精品解析：河北省唐山市遵化市2025-2026学年度统编版第二学期学业质量诊断与迎测适应练习三年级语文

2025—2026学年度第二学期学业质量诊断与迎测适应练习 小学三年级语文 第一部分 积累与运用 1. 把下列汉字抄写在田字格里，做到正确、工整，注意结构。 止 术 蘑 醒 舞 霜 2. 读下面的语段，完成后面的练习。 夏日湖边，一朵朵荷花fēn fāng mí rén（ ），挨挨挤挤的荷叶、雪白的花瓣，构成了一幅美丽的shuǐ mò（ ）画。随着荷花的盛开，mì fēng（ ）、蜻蜓也不禁活泼起来。它们有时在花间起舞，那模样sì hū（ ）是在huān yíng（ ）人们的到来；有时停在花蕾之上，那无忧无虑的姿态也成为夏日一道别样的风景线。 （1）读语段，根据拼音在括号里写出相应的词语。 （2）用“√”画出语段中加点字的正确读音。 挨（āi ái）挨挤挤 不禁（jīn jìn） 模（mó mú）样 （3）我发现画“——”词语的结构特点是ABAC式，我能再写出两个相同结构的词语：________________、________________。 按要求进行选择。 3. “苜蓿”这个词语最有可能的意思是（ ） A. 一种植物 B. 一座高楼 C. 一个岩洞 D. 一种动物 4. 一味地效仿别人，反而丧失了原有的本领，这就是（ ） A. 掩耳盗铃 B. 画蛇添足 C. 杯弓蛇影 D. 邯郸学步 5. 小芳上课迟到，下面最适合老师用来教导她的是（　　） A. 不入虎穴，焉得虎子。 B. 眼见为实，耳听为虚。 C. 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 D. 兵来将挡，水来土掩。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 在“兔走触株，折颈而死”中，“走”的意思是“行走”。 B. 理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。 C. 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 D. 《方帽子店》一文告诉我们不顺应时代的变化终将被淘汰。 按要求完成练习。 7. 枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改为转述句） ___________ 8. 椰子扑通一声掉进水里。（仿写含有拟声词的句子） _________________________________________________________________________________________ 9. 根据课文内容填空。 （1）诗中有美好景色：竹外桃花三两枝，__________。诗中有传统节日：千门万户曈曈日，__________。 （2）通过本学期的学习，我们认识了__________的小沙，__________的枣核和__________的宋庆龄等人物。 第二部分 阅读与鉴赏 课内阅读。 花钟（片段） 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲______________；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊______________；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 10. 根据原文补充文中“——”中的内容。 11. 片段是围绕哪句话写的？用“——”画出来。 12. 不同种类的花之所以能制作花钟，是因为它们的（ ） A. 开放时间不同 B. 颜色不同 C. 香味不同 13. “昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”说明昙花开放的时间______。 课外阅读。 走在放学回家的路上（节选） ①走在放学回家的路上，我喜欢做一些“自己和自己玩”的游戏，比如闭着眼睛走路，这已经不算什么新鲜事儿。 ②通常，我选择的是一条没有车也没有人的乡间小路，除了两旁的稻田，“会动”的东西可能只有草丛里近视的大青蛙和一碰就跳的蚱蜢（zhà měng），所以，绝对可以大胆地“瞎走”。 ③这时候，走在阳光里，你一定可以想象得出，那有多舒服！暖洋洋的太阳晒在湿湿的皮肤上，就像熨（yùn）斗轻柔地熨烫着一件皱皱的衣服。慢慢地，你可以感觉毛孔畅快地舒张了起来，水汽微微地蒸发了，身上散发着一股新鲜的味道。 ④我仰着脸，闭着眼，沐浴在暖烘烘的阳光里。我试着把手平平地向左右两边伸开，假装自己正走着高空钢索，一头披着乱发的狮子正大张着嘴，等着我掉进去，它好美餐一顿…… ⑤我正紧张地想着，忽然一个踉跄（liàng qiàng），我闯进了稻田里！“我的鞋！”我叫了起来，鞋陷进了烂泥团，失踪了！ 14. 这篇短文主要讲了一件什么事？先想一想，再把句子补充完整。 放学回家的路上，“我”玩起了________________游戏。“我”假装自己________________，想象________________正张大嘴巴，等我掉进去。忽然________________，“我”闯进了________________，鞋失踪了。 15. 走在放学回家的路上，“我”的心情是________________。 16. 短文中出现了两个“新鲜”，第一个“新鲜”的意思是______（填序号），第二个“新鲜”的意思是______（填序号） A.清新的 B.出现不久，新奇少见 C.没有变质 17. 一段优美的文字就是一幅美丽的画。读第③段的文字，你的眼前浮现出怎样的画面呢？用一两句话写一写吧。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. “我”把鞋丢了，写了一则寻物启事，同学们提出了许多修改建议。下面建议中不合适的一项是（ ） 寻物启事 6月20日下午，我把球鞋丢在了稻田里。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 李光 6月20日 A. 应该写清楚鞋子的颜色、款式等特征，方便寻找。 B. 应该写清自己的学校和班级，便于归还。 C. 应该细致写丢失的过程，不用写丢失的时间和地点。 第三部分 表达与交流 读书分享。 19. 还记得在阅读《伊索寓言》时，多次出现在故事中的“狐狸”形象吗？ 图中这些故事，让我感触最深的是《______________》中的狐狸，这只狐狸________________________________________________________________________。 20. 习作。 题目：不一般的____________ 会飞的蜗牛、会说话的仙人掌、会变形的课桌……这些事物都“不一般”。 请你选择一种事物，写出它的“不一般”。要求：将题目补充完整，大胆想象，编写一个童话故事。提示：注意语句要通顺，内容要清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期学业质量诊断与迎测适应练习 小学三年级语文 第一部分 积累与运用 1. 把下列汉字抄写在田字格里，做到正确、工整，注意结构。 止 术 蘑 醒 舞 霜 【答案】 2. 读下面的语段，完成后面的练习。 夏日湖边，一朵朵荷花fēn fāng mí rén（ ），挨挨挤挤的荷叶、雪白的花瓣，构成了一幅美丽的shuǐ mò（ ）画。随着荷花的盛开，mì fēng（ ）、蜻蜓也不禁活泼起来。它们有时在花间起舞，那模样sì hū（ ）是在huān yíng（ ）人们的到来；有时停在花蕾之上，那无忧无虑的姿态也成为夏日一道别样的风景线。 （1）读语段，根据拼音在括号里写出相应的词语。 （2）用“√”画出语段中加点字的正确读音。 挨（āi ái）挨挤挤 不禁（jīn jìn） 模（mó mú）样 （3）我发现画“——”词语的结构特点是ABAC式，我能再写出两个相同结构的词语：________________、________________。 【答案】（1） （2）āi jīn mú （3） ①. 自由自在 ②. 自言自语 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“墨、蜂”的正确写法。 【小问2详解】 注意区分多音字“挨、禁”的读音。 【小问3详解】 “无忧无虑”是ABAC式词语，第一、三字相同，二、四字不同。 示例：无影无踪、自作自受、无边无际。 按要求进行选择。 3. “苜蓿”这个词语最有可能的意思是（ ） A. 一种植物 B. 一座高楼 C. 一个岩洞 D. 一种动物 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语意思。 “苜蓿”二字均为形声字。形声字由形旁（表意）和声旁（表音）组成。 “苜”：形旁是“艹（草字头）”，表意，说明与植物相关；声旁是“目”，提示读音（mù）。 “蓿”：形旁是“艹（草字头）”，表意和植物有关；声旁是“宿”，提示读音（xu）。 因为形旁都是“艹”，从造字逻辑看，这两个字所代表的事物，天然和植物存在关联。所以结合造字法，能辅助判断“苜蓿”最可能是一种植物。 故选A。 4. 一味地效仿别人，反而丧失了原有的本领，这就是（ ） A. 掩耳盗铃 B. 画蛇添足 C. 杯弓蛇影 D. 邯郸学步 【答案】D 【解析】 【详解】A．“掩耳盗铃”比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖，和模仿他人丢掉本领的意思不相符； B．“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，并不是指效仿别人丢失原本的本事； C．“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼，妄自惊慌，形容人心里恐惧，和句子语境无关； D．“邯郸学步”讲燕国人去邯郸学当地人走路，最后没学会新走法，还忘记自己原来怎么走路，比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而丢失自身原有的本领，正好匹配题干句子含义。 5. 小芳上课迟到，下面最适合老师用来教导她的是（　　） A. 不入虎穴，焉得虎子。 B. 眼见为实，耳听为虚。 C. 人谁无过？过而能改，善莫大焉。 D. 兵来将挡，水来土掩。 【答案】C 【解析】 【详解】A．不入虎穴，焉得虎子：比喻不经历艰险，就不能取得成功，和“迟到认错改正”的场景无关； B．眼见为实，耳听为虚：指亲眼看见的比听说的要真实可靠，不适合用来教导迟到的学生； C．人谁无过？过而能改，善莫大焉：意思是每个人都会犯错，只要能认识并改正错误，就是最好的行为。刚好适合老师用来教导迟到的小芳，引导她改正错误； D．兵来将挡，水来土掩：比喻根据具体情况采取灵活的应对办法，和题目场景不匹配。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 在“兔走触株，折颈而死”中，“走”的意思是“行走”。 B. 理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。 C. 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 D. 《方帽子店》一文告诉我们不顺应时代的变化终将被淘汰。 【答案】A 【解析】 【详解】A．出自文言文《守株待兔》。意思是：一只兔子奔跑时撞到了树桩上，折断脖子死掉了。“走”的意思是“跑、奔跑”。 按要求完成练习。 7. 枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改为转述句） ___________ 【答案】枣核说，大家都不用愁，他有办法。 【解析】 【详解】改写遵循三步规则：①去掉引号、冒号改成逗号；②原句第一人称我（枣核自称）改为第三人称他；③其余语句内容原样保留。原句说话人是枣核，因此“我”换成“他”，标点同步修改。改写后的句子是：枣核说，大家都不用愁，他有办法。 8. 椰子扑通一声掉进水里。（仿写含有拟声词的句子） _________________________________________________________________________________________ 【答案】树枝咔嚓一声被折断了。 【解析】 【详解】拟声词是模拟事物声音的词语。原句结构是：事物+带“一声”的拟声词短语+动作场景，仿写时只要选合适的事物，配上对应动作的拟声词，语句通顺即可。 示例：粉笔啪嗒一声掉在了地板上。 9. 根据课文内容填空。 （1）诗中有美好景色：竹外桃花三两枝，__________。诗中有传统节日：千门万户曈曈日，__________。 （2）通过本学期的学习，我们认识了__________的小沙，__________的枣核和__________的宋庆龄等人物。 【答案】 ①. 春江水暖鸭先知 ②. 总把新桃换旧符 ③. 天真顽皮 ④. 聪明机智 ⑤. 诚实守信 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春、暖、鸭、新、换、符”的正确写法。 （2）出自《剃头大师》，小沙很害怕剃头，一听剃头就难受，还骂剃头师傅是“害人精”。他天真淘气，不喜欢理发。 出自《枣核》，枣核个子很小，但是勤劳能干。他巧用智慧帮乡亲夺回牲口，勇敢和县官斗智，不怕官府。 出自《我不能失信》，宋庆龄本来想去伯伯家，但是和小珍约好了在家等她，为遵守诺言，她放弃出门，在家等候朋友。体现守信用。 第二部分 阅读与鉴赏 课内阅读。 花钟（片段） 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲______________；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊______________；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 10. 根据原文补充文中“——”中的内容。 11. 片段是围绕哪句话写的？用“——”画出来。 12. 不同种类的花之所以能制作花钟，是因为它们的（ ） A. 开放时间不同 B. 颜色不同 C. 香味不同 13. “昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”说明昙花开放的时间______。 【答案】10. 从梦中醒来 欣然怒放 11. 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 12. A 13. 很短 【解析】 【导语】本段文字以一句总起领起全段，巧用拟人描摹百花次第开放的姿态。作者赋予花卉人的情态，牵牛花吹喇叭，睡莲梦醒，昙花含笑，语言鲜活灵动。按照时间顺序铺排，条理清晰，将自然观察化为优美文字，于细腻描写中藏着自然趣味，引导读者留心身边细微的生命之美。 【10题详解】 书写时注意“梦、醒、然、怒”的正确写法。 【11题详解】 结合片段内容可知，“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”这是中心句。后面全部内容，都是举各种花在不同时间开放的例子，来证明这句话。 【12题详解】 文段开头就点明，一天之内不同花开放时间不一样，人们就利用这个特点做成花钟。颜色、香味不是制作花钟的依据。 【13题详解】 “一现”就是出现一下子很快消失。昙花开放时间非常短，所以叫“昙花一现”。 课外阅读。 走在放学回家的路上（节选） ①走在放学回家的路上，我喜欢做一些“自己和自己玩”的游戏，比如闭着眼睛走路，这已经不算什么新鲜事儿。 ②通常，我选择的是一条没有车也没有人的乡间小路，除了两旁的稻田，“会动”的东西可能只有草丛里近视的大青蛙和一碰就跳的蚱蜢（zhà měng），所以，绝对可以大胆地“瞎走”。 ③这时候，走在阳光里，你一定可以想象得出，那有多舒服！暖洋洋的太阳晒在湿湿的皮肤上，就像熨（yùn）斗轻柔地熨烫着一件皱皱的衣服。慢慢地，你可以感觉毛孔畅快地舒张了起来，水汽微微地蒸发了，身上散发着一股新鲜的味道。 ④我仰着脸，闭着眼，沐浴在暖烘烘的阳光里。我试着把手平平地向左右两边伸开，假装自己正走着高空钢索，一头披着乱发的狮子正大张着嘴，等着我掉进去，它好美餐一顿…… ⑤我正紧张地想着，忽然一个踉跄（liàng qiàng），我闯进了稻田里！“我的鞋！”我叫了起来，鞋陷进了烂泥团，失踪了！ 14. 这篇短文主要讲了一件什么事？先想一想，再把句子补充完整。 放学回家的路上，“我”玩起了________________游戏。“我”假装自己________________，想象________________正张大嘴巴，等我掉进去。忽然________________，“我”闯进了________________，鞋失踪了。 15. 走在放学回家的路上，“我”的心情是________________。 16. 短文中出现了两个“新鲜”，第一个“新鲜”的意思是______（填序号），第二个“新鲜”的意思是______（填序号） A.清新的 B.出现不久，新奇少见 C.没有变质 17. 一段优美的文字就是一幅美丽的画。读第③段的文字，你的眼前浮现出怎样的画面呢？用一两句话写一写吧。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. “我”把鞋丢了，写了一则寻物启事，同学们提出了许多修改建议。下面建议中不合适的一项是（ ） 寻物启事 6月20日下午，我把球鞋丢在了稻田里。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 李光 6月20日 A. 应该写清楚鞋子的颜色、款式等特征，方便寻找。 B. 应该写清自己的学校和班级，便于归还。 C. 应该细致写丢失的过程，不用写丢失的时间和地点。 【答案】14. ①. 闭着眼睛走路 ②. 正走着高空钢索 ③. 一头披着乱发的狮子 ④. 一个踉跄 ⑤. 稻田里 15. 快乐、自在 16. ①. B ②. A 17. 暖暖的阳光洒落在湿润的皮肤上，水汽慢慢蒸发，毛孔舒展开来，到处都是清爽舒服的气息。 18. C 【解析】 【导语】这篇节选短文以孩童视角铺陈放学路上的小趣事，笔触软萌鲜活，把孩童独有的奇思妙想与乡间小路的松弛暖意揉在一起，满是童真野趣。用词浅白却有画面感，既贴合低龄读者的共情点，也暗藏对日常细碎小美好的细腻捕捉。 【14题详解】 根据短文内容补全事件，逐段阅读文章找到关键语句填空。 第①段写“我喜欢做一些‘自己和自己玩’的游戏，比如闭着眼睛走路”，所以得出“我”玩起“闭着眼睛走路”。 第④段写“我试着把手平平地向左右两边伸开，假装自己正走着高空钢索，一头披着乱发的狮子正大张着嘴，等着我掉进去”，所以“我”在假装自己“正走着高空钢索”，“一头披着乱发的狮子”正张大嘴巴。 第⑤段写“我正紧张地想着，忽然一个踉跄，我闯进了稻田里……失踪了”，所以是忽然“一个踉跄”，“我”闯进“稻田里”。 【15题详解】 抓住文中描写感受的句子分析，体会人物心情。 第③段“这时候，走在阳光里，你一定可以想象得出，那有多舒服”，“舒服”直接写出“我”享受路上的时光，再结合全文“我”开心地自己和自己做游戏，能看出“我”的心情是快乐、自在的。 【16题详解】 联系上下文判断词义。 第一个“新鲜”在第①段“比如闭着眼睛走路，这已经不算什么新鲜事儿”，意思是这件事经常做，不新奇少见，对应选项B。 第二个“新鲜”在第③段“慢慢地，你可以感觉毛孔畅快地舒张了起来，水汽微微地蒸发了，身上散发着一股新鲜的味道”，这里是说阳光晒过后身上有着清新的气味，对应选项A。 【17题详解】 根据第③段的内容，用自己的话描绘出段落展现的景象。 第③段写“暖洋洋的太阳晒在湿湿的皮肤上……身上散发着一股新鲜的味道”，抓住关键词“暖洋洋的太阳、湿湿的皮肤、水汽蒸发、清新的味道”，再组织通顺的语言描写画面即可。 示例：温暖的阳光洒在身上，晒着略带湿润的皮肤，水汽缓缓蒸发，整个人暖洋洋的，空气中飘着清爽的气息。 【18题详解】 C．时间、地点很重要，丢失过程不用细写。 第三部分 表达与交流 读书分享。 19. 还记得在阅读《伊索寓言》时，多次出现在故事中的“狐狸”形象吗？ 图中这些故事，让我感触最深的是《______________》中的狐狸，这只狐狸________________________________________________________________________。 【答案】 ①. 吃不到的葡萄是酸的 ②. 吃不到架上的葡萄，就随口说葡萄是酸的，自己得不到的东西就刻意贬低，很是自欺欺人。 【解析】 【详解】①从图里给出的伊索寓言故事里任选一个自己熟悉的填写。②只要对应所选故事，简单说清这只狐狸的特点、相关行为即可。 示例：图中这些故事，让我感触最深的是《狐狸和蝉》中的狐狸，这只狐狸狡猾贪婪，想要用花言巧语欺骗蝉下来，却被蝉识破了诡计，是自作聪明的典型。 20. 习作。 题目：不一般的____________ 会飞的蜗牛、会说话的仙人掌、会变形的课桌……这些事物都“不一般”。 请你选择一种事物，写出它的“不一般”。要求：将题目补充完整，大胆想象，编写一个童话故事。提示：注意语句要通顺，内容要清楚。 【答案】例文： 不一般的书包 我有一个不一般的书包，它看上去和普通书包没什么两样，却藏着许多神奇的本领。 每天上学，我再也不用吃力地背着它。只要轻轻拍一拍，书包就会轻飘飘地悬浮在我的身后，跟着我一起往前走，省力极了。肚子饿的时候，我悄悄对它说一声，它就会变出干净可口的小点心。 有一天放学，我在路边发现一只翅膀受伤的小鸟，可怜地趴在草地上。我心里十分着急。这时书包自动打开，弹出一张柔软的小毯子，轻轻裹住小鸟，还变出干净的清水和小米。我小心翼翼照料着小鸟，书包也一直帮忙。过了几天，小鸟的伤慢慢好了。在温暖的阳光下，小鸟扇动翅膀，向蓝天飞去，还回头叽叽喳喳叫了几声，好像在向我们道谢。 这个神奇的书包给我的生活增添了许多惊喜和快乐。我希望一直和它相伴，带着善意去帮助更多需要帮助的小动物。 【解析】 【详解】 一、审题： 这是半命题想象童话习作，先要补全题目；自选一种事物，围绕它“不一般”的神奇之处大胆想象，编写一个完整的童话故事；做到语句通顺，内容清楚。 二、立意： 借助大胆新奇的想象编写童话，通过具体故事情节展现事物与众不同的特点，表达自己美好的愿望与真情实感。 三、写作思路： 开头：补全题目，交代这个事物的外形，点明它不一般。 中间：按照事情发展顺序，抓住事物神奇的本领写清故事的起因、经过、结果，加入细节描写。 结尾：抒发感受，总结这个事物带给自己的收获或快乐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $