14《梅兰芳蓄须明志》（课件）-2026-2027学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件围绕《梅兰芳蓄须明志》，通过赏图激趣（戏曲表演图片）导入京剧文化，结合人物介绍理解课题，经初读识字、整体感知分事件（避港拒演等），构建从兴趣激发到深入分析的学习支架。 其亮点是以文化自信为核心，用京剧图片、代表剧目渗透传统文化，分事件分析和小标题概括培养思维能力，拓展延伸与作业布置促进语言运用。如赏图感受京剧魅力，概括事件锻炼逻辑思维，学生能深化爱国情感，教师可依托清晰环节提升教学效果。

统编教材五年级上册 （1课时） 14 梅兰芳蓄须明志 赏图激趣 揭题读题 这些图片展示给我们的是京剧表演，京剧是中国五大戏曲剧种之一，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。今天，我们就一起来了解一位世界闻名的京剧大师 ——梅兰芳。请同学们齐读课题： 14.梅兰芳蓄须明志 人物介绍 梅兰芳(1894-1961)， 名澜，艺名兰芳，出生于京剧世家，原籍江苏泰州，10岁登台，享有国际盛誉的表演艺术大师。他的京剧 代表剧目有《贵妃醉酒》《霸王别姬》》《天女散花》等。 理解课题 课文的题目告诉了我们梅兰芳蓄 须这件事。你们知道“蓄须”是 什么意思吗？ 梅兰芳在戏台上唱花旦，扮演的 是女性角色，如果他一旦蓄须， 就不能演戏了。那梅兰芳演戏与 他的胡须有什么关系呢？同学们 学了课文就会明白的。 积蓄胡须 梅兰芳剧照 初读课文 请同学们自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典或请教同学解决，难读的地方多读几遍，再联系上下文理解词语意思，没把握的地方作批注。 识记字词 蓄须 被迫 邀请 租界 骚扰 拒绝 签订 宁可 纠缠 要求 妄想 xù pò jiū zū yāo rǎo jù qiān nìng yāo wàng chán dìng 读音提示 “租界”的“租”是平舌音“zū” “签订”的“订”是后鼻音“dìng” “宁”和“要”都是多音字。 宁 nínɡ（安宁） nìnɡ（宁可） 要 yāo （要求） yào（需要） 理解词语 1.不能实现的打算。 （ ） 2.搅扰，找人的麻烦。（ ） 3.被敌人占领；失陷。（ ） 4.使不安宁；扰乱。 （ ） 5.露出真相或弱点。 （ ） 6.形容很少出门。（ ） 7.说话或行动坚决果断，毫不犹豫。（ ） 妄想 纠缠 深居简出 骚扰 斩钉截铁 破绽 沦陷 再读课文 请同学们再次自由朗读课文，思考：课文写了什么。课文围绕梅兰芳的爱国之情， 写了哪几件事？用 小标题的形式简要 概括。再找一找这 些事情分别在文章 的哪几个自然段。 整体感知 课文主要写了在日本帝国主义侵略中国的时期，梅兰芳为了表示对日本帝国主义的抗议，坚决不给侵略者演戏，就把胡须留起来。 拟写标题 课文围绕梅兰芳的爱国之情，写了哪几件事？ 避港拒演 蓄须明志 卖房度日 自伤身体 登台演出 段落层次 第一件（第2自然段）避港拒演 第二件（第3自然段）蓄须明志 第三件（第4自然段）卖房度日 第四件（第5-7自然段）自伤身体第五件（第8-9自然段）登台演出 避港拒演 1937年日本占领上海后，梅兰芳拒绝了给日本人演出。他是怎样拒演的？把相关句子画出来，并在一旁写一写自己读后的想法。 1. 日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠缠。 2.到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱。 从中可以看出梅兰芳 是一个热爱京剧、有 民族气节的京剧大师。 “对于一个视舞台为生活，视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。”你是怎样理解这句话的？ 为了国家民族，放弃了生命一样重要的事业，可以看出梅兰芳把国家利益放在了第一位，具有高尚的民族气节。 蓄须明智 梅兰芳是在什么情况下蓄须的？ 1941年12月香港沦陷。日本驻港 司令官亲自出马，多次逼迫梅兰 芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的 困顿，直面战争的危险，但他难 以抵抗来自侵略者随时随地的骚 扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志。 从梅兰芳蓄须明志可以看出他怎样的品质？ 梅兰芳不惜用“蓄须”来牺牲自我形象，放弃自己的演艺事业，表明他决不登台演出的决心，表现出了他 强烈的爱国情感。 卖房度日 梅兰芳不演戏面临着什么问题，他又是怎么做的。 长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。同时，很多戏园子老板听说梅兰芳要卖房子，开出多么优厚的条件，邀请他登台，梅兰芳全部拒绝了。 “他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。”这句话表现了梅兰芳先生怎样的精神？ 表现了梅兰芳先生强烈的爱国精神和高尚的民族气节。他视民族存亡和国家利益高于一切。也体现了他具有坚韧精神。 自伤身体 梅兰芳先生是怎么自伤身体的？ 梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。 面对梅兰芳自伤身体，为了拒绝为日本人演出，你有什么体会呢？ 为了拒绝为日本人演出，梅兰芳不仅将艺术让位于民族气节，甚至不惜伤害自己的身体 来抵挡日本人的纠缠。 这宁死不屈的爱国情怀 是何等的让人敬佩啊！ 登台演出 当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！” “当即”表现出梅兰芳内心的激动与兴奋，这其中一方面是因为抗战胜利了，中国人民终于不用再生活在屈辱之中了，另一方面 是因为他又可以为他热爱的艺术献身，又可以登台演出了。体现了梅兰芳热爱京剧艺术，热爱祖国的情感。 从侧面表现了梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节令人敬佩! “前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。”大家为什么愿意站着看，仅仅是因为梅先生演得好吗？ （齐读）作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！ 这一段总结全文，赞美了梅兰芳高超的表演艺术，更赞美了他崇高的民族气节，点 明了文章的中心。 回顾归纳 通过刚才的讲读交流，现在我们来完成阅读提示中的有关问题：说说梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏，在这个过程中经历了哪些危险和困难。 办法1.藏身租界 躲避纠缠 2.用尽借口 蓄须明志 3.设法生病 自伤身体 1.受到日本侵略者的骚扰和迫害。 经历过的危险和困难有： 2.没有经济来 源，无法生活，卖房度日。 3.设法生病，忍受身体痛苦， 险些丧命。 拓展延伸 此时此刻，我们心中感慨万千，一位伟大的艺术家，有着如此铮铮铁骨，如此爱国热情，你们一定有很多话想对梅兰芳先生说，请大家都来说一说吧。 概括主题 课文主要写了抗日战争时期，梅兰芳先生一再拒绝日本人邀请，不登台演戏的事，赞扬了梅兰芳 。 他爱戏曲艺术，更 爱中华民族，他视 民族存亡、国家利 益高于一切。 高尚的民族气节 升华主题 茫茫青史写春秋，为了民族大义，为了中华尊严，梅兰芳挺直了脊梁，他高尚的情操照耀着万代千秋。一起来读一读下面的小诗： 一代大师梅兰芳， 蓄须明志表衷肠。 拒演举债八年整， 梅兰芬芳四海扬。 课文总结 读完本文，我们深深地被梅兰芳先生的气节和人格魅力所折服，他的可贵之处就在于有一颗绝不屈辱贪生的爱国心。我们永远不会忘记那段屈辱的历史， 不会忘记梅兰芳先生的 崇高人格，立志做一个 具有民族气节的好少年。 作业布置 1.将《梅兰芳蓄须明志》的故事讲给其他人听。 2.查找有关梅兰芳的其它事迹。 3.搜集历史上爱国、有民族气节的人物极其事迹。 知识积累 四大名旦 程研秋 尚小云 梅兰芳 荀慧生 $