精品解析：河北省保定市清苑区2025-2026学年统编版三年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末质量监测三年级语文试卷 满分：105分，含5分卷面分 时间：80分钟 亲爱的同学，这个学期马上就结束了，快来把你的学习收获分享给大家吧。 走进大自然，发现世界的美好。 走进大自然，我们感受了小动物的可爱：小yàn（　　）子那么活pō（　　），灰què（　　）的歌声那么婉转，沙滩上的yuān yang（　　）成双成对；走进大自然，我们欣赏了植物的美丽：洁白的hé（　　）花露着嫩黄色的莲peng（　　），chuí（　　）柳把溪水rǎn（　　）绿，海底的植物色彩也那么丰富；走进大自然，我们发现了世界之奇妙：火shāo（　　）云变化极多，肥皂泡轻清透明，冰zhù（　　）像刀jiàn（　　）在阳光下闪耀着光máng（　　）。 1. 读一读拼音，在括号里写出正确的汉字。 2. 在大自然中，你一定也发现了很多普通而美好的事物，用一两句话写一写你的发现吧。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学习传统文化，领略中华文化的魅力。 3. 感受寓言里的智慧。 （1）中国古代寓言凝结着中华民族的智慧，《守株待兔》中，那个农夫被别人笑话的原因是：____________________________________________________________________________________________ （2）这学期我还读过很多中国古代寓言故事，印象最深的是《________________》（课本上的除外），我受到的启发是：________________________________________________________________________ 传统节日知多少。 4. 下面的古诗分别写了哪个传统节日，有什么节日习俗，我连得准。 《元日》 春节 登高 《九月九日忆山东兄弟》 重阳节 换桃符 5. 我还搜集了__________（传统节日）的资料，在班级中我是这样展示活动成果的：__________ 6. 根据语境填一填。 （1）妈妈一直告诉我，不要轻易相信同学说的小道消息，俗话说“___________，耳听为虚。” （2）小明每次犯了错，都会主动承认错误并改正，因为他知道：“_____________，是谓过矣。”（用《论语》中的句子补充） 走进语言乐园，体会文字的魅力。 7. 捞——唠 涝 照样子换部首变新字：险 ________ ________ 8. 想一想下面的词语有什么特点，照样子分别再写一个。 源源不断 津津有味 _____________ 无忧无虑 无边无际 _____________ 9. 读一读，体会例句中加点部分表现的情景，再试着写一句。 例句：椰子扑通一声掉进水里。 ____________________________________________________________________________________________ 10. 照样子把句子补充完整。 “可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 “你们想看吗？这本书太有意思了！”老师_______________________________。 11. 下面一段话中有三处错误，用修改符号改一改。 雨后，小鸟抖落翅傍上的水珠，飞到唱起歌来枝头。地上，水洼像着有趣的镜子，映出天上飘来飘去的云朵。 12. 昨天上午开运动会时，三年级（1）班的李明把一个蓝色的水杯落在了操场。请你帮他写一份寻物启事吧。（写寻物启事的时间是4月30日） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 走进阅读天地，增长生活智慧。 课内阅读 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪（zhǎo zhuǎ）相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似（sì shì）乎都在游动，真像活了一样。 13. 这段话选自《_________》。 14. 给带点的多音字选择正确的读音，打上“√”。 15. 这段话是围绕哪句话来写的？请用“______”在文中标出相关句子。 16. 文中细致地描写了龙的三种姿态，你觉得哪几个词语用得特别精准？摘抄在下面的横线上。 _____________ _____________ _____________ _____________ 读一读下面的寓言故事，回答后面的问题。 狼来了 ①有个放羊的小男孩，他厌倦了每天无聊的放羊生活，于是他决定对村民们做个恶作剧。他扯着嗓子喊道：“救命啊！狼来了！狼来了！” ②听到求救声的村民纷纷拿着干草叉和棍棒，冲过来帮助小男孩。然而，当大家赶到牧场时，却没有看到狼。他们只看到那个放羊的小男孩正笑得直不起腰来。“哈哈哈……这只是一个恶作剧……你们居然上当了！哈哈哈……” ③没过几天，同样的事情又发生了。村民们还是冲过去帮助放羊的小男孩。不一会儿，大家便反应过来，小男孩又一次戏弄了大家。 ④然而，有一天，牧场里真的来了一群饿狼，它们虎视眈眈地盯着小男孩的羊。小男孩害怕得大声疾呼：“救命啊！狼来了！狼来了！”但村民们觉得小男孩肯定又在愚弄他们，所有人都不愿意去帮助他。 ⑤就这样，_________________________________________________________________。 17. 这则寓言故事选自《伊索寓言》，我们这学期学的《______________》也选自《伊索寓言》。 18. 文中，和“戏弄”意思相近的词语是（ ） 19. “没过几天，同样的事情又发生了。”这句话中“同样的事情”指的是什么事情？请在文中用“______”标出来。 20. 为什么第三次真的狼来了，村民们却不去救小男孩？选择最合适的一项（　　） A. 村民们觉得他又在撒谎，不愿意相信他。 B. 村民们害怕狼，不敢去。 21. 想象一下，故事的结局是怎样的？补充在横线上。 22. 这个故事告诉了我们什么道理？选择最合适的一项（　　） A. 放羊时要认真，不能偷懒。 B. 不能随便说谎戏弄别人，否则真正需要帮助时没人会相信你。 C. 狼是很危险的动物，要离它们远一点。 展开奇妙的想象，创编有趣的故事。 23. 在想象的世界里，什么都可能发生。请从下面的开头中选择一个，发挥你奇妙的想象，创编一个完整有趣的故事吧。注意：自由拟定题目，语句通顺，字迹清楚，字数不少于250个。 1．谁也不知道，我的书包里住着一个小矮人，比我的橡皮还矮。 2．小土豆不想被做成菜，于是趁着厨师不注意，溜出了厨房，向门外滚去。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量监测三年级语文试卷 满分：105分，含5分卷面分 时间：80分钟 亲爱的同学，这个学期马上就结束了，快来把你的学习收获分享给大家吧。 走进大自然，发现世界的美好。 走进大自然，我们感受了小动物的可爱：小yàn（　　）子那么活pō（　　），灰què（　　）的歌声那么婉转，沙滩上的yuān yang（　　）成双成对；走进大自然，我们欣赏了植物的美丽：洁白的hé（　　）花露着嫩黄色的莲peng（　　），chuí（　　）柳把溪水rǎn（　　）绿，海底的植物色彩也那么丰富；走进大自然，我们发现了世界之奇妙：火shāo（　　）云变化极多，肥皂泡轻清透明，冰zhù（　　）像刀jiàn（　　）在阳光下闪耀着光máng（　　）。 1. 读一读拼音，在括号里写出正确的汉字。 2. 在大自然中，你一定也发现了很多普通而美好的事物，用一两句话写一写你的发现吧。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1. 燕 泼 雀 鸳鸯 荷 蓬 垂 染 烧 柱 剑 芒 2. 傍晚的蜻蜓停在荷叶尖上，薄薄的翅膀在微风里轻轻颤动。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“燕”“泼”“雀”“鸳”“鸯”“荷”“蓬”“垂”“染”“烧”“柱”“剑”“芒”的正确写法。 【2题详解】 选取大自然里平凡美好的景物，用简短一两句话写出景物特点。 示例：清晨的小草顶着晶莹的露珠，风一吹，露珠就滚落到泥土里，闪闪发亮。 学习传统文化，领略中华文化的魅力。 3. 感受寓言里的智慧。 （1）中国古代寓言凝结着中华民族的智慧，《守株待兔》中，那个农夫被别人笑话的原因是：____________________________________________________________________________________________ （2）这学期我还读过很多中国古代寓言故事，印象最深的是《________________》（课本上的除外），我受到的启发是：________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子后，就不再种地，天天守在树桩旁等着再捡到兔子，把偶然发生的事当成必然会发生的事，妄想不劳而获，最后不仅再也没得到兔子，还把自己的田地都荒了，所以被人笑话。 ②. 掩耳盗铃 ③. 不能自欺欺人，掩盖不了的事实不要妄图欺骗自己，做人做事要诚实踏实。 【解析】 【详解】（1）《守株待兔》讲了古时候有个农夫，偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，之后他便丢下农具，天天守在树桩旁等待兔子再次撞死，田地都荒芜了。兔子撞死在树桩上只是偶然发生的事，农夫却心存侥幸，不再耕田劳作，妄想不劳而获，这就是他被别人笑话的原因。 示例：兔子撞死在树桩上只是偶然发生的事情，农夫却心存侥幸，放弃耕田劳作，妄想不劳动就能得到兔子，所以被别人笑话。 （2）回忆自己读过的课本以外的中国古代寓言故事，写出寓言的题目，再结合故事内容，把读懂的道理、得到的启发通顺地写出来。 示例：这学期我还读过很多中国古代寓言故事，印象最深的是《画蛇添足》（课本上的除外），我受到的启发是：做事情要尊重事实，不要多此一举，不然反而会把事情办糟。 传统节日知多少。 4. 下面的古诗分别写了哪个传统节日，有什么节日习俗，我连得准。 《元日》 春节 登高 《九月九日忆山东兄弟》 重阳节 换桃符 【答案】 【解析】 【详解】第一列是古诗题目，第二列是传统节日，第三列是节日习俗，根据古诗、传统节日、节日习俗三者的对应关系连线即可。 5. 我还搜集了__________（传统节日）的资料，在班级中我是这样展示活动成果的：__________ 【答案】 ①. 中秋节 ②. 制作手抄报上台讲解中秋传说与赏月、吃月饼的习俗。 【解析】 【详解】第一空填写一个传统节日名称，第二空写班级展示成果的方式，可以选择口头介绍节日来历、习俗，搭配图片展示，语言简洁贴合课堂活动。 示例：我还搜集了端午节（传统节日）的资料，在班级中我是这样展示活动成果的：向同学们介绍端午节的起源故事，展示收集的端午习俗图片，讲解包粽子、赛龙舟的相关知识。 6. 根据语境填一填。 （1）妈妈一直告诉我，不要轻易相信同学说的小道消息，俗话说“___________，耳听为虚。” （2）小明每次犯了错，都会主动承认错误并改正，因为他知道：“_____________，是谓过矣。”（用《论语》中的句子补充） 【答案】 ①. 眼见为实 ②. 过而不改 【解析】 【详解】（1）书写时注意“眼”“实”的正确写法。 （2）书写时注意“过”“改”的正确写法。 走进语言乐园，体会文字的魅力。 7. 捞——唠 涝 照样子换部首变新字：险 ________ ________ 【答案】 ①. 检 ②. 验 【解析】 【详解】观察示例可知，需要保留原字的声旁，替换不同的形旁生成新字。“险”的声旁是“佥”，替换左边的左耳旁为其他部首即可得到对应新字。 示例：脸、捡、敛。 8. 想一想下面的词语有什么特点，照样子分别再写一个。 源源不断 津津有味 _____________ 无忧无虑 无边无际 _____________ 【答案】 ①. 欣欣向荣 ②. 自由自在 【解析】 【详解】“源源不断、津津有味”是AABC式词语，特点是前两个字相同，后两个字不同。 示例：欣欣向荣、翩翩起舞、窃窃私语、亭亭玉立、代代相传等。 “无忧无虑、无边无际”是ABAC式词语，特点是第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同。 示例：自由自在、自言自语、半信半疑、忽冷忽热、百发百中等。 9. 读一读，体会例句中加点部分表现的情景，再试着写一句。 例句：椰子扑通一声掉进水里。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】大门哐当一声被风吹开了。 【解析】 【详解】例句中“扑通一声”是拟声词，写出椰子掉进水里时发出的声响。仿写时，我们要抓住这个特点，先确定一件发生的事情，挑选合适的拟声词放在句子里，把事物发出的声音写出来即可。 如：树枝咔嚓一声断落在地上。 10. 照样子把句子补充完整。 “可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 “你们想看吗？这本书太有意思了！”老师_______________________________。 【答案】 举着书笑眯眯地说 【解析】 【详解】例句在提示语部分，加上了人物说话时的神态、语气描写，把人物的情绪表现出来。做题时，要抓住句子情境：老师向同学们推荐有趣的书，内心是高兴、激动的。我们需要补充能体现老师兴奋神态的提示语，贴合语境，写出人物说话时的状态即可，结尾要加上“说”，和例句结构保持统一。 示例：“你们想看吗？这本书太有意思了！”老师扬着手里的书兴奋地说。 11. 下面一段话中有三处错误，用修改符号改一改。 雨后，小鸟抖落翅傍上的水珠，飞到唱起歌来枝头。地上，水洼像着有趣的镜子，映出天上飘来飘去的云朵。 【答案】 【解析】 【详解】“翅傍”是错别字，“傍”写错，应为“膀”，把“傍”改成“膀”。 “飞到唱起歌来枝头”语序混乱，句子语序颠倒，应该先写飞到枝头，再写唱歌，应把“唱起歌来”和“枝头”位置互换。 “水洼像着有趣的镜子”中“像着”用词错误，“像”不需要加“着”，删去“着”。 故改为：雨后，小鸟抖落翅膀上的水珠，飞到枝头唱起歌来。地上，水洼像有趣的镜子，映出天上飘来飘去的云朵。 12. 昨天上午开运动会时，三年级（1）班的李明把一个蓝色的水杯落在了操场。请你帮他写一份寻物启事吧。（写寻物启事的时间是4月30日） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 【解析】 【详解】寻物启事的格式一般包括标题、正文、落款三部分。 ①标题：写在第一行正中。一般只写“寻物启事”四个字，也有的是由文种名称＋具体丢失物名称构成，如“寻书启事”。 ②正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚丢失物的具体特征，同时要写明丢失的地点，还要交代清楚拾物者送还的具体方式。本文的正文写清楚丢失时间（昨天上午开运动会时）、丢失地点（操场）、物品特征（蓝色水杯），说明希望捡到者归还水杯。 ③落款：分两行写在正文右下方，上一行署名，下一行写日期。本文署名是三年级（1）班的李明，日期是4月30日。 走进阅读天地，增长生活智慧。 课内阅读 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪（zhǎo zhuǎ）相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似（sì shì）乎都在游动，真像活了一样。 13. 这段话选自《_________》。 14. 给带点的多音字选择正确的读音，打上“√”。 15. 这段话是围绕哪句话来写的？请用“______”在文中标出相关句子。 16. 文中细致地描写了龙的三种姿态，你觉得哪几个词语用得特别精准？摘抄在下面的横线上。 _____________ _____________ _____________ _____________ 【答案】13. 赵州桥 14. zhǎo sì 15. 这座桥不但坚固，而且美观。 16. ①. 缠绕 ②. 吐出 ③. 抵着 ④. 回首遥望 【解析】 【导语】本段以过渡句总起，围绕赵州桥的美观展开描写。运用排比句式，列举栏板上多种龙的雕刻图案，刻画细致生动。“似乎都在游动，真像活了一样”赋予雕刻动感，写出雕刻栩栩如生。语言简洁平实，层次清晰，既写出桥结构结实，又凸显石雕工艺精巧。 【13题详解】 文段描写赵州桥栏板上精美的龙形雕刻，出自课文《赵州桥》，文章介绍赵州桥雄伟、坚固、美观的特点。 【14题详解】 注意区分多音字“爪”“似”的读音。 【15题详解】 结合选段首句“这座桥不但坚固，而且美观”可知，这句话是本段中心句，承接上文桥坚固的特点，总领下文对栏板精美雕刻图案的描写，后面全部内容都是围绕桥的美观来展开，所以要画出的句子：这座桥不但坚固，而且美观。 【16题详解】 结合选段“有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠”可知，句子描写栏板上三种龙的姿态，“缠绕”“吐出”“抵着”“回首遥望”这些词语生动刻画出龙鲜活灵动的样子，用词精准。 读一读下面的寓言故事，回答后面的问题。 狼来了 ①有个放羊的小男孩，他厌倦了每天无聊的放羊生活，于是他决定对村民们做个恶作剧。他扯着嗓子喊道：“救命啊！狼来了！狼来了！” ②听到求救声的村民纷纷拿着干草叉和棍棒，冲过来帮助小男孩。然而，当大家赶到牧场时，却没有看到狼。他们只看到那个放羊的小男孩正笑得直不起腰来。“哈哈哈……这只是一个恶作剧……你们居然上当了！哈哈哈……” ③没过几天，同样的事情又发生了。村民们还是冲过去帮助放羊的小男孩。不一会儿，大家便反应过来，小男孩又一次戏弄了大家。 ④然而，有一天，牧场里真的来了一群饿狼，它们虎视眈眈地盯着小男孩的羊。小男孩害怕得大声疾呼：“救命啊！狼来了！狼来了！”但村民们觉得小男孩肯定又在愚弄他们，所有人都不愿意去帮助他。 ⑤就这样，_________________________________________________________________。 17. 这则寓言故事选自《伊索寓言》，我们这学期学的《______________》也选自《伊索寓言》。 18. 文中，和“戏弄”意思相近的词语是（ ） 19. “没过几天，同样的事情又发生了。”这句话中“同样的事情”指的是什么事情？请在文中用“______”标出来。 20. 为什么第三次真的狼来了，村民们却不去救小男孩？选择最合适的一项（　　） A. 村民们觉得他又在撒谎，不愿意相信他。 B. 村民们害怕狼，不敢去。 21. 想象一下，故事的结局是怎样的？补充在横线上。 22. 这个故事告诉了我们什么道理？选择最合适的一项（　　） A. 放羊时要认真，不能偷懒。 B. 不能随便说谎戏弄别人，否则真正需要帮助时没人会相信你。 C. 狼是很危险的动物，要离它们远一点。 【答案】17. 鹿角和鹿腿 18. 愚弄/捉弄 19. 他扯着嗓子喊道：“救命啊！狼来了！狼来了！” 听到求救声的村民纷纷拿着干草叉和棍棒，冲过来帮助小男孩。然而，当大家赶到牧场时，却没有看到狼。他们只看到那个放羊的小男孩正笑得直不起腰来。“哈哈哈……这只是一个恶作剧……你们居然上当了！哈哈哈……” 20. A 21. 狼叼走了羊群里不少羊，小男孩呆呆站在原地，满心懊悔，不该随便骗人。 22. B 【解析】 【导语】这则《狼来了》故事情节简单，层次清晰，以小男孩两次撒谎、一次遇险的事件推进叙事，对比鲜明。用对话展现人物状态，把谎言带来的后果直白呈现。故事借牧羊孩童的经历告诫读者，诚信十分重要，反复说谎会失去他人信任，短小却寓意深刻，通俗易懂。 【17题详解】 本学期的课文《鹿角和鹿腿》改编自《伊索寓言》，故事讲述鹿欣赏美丽的角，嫌弃难看的腿，危急时刻却靠长腿脱险，差点被美丽的角拖累，符合题目条件。 【18题详解】 结合第②段“这只是一个恶作剧……你们居然上当了”，第③段“小男孩又一次戏弄了大家”，第④段“村民们觉得小男孩肯定又在愚弄他们”可知，“戏弄”的本义是捉弄、拿人开玩笑，故意欺骗别人来寻开心。第④段句子里的“愚弄”在文中指欺骗、耍弄村民，和“戏弄”词义相近；“捉弄”意思是故意开玩笑使别人难堪，同样和“戏弄” 意思相近。 【19题详解】 结合第①段“有个放羊的小男孩，他厌倦了每天无聊的放羊生活，于是他决定对村民们做个恶作剧。他扯着嗓子喊道：‘救命啊！狼来了！狼来了！’”、第②段“听到求救声的村民纷纷拿着干草叉和棍棒，冲过来帮助小男孩。然而，当大家赶到牧场时，却没有看到狼。他们只看到那个放羊的小男孩正笑得直不起腰来。‘哈哈哈……这只是一个恶作剧……你们居然上当了！哈哈哈……’”可知，“同样的事情”指小男孩大喊狼来了，骗村民赶来，拿村民恶作剧。 对应的句子：他扯着嗓子喊道：“救命啊！狼来了！狼来了！”听到求救声的村民纷纷拿着干草叉和棍棒，冲过来帮助小男孩。然而，当大家赶到牧场时，却没有看到狼。他们只看到那个放羊的小男孩正笑得直不起腰来。“哈哈哈……这只是一个恶作剧……你们居然上当了！哈哈哈……” 【20题详解】 结合第④段“但村民们觉得小男孩肯定又在愚弄他们，所有人都不愿意去帮助他”可知，小男孩前两次撒谎捉弄村民，村民已经不再相信他的话，并不是害怕狼不敢前去。 【21题详解】 结合前文情节，小男孩两次撒谎欺骗村民，狼真的来了之后没有人赶来帮忙，续写要贴合寓言的道理，写出羊遭遇的结果以及小男孩懊悔的心情，语句简洁通顺。 示例：就这样，狼吃掉了许多羊，小男孩伤心地大哭，他十分后悔，不该一次次撒谎欺骗村民。 【22题详解】 结合第④段“但村民们觉得小男孩肯定又在愚弄他们，所有人都不愿意去帮助他”可知，小男孩两次说谎戏弄村民，当危险真的到来，就没有人愿意相信并帮助他。 A．讲放羊不能偷懒，文中没有体现； C．只是对狼的认识，不是故事核心道理。 展开奇妙的想象，创编有趣的故事。 23. 在想象的世界里，什么都可能发生。请从下面的开头中选择一个，发挥你奇妙的想象，创编一个完整有趣的故事吧。注意：自由拟定题目，语句通顺，字迹清楚，字数不少于250个。 1．谁也不知道，我的书包里住着一个小矮人，比我的橡皮还矮。 2．小土豆不想被做成菜，于是趁着厨师不注意，溜出了厨房，向门外滚去。 【答案】例文一： 我的书包小邻居 谁也不知道，我的书包里住着一个小矮人，比我的橡皮还矮。 他穿着黑色的小外套，头发软软的，平时安静地躲在书包夹层里，很少出来。只有我写完作业、整理书包的时候，他才会悄悄探出头来。 有一次，我写字太着急，尺子、橡皮散落一地，书本也歪歪扭扭。我正发愁，小小的矮人悄悄跳了出来。他用力推着我的橡皮，一点点把文具摆整齐。细细的小手抱着我的书本，吃力地帮我理顺书页。我静静地看着，心里暖暖的。 从那以后，我再也不乱扔文具了。每天放学，我都会轻轻整理书包，不让小矮人辛苦。小矮人也常常陪着我，在我学习累的时候，悄悄给我加油。 这个藏在书包里的小矮人，是我最特别的小伙伴。因为有他，我学会了细心、自律，也懂得爱护自己的学习用品。 例文二： 勇敢的小土豆 小土豆不想被做成菜，于是趁着厨师不注意，溜出了厨房，向门外滚去。 它圆圆的身子轻轻滚动，一路小心，生怕被人发现。滚出餐厅，它看见了从来没见过的风景。温暖的风吹在身上，路边的小花轻轻摇晃，小草向它点头。小土豆开心极了，它终于自由了。 路上，它遇到了蚂蚁队伍，帮小蚂蚁推过小小的土坡。它碰到露珠，洗干净了圆圆的身体。一路上，它见识了新鲜的世界，也慢慢变得勇敢、自信。 最后，小土豆滚进一片松软的泥土里。它决定不再逃跑，要在这里扎根生长。春天到来，小土豆慢慢发芽，长出嫩绿的叶子。 小土豆终于明白，生命最美好的样子，不是躲避，而是勇敢成长，活出自己的价值。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 本题属于想象作文，要求以给定句子为开头，大胆发挥奇妙想象。故事内容自由创编，使故事情节完整。需要自主拟定作文题目，字数不少于250字，注意把语句写通顺。 二、立意。 通过书包小矮人的奇妙故事，展现童真童趣，记录有趣的校园生活。可以突出善良、互助、勇敢、珍惜物品等美好品质，让故事有趣又有积极的道理。 三、写作思路。 开头：直接使用题目给定的开头句，简单交代小矮人的外形特点和居住地点，引出下文奇妙的故事。 中间：具体写小矮人发生的奇妙趣事，设计一到两个完整的情节，加入动作、神态和心理描写，写出故事的经过和变化，让内容生动有趣。 结尾：总结整件事的结果，写出自己的感受和收获，点明故事的道理，收尾自然完整。 例文二： 一、审题。 这是一篇童话想象作文，需使用指定开头创编故事。发挥天马行空的想象，使情节新奇有趣，结构完整，语句通顺。题目自拟，字数不少于250字。 二、立意。 借助小土豆逃跑冒险的经历，表达热爱生命、勇敢追梦、不怕困难的主题。展现小土豆的机智勇敢，传递积极乐观、向往自由的美好情感。 三、写作思路。 开头：沿用题目固定开头，简单交代小土豆逃跑的原因，开启奇妙的冒险故事。 中间：具体记叙小土豆出逃后的一系列冒险经历，遇见不同的事物、遭遇不同的境遇，加入情节起伏与细节刻画，丰富故事内容，凸显冒险的奇妙与曲折。 结尾：写小土豆最后的结局，总结冒险的收获与感悟，升华主题，让故事有意义、有结尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $