精品解析：2026年山东青岛市崂山区实验初级中学中考二模语文试题

绝密★启用前 2026年山东青岛市崂山区中考第二次调研考试 语文试题 （考试时间：120分钟 满分：120分） 说明： 1.本试题共三道大题，含24道小题。1-6小题为“积累与运用”，7-22小题为“阅读”，23小题为 “写作”。 2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。 3.请务必在答题卡规定位置填写自己的姓名、准考证号等信息。 一、积累与运用（25分） （一）基础知识积累与运用（本题满分13分） 1. 下列各句中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 中国乒乓球队在赛场上叱咤（chà）风云，展现了非凡的实力，最终赢得了比赛的胜利。 B. 他佝偻（gōu lóu）着身躯，向隅（ǒu）而泣，那背影显得无比孤独。 C. 这座古老的建筑经过修葺（qì），重焕光彩，与周围现代化的高楼大厦相得益彰（zhāng）。 D. 面对困难，我们要锲（qì）而不舍，勇于挑战，而不能自暴自弃，怨天尤（yóu）人。 【答案】C 【解析】 【详解】A.咤（zhà）； B.隅（yú）； D.锲（qiè）。 2. 下列各句中，加点词语书写完全正确的一项是（ ） A. 这部小说情节曲拆，人物形象鲜明，一经出版，便在社会上引起了强烈的反响。 B. 春天来了，各种花卉次第开放，争奇斗艳，构成了一幅五彩斑澜的画卷。 C. 在科研道路上，他始终锲而不舍，即使遇到挫折，也从不言败，这种精神令人敬仰。 D. 看着他一脸的怒不可扼，我知道他这次是真的生气了。 【答案】C 【解析】 【详解】A.曲折； B.五彩斑斓； D.怒不可遏。 3. 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 这件事明明是他自己疏忽造成的，他却总是顾影自怜，认为都是别人的错。 B. 为了迎接中考，同学们都在刻苦复习，教室里人声鼎沸，充满了浓厚的学习氛围。 C. 他画的马栩栩如生，仿佛随时都会从纸上奔跑出来，令人赞叹不已。 D. 班长提出的这个方案无可厚非，得到了全班同学的一致认可。 【答案】C 【解析】 【详解】A.顾影自怜：指对着影子，自己怜惜自己。形容处境孤苦、潦倒失意的情状。本句语境是他犯错之后，把过错全部推给别人，怪罪他人。“顾影自怜”侧重自我怜惜、自我欣赏，不能用来表示推卸责任、怪罪别人，使用不恰当。 B.人声鼎沸：指人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。句子写同学们刻苦复习，学习氛围浓厚。复习的教室应当安静，“人声鼎沸”是喧闹嘈杂，和刻苦复习的场景相矛盾，使用不恰当。 C.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，就像活的一样。多用于雕塑、绘画等艺术作品。句中用来形容画里的马形象逼真，仿佛要从纸上跑出来，契合绘画作品生动逼真的语境，使用恰当。 D.无可厚非：指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，不必过分加以指责。根据语境可知，后文写方案得到全班同学一致认可，说明方案没有明显缺憾，前后语义矛盾。此处应该用“无可非议”（没有什么可以指责的，表示言行合乎情理），使用不恰当。 4. 下列各句没有语病的一项是（ ） A. 随着城镇化进程的加快，使农村人口向城市流动，给农村学校带来了生源减少的问题。 B. 能否坚持每天锻炼一小时，是拥有健康体魄的关键。 C. 通过读《钢铁是怎样炼成的》，我不仅懂得了生命的意义，而且获得了战胜困难的力量。 D. 学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于提升同学们的文学素养。 【答案】C 【解析】 【详解】A.成分残缺（主语残缺），介词“随着”与“使”同时使用，淹没句子主语，删去“随着”或“使”即可； B.搭配不当（两面对一面），前半句“能否”包含“能坚持”“不能坚持”两种相反情况，后半句只对应坚持锻炼的正面结果，前后不匹配，可删去“能否”，或在“拥有”前加“能否”使前后照应； D.语序不当，活动举办需遵循先策划、后开展的事理逻辑，应将“开展与策划”调整为“策划与开展”。 （二）诗文默写（本题满分12分） 5. 根据提示，默写诗文。 （1）文天祥在《过零丁洋》中，表现诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志的诗句是：____________？____________。 （2）《送东阳马生序》中，宋濂认为自己在同舍生中虽“缊袍敝衣”，但“略无慕艳意”的原因是：“____________，____________。” （3）《行路难》（其一）中，表现诗人摆脱歧路彷徨的苦闷，唱出充满信心与展望的强音的诗句是：____________，____________。 （4）《渔家傲・秋思》中，词人用“____________，____________”两句，写出了边塞将士的思乡之情和渴望建功立业的矛盾心理。 （5）《江城子・密州出猎》中，借用典故，表达作者渴望得到朝廷重用，杀敌报国的句子是：____________，____________？ （6）《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉和听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是：____________，____________。 【答案】 ①. 人生自古谁无死 ②. 留取丹心照汗青 ③. 以中有足乐者 ④. 不知口体之奉不若人也 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 浊酒一杯家万里 ⑧. 燕然未勒归无计 ⑨. 持节云中 ⑩. 何日遣冯唐 ⑪. 马作的卢飞快 ⑫. 弓如霹雳弦惊 【解析】 【详解】注意“勒”“遣”“霹”“雳”等字词的写法。 二、阅读（45分） （一）名著阅读（本题满分5分） 6. 阅读下面的文段，完成小题。 【甲】 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……我们站在上帝脚下，是平等的——因为我们是平等的！” 【乙】 “我先前没想到，你这么容易跟人家交朋友！……你可不该跟一个素不相识的人一见面就说三道四，东拉西扯地去搭讪。……再说，你要是在麦浪里被推来搡去，让陌生人把你装到袋子里，那也该够你受的。” （1）【甲】段文字出自小说《____________》，这段话是主人公____________对____________的倾诉。 （2）【乙】段文字中的“我”是《简・爱》中的哪个人物？这段话反映了她怎样的性格特点？ 【答案】（1） ①. 简·爱 ②. 简·爱 ③. 罗切斯特 （2）里德太太（或：约翰·里德的母亲）。这段话反映了她傲慢、粗俗、势利、冷漠的性格特点。 【解析】 【小问1详解】 甲段是罗切斯特故意放出要与英格拉姆小姐成婚的消息试探简·爱时，简·爱情绪激动说出的台词，她借此表达自己对平等、尊严的追求，对话的双方就是主人公简·爱和桑菲尔德庄园的主人罗切斯特。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子简爱在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见的精神，成功塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 【小问2详解】 结合乙段中“我先前没想到，你这么容易跟人家交朋友！……你可不该跟一个素不相识的人一见面就说三道四，东拉西扯地去搭讪”可知，说话人是抚养幼年简·爱的里德太太，她一直厌恶寄住在自家的简·爱，用严苛的规矩约束简·爱，从指责简·爱不该和陌生人随意交往的话语里，能直接看出她刻薄、偏见深重、傲慢狭隘的性格。 7. 阅读下面两首词，完成小题。 【甲】 江城子・密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ （1）两首词都描写了雄壮的军旅生活，请从表现手法的角度，简要分析【甲】词中“千骑卷平冈”和【乙】词中“马作的卢飞快”两句的异同。 （2）两首词的结尾都表达了作者壮志难酬的感慨，但在情感表达上有所不同，请结合具体词句加以分析。 【答案】（1）相同点：两处都运用了夸张的手法，生动形象地表现了行动的迅捷，烘托出雄健豪壮的氛围。 不同点：“千骑卷平冈”侧重于描写出猎队伍的庞大和阵容的气势磅礴，从面上渲染宏大的场景；“马作的卢飞快”则从点上精细刻画战马飞驰的速度，突出战斗场面的激烈和紧张。表现手法上，“马作的卢飞快”还化用的卢马的典故，进一步凸显战马奔驰的速度，丰富了词句内涵，“千骑卷平冈”未使用用典手法。 （2）甲词结尾“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，虽写壮志难酬，但情感慷慨激昂、豪情万丈，表达了杀敌报国、建功立业的强烈愿望，给人以奋发向上的力量。乙词结尾“可怜白发生”，以梦境的热血激昂与现实的白发苍苍形成强烈对比，情感悲壮苍凉，充满了壮志未酬的无奈和悲愤，令人扼腕叹息。 【解析】 【导语】这两首是宋代豪放词的经典之作，一以出猎豪兴托报国志，牵黄擎苍间见疏狂意气；一以醉梦军营写戎马心，弦惊马骤里藏半生悲慨，刚健笔力下尽是志士未酬的滚烫襟怀。 【小问1详解】 “千骑卷平冈”中“卷”字将千骑奔行碾过平冈的态势夸张化，尽显队伍行动迅疾、势不可挡的整体雄风。“马作的卢飞快”化用的卢马一跃三丈的典故，夸饰战马驰骋的极速，把雄健场景的劲疾感拉满。因此，两句都运用夸张手法，表现出行动的迅捷，烘托出雄健豪壮的氛围。 两句的夸张各有侧重。“千骑卷平冈”是全景式的场面铺陈，以千骑奔涌的群像，从整体层面渲染出密州出猎阵容浩大、声威震天的壮阔感。“马作的卢飞快”是特写式的细节雕琢，单取战马飞驰的局部镜头，搭配后续“弓如霹雳弦惊”的刻画，聚焦战斗场景的紧张激烈，以点带面凸显沙场交锋的凌厉态势。同时，“马作的卢飞快”引用刘备骑的的卢马一跃三丈脱险的典故，描写战马飞驰的迅猛姿态，烘托出战场紧张激烈的氛围，抒发词人渴望奔赴沙场、建功立业的壮志，而“千骑卷平冈”未用典。 【小问2详解】 甲词《江城子·密州出猎》结尾三句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是全词豪放情绪的顺势推高，此处的“会”是“定当、终将”的笃定期许。词人此前刚以“鬓微霜，又何妨”的反问消解了年岁渐长的焦虑，又化用冯唐持节赦免魏尚的典故，暗盼朝廷能给自己报国的机会。此刻他完全没有被壮志暂未伸展的失意裹挟，反而将出猎的豪兴转化为杀敌的凌云壮志，把弯弓的姿态拉满如圆月，直指侵扰西北边境的敌寇，整体情感是慷慨激昂、豪情万丈的，传递出的是对建功立业的强烈渴望，充满奋发向上的力量，壮志难酬只是他当下想要冲破的暂时困境，而非既定的残酷现实。 乙词《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》结尾“可怜白发生”是全词情绪的急转直下，把此前所有铺垫的壮怀彻底击碎。词人通篇用梦境铺陈醉里挑灯看剑的执念、连营吹角的壮阔、分炙奏乐的同袍情谊、沙场点兵的肃杀、骑马射箭的酣畅，一路推到“了却君王天下事，赢得生前身后名”的人生终极理想顶点时，五个字猛然把人拽回现实——原来所有金戈铁马都是醉中的幻梦，自己早已白发丛生，年华耗尽却报国无门。这里的“壮志难酬”是已经被现实锤碎的既定结局，情感从巅峰的豪壮瞬间跌落至谷底的悲凉，满是岁月空逝、抱负成空的无奈与悲愤，整体基调悲壮苍凉，满是扼腕的沉痛感。 （三）文言文阅读（本题满分12分） 8. 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田。父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 （节选自宋濂《王冕传》） （1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 无从致书以观（得到） B. 录毕，走送之（跑） C. 窃入学舍，听诸生诵书（偷偷地） D. 安阳韩性闻而异之（不同） （2）用现代汉语翻译下面的句子。 ①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 ②佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。 （3）请根据【甲】【乙】两文内容，概括宋濂和王冕在学习态度上的共同点，并结合自身实际，谈谈你从中获得的启示。 【答案】（1）D （2）①天气非常寒冷，砚台里的墨水都结成了坚硬的冰，手指冻得不能弯曲伸直，但我从不因此懈怠。 ②佛像大多是泥塑的，面目狰狞恐怖；但王冕（虽然）是个小孩子，却神色坦然，好像没有看见一样。 （3）共同点：两人都勤奋刻苦，痴迷于学习，都具有克服困难、坚持不懈的精神。 启示（示例）：宋濂和王冕在那样艰苦的条件下都能如此痴迷于学习，我们如今拥有优越的学习条件，更应该珍惜时间，心无旁骛，刻苦努力。 【解析】 【导语】这篇文言对比阅读选篇颇具巧思，同出宋濂手笔的两则文本，分别截取自身苦学经历与王冕痴学轶事，人物处境皆困窘却向学赤诚，精神内核互文映照。选文难度适配初中文言学习层级，既锚定文言基础知识点，又自然延伸至治学态度的价值引导，文质兼美，兼具工具性与人文性。 【小问1详解】 D.句意：安阳的韩性听说以后对此感到很惊讶。异：对……感到惊异。 【小问2详解】 （1）重点词：大，非常；屈伸，弯曲伸直；弗，不；怠，懈怠。 （2）重点词：土偶，泥土塑的偶像；狞恶可怖，狰狞恐怖；恬，坦然自若。 【小问3详解】 甲文中宋濂“家贫，无从致书以观”，在无书可读的困境下，没有放弃求学：寒冬时节“砚冰坚，手指不可屈伸”，条件极端恶劣也“弗之怠”，不肯放松抄书的事务；成年后为了求教圣贤之道，主动“趋百里外”拜入名师门下，即便遭到先达的叱咄，依然“色愈恭，礼愈至”，始终坚持请教学问。可见宋濂在贫寒、求师艰难的困境中，始终主动克服客观条件的限制，全身心投入学习，对求学有极强的恒心与热忱。 乙文王冕身为牧童，原本要承担牧牛的劳作，却“窃入学舍，听诸生诵书”，哪怕因此忘记牧牛、被父亲“挞之”也“已而复如初”，丝毫没有消减学习的意愿；后来寄居僧寺，哪怕面对“狞恶可怖”的土偶佛像，也“恬若不见”，彻夜执书诵读到天明，完全沉浸在学习中。可见王冕即便没有良好的学习环境、甚至要承受责罚，依然主动追逐求学机会，痴迷向学，能为了学习忽略外界的艰苦与干扰。 可见两人都极度热爱、痴迷于学习，在极端艰苦的客观条件下，都能主动克服物质匮乏、外界阻挠等各类困难，目标坚定、坚持不懈地投入学业，始终保持极强的学习主动性与恒心。 谈启示可从古今条件的对照方面来谈，合理即可。如：宋濂和王冕在匮乏的条件下尚且能摒除干扰、全心向学，我们更不能在优渥的环境里滋生懈怠情绪。不能因为手边资源易得就敷衍学习、遇到一点学业上的小困难就轻言放弃，要学习二人专注忘我的态度，珍惜当下的学习机会，沉下心深耕知识，用刻苦坚持的态度面对学业，不辜负现有的良好条件。 【点睛】参考译文： 【甲】 我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，没有办法得到书来阅读，常常向藏书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别寒冷的时候，砚台里的墨汁冻成了坚硬的冰，手指冻得不能弯曲伸直，我也不放松抄录书这件事。抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此很多人都愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种各样的书籍。到了成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人与自己交往，曾经跑到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。那位前辈道德声望高，门下的学生挤满了他的屋子，他的言辞和脸色从来没有稍微温和过。我站在他的身边陪侍，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教；有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解；等到他心情高兴了，就又去向他请教。所以我虽然愚笨，最终还是收获了不少学识。 【乙】 王冕是诸暨人。七八岁的时候，父亲让他到田埂上放牛，他却偷偷地跑进学舍里，听众多学生读书；听完之后，就默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘了，有人牵着牛来责备他，说牛踩坏了自家的田地。父亲大怒，用鞭子打他。过后他却还是像原先那样（偷偷去学舍读书）。他的母亲说：“孩子对读书这样痴迷，为什么不听凭他做自己想做的事呢？”王冕于是离开家，寄住在僧寺里。夜里他偷偷走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着长明灯的亮光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像大多是泥塑的偶像，面目狰狞凶恶，让人害怕；王冕是个小孩子，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说这件事，认为他很与众不同，收他做弟子，（王冕）勤奋学习，最终成为学识渊博的儒者。 （四）现代文阅读（本题满分22分） （一）非连续性文本阅读（本题满分8分） 9. 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 2024年，中国航天事业捷报频传，一系列重大任务圆满完成。从空间站的常态化运营到深空探测的稳步推进，中国航天正以昂扬的姿态，向着建设航天强国的目标迈进。“航天精神”不仅激励着航天人，也成为感召全国人民奋勇前行的精神力量。 【材料二】 表：2024年中国航天部分重大发射任务 序号 任务名称 发射日期 主要载荷/目的 1 嫦娥六号 5月3日 实现世界首次月球背面采样返回 2 神舟十八号 4月25日 空间站应用与发展阶段第四次载人飞行任务 3 天舟七号 1月17日 为空间站运送补给物资 4 中法天文卫星 6月22日 中法两国联合研制的天文卫星，用于探测伽马射线暴 【材料三】 “特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，是“两弹一星”精神在新时代的传承和发扬。它体现了航天人热爱祖国、为国争光的坚定信念；勇于攀登、敢于超越的进取意识；科学求实、严肃认真的工作作风；同舟共济、团结协作的大局观念；淡泊名利、默默奉献的崇高品质。 （1）请结合【材料一】和【材料三】，说说“航天精神”的具体内涵。（用简洁的语言概括） （2）【材料二】以表格的形式呈现了2024年中国航天部分重大发射任务，请说说表格说明的优点。 （3）学校将举办“学习航天精神，争做时代新人”的主题班会，请你结合三则材料，为主持人写一段100字左右的开场白。要求：观点明确，语言流畅，富有感染力。 【答案】（1）航天精神一方面是支撑中国航天人不断突破、完成重大航天任务，建设航天强国的精神动力；另一方面具体指“四个特别”的载人航天精神，饱含爱国报国的信念、勇攀高峰的进取意识、科学严谨的工作作风、团结协作的大局观、淡泊奉献的崇高品质，还能感召全国人民奋勇前行。  （2）表格说明的优点：信息呈现简洁、清晰、条理性强；通过分类、列举，让人一目了然地看到2024年中国航天部分重大发射任务的时间、内容等信息；表格形式便于读者进行横向和纵向的比较。 （3）示例：同学们，大家好！2024年中国航天事业捷报频传，嫦娥六号月背采样、神舟十八号飞天等重大任务圆满完成。是什么支撑着航天人创造奇迹？是伟大的航天精神！今天，让我们一同学习航天精神，争做新时代的好少年！ 【解析】 【导语】本组非连续性文本以中国航天发展为核心主题：材料一总述2024年中国航天的亮眼进展，点明航天精神的跨群体感召价值；材料二用表格清晰罗列4项2024年重大航天发射任务的关键信息；材料三详细阐释载人航天精神的内核，是对航天精神的深度补充。 【小问1详解】 由材料一“‘航天精神’不仅激励着航天人，也成为感召全国人民奋勇前行的精神力量”可知，这句话点明航天精神的价值作用：对内，它是航天人攻坚克难，向着建设航天强国目标迈进的精神支撑；对外，它拥有强大的精神感召力，能够鼓舞全国人民砥砺奋进，这是航天精神在时代层面的内涵。由材料三“‘特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献’的载人航天精神，是‘两弹一星’精神在新时代的传承和发扬”可知，直接给出航天精神的核心，随后原文依次阐释它包含：“热爱祖国、为国争光的坚定信念；勇于攀登、敢于超越的进取意识；科学求实、严肃认真的工作作风；同舟共济、团结协作的大局观念；淡泊名利、默默奉献的崇高品质”。这是航天精神具体的品质内核。整合两则材料可以看出，材料一侧重航天精神的实践价值与社会影响，材料三侧重航天精神内在品质。 【小问2详解】 解答此题需要结合材料二表格内容分析。材料二表格设置“序号、任务名称、发射日期、主要载荷/目的”四列，罗列2024年嫦娥六号、神舟十八号等四项重大航天发射任务。首先，表格形式语言简洁凝练，去除冗余文字，条理清晰，读者一眼就能获取任务名称、发射时间、任务目的等关键信息，直观呈现2024年我国航天的重大成果。其次，表格具备分类列举的作用，横向可以看清单一项任务的全部相关信息；纵向能够对比不同任务的发射时间、任务目标差异，便于读者对比阅读，快速把握多项航天任务。相较于大段文字叙述，表格压缩篇幅，信息集中度高。 【小问3详解】 第一，开篇要有主持人问候语，贴合班会主持的口语场景。第二，航天成就要取自文本：引用材料一“2024年，中国航天事业捷报频传，一系列重大任务圆满完成”，结合材料二表格里嫦娥六号、神舟十八号等重大发射任务，简要列举我国航天取得的亮眼成果，增强感染力。第三，阐述航天精神意义，要结合材料一“成为感召全国人民奋勇前行的精神力量”与材料三载人航天精神内涵，点明航天精神对青少年的激励价值。第四，最后自然引出本次“学习航天精神，争做时代新人”的班会主题。写作时，第一确定开场白格式，开头问候同学；第二依托材料一、材料二摆航天成就；第三结合材料三点明航天精神的力量；第四顺势开启本次主题班会。语言流畅有感染力，严格控制字数，不可脱离三则材料凭空编造航天事例。 示例：同学们好！2024年我国航天捷报频传，嫦娥六号实现月背采样返回等重大突破，背后正是“四个特别”的航天精神在支撑。今天我们召开“学习航天精神，争做时代新人”主题班会，一起感悟精神力量，奋勇向前！ （二）文学类文本阅读（本题满分14分） 10. 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的“笨”办法 ①我家住在大山深处，去县城读书，要翻过好几座山。每个周末，父亲都会背着一个沉甸甸的大口袋，来学校看我。口袋里装的，是母亲烙的饼、腌的菜，还有自家地里长的瓜果。 ②高中三年，父亲的背篓从不缺席。同学们都好奇，里面装着什么宝贝。我总是笑笑，心里却泛起一阵酸楚。我知道，那沉甸甸的背篓里，装的不仅仅是吃食，更是父母沉甸甸的爱。 ③高二那年，我想买一本《现代汉语词典》，要58块钱。58块，对我们家来说，是一笔不小的数目。我犹豫了好久，才在周末父亲来的时候，小心翼翼地跟他提起。父亲听完，沉默了一会儿，说：“好，爹下个星期给你带来。” ④下一个周末，父亲果然来了，依旧背着那个大口袋。他放下口袋，从贴身的衣兜里，掏出一个用塑料袋包了好几层的小包，一层层打开，里面是几张皱巴巴的钞票，有五块的，十块的，甚至还有一毛两毛的。他把钱递给我，说：“娃，钱给你，好好学。” ⑤我接过钱，看着父亲那粗糙、布满老茧的手，眼泪再也忍不住了。父亲是砍了多少山的竹子，背了多少里的木头，才换来这五十八块钱啊！ ⑥父亲不善言辞，他的爱，总是用最“笨”的方式来表达。他不会讲大道理，只是用一次次翻山越岭，用一袋袋家乡的土产，用一张张皱巴巴的钞票，默默地支持着我。 ⑦高考成绩出来的那天，我颤抖着拨通了家里的电话。父亲接的电话，我告诉他，我考上了。电话那头，是长久的沉默，然后，我听到父亲压抑的哽咽声。那是我第一次听到父亲哭。 ⑧后来，我上了大学，去了更远的地方。父亲的“笨”办法，却从未改变。他会学着用智能手机给我发微信，虽然总是错别字连篇；他会打听城里的物价，然后叮嘱母亲多寄点钱；他会关注我所在城市的天气预报，提醒我添衣带伞。 ⑨如今，我已参加工作多年。每次回家，看着父亲日渐佝偻的背影，我都会想起那个背着大口袋的、用“笨”办法爱着我的父亲。他的“笨”，是这个世界上最深沉、最智慧的爱。 （1）文章第②段说“我心里却泛起一阵酸楚”，请分析“我”产生这种感受的原因。 （2）请从描写的角度，赏析文中的句子。 “他放下口袋，从贴身的衣兜里，掏出一个用塑料袋包了好几层的小包，一层层打开，里面是几张皱巴巴的钞票……” （3）文章为什么以“父亲的‘笨’办法”为题？请结合全文内容简要分析。 （4）第⑦段中，父亲在电话那头“是长久的沉默，然后，我听到父亲压抑的哽咽声”。请结合语境，以第一人称的口吻，写出父亲此时的心理活动。（50字左右） 【答案】（1）①为父母辛苦付出，而自己却无力回报感到心酸。②为同学们对父亲“背篓”的好奇与自己家庭的贫寒感到心酸。③为父母深沉、朴实的爱所感动，这种爱让“我”感到心酸。 （2）运用了动作描写（细节描写），通过对“放下”“掏出”“包了好几层”“一层层打开”等一系列动作的描绘，生动传神地写出了父亲对这笔钱的珍视，表现了父亲用钱的谨慎和将对“我”的爱深藏心中的特点，同时也反映了家庭的贫困，反衬出父爱的深沉与伟大。 （3）①标题是贯穿全文的叙事线索，全文围绕父亲的“笨”办法展开。②标题中的“笨”字，反语正用，表面是指父亲爱的方式笨拙、不灵活，实则深刻揭示了父爱的深沉、无私与伟大。③标题新颖独特，设置悬念，能激发读者的阅读兴趣。 （4）示例：娃，你终于考上了！这么多年，爹没白辛苦。爹没本事，只能用最笨的法子供你读书。值了，真值了！……爹高兴，心里高兴啊！ 【解析】 【导语】这篇散文以“父亲的‘笨’办法”为线索，撷取翻山送吃食、凑钱买词典、学用智能手机等细碎日常，没有刻意煽情，用质朴平实的文字将不善言辞的父亲藏在笨拙行动里的深沉爱意娓娓道来。以“笨”反衬爱的厚重鲜活，细节饱满动人，满溢着普通人亲情里独有的温热与共情力。 【小问1详解】 由第②段“高中三年，父亲的背篓从不缺席……更是父母沉甸甸的爱”可知，梳理“我”内心酸楚的三层原因。首先，父亲常年翻越多座大山，背负沉重背篓到校送物资，“我”真切体会父母辛苦劳作，而自己尚且没有能力回报父母，内心生出心酸。其次，同学们好奇背篓内的“宝贝”，旁人好奇的目光，让“我”直面自家贫寒的家庭处境，内心生出窘迫与心酸。最后，背篓之中装载的不只是食物，更是父母沉甸甸、朴实真挚的爱，这份厚重的爱深深打动“我”，感动之余交织着心酸。本句承接父亲送物资的叙事，细腻写出少年复杂敏感的内心，既心疼父母付出，又对家境感到敏感，为后文父亲凑钱买词典、写父亲笨拙的爱做好情感铺垫。 【小问2详解】 根据第④段“他放下口袋……里面是几张皱巴巴的钞票……”可知，运用动作、细节描写，抓住“放下”“掏出”“包了好几层”“一层层打开”一系列连贯动作刻画父亲。钱财放置在贴身衣兜，又用塑料袋多层包裹，生动写出父亲对这笔钱十分珍视，对待钱财格外谨慎。结合第③段“58块，对我们家来说，是一笔不小的数目”与第⑤段“父亲是砍了多少山的竹子，背了多少里的木头，才换来这五十八块钱啊”，可知每一分钱都是父亲辛苦劳作换来，侧面交代家庭贫困。父亲不善言辞，不会用话语抒发疼爱，小心翼翼保管钱财的动作，就是父爱的寄托，将深沉爱意藏在行动之中。“皱巴巴的钞票”补充细节，表明钱财是零碎积攒所得。细节无需直接抒情，就塑造出朴实敦厚的父亲形象，反衬父爱的深沉伟大，也为后文抒发对父亲的感激做好铺垫。 【小问3详解】 首先，标题充当全文叙事线索，全部事例都围绕父亲的“笨”办法展开。由第①段“每个周末，父亲都会背着一个沉甸甸的大口袋，来学校看我”可知，写父亲翻山越岭送来吃食；第③—⑤段写父亲辛苦凑钱为“我”买词典；第⑧段“父亲的‘笨’办法，却从未改变”可知，写进入大学之后，父亲笨拙学微信、留意天气叮嘱“我”，几件事串联成文。其次，“笨”字反语正用，由第⑥段“父亲不善言辞，他的爱，总是用最‘笨’的方式来表达”可知，表面指父亲表达爱的方式笨拙朴实，不善言辞，缺少花哨的表达技巧；结合第⑨段“他的‘笨’，是这个世界上最深沉、最智慧的爱”可知，点明主旨，“笨”实际赞美父爱深沉无私。最后，标题新颖，设置悬念，“笨办法”引发读者阅读好奇，同时概括文章主要内容，点明文章中心。 【小问4详解】 首先，锁定语境，由第⑦段“高考成绩出来的那天，我颤抖着拨通了家里的电话……我听到父亲压抑的哽咽声”可知，多年辛苦供孩子读书，得知孩子高考考上，父亲百感交集。其次，把握人物身份，父亲是大山里质朴的农民，不善言辞，心理描写要使用第一人称，语言口语化。心理要包含两层情感：一是多年翻山、劳作供孩子读书，所有付出终于有回报，内心满是欣慰；二是刚强的父亲喜极而泣，压抑不住内心激动喜悦。最后，严格落实题干要求，控制字数，语言贴合父亲朴实口吻，不能使用书面化表达，不能编造脱离文本的情节，把长久压抑的欢喜、付出终有回报的心理真切呈现出来。 示例：咱娃可算考上了！这么多年翻山砍竹、风里来雨里去的辛苦都值了，娃总算熬出头，我这心里又酸又暖啊。 三、写作（50分） 11. 根据要求作文。 题目：这一次，我选择了______ 生活中，我们总会面临各种各样的选择。选择，有时是为了实现梦想，有时是为了坚守原则，有时是为了承担责任，有时是为了传递温暖……每一次选择，都是一次成长。 请将题目补充完整，结合自己的亲身经历，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文。 ②选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。 ③不得抄袭、套作，不得泄露个人信息。 ④不少于600字。 【答案】例文： 这一次，我选择了担当 暮色漫过教室的窗台，同学们陆续收拾书包离开，喧闹渐渐消散，只留下满地凌乱的卫生工具。看着无人愿意接手的值日任务，我站在原地，内心反复拉扯。若是一走了之，便可以早点回家休息；可望着杂乱的教室，这一次，我选择了担当。 此前的我，总习惯躲在人群身后。班级里繁琐的事务，我总是下意识回避，总觉得多一事不如少一事。遇到需要出力的任务，我便悄悄往后退，把责任推给别的同学。可这天，值日小组的同学临时有事全都先走了，偌大的教室，桌椅歪歪扭扭，地面散落纸屑，黑板也还没有擦拭。我背上书包，脚步迈向门口，心里却久久不能平静。难道因为别人缺席，这份责任就可以被抛下吗？ 我停下脚步，把书包放到桌边，转身拿起黑板擦。粉笔灰簌簌落下，飘落在衣袖上。接着我摆正歪倒的桌椅，弯腰捡起地上的纸片，拿起扫帚仔细清扫每一处角落。角落里藏着细碎的垃圾，我蹲下身一点点清理。汗水顺着额头慢慢滑落，手臂也渐渐发酸，有好几次我都想放下工具直接离开。可我不断告诉自己，担当不是一句口号，而是遇事不逃避的行动。 时间一点点流逝，原本乱糟糟的教室慢慢变得整洁。黑板光洁如新，桌椅整齐排成行列，地面干干净净。夕阳透过玻璃窗洒进来，落在一排排课桌上，整个教室安静而敞亮。看着自己劳动后的成果，心中涌起一股踏实的满足感，没有抱怨，也没有委屈。 走出教学楼时，天色已经暗沉。走在回家的路上，晚风拂过脸颊，我的内心豁然开朗。从前我总以为担当是轰轰烈烈的大事，如今才懂得，担当藏在平凡小事之中。它未必多么耀眼，却需要战胜内心的惰性，扛起属于自己的那份责任。 这一次的选择，是一次成长的蜕变。我不再是遇事退缩的少年，我明白了担当的意义。往后的日子里，无论遇到什么样的难题，我都会记得这个傍晚，勇敢扛起属于自己的责任，在担当之中慢慢沉淀，慢慢成长。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道半命题记叙文《这一次，我选择了____》，先要补全题目，横线上可填写词语，如坚持、勇敢、担当、宽容、直面挫折等。导语提示选择关联梦想、原则、责任、温暖，核心落脚点是成长。“这一次”是审题关键，限定特定的某一件事，要突出这次选择和往日自己的不同，体现思想上的转变与突破。写作要立足自身亲身经历，不能写他人故事。文章重在写出选择前内心的矛盾挣扎，写出两难处境，交代为什么做出这个选择，不能只记叙事件经过。立意上不能停留在简单记事，要挖掘选择背后的精神内核：选择之后收获感悟、完成自我蜕变。可以写战胜怯懦选择担当，放下计较选择宽容，面对困境选择坚持。无论补写什么内容，都要回归成长主题，抒发真情实感，表达这次选择带给自己的启迪，体现思想层面的进步，贴合青少年真实的生活感悟，传递积极向上的价值。 二、选材构思。 选材必须选用自己真实的生活经历，校园、家庭、社会生活皆可。可选取的素材方向：考试面对诱惑，选择诚信；面对集体任务，克服胆怯选择担当；和朋友产生矛盾，放下隔阂选择谅解；遭遇失败困境，不逃避选择坚持。构思上采用记叙文结构，开篇交代情境，渲染两难的矛盾处境，细致刻画心理活动，重点描摹犹豫、纠结的内心；中间完整叙述事件过程，把“选择”的瞬间作为文章高潮，细致描写做出抉择时的动作、神态；结尾写选择之后的结果，抒发感悟，回扣“成长”主题。行文要避开老套空洞素材，拒绝泛泛而谈，用细节增强感染力。行文顺序上，先铺垫以往自己的不足，再写“这一次”的改变，形成对比，突出选择的意义。叙事做到详略得当，略写事件背景，详写抉择时刻与内心感受，结尾升华主旨，点明这次选择对未来人生的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026年山东青岛市崂山区中考第二次调研考试 语文试题 （考试时间：120分钟 满分：120分） 说明： 1.本试题共三道大题，含24道小题。1-6小题为“积累与运用”，7-22小题为“阅读”，23小题为 “写作”。 2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。 3.请务必在答题卡规定位置填写自己的姓名、准考证号等信息。 一、积累与运用（25分） （一）基础知识积累与运用（本题满分13分） 1. 下列各句中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 中国乒乓球队在赛场上叱咤（chà）风云，展现了非凡的实力，最终赢得了比赛的胜利。 B. 他佝偻（gōu lóu）着身躯，向隅（ǒu）而泣，那背影显得无比孤独。 C. 这座古老的建筑经过修葺（qì），重焕光彩，与周围现代化的高楼大厦相得益彰（zhāng）。 D. 面对困难，我们要锲（qì）而不舍，勇于挑战，而不能自暴自弃，怨天尤（yóu）人。 2. 下列各句中，加点词语书写完全正确的一项是（ ） A. 这部小说情节曲拆，人物形象鲜明，一经出版，便在社会上引起了强烈的反响。 B. 春天来了，各种花卉次第开放，争奇斗艳，构成了一幅五彩斑澜的画卷。 C. 在科研道路上，他始终锲而不舍，即使遇到挫折，也从不言败，这种精神令人敬仰。 D. 看着他一脸的怒不可扼，我知道他这次是真的生气了。 3. 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 这件事明明是他自己疏忽造成的，他却总是顾影自怜，认为都是别人的错。 B. 为了迎接中考，同学们都在刻苦复习，教室里人声鼎沸，充满了浓厚的学习氛围。 C. 他画的马栩栩如生，仿佛随时都会从纸上奔跑出来，令人赞叹不已。 D. 班长提出的这个方案无可厚非，得到了全班同学的一致认可。 4. 下列各句没有语病的一项是（ ） A. 随着城镇化进程的加快，使农村人口向城市流动，给农村学校带来了生源减少的问题。 B. 能否坚持每天锻炼一小时，是拥有健康体魄的关键。 C. 通过读《钢铁是怎样炼成的》，我不仅懂得了生命的意义，而且获得了战胜困难的力量。 D. 学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于提升同学们的文学素养。 （二）诗文默写（本题满分12分） 5. 根据提示，默写诗文。 （1）文天祥在《过零丁洋》中，表现诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志的诗句是：____________？____________。 （2）《送东阳马生序》中，宋濂认为自己在同舍生中虽“缊袍敝衣”，但“略无慕艳意”的原因是：“____________，____________。” （3）《行路难》（其一）中，表现诗人摆脱歧路彷徨的苦闷，唱出充满信心与展望的强音的诗句是：____________，____________。 （4）《渔家傲・秋思》中，词人用“____________，____________”两句，写出了边塞将士的思乡之情和渴望建功立业的矛盾心理。 （5）《江城子・密州出猎》中，借用典故，表达作者渴望得到朝廷重用，杀敌报国的句子是：____________，____________？ （6）《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉和听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是：____________，____________。 二、阅读（45分） （一）名著阅读（本题满分5分） 6. 阅读下面的文段，完成小题。 【甲】 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……我们站在上帝脚下，是平等的——因为我们是平等的！” 【乙】 “我先前没想到，你这么容易跟人家交朋友！……你可不该跟一个素不相识的人一见面就说三道四，东拉西扯地去搭讪。……再说，你要是在麦浪里被推来搡去，让陌生人把你装到袋子里，那也该够你受的。” （1）【甲】段文字出自小说《____________》，这段话是主人公____________对____________的倾诉。 （2）【乙】段文字中的“我”是《简・爱》中的哪个人物？这段话反映了她怎样的性格特点？ 7. 阅读下面两首词，完成小题。 【甲】 江城子・密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ （1）两首词都描写了雄壮的军旅生活，请从表现手法的角度，简要分析【甲】词中“千骑卷平冈”和【乙】词中“马作的卢飞快”两句的异同。 （2）两首词的结尾都表达了作者壮志难酬的感慨，但在情感表达上有所不同，请结合具体词句加以分析。 （三）文言文阅读（本题满分12分） 8. 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田。父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 （节选自宋濂《王冕传》） （1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 无从致书以观（得到） B. 录毕，走送之（跑） C. 窃入学舍，听诸生诵书（偷偷地） D. 安阳韩性闻而异之（不同） （2）用现代汉语翻译下面的句子。 ①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 ②佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。 （3）请根据【甲】【乙】两文内容，概括宋濂和王冕在学习态度上的共同点，并结合自身实际，谈谈你从中获得的启示。 （四）现代文阅读（本题满分22分） （一）非连续性文本阅读（本题满分8分） 9. 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 2024年，中国航天事业捷报频传，一系列重大任务圆满完成。从空间站的常态化运营到深空探测的稳步推进，中国航天正以昂扬的姿态，向着建设航天强国的目标迈进。“航天精神”不仅激励着航天人，也成为感召全国人民奋勇前行的精神力量。 【材料二】 表：2024年中国航天部分重大发射任务 序号 任务名称 发射日期 主要载荷/目的 1 嫦娥六号 5月3日 实现世界首次月球背面采样返回 2 神舟十八号 4月25日 空间站应用与发展阶段第四次载人飞行任务 3 天舟七号 1月17日 为空间站运送补给物资 4 中法天文卫星 6月22日 中法两国联合研制的天文卫星，用于探测伽马射线暴 【材料三】 “特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，是“两弹一星”精神在新时代的传承和发扬。它体现了航天人热爱祖国、为国争光的坚定信念；勇于攀登、敢于超越的进取意识；科学求实、严肃认真的工作作风；同舟共济、团结协作的大局观念；淡泊名利、默默奉献的崇高品质。 （1）请结合【材料一】和【材料三】，说说“航天精神”的具体内涵。（用简洁的语言概括） （2）【材料二】以表格的形式呈现了2024年中国航天部分重大发射任务，请说说表格说明的优点。 （3）学校将举办“学习航天精神，争做时代新人”的主题班会，请你结合三则材料，为主持人写一段100字左右的开场白。要求：观点明确，语言流畅，富有感染力。 （二）文学类文本阅读（本题满分14分） 10. 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的“笨”办法 ①我家住在大山深处，去县城读书，要翻过好几座山。每个周末，父亲都会背着一个沉甸甸的大口袋，来学校看我。口袋里装的，是母亲烙的饼、腌的菜，还有自家地里长的瓜果。 ②高中三年，父亲的背篓从不缺席。同学们都好奇，里面装着什么宝贝。我总是笑笑，心里却泛起一阵酸楚。我知道，那沉甸甸的背篓里，装的不仅仅是吃食，更是父母沉甸甸的爱。 ③高二那年，我想买一本《现代汉语词典》，要58块钱。58块，对我们家来说，是一笔不小的数目。我犹豫了好久，才在周末父亲来的时候，小心翼翼地跟他提起。父亲听完，沉默了一会儿，说：“好，爹下个星期给你带来。” ④下一个周末，父亲果然来了，依旧背着那个大口袋。他放下口袋，从贴身的衣兜里，掏出一个用塑料袋包了好几层的小包，一层层打开，里面是几张皱巴巴的钞票，有五块的，十块的，甚至还有一毛两毛的。他把钱递给我，说：“娃，钱给你，好好学。” ⑤我接过钱，看着父亲那粗糙、布满老茧的手，眼泪再也忍不住了。父亲是砍了多少山的竹子，背了多少里的木头，才换来这五十八块钱啊！ ⑥父亲不善言辞，他的爱，总是用最“笨”的方式来表达。他不会讲大道理，只是用一次次翻山越岭，用一袋袋家乡的土产，用一张张皱巴巴的钞票，默默地支持着我。 ⑦高考成绩出来的那天，我颤抖着拨通了家里的电话。父亲接的电话，我告诉他，我考上了。电话那头，是长久的沉默，然后，我听到父亲压抑的哽咽声。那是我第一次听到父亲哭。 ⑧后来，我上了大学，去了更远的地方。父亲的“笨”办法，却从未改变。他会学着用智能手机给我发微信，虽然总是错别字连篇；他会打听城里的物价，然后叮嘱母亲多寄点钱；他会关注我所在城市的天气预报，提醒我添衣带伞。 ⑨如今，我已参加工作多年。每次回家，看着父亲日渐佝偻的背影，我都会想起那个背着大口袋的、用“笨”办法爱着我的父亲。他的“笨”，是这个世界上最深沉、最智慧的爱。 （1）文章第②段说“我心里却泛起一阵酸楚”，请分析“我”产生这种感受的原因。 （2）请从描写的角度，赏析文中的句子。 “他放下口袋，从贴身的衣兜里，掏出一个用塑料袋包了好几层的小包，一层层打开，里面是几张皱巴巴的钞票……” （3）文章为什么以“父亲的‘笨’办法”为题？请结合全文内容简要分析。 （4）第⑦段中，父亲在电话那头“是长久的沉默，然后，我听到父亲压抑的哽咽声”。请结合语境，以第一人称的口吻，写出父亲此时的心理活动。（50字左右） 三、写作（50分） 11. 根据要求作文。 题目：这一次，我选择了______ 生活中，我们总会面临各种各样的选择。选择，有时是为了实现梦想，有时是为了坚守原则，有时是为了承担责任，有时是为了传递温暖……每一次选择，都是一次成长。 请将题目补充完整，结合自己的亲身经历，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文。 ②选择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。 ③不得抄袭、套作，不得泄露个人信息。 ④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $