2.2 做更好的自己 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“做更好的自己”展开，涵盖原因（个体差异与发展需求）及途径（欣赏、接纳、完善自己，发掘潜能，服务社会）。课堂导入通过“成绩普通、性格内向”等学生常见困惑设问，结合“探究与分享”活动搭建学习支架，引导从自我认知过渡到实践提升。 其亮点是以吴博宇发掘潜能、小郑服务班级等真实案例为载体，融合健全人格（培养自信乐观、动态成长认知）、道德修养（自省自律、改正缺点）、责任意识（服务他人社会）。采用情境探究与案例分析结合的教学方法，课堂小结系统梳理知识，助力学生形成积极自我认知与实践能力，为教师提供结构化教学内容与互动活动设计。

2.2 做更好的自己 1 第一目 做更好的自己 的途径 做更好的自己的原因 第二目 目 录 1. 健全人格 学会接纳自己的全部，正视自身优缺点；懂得欣赏自己、肯定自我价值，摆脱自我内耗、盲目攀比的心态，培养自信、乐观、积极向上的健全人格，树立动态成长的自我认知。 2. 道德修养 养成自省自律、知错就改的良好品德，主动修正自身不足，扬长避短、不断精进，在自我完善中涵养谦逊、进取的道德品质。 3. 责任意识 主动发掘自身潜能，主动规划自我成长，对自己的成长负责；懂得在服务他人、奉献社会中实现自我价值，树立个人成长与社会发展相结合的成长理念。 素养目标 学习重难点 重点 接纳自己、欣赏自己的内涵与要求；做更好的自己的具体做法。 难点 辩证接纳自己的不完美，区分“接纳自我”与“放任缺点”；主动改正缺点、发掘潜能的落地方法；理解在奉献社会中成就更好的自己。 新课导入 成绩普通 性格内向 没有特长 以上的情况是不是就一无是处？ 我明明知道自己有缺点，却总是不想改、改不掉怎么办？ 壹 做更好的自己的原因 世界上没有完全相同的两个人。每个人 在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 探究与分享 “天生我材必有用。”每个人都有值得欣赏的方面。你最欣赏自己的哪些方面？选择其一写一封自荐信。 自荐信 贰 做更好的自己的途径 一、学会欣赏自己 欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 探究与分享 我不断努力，可就是达不到心目中的要求。我该怎么办呢？ 我完全接纳了自己，还怎么进步呢？ 俗话说：从小看大，三 岁看老。我还能改变吗？ 小莎 小浩 小露 你能帮助他们解决困惑吗？ 二、学会接纳自己 ①接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。 ②接纳自己的缺点和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力想更好的方向发展。 三、不断完善自己 我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 探究与分享 天生单臂的吴博宇，最初练习乒乓球，却在教练的洞察下发现了更适合他的赛道——越野滑轮。他正视身体的局限，与教练团队并肩作战，针对平衡难题展开日复一日的核心力量特训。凭借超乎常人的毅力，他将劣势转化为前进的动力，最终在全国残特奥会上斩获金牌，用行动诠释了“潜能无界，奋斗以成”的真谛。 “心有光芒，何惧路长。每一次跌倒，都是靠近梦想的脚步。” 如何在自我挑战中唤醒沉睡的潜能？ 四、不断发掘自己的潜能 我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。 原本成绩平平、缺乏自信的小郑，发现自己擅长做手账后，主动担任班级的“手账委员”。她将枯燥的通知与作业用创意排版呈现在黑板上，不仅为同学们带来了便利，更在这份坚持中找到了自身的独特价值。这份微小的奉献，让她逐渐变得开朗自信，也让她明白了“被需要”是成长最好的催化剂。 探究与分享 如何遇见更好的自己？ 五、为他人、为社会服务 做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。 做更好的自己的原因 做更好的自己的途径 做更好的自己 课堂小结 学会欣赏自己 学会接纳自己 不断完善自己 不断发掘自己的潜能 为他人、为社会服务 课堂训练 1.杨绛百岁那年接受采访时，记者问她，我们应当怎么做，才能变得更好，实现自我价值？杨绛回答，人生一世，无非是认识自己，洗练自己，自觉自愿地改造自己。这启示我们( ) ①自我评价的认识更客观、完整 ②要憧憬美好未来，与他人合作 ③在磨炼自己中实现精彩的人生 ④主动改正缺点，不断自我完善 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 2.潜能，是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。每个人都可能具有不同的潜能，发掘自己的潜能是取得成功的重要条件。下列同学的做法有利于发掘自身潜能的是( ) ①小丽喜欢绘画，主动承担班级的黑板报工作 ②小凡遇到困难会给自己一些积极的心理暗示 ③冰冰除了学好文化课，还经常参与体育活动 ④强强每次遇到难题都会请教同学，不愿意自己思考 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 3.古语“黄金无足色，白璧有微瑕”启示我们，正确认识自己要做到( ) A.欣赏自己的缺点 B.接纳他人的不同 C.接纳自己的不完美 D.只接纳自己的优点 C 22 4.作文课上老师展示材料：“有人破土即见春光，有人需深埋积蓄力量；有人如春兰早发，有人似秋菊晚香。那些晚开的花儿，也有自己的雨露和阳光。”请以《每个人的花期》为题写一篇作文。下列同学的作文主旨最符合题意的是( ) A.春兰优于晚菊，春光胜过晚霞，人生贵在争先 B.逆境是新生的土壤，迎难而上必有收获的喜悦 C.接纳自身成长的节奏，不因与他人比较而焦虑 D.只要默默努力与坚持，便能快速实现人生目标 C 23 5.郭老师对学生们说：“我来自贫寒家庭，个子不高，长相平平，但也有许多优点，我是世界上独一无二的，我也会继续努力，做更好的自己。”郭老师这是( ) A.充满自信、欣赏自己、积极悦纳自我的表现 B.虚荣的表现，不利于全面认识自己 C.是自卑的表现，处处在意自己的外在形象 D.只看到自己的优点，看不到缺点，是自负的表现 A 24 $