词填空。 举世( )( ) 天南( )( ) (1)中国的长城,埃及的金字塔,都是 的古代建筑。 (2)圆明园里什么样的 都有,如今毁于一旦,真让人痛心。 (3)这枚戒指中间有一颗红宝石,周围还环绕着几颗小小的蓝宝石, 如 一般,真是精美别致。 举世闻名 奇珍异宝 众星拱月 ( )星( )月 众 拱 金碧( )( ) 闻 名 辉 煌 ( )珍( )宝 风景( )( ) 海 北 奇 异 胜 名 圆明园是一座举世闻名的皇家园林;是当时世界上最大的博物馆、艺术馆;是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华! 希腊有巴特农神庙,埃及有金字塔,罗马有斗兽场,巴黎有圣母院,而东方有圆明园。它是亚洲文明的剪影,是世界建筑史上的奇迹。 ——[法]雨果 这个奇迹已经消失了。有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫,另一个强盗放火。 ——[法]雨果 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失! 任务一:前后对比,铭记毁灭 1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。 默读第五自然段,找到最刺痛你内心的动词, 并简单批注自己的体会。 他们把园内凡是拿得动的东西,统统掠走。 拿不动的,就用大车或牲口搬运。 实在运不走的,就任意破坏、毁掉。 为了销毁证据,10月18日和19日,三千多名侵略者,奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。 1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。 侵略者的暴行迅速且残忍 从此,圆明园没有了—— 金碧辉煌的殿堂 也没有了—— 玲珑剔透的亭台楼阁 没有了—— 象征着热闹街市的“买卖街” 也没有了—— 象征着田园风光的山乡村野 没有了仿照各地名胜建造的—— 海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月 也没有了根据古代文人诗情画意建造的—— 蓬莱瑶台、武陵春色 更没有了—— 最珍贵的历史文物 从此,我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华—— 就这样化为一片灰烬…… 为了创建圆明园,曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶,为谁而建?为了各国人民。因为,岁月创造的一切都是属于人类的。 ——[法]雨果 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失! 这把火腾空燃烧的时候,一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族,一个拥有亿万双有力的手和亿万双泪汪汪的眼睛的民族,却只能握着空拳,眼睁睁看着这座“万园之园”化为一片灰烬…… 1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。 悲愤、痛惜 作者先详写圆明园昔日的辉煌,是为了与后文圆明园的毁灭形成鲜明的对比。这种强烈的反差,更能让我们深刻体会到圆明园毁灭所带来的巨大损失和伤痛,也更能激发我们对侵略者的痛恨以及对祖国曾经遭受苦难的悲愤,同时提醒我们要铭记历史,不忘国耻,奋发图强,避免类似的悲剧再次上演。 课文题目是“圆明园的毁灭”,作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌? 任务二:不忘国耻,吾辈自强 看着被毁灭的圆明园和如今日益强大的祖国, 我想对自己说…… 我想对同学们说…… 我想对现在仍然在搞霸权主义的国家说…… 情动辞发 任务三:链接资料,升华情感 读读课后的“阅读链接”,结合你们查找的资料,谈谈你对《七子之歌(节选)》中的两首诗和《和平宣言(节选)》的理解,体会其与课文表达情感的相似之处。 一方面抒发了对祖国的赞美以及对祖国统一、和平的呼唤,另一方面表达对帝国主义列强侵略的憎恶。 道阻且长,行则将至 《春秋秦公铜鼎》 回归之路 《圆明园猴首铜像》 《龙门石窟佛头像》 《圆明园牛首铜像》 《春秋晋伯铜卣》 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… ——艾青 Lavf58.76.100 Lavf58.76.100 $