11.1 探问人生目标 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“探问人生目标”，涵盖树立正确人生目标的意义、分类及关系。以袁隆平“禾下乘凉梦”导入引发思考，通过飞蛾与建筑师对比、北斗七星启示等探究活动搭建支架，帮助学生理解人与动物的区别，进而掌握目标重要性及长远与近期目标的关系。 其亮点在于情境导入贴近生活，结合邓清明坚守航天梦、潘展乐逐梦冠军等案例，融合政治认同（个人目标融入国家发展）、健全人格（正视迷茫主动规划）、道德修养（摒弃消极脚踏实地）。采用探究分享、阅读感悟等方法，小结清晰，训练题巩固。助力学生培养目标意识和规划能力，为教师提供丰富教学资源和活动设计。

11.1探问人生目标 1 第一目 为什么要树立正确的人生目标 人的生命活动方式与动物不同 第二目 目 录 人生目标的分类及其关系 第二目 1. 政治认同 理解人生成长与时代发展、国家需要紧密相连，认同少年立志、为国担当的价值导向，树立将个人人生目标融入国家发展的正向理想信念。 2. 健全人格 正视成长迷茫，学会主动探问自我、思考人生方向，培养积极进取、自律向上、追求卓越的人生态度，塑造有理想、有追求、有定力的健全人格。 3. 道德修养 摒弃虚度光阴、盲目度日、随波逐流的消极状态，养成心怀目标、脚踏实地、勤学奋进的优良品德，自觉追求有意义、有价值的人生。 4. 责任意识 明确青春成长肩负自我、家庭、时代的责任，懂得人生目标是成长的动力，主动规划青春、锚定方向、脚踏实地践行目标。 素养目标 学习重难点 重点 人生目标的重要意义（指引方向、提供动力、塑造人生）；人生目标的分类（长远目标、近期目标）。 难点 克服成长迷茫，结合自身实际、兴趣特长与时代需求确立目标；学会将长远理想拆解为可落地的近期行动，避免理想空泛化。 新课导入 有一位老人，他做了一个梦，梦里的景象是这样的：梦见我那个水稻长得比高粱还高，穗子比扫帚还长，太阳晒起来，我跟我的同事，就坐在那个稻穗下乘凉…… “禾下乘凉梦” 是梦指引他，还是他梦想如此？你么对此有什么感想？ 壹 人的生命活动方式与动物不同 探究与分享 飞蛾并不是向往火光，夜间飞蛾依靠月光导航；火光距离太近，扰乱了它的导航系统，才会不断绕着火打转，最终撞上火焰。 建筑师根据需求，画出建筑的图纸，规划房子的外形、内部布局、结构、尺寸，指导施工建造。 说说人与动物有哪些不同？ 人的生命活动方式与动物不同。动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。 人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。 探究与分享 自古以来，北斗七星就是人们用来辨别方向的重要参照物。在无垠的荒漠、辽阔的草原、茂密的山林、一望无际的海上，如果没有参照物，辨别方向是非常困难的。古人经过长期的观察实践，发现在夜空中找到北斗七星，就可以找到指示正北方向的北极星，从而快速、准确地找到前进的方向。这也是我国自主研发的北斗卫星导航系统名称的由来。 你如何看待北斗七星的作用？这对你走好人生道路有何启示？ 贰 为什么要树立正确的人生目标 一、对未来的向往和追求 人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。 志不立，天下无可成之事。 —— 王阳明 二、内在激励 正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 邓清明立志成为航天员，为国出征太空。二十多年，他始终刻苦训练，多次作为备份航天员，一次次与飞天机会擦肩而过。没有鲜花掌声，却从未懈怠。他说：“不管主份还是备份，都是航天员的本分。” 支撑他漫长坚守的，是为国飞天的人生理想。 阅读感悟 回溯一百多年前，革命先驱带领中国青年勇立潮头，奋起拼搏。李大钊为鼓舞青年，曾在《晨报》撰文《现代青年活动的方向》，文中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这对当时乃至今日的青少年确立人生目标大有裨益。 李大钊书写的对联 叁 人生目标的分类及其关系 人生目标可以分为长远目标和近期目标。 只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。所有近期目标都是围绕长远目标展开的。 实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。 相关链接 我们所设立的近期目标都应指向长远目标。例如，一名中学生想要成为科学家，为祖国科技事业贡献力量，这是需要终生奋斗的目标，即长远目标。实现这一长远目标，需要具备扎实的理论基础，由此设定进入高等院校深造的目标；需要有探究奥秘的兴趣和解决问题的执着，由此设定每月阅读数本专业书、每年开展实地调研的目标；等等。这些目标可以被看作近期目标。在实现近期目标的过程中，我们可以获得新的动能，一步步向长远目标靠拢。 人的生命活动方式与动物不同 探问人生目标 课堂小结 人生目标的分类及其关系 为什么要树立正确的人生目标 1.对未来的向往和追求 2.内在激励 课堂训练 1.某校职业生涯规划课如约而至。课程以“人生目标照亮未来”为主题，为中学生人生目标的确立指引方向。以下对人生目标的理解正确的有( ) ①树立人生目标是青少年时期重要主题 ②人生目标应当与人类的发展紧密联系 ③人生目标能激励我们战胜所有的困难 ④人生目标决定着人生道路的发展方向 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 2.人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。下列关于人生目标的观点，你赞同的是( ) ①人生目标决定着人生道路的发展方向 ②人生目标可以分长远目标和近期目标 ③规划人生就是分阶段实现近期人生目标 ④只有实现了长远目标，人生才算有意义 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ A 3.人生目标可以分为近期目标和长远目标。对此理解正确的是( ) ①长远目标是会不断变化的 ②所有近期目标都应该围绕长远目标展开 ③近期目标都应指向长远目标 ④在实现一个个近期目标的过程中，我们获得成就感和喜悦感 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ D 21 4.潘展乐在10岁时就宣布“要拿世界冠军”。为了实现零点几秒的突破，他观看录像，逐帧分析自己的动作，并反复练习，最终书写了一段水中传奇。可见( ) ①所有长远目标都是围绕近期目标展开的 ②实现目标才是确立人生目标的意义所在 ③人生目标决定着人生道路的发展方向 ④正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 22 5.“对于一艘盲目航行的船来说，所有的风都是逆风。”这句名言揭示了( ) A.要学会灵活地应对挫折 B.要坚持自己的独特个性 C.要善于借鉴他人的经验 D.要树立正确的人生目标 D 23 $