精品解析：湖北武汉市实验初级中学2025-2026学年九年级下学期中考模拟预测语文试题（二）

九年级中考模拟试卷（二） 语文试卷 亲爱的同学：在你答题前，请认真阅读下面的注意事项。 1. 本试卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成。全卷共8页，七大题，满分120分，考试用时150分钟。 2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。 3.答第Ⅰ卷（选择题）时，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案答在“试卷”上无效。 4.答第Ⅱ卷（非选择题）时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上，答在“试卷”上无效。 5.认真阅读答题卡上的注意事项。 预祝你取得优异成绩！ 第I卷（阅读 55分） 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成小题。 情绪消费 【材料一】 香水、巧克力等商品，一开始就被赋予了“浪漫”“慰藉”“造梦”等情感标签。还有那句著名的广告语——“钻石恒久远，一颗永流传”，钻石被赋予了“永恒爱情”的寓意，成为承诺和浪漫的象征，但事实上，它不过是一块昂贵的石头。尽管广告营销显然早已经有意识地在普通商品之上附加情绪价值，但仍然习惯以“生活必需品”的外衣，来包装这些复杂的渴望。进入数字时代，这一趋势越发明显。市场不再只贩卖物品的功能，而是将安慰、归属、认同、陪伴、仪式感等情绪需求层层打包，变成可以被购买的商品。于是，我们一次次地为一种“被理解”的感觉、一个“被看见”的时刻、一次“有参与感”的仪式买单。那些原本难以触及的心理慰藉与身份象征，如今被具象化为一个个带有情绪标签的消费场景。高考季，是印着“好运加持”“全力以赴”的橡皮、笔袋；情人节前夕，是商场橱窗里的“限定浪漫”礼盒；跨年夜，是城市地标前闪烁的倒计时和引得人们争相打卡“新年好运签”的小型玄学现场。每一处消费场景都被赋予了明确的情绪意义，让人们在买单的瞬间，便获得情感慰藉与社交认同。消费场景也被重新定义。商场不但卖货，更卖氛围、体验、情绪。被精心设计的灯光、音乐与场景，构成了审美向情绪价值的生产流水线，买东西，成了买感觉。我们以为自己在为商品买单，其实是在为一场情感仪式付费。 【材料二】 早在数十年前，就有社会学家指出，消费行为是社会区隔与身份认同的工具。如今，更有学者直言：“为了创造消费和需求，广告必须激发人的情绪，大家才会购买，才会进行超出理性需求的消费。”前者的意思是，喝什么奶茶、晒什么盲盒，我们就是什么样的人；后者则告诉我们，商品的尽头是情绪，情绪的尽头是无休止的渴望。拆盲盒的快乐只有 3 分钟，过后只能开始期待下一次。年轻人并不是不知道“碎片化娱乐”的短暂性，但在现实的孤独和压力面前，谁不想为情绪找一个出口？表情包、“发疯文学”、带玩偶出行…… 陌生人在弹幕和评论区里共情，上演一场集体狂欢式的孤独。情绪消费是当代人自娱自乐的最好证明，是娱乐，也是逃避。情绪消费像一个安全出口，让我们不用与真实世界交锋，就能获得和付出基本等值的慰藉。当情绪被标好价格，被包装成“性价比”的新宠，成为消费清单上最诱人的选项时，这场规模最大的娱乐，也迎来了它的反思时刻。获得情绪价值固然是现代人的疗愈方式，却无法成为我们唯一的情感出口。倘若我们只在碎片化的满足中打转，情感世界便会变得模糊而脆弱。学者刘擎在一次对谈中提醒，“有痛感比麻木好”，真正能滋养精神的仍是那些需要触碰、冒险，甚至会让人受伤的现实联结。有痛感的生活，或许比全程无痛来得更丰富和真实。 1. 读材料一，关于“场景化的情绪消费”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 场景化的情绪消费，关联着各式各样的生活情境。 B. 场景化的情绪消费，寄托着人对生活的美好愿望。 C. 将商品设计与人在重要场景下的情绪需求相结合，可推动情绪消费。 D. 将卖货场合打造得尽量温馨舒适且富有感官享受，可推动情绪消费。 2. 读材料二，关于“碎片化的情绪消费”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 商家对消费者情绪的刻意激发，催生了碎片化的情绪消费。 B. 现实生活的孤独和压力，让人甘愿为碎片化情绪消费买单。 C. 碎片化的情绪消费是用一种低成本的方式来接触真实世界。 D. 碎片化的情绪消费在具有一定合理性的同时也隐含着危害。 3. 关于“情绪消费的成因分析”，上面两则材料的共同结论有哪些？ 二、（20分） 阅读下面的文章，完成小题。 时间怎样地行走 迟子建 ①墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。它常管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不能再行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。 ②但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。 ③我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而停歇脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的节奏行走。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。 ④我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，看到指针摆动，我不再怯生生的恐惧，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因我的不尊显得有些落寞。 ⑤后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，也如繁星一样只在我眼中匆匆而过，一闪即逝，渐渐淡远。 ⑥十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。 ⑦时间是一位神奇的魔法师。它让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈链，让一座老屋逐渐驼了背。沧海桑田，海枯石烂，时间在变幻着戏法。我的祖父、外祖父和父亲，让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，又能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。 ⑧我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们如何行走，时间就如何行走。我们和时间如同一对伴侣，相互塑造着。生命的幸福和价值，就在这行走中聚沙成塔，积水成渊。 （根据命题需要有删改） 4. 阅读第①②段，说说“我”对挂钟的感情是怎样的。 5. 第③段划线句中的“不会”“不会”强调了什么？ 6. 阅读④⑤段，说说时间行走具有怎样的特点？ 7. 阅读⑥⑦⑧段，概括第⑦中作者说“时间是一位神奇的魔法师”的理由。 三、（7分） 阅读《水浒传》节选部分，完成下面小题。 ①李逵当夜在土炕子上翻来复去睡不着，只听得太公、太婆在里面哽哽咽咽的哭。巴到天明便向厅前问道：“你家甚么人哭这一夜，搅得人睡不着?”太公答道：“我家有个女儿，年方一十八岁，被人抢了去，以此烦恼。”李逵道，“夺你女儿的是谁?”太公道：“他是梁山泊头领宋江，有一百单八个好汉，不算小军。”李逵便叫：“燕小乙哥，你来听这老儿说的话。俺哥哥原来口是心非，不是好人了也。”燕青道，“大哥莫要造次，定没这事。”李逵道：“我便是梁山泊黑旋风李逵，既是宋江夺了你的女儿，我去讨来还你。” ②李逵、燕青径望梁山泊来，直到忠义堂上，宋江见了二人问道：“兄弟，你两个那里来?错了许多路，如今方到。”李逵那里应答，睁圆眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎。众人都吃一惊。李逵拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江，被慌忙拦住，夺了大斧，揪下堂来。宋江大怒，喝道：“这厮又来作怪！你且说我的过失！”李逵气做一团，那里说得出。燕青向前道：“哥哥听禀一路上备细……” ③宋江听罢，便道：“这般屈事，怎地得知！如何不说?”李逵道：“我闲常把你做好汉，你却做得这等好事！你不要赖，早早把女儿送还老刘，倒有个商量。你若不把女儿还他时，我早做早杀了你，晚做晚杀了你。” ④…… ⑤燕青与李逵再到刘太公庄上，太公问道：“好汉，所事如何?”李逵道：“如今我那宋江，他自来教你认他。只管实说，不要怕他，我自替你做主。”宋江、柴进径到草厅上坐下。李逵提着板斧，立在侧边，只等老儿叫声是，李逵便要下手。李逵问老儿道：“这个是夺你女儿的不是?”那老儿定睛看了道：“不是。”宋江对李逵道：“你却如何?”李逵道：“你两个先着眼瞅他，这老儿惧怕你，便不敢说是。”宋江道：“你便叫满庄人都来认我。”李逵随即叫众庄客人等认时，齐声叫道：“不是。”宋江对李逵道：“这里不和你说话，你回来寨里，自有辩理。”宋江、柴进自与一行人马，先回大寨去了。 8. 用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 9. 根据以上节选部分的内容概括李逵的性格特点。（两点即可） 四、（3分） 10. 阅读下面的古诗，完成题目。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 诗歌一、二两句写夜深人静，诗人听到远处传来断断续续的笛声。“暗”字暗示笛声之远，所以有“满洛城”的感觉。 B. 第三句写诗人听出了“折柳”曲，于是勾起了自己的思乡之情。 C. 第四句以“何人”引出疑问，将“不起故园情”的吹笛人与满腹思乡情的自己形成对比。 D. 题目“春夜洛城闻笛”，交代了时间、地点及诗人因闻笛声而感发思乡的情境。 五、（15分） 阅读下面文言文，完成小题。 陈鲁公谏避狄 陈长卿①为相，静重有守，高宗甚敬之。金虏遣使来，出慢言，朝廷震怒。大阉张去为②密进幸蜀之计。翌日，长卿对，首言张浚可用。上不许，因谕以入蜀之计。长卿曰：“川蜀路艰，缓急难进。且士大夫、六军皆东南人，万一顾恋不进，岂不误事。”上悟而止。于是始议出军守江淮之策。 及王权败归，阉、戚③益惧，劝上幸会稽，因入闽。日欲晡上命王存忠来议长卿延入解衣置酒。翌日，入奏曰：“陛下诚用其言，大事去矣。”一日，中使持御批来，甚遽，长卿视之，乃云：“如更一日，虏骑未退，且令放散百官，浮海避狄。”长卿取焚之。入奏曰：“诚如圣训，百官既散，主势孤矣。”上曰：“焚之，何也？”长卿曰：“既不可付外施行，又不敢辄留私家，故焚之耳。”上默然。会虏有内难，戕亮而归。方是时，微长卿，国势几殆。 注释：①陈康伯：字长卿。②张去为：当时为朝廷宦官。③阉、戚：指宦官和外戚。 11. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 出慢言 慢：怠慢、傲慢 B. 陛下诚用其言 诚：诚意 C. 幸蜀之计 幸：指封建帝王到某地去 D. 国势几殆 殆：危险 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 日欲晡上命王存忠来议长卿延入解衣置酒。 A. 日欲晡/上命王存忠来议/长卿延入/解衣置酒。 B. 日欲晡上/命王存忠来议/长卿延入/解衣置酒。 C. 日欲晡/上命王存忠来/议长卿延入/解衣置酒。 D. 日欲晡/上命王存忠/来议长卿/延入解衣置酒。 13. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 陈康伯不同意高宗到蜀地，主要原因是他体恤将士，担心他们水土不服。 B. 高宗在王权战败后，又一次对战势失去信心，转而思考退避之策。 C. 宋朝最后趁金兵内乱之际，打败了完颜亮获胜而归。 D. 皇上默认了陈康伯焚烧圣旨的行为，没有因此而责备他。 14. 把原文中划横线的句子翻译成现代汉语。 方是时，微长卿，国势几殆。 六、（15分） 阅读下面的材料，完成小题。 ①心灵是诗人的原乡。被诗歌记录的心灵，会在语言中留下轨迹，可以内视精微，可以包容万物，也可以在想象与跳望中，抚慰躁动的时光，给予诗歌无限的意蕴。在诗人的世界里，心灵具有至高无上的地位，拥有神奇无限的想象力，可以无限拓展深邃、宽广的空间。而诗人钟情于心灵抒发的浪漫情怀与保持对现实生活的热爱并不矛盾。在当下，让诗歌回到现实生活和让诗人回望心灵同样重要。 ②写生活，写时代，并不必然伤害诗意。以诗学的目光_______生活，以诗学的笔触_______生活，在生活现场_______美好的诗意，反而可以更好地_______生活的真相，增强诗歌的共鸣度和感受力。同样，诗意的深度与语言的浅显也不矛盾。浅显只是为了实现审美路径的便利，而诗人通过生活化的语言，象征、暗示、多义等手法，那个无法言说的妙处。“悟”这个字，才是根本。 ③这是说，文辞中包含了真正的意图或含义，诗人并没有直接明确地说出来。诗是需要复杂化的。读者或听者通过仔细体味，才能理解其中的深层意义。它强调的是表达方式的委婉和内涵的深远，使得意义的传达不是那么直接，而是富有暗示性和多层次性。 ④普通人的生活大体上是平凡的、琐碎的，却也闪烁着动人的智慧，就看诗人是否拥有敏锐的观察能力和精准的抒情能力。诗歌中的词语，如果不能创新，是最易变质的。保鲜的秘诀，就在于独特[A]独有的表达[B]独有的抒情[C]独有的妙不可言[D] 15. 下列加点字的读音和字形，不正确的一项是（ ） A. 跳望 B. 躁动（zào） C. 意蕴 D. 深邃（suì） 16. 下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） 写生活，写时代，并不必然伤害诗意。以诗学的目光_______生活，以诗学的笔触_______生活，在生活现场_______美好的诗意，反而可以更好地_______生活的真相，增强诗歌的共鸣度和感受力。 A. 呈现 观察 抵达 凝练 B. 凝练 抵达 呈现 观察 C. 观察 呈现 凝练 抵达 D. 抵达 凝练 观察 呈现 17. 下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ） 保鲜的秘诀，就在于独特[A]独有的表达[B]独有的抒情[C]独有的妙不可言[D] A. ： B. 、 C. ， D. 。 18. 下列所引用的文中画线句子有语病的一项是（ ） A. 在当下，让诗歌回到现实生活和让诗人回望心灵同样重要。 B. 浅显只是为了实现审美路径的便利，而诗人通过生活化的语言，象征、暗示、多义等手法，那个无法言说的妙处。 C. 读者或听者通过仔细体味，才能理解其中的深层意义。 D. 普通人的生活大体上是平凡的、琐碎的，却也闪烁着动人的智慧，就看诗人是否拥有敏锐的观察能力和精准的抒情能力。 19. 将“真正的诗，其妙处，当在不可说之美，也就是只可意会不可言传”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ） A. 第①段开头 B. 第②段开头 C. 第③段开头 D. 第④段开头 七、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，按要求作文。 巨树将一身的葱茏抖落，才得以在风刀霜剑的严冬坚挺它的傲骨；溪流将一路的沙石沉积在河床上，才得以在壮阔的入海口将自己的汪汪一碧汇入自己蓝色的梦。 人生匆匆，有限的行囊装不下生活的一切。有时，我们需要割弃与梦想无关的美好，有时，我们需要摆脱前进路上的羁绊，轻装才能远行。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级中考模拟试卷（二） 语文试卷 亲爱的同学：在你答题前，请认真阅读下面的注意事项。 1. 本试卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成。全卷共8页，七大题，满分120分，考试用时150分钟。 2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。 3.答第Ⅰ卷（选择题）时，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案答在“试卷”上无效。 4.答第Ⅱ卷（非选择题）时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上，答在“试卷”上无效。 5.认真阅读答题卡上的注意事项。 预祝你取得优异成绩！ 第I卷（阅读 55分） 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成小题。 情绪消费 【材料一】 香水、巧克力等商品，一开始就被赋予了“浪漫”“慰藉”“造梦”等情感标签。还有那句著名的广告语——“钻石恒久远，一颗永流传”，钻石被赋予了“永恒爱情”的寓意，成为承诺和浪漫的象征，但事实上，它不过是一块昂贵的石头。尽管广告营销显然早已经有意识地在普通商品之上附加情绪价值，但仍然习惯以“生活必需品”的外衣，来包装这些复杂的渴望。进入数字时代，这一趋势越发明显。市场不再只贩卖物品的功能，而是将安慰、归属、认同、陪伴、仪式感等情绪需求层层打包，变成可以被购买的商品。于是，我们一次次地为一种“被理解”的感觉、一个“被看见”的时刻、一次“有参与感”的仪式买单。那些原本难以触及的心理慰藉与身份象征，如今被具象化为一个个带有情绪标签的消费场景。高考季，是印着“好运加持”“全力以赴”的橡皮、笔袋；情人节前夕，是商场橱窗里的“限定浪漫”礼盒；跨年夜，是城市地标前闪烁的倒计时和引得人们争相打卡“新年好运签”的小型玄学现场。每一处消费场景都被赋予了明确的情绪意义，让人们在买单的瞬间，便获得情感慰藉与社交认同。消费场景也被重新定义。商场不但卖货，更卖氛围、体验、情绪。被精心设计的灯光、音乐与场景，构成了审美向情绪价值的生产流水线，买东西，成了买感觉。我们以为自己在为商品买单，其实是在为一场情感仪式付费。 【材料二】 早在数十年前，就有社会学家指出，消费行为是社会区隔与身份认同的工具。如今，更有学者直言：“为了创造消费和需求，广告必须激发人的情绪，大家才会购买，才会进行超出理性需求的消费。”前者的意思是，喝什么奶茶、晒什么盲盒，我们就是什么样的人；后者则告诉我们，商品的尽头是情绪，情绪的尽头是无休止的渴望。拆盲盒的快乐只有 3 分钟，过后只能开始期待下一次。年轻人并不是不知道“碎片化娱乐”的短暂性，但在现实的孤独和压力面前，谁不想为情绪找一个出口？表情包、“发疯文学”、带玩偶出行…… 陌生人在弹幕和评论区里共情，上演一场集体狂欢式的孤独。情绪消费是当代人自娱自乐的最好证明，是娱乐，也是逃避。情绪消费像一个安全出口，让我们不用与真实世界交锋，就能获得和付出基本等值的慰藉。当情绪被标好价格，被包装成“性价比”的新宠，成为消费清单上最诱人的选项时，这场规模最大的娱乐，也迎来了它的反思时刻。获得情绪价值固然是现代人的疗愈方式，却无法成为我们唯一的情感出口。倘若我们只在碎片化的满足中打转，情感世界便会变得模糊而脆弱。学者刘擎在一次对谈中提醒，“有痛感比麻木好”，真正能滋养精神的仍是那些需要触碰、冒险，甚至会让人受伤的现实联结。有痛感的生活，或许比全程无痛来得更丰富和真实。 1. 读材料一，关于“场景化的情绪消费”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 场景化的情绪消费，关联着各式各样的生活情境。 B. 场景化的情绪消费，寄托着人对生活的美好愿望。 C. 将商品设计与人在重要场景下的情绪需求相结合，可推动情绪消费。 D. 将卖货场合打造得尽量温馨舒适且富有感官享受，可推动情绪消费。 2. 读材料二，关于“碎片化的情绪消费”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 商家对消费者情绪的刻意激发，催生了碎片化的情绪消费。 B. 现实生活的孤独和压力，让人甘愿为碎片化情绪消费买单。 C. 碎片化的情绪消费是用一种低成本的方式来接触真实世界。 D. 碎片化的情绪消费在具有一定合理性的同时也隐含着危害。 3. 关于“情绪消费的成因分析”，上面两则材料的共同结论有哪些？ 【答案】1. D 2. C 3. ①商家们的大力推动；②消费者的内在需求。 【解析】 【导语】本文围绕“情绪消费”展开，材料一侧重现象描述，揭示商家如何将情绪价值附加于商品与消费场景之中；材料二深入剖析其社会心理根源，指出情绪消费既是当代人应对孤独压力的出口，也暗含精神脆弱化的风险。两则材料由表及里，兼具批判性与人文关怀，引发读者对消费主义时代情感困境的深层反思。 【1题详解】 D.根据材料一“被精心设计的灯光、音乐与场景，构成了审美向情绪价值的生产流水线，买东西，成了买感觉”可知，材料强调的是商家通过灯光、音乐与场景营造氛围感，将购物转化为一种“买感觉”的情绪体验，而非单纯将卖货场合打造得“温馨舒适且富有感官享受”。“温馨舒适且富有感官享受”只是对消费环境的一般性描述，未能准确概括材料中“审美向情绪价值的生产流水线”这一核心机制，属于对原文的浅层误读。 【2题详解】 C.根据材料二“情绪消费像一个安全出口，让我们不用与真实世界交锋，就能获得和付出基本等值的慰藉”以及“真正能滋养精神的仍是那些需要触碰、冒险，甚至会让人受伤的现实联结”可知，碎片化的情绪消费恰恰是让人回避真实世界的方式，而非“用一种低成本的方式来接触真实世界”。C项将“不用与真实世界交锋”曲解为“接触真实世界”，与原文意思相反。 【3题详解】 ①根据材料一“市场不再只贩卖物品的功能，而是将安慰、归属、认同、陪伴、仪式感等情绪需求层层打包，变成可以被购买的商品”以及“商场不但卖货，更卖氛围、体验、情绪”可知，商家主动将情绪价值附加于商品和消费场景中，大力推动情绪消费。根据材料二“为了创造消费和需求，广告必须激发人的情绪，大家才会购买，才会进行超出理性需求的消费”可知，广告营销刻意激发消费者情绪，是商家推动情绪消费的重要手段。由此可概括出：商家们的大力推动。 ②根据材料一“我们一次次地为一种‘被理解’的感觉、一个‘被看见’的时刻、一次‘有参与感’的仪式买单”可知，消费者内心存在被理解、被看见、获得仪式感等情绪需求。根据材料二“在现实的孤独和压力面前，谁不想为情绪找一个出口”可知，当代人面对现实中的孤独和压力，产生了寻找情绪出口的内在需求，这是情绪消费产生的根本动因。由此可概括出：消费者的内在需求。 二、（20分） 阅读下面的文章，完成小题。 时间怎样地行走 迟子建 ①墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。它常管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不能再行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。 ②但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。 ③我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而停歇脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的节奏行走。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。 ④我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，看到指针摆动，我不再怯生生的恐惧，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因我的不尊显得有些落寞。 ⑤后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，也如繁星一样只在我眼中匆匆而过，一闪即逝，渐渐淡远。 ⑥十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。 ⑦时间是一位神奇的魔法师。它让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈链，让一座老屋逐渐驼了背。沧海桑田，海枯石烂，时间在变幻着戏法。我的祖父、外祖父和父亲，让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，又能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。 ⑧我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们如何行走，时间就如何行走。我们和时间如同一对伴侣，相互塑造着。生命的幸福和价值，就在这行走中聚沙成塔，积水成渊。 （根据命题需要有删改） 4. 阅读第①②段，说说“我”对挂钟的感情是怎样的。 5. 第③段划线句中的“不会”“不会”强调了什么？ 6. 阅读④⑤段，说说时间行走具有怎样的特点？ 7. 阅读⑥⑦⑧段，概括第⑦中作者说“时间是一位神奇的魔法师”的理由。 【答案】4. 厌烦（惧怕）快乐（开心 畅快） 5. 两个“不会”强调了时钟每时每刻永不停息且一直按照固定轨迹行走的特点。 6. ①时间的行走是静悄悄的毫无声息的。②时间的行走是匆匆一闪而过的。 7. ①时间让我们人的生命发生了不知不觉的变化。②时间让万事万物都发生了变化③时间是和我们生命中获得的生命与价值相互塑造的。 【解析】 【4题详解】 本题考查对文章内容的理解。根据①段“我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不能再行走”可知，挂钟显示的时间对“我”造成很多限制，可以概括为我对挂钟很厌烦；根据②段“但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐”可知，挂钟会给“我”带来快乐。 【5题详解】 本题考查词语分析。两个“不会”写出时间不会因为景色美丽而停歇，也不会因为环境恶劣而加快，表现的是时钟每时每刻永不停息，一直按照固定的规律行走。 【6题详解】 本题考查文章内容概括。结合④段“时间躲在一个小小的圆盘里，它不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，‘滴答滴答’的声音不绝于耳，手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉”可概括出，时间的行走是静悄悄的毫无声息的。结合⑤段“时间如繁星一样到处闪烁着，也如繁星一样只在我眼中匆匆而过，一闪即逝，渐渐淡远”可概括出，时间的行走是匆匆一闪而过的。 【7题详解】 本题考查对文章内容的分析。 结合⑥段“我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已”和⑦段“它让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈链，让一座老屋逐渐驼了背”可概括出，时间让人的生命发生了不知不觉的变化； 结合⑦段“沧海桑田，海枯石烂，时间在变幻着戏法”可概括出，时间让万事万物都发生了变化； 结合⑧段“只要我们如何行走，时间就如何行走。我们和时间如同一对伴侣，相互塑造着。生命的幸福和价值，就在这行走中聚沙成塔，积水成渊”可概括出，我们越合理的利用时间，得到的幸福和价值就越多；我们得到的幸福和价值就越，生命的宽度也随之扩展。即时间和我们获得的幸福与价值是相互塑造的。 三、（7分） 阅读《水浒传》节选部分，完成下面小题。 ①李逵当夜在土炕子上翻来复去睡不着，只听得太公、太婆在里面哽哽咽咽的哭。巴到天明便向厅前问道：“你家甚么人哭这一夜，搅得人睡不着?”太公答道：“我家有个女儿，年方一十八岁，被人抢了去，以此烦恼。”李逵道，“夺你女儿的是谁?”太公道：“他是梁山泊头领宋江，有一百单八个好汉，不算小军。”李逵便叫：“燕小乙哥，你来听这老儿说的话。俺哥哥原来口是心非，不是好人了也。”燕青道，“大哥莫要造次，定没这事。”李逵道：“我便是梁山泊黑旋风李逵，既是宋江夺了你的女儿，我去讨来还你。” ②李逵、燕青径望梁山泊来，直到忠义堂上，宋江见了二人问道：“兄弟，你两个那里来?错了许多路，如今方到。”李逵那里应答，睁圆眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎。众人都吃一惊。李逵拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江，被慌忙拦住，夺了大斧，揪下堂来。宋江大怒，喝道：“这厮又来作怪！你且说我的过失！”李逵气做一团，那里说得出。燕青向前道：“哥哥听禀一路上备细……” ③宋江听罢，便道：“这般屈事，怎地得知！如何不说?”李逵道：“我闲常把你做好汉，你却做得这等好事！你不要赖，早早把女儿送还老刘，倒有个商量。你若不把女儿还他时，我早做早杀了你，晚做晚杀了你。” ④…… ⑤燕青与李逵再到刘太公庄上，太公问道：“好汉，所事如何?”李逵道：“如今我那宋江，他自来教你认他。只管实说，不要怕他，我自替你做主。”宋江、柴进径到草厅上坐下。李逵提着板斧，立在侧边，只等老儿叫声是，李逵便要下手。李逵问老儿道：“这个是夺你女儿的不是?”那老儿定睛看了道：“不是。”宋江对李逵道：“你却如何?”李逵道：“你两个先着眼瞅他，这老儿惧怕你，便不敢说是。”宋江道：“你便叫满庄人都来认我。”李逵随即叫众庄客人等认时，齐声叫道：“不是。”宋江对李逵道：“这里不和你说话，你回来寨里，自有辩理。”宋江、柴进自与一行人马，先回大寨去了。 8. 用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 9. 根据以上节选部分的内容概括李逵的性格特点。（两点即可） 【答案】8. 李逵误认为宋江抢了刘太公女儿，要杀宋江，并要他到刘太公庄上对质。 9. 嫉恶如仇 正直 鲁莽 【解析】 【8题详解】 本题考查名著理解和概括。 结合①段中内容可知，李逵在刘太公家中得知梁山泊头领“宋江”抢了刘太公的女儿，他立刻对宋江产生了误会，认为宋江“口是心非，不是好人了也”。这一段落主要交代了误会的起因，即李逵从刘太公口中得知宋江被指控抢女。 结合②段中内容可知，李逵带着对宋江的误会，与燕青一同前往梁山泊，直接找到宋江并拔出大斧，砍倒了杏黄旗，撕碎了“替天行道”四个字，表现出他对宋江的愤怒和不满。这一段落是误会升级的高潮，李逵的行为直接挑战了宋江的权威和梁山的规矩。 结合③段内容可知，宋江询问李逵为何如此愤怒，李逵直言不讳地指责宋江做了“这等好事”，并要求他归还刘太公的女儿。 结合⑤段内容可知，为了证明宋江的清白，李逵与燕青再次来到刘太公庄上，让刘太公和庄上的人辨认宋江。经过辨认，刘太公和众人都否认宋江是抢女之人。这一段落是误会的澄清阶段，通过直接对质的方式，李逵终于认识到了自己的误会。 据此可概括为：听刘太公说宋江抢走其女儿，李逵大闹忠义堂，并要宋江到刘太公庄上对质。 【9题详解】 本题考查人物形象分析。 结合①段中内容可知，李逵在得知梁山泊头领“宋江”抢了刘太公的女儿后，立刻表现出强烈的愤怒和不满。他说道：“俺哥哥原来口是心非，不是好人了也。”这表明李逵对于恶行有着强烈的反感，即使是他一向尊敬的宋江，一旦被认为做了恶事，他也会毫不犹豫地表示谴责。这种性格特点体现了李逵嫉恶如仇的一面。 结合②段内容可知，李逵为了证明宋江的清白（尽管这是基于误会的），不惜与宋江直接对抗，甚至砍倒了杏黄旗，撕碎了“替天行道”四个字。他的行为虽然鲁莽，但出发点却是为了维护正义和公平。他认为如果宋江真的做了恶事，就应该受到惩罚。这种敢于挑战权威、维护正义的精神体现了李逵正直的一面。 整个节选部分中，李逵的行为都充满了鲁莽的气息。从段落①中他听到刘太公的话后立刻对宋江产生误会，到②段中他拔出大斧砍倒杏黄旗、撕碎“替天行道”四个字，再到段落⑤中他提着板斧在刘太公庄上等待对质，都表现出他性格中的鲁莽和冲动。他缺乏冷静思考和判断的能力，往往凭借一时的情绪和直觉行事。这种性格特点虽然有时能够让他勇敢地面对困难和挑战，但也容易让他陷入误会和困境。 综上所述，李逵的性格特点可以概括为嫉恶如仇、正直和鲁莽。这些特点在他与宋江的误会事件中得到了充分的体现。 四、（3分） 10. 阅读下面的古诗，完成题目。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 诗歌一、二两句写夜深人静，诗人听到远处传来断断续续的笛声。“暗”字暗示笛声之远，所以有“满洛城”的感觉。 B. 第三句写诗人听出了“折柳”曲，于是勾起了自己的思乡之情。 C. 第四句以“何人”引出疑问，将“不起故园情”的吹笛人与满腹思乡情的自己形成对比。 D. 题目“春夜洛城闻笛”，交代了时间、地点及诗人因闻笛声而感发思乡的情境。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的对诗歌的理解。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”意思是客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀念故乡的深情呢？诗人为施展才华，追求理想，离家赴远，听到这怀乡之曲，不免情怀波动，与吹笛人以及笛音产生共鸣。“形成对比”错误；故选C。 五、（15分） 阅读下面文言文，完成小题。 陈鲁公谏避狄 陈长卿①为相，静重有守，高宗甚敬之。金虏遣使来，出慢言，朝廷震怒。大阉张去为②密进幸蜀之计。翌日，长卿对，首言张浚可用。上不许，因谕以入蜀之计。长卿曰：“川蜀路艰，缓急难进。且士大夫、六军皆东南人，万一顾恋不进，岂不误事。”上悟而止。于是始议出军守江淮之策。 及王权败归，阉、戚③益惧，劝上幸会稽，因入闽。日欲晡上命王存忠来议长卿延入解衣置酒。翌日，入奏曰：“陛下诚用其言，大事去矣。”一日，中使持御批来，甚遽，长卿视之，乃云：“如更一日，虏骑未退，且令放散百官，浮海避狄。”长卿取焚之。入奏曰：“诚如圣训，百官既散，主势孤矣。”上曰：“焚之，何也？”长卿曰：“既不可付外施行，又不敢辄留私家，故焚之耳。”上默然。会虏有内难，戕亮而归。方是时，微长卿，国势几殆。 注释：①陈康伯：字长卿。②张去为：当时为朝廷宦官。③阉、戚：指宦官和外戚。 11. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 出慢言 慢：怠慢、傲慢 B. 陛下诚用其言 诚：诚意 C. 幸蜀之计 幸：指封建帝王到某地去 D. 国势几殆 殆：危险 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 日欲晡上命王存忠来议长卿延入解衣置酒。 A. 日欲晡/上命王存忠来议/长卿延入/解衣置酒。 B. 日欲晡上/命王存忠来议/长卿延入/解衣置酒。 C. 日欲晡/上命王存忠来/议长卿延入/解衣置酒。 D. 日欲晡/上命王存忠/来议长卿/延入解衣置酒。 13. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A. 陈康伯不同意高宗到蜀地，主要原因是他体恤将士，担心他们水土不服。 B. 高宗在王权战败后，又一次对战势失去信心，转而思考退避之策。 C. 宋朝最后趁金兵内乱之际，打败了完颜亮获胜而归。 D. 皇上默认了陈康伯焚烧圣旨的行为，没有因此而责备他。 14. 把原文中划横线的句子翻译成现代汉语。 方是时，微长卿，国势几殆。 【答案】11. B 12. A 13. A 14. 当这个时候，（如果）没有陈康伯，宋朝的形势就危险了 【解析】 【11题详解】 本题考查文言实词。“陛下诚用其言”意思是如果陛下采纳他的意见，诚，如果，解释为“诚意”错误，故选B。 【12题详解】 本题考查文言文断句。“日欲晡上命王存忠来议长卿延入解衣置酒”意思是天将黄昏，皇上命令王存忠来讨论，陈长卿进入，脱下衣服置酒，应停顿为：日欲晡/上命王存忠来议/长卿延入/解衣置酒；故选A。 【13题详解】 本题考查文言文的理解。根据“川蜀路艰，缓急难进。且士大夫、六军皆东南人，万一顾恋不进，岂不误事”可知，陈长卿不同意高宗到蜀地，是担心士兵们不愿前进耽误了事，“体恤将士，担心他们水土不服”的说法错误，故选A。 【14题详解】 本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 句中重点词语：方，正当；微，没有；殆，危险。 【点睛】参考译文： 陈长卿为相，沉静端重，做事有尺度，高宗十分尊敬他。金国派遣使臣来，说话傲慢，皇帝很愤怒，大宦官张去为秘密献上前往蜀地的计谋。第二天，长卿回答，首先说张浚可用。皇上不允许，反倒说出进入蜀地的计谋。长卿说：“川蜀的道路艰难，快慢都难以行进。而且士大夫、六军都是东南人，万一留恋不进，岂不误事。”高宗醒悟而停止，于是开始商议出兵镇守江、淮的策略。 当王权失败而归，宦官、外戚更加害怕，劝皇上驾临会稽，于是进入闽地。天将黄昏，皇上命令王存忠来讨论，陈长卿进入，脱下衣服置酒。第二天，入朝上奏说：“如果陛下采纳他的意见，大事去了！“一天，宦官使者拿着御批，来得匆忙，长卿看后，就说如果另外一天，敌人的骑兵不退，而且令遣散百官，渡海避难。”长卿拿出来烧了。进入上奏说：“如果真的按照皇帝的训示，百官遣散了，皇上您的势力就弱了。”皇上说：“烧了它，为什么？”长卿说：“既不能对外付诸施行，又不敢把它私自放在家中，所以烧了算了。”皇上默认了。恰逢敌人内部发生内讧，打败了完颜亮。在这样的时候，没有陈长卿，国家的形势就岌岌可危了。 六、（15分） 阅读下面的材料，完成小题。 ①心灵是诗人的原乡。被诗歌记录的心灵，会在语言中留下轨迹，可以内视精微，可以包容万物，也可以在想象与跳望中，抚慰躁动的时光，给予诗歌无限的意蕴。在诗人的世界里，心灵具有至高无上的地位，拥有神奇无限的想象力，可以无限拓展深邃、宽广的空间。而诗人钟情于心灵抒发的浪漫情怀与保持对现实生活的热爱并不矛盾。在当下，让诗歌回到现实生活和让诗人回望心灵同样重要。 ②写生活，写时代，并不必然伤害诗意。以诗学的目光_______生活，以诗学的笔触_______生活，在生活现场_______美好的诗意，反而可以更好地_______生活的真相，增强诗歌的共鸣度和感受力。同样，诗意的深度与语言的浅显也不矛盾。浅显只是为了实现审美路径的便利，而诗人通过生活化的语言，象征、暗示、多义等手法，那个无法言说的妙处。“悟”这个字，才是根本。 ③这是说，文辞中包含了真正的意图或含义，诗人并没有直接明确地说出来。诗是需要复杂化的。读者或听者通过仔细体味，才能理解其中的深层意义。它强调的是表达方式的委婉和内涵的深远，使得意义的传达不是那么直接，而是富有暗示性和多层次性。 ④普通人的生活大体上是平凡的、琐碎的，却也闪烁着动人的智慧，就看诗人是否拥有敏锐的观察能力和精准的抒情能力。诗歌中的词语，如果不能创新，是最易变质的。保鲜的秘诀，就在于独特[A]独有的表达[B]独有的抒情[C]独有的妙不可言[D] 15. 下列加点字的读音和字形，不正确的一项是（ ） A. 跳望 B. 躁动（zào） C. 意蕴 D. 深邃（suì） 16. 下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） 写生活，写时代，并不必然伤害诗意。以诗学的目光_______生活，以诗学的笔触_______生活，在生活现场_______美好的诗意，反而可以更好地_______生活的真相，增强诗歌的共鸣度和感受力。 A. 呈现 观察 抵达 凝练 B. 凝练 抵达 呈现 观察 C. 观察 呈现 凝练 抵达 D. 抵达 凝练 观察 呈现 17. 下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ） 保鲜的秘诀，就在于独特[A]独有的表达[B]独有的抒情[C]独有的妙不可言[D] A. ： B. 、 C. ， D. 。 18. 下列所引用的文中画线句子有语病的一项是（ ） A. 在当下，让诗歌回到现实生活和让诗人回望心灵同样重要。 B. 浅显只是为了实现审美路径的便利，而诗人通过生活化的语言，象征、暗示、多义等手法，那个无法言说的妙处。 C. 读者或听者通过仔细体味，才能理解其中的深层意义。 D. 普通人的生活大体上是平凡的、琐碎的，却也闪烁着动人的智慧，就看诗人是否拥有敏锐的观察能力和精准的抒情能力。 19. 将“真正的诗，其妙处，当在不可说之美，也就是只可意会不可言传”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ） A. 第①段开头 B. 第②段开头 C. 第③段开头 D. 第④段开头 【答案】15. A 16. C 17. B 18. B 19. C 【解析】 【15题详解】 A.眺望。 【16题详解】 观察：仔细察看事物或现象，强调用目光去审视、感知。 呈现：显现、展示出来，强调将某种内容或状态展现给他人。 凝练：浓缩、提炼，将繁杂的内容精炼为精华，强调去粗取精的过程。 抵达：到达、触及，强调经过一定过程后最终达到某个目标或境界。 第一处：“目光”对应的是“看”的动作，因此应填“观察”，即以诗人的眼光去审视生活。 第二处：“笔触”对应的是书写、表达的动作，诗人用笔将生活展现出来，因此应填“呈现”，即用文字将生活呈现给读者。 第三处：诗人深入“生活现场”，从平凡琐碎中提炼出诗意，这是一个去粗取精的过程，因此应填“凝练”。 第四处：经过观察、呈现、凝练之后，最终触及“生活的真相”，因此应填“抵达”。 【17题详解】 B.“独有的表达”“独有的抒情”“独有的妙不可言”三个分句共同解释前文的“独特”，从“表达”到“抒情”再到“妙不可言”，语义逐步加深，情感逐步推高。应使用逗号来体现语意的层次感和节奏感。因此B处应填逗号“，”而非顿号“、”。 【18题详解】 B.此句存在成分残缺的语病。“那个无法言说的妙处”前缺少谓语动词，可在“那个”前补上“传达出”。 【19题详解】 根据第②段“诗意的深度与语言的浅显也不矛盾……那个无法言说的妙处”可知，第②段末尾提出了“无法言说的妙处”这一概念。根据第③段“这是说，文辞中包含了真正的意图或含义……而是富有暗示性和多层次性”可知，第③段以“这是说”承接上文，对“无法言说的妙处”进行阐释。待还原句“真正的诗，其妙处，当在不可说之美，也就是只可意会不可言传”正是对“无法言说的妙处”的概括，放在第③段开头，与“这是说”形成自然的承接——先总说“不可说之美”，再展开具体阐释。因此最恰当的位置是第③段开头。 七、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，按要求作文。 巨树将一身的葱茏抖落，才得以在风刀霜剑的严冬坚挺它的傲骨；溪流将一路的沙石沉积在河床上，才得以在壮阔的入海口将自己的汪汪一碧汇入自己蓝色的梦。 人生匆匆，有限的行囊装不下生活的一切。有时，我们需要割弃与梦想无关的美好，有时，我们需要摆脱前进路上的羁绊，轻装才能远行。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。 【答案】例文： 轻装才能远行 巨树将一身的葱茏抖落，才得以在风刀霜剑的严冬坚挺它的傲骨；溪流将一路的沙石沉积在河床上，才得以在壮阔的入海口将自己的汪汪一碧汇入自己蓝色的梦。“飞将军”卸铁甲以日行千里，才终使“阴山胡马久逡巡”…… 人生苦短，有限的行囊装不下世间的一切。因此，我们应学那巨树，学那溪流，学学李广，要敢于一路走，一路弃，收获最终的辉煌。 回首岁月长河，我们早已从汨罗江边“长太息以掩涕兮”的三闾大夫的身上看清了是非与浊清，早已从忍辱负重的史迁眼中读懂了“泰山”与“鸿毛”的孰轻孰重，早已从“戊戌六君子”的“去留肝胆两昆仑”中感悟到了“舍生取义”的真正内涵。但却鲜有人为我们解读古圣先贤们，也早已用他们的磊落、坦荡与“正道直行”的坚忍，为我们掂量了梦想与追求的重轻。那么就让我们拾起自己最心仪的那块美玉，用你的理由走出自己的光彩。 然而每至岔道口，陡峰前，深谷处……你可曾犹豫过？自己已经走了这么远，所得却并不多，值吗？旁边的那条路上，是否还有着更美的风景，已经被自己错过？如果你是我的朋友，那么请听我说给你：放弃了高山的巍峨，你已经收获到了清泉的甘甜；选择了咖啡的醇香，就别再去奢求碧罗的秾酽；告别了竹林的幽居，闹市里也有着浓浓的人情……即使命运不小心，把满怀壮志的你我塑造成了一个小卒，那就坚定你我梦的方向，在人生的大棋局上吼出你我最有力的一声：“将！” 的确，追求是一种勇敢，一种执著，一种能够把梦变成现实的果敢行动，但放弃却是一种智慧，一种洒脱，一种在失去中收获到人生真谛，人生真价值，人生真参悟的必须！因为放弃了对神学的钻研，巴尔扎克站在了文学的巅峰之上；放弃了医学救国的夙愿，鲁迅化作了一个泱泱华夏的“民族魂”；放弃了高官厚禄洋房汽车，田间地头上就挺立起一代“水稻杂交之父”的风骨…… 朋友，让我们一起铭记住无数的前人用自己一生的追求，总结出的一句话吧：轻装才能远行！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。根据材料中的“巨树将一身的葱茏抖落，才得以在风刀霜剑的严冬坚挺它的傲骨；溪流将一路的沙石沉积在河床上，才得以在壮阔的入海口将自己的汪汪一碧汇入自己蓝色的梦”可得一个主题：要懂得舍弃一些无关的东西，再去做某件事。人生苦短，有限的行囊装不下世间的一切。所以，我们应学那巨树，学那溪流，学学李广，要勇于一路走，一路弃，收获最终的辉煌。从“轻装才能远行”可知，有时我们需要割弃与梦想无关的美好，有时，我们需要摆脱前进路上的羁绊，轻装才能远行，得出文章主题：轻装上阵，才能走得更远；放下某些东西是为了更好地前行；有舍才有得。 第二、选材构思。比如先确定观点“轻装才能远行”，只有及时清理内心的负担，才能实现远行目标。再根据自己的生活经历或者结合你的积累来进行举例论证或道理论证，证明观点。如屠呦呦历经数百次失败，摒除内心杂念，终于发现青蒿素，解决抗疟难题，摘得诺贝尔奖荣誉；世界杯赛前，郎平带领队员扫除内心失败的阴影，夺冠凯旋，再续女排精神……正因为他们甩掉思想包袱，清理掉内心的负面情绪，调动积极的内在力量，才获得了人生的“远行”，实现了目标。文章最后深化论点，总结全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $