6.2 学会依法办事 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“学会依法办事”核心知识点，以“法治中国 守护你我的每一个日常”导入，结合老吕讨薪案例引出依法办事重要性，衔接“提升法治素养”知识框架，通过生活观察、法律条文解析搭建学习支架，帮助学生掌握依法办事方法。 其亮点在于以生活化案例（如刘女士维权）强化法治观念，通过教育法义务探究培养责任意识，课堂练习区分诉讼类型提升实践能力。既助学生养成守法用法习惯，也为教师提供丰富教学资源，提升教学实效。

本册总览 八上《道德与法治》目录 走进社会 走进 社会生活 适应社会 维护 社会秩序 奉献社会 维护国家 勇担 社会责任 维护 国家利益 1 知识框架 提升法治素养 树立法治观念 学会依法办事 — 敬畏和信仰法律 — 法律的作用、要求 — 树立法治观念的意义 — 守法光荣、违法可耻 — 积极主动学习法律 — 法制观念的含义 — 树立法治观念的要求 学会依法办事 第二框 第六课 提升法治素养 新课导入 4 生活观察 某公司因经营不善停业，一直拖欠工人工资。老吕和20多名工友多次讨要工资未果，决定到县社会矛盾纠纷调处化解中心反映情况。接待人员了解情况后向中心负责人报告，很快请来相关部门工作人员会商。 县劳动行政部门工作人员调查取证并向公司负责人讲理讲法，劳动仲裁部门工作人员到该公司调取考勤记录、确认应付工资数额，银行根据要求将公司账户余额优先用于支付工人工资。经过多部门联动，公司负责人最终与工人签订了调解协议书。 思考：结合案例，说说在生活中我们怎样才能做到依法办事。 一、敬畏和信仰法律 建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。 6 7 相关链接 1936 年 4 月，一支红军部队行军经过杜正云居住的村子时，将一位病重的小战士托付给杜正云的外公、爷爷和大伯等人照料，他们毫不犹豫地答应了，并表示一定尽力照顾好这位小红军。虽经积极救治，小红军还是病故了。杜正云的家人按照当地习俗将其安葬并按时祭扫。在长辈们去世后，杜正云成为第三代忠实的守墓人。杜正云一家三代，用几十年的守护践行着革命老区人民的忠诚。2015 年，杜正云被授予“全国诚实守信模范”称号。 8 二、积极主动学习法律 1、自觉守法。遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果；在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 9 相关链接 1936 年 4 月，一支红军部队行军经过杜正云居住的村子时，将一位病重的小战士托付给杜正云的外公、爷爷和大伯等人照料，他们毫不犹豫地答应了，并表示一定尽力照顾好这位小红军。虽经积极救治，小红军还是病故了。杜正云的家人按照当地习俗将其安葬并按时祭扫。在长辈们去世后，杜正云成为第三代忠实的守墓人。杜正云一家三代，用几十年的守护践行着革命老区人民的忠诚。2015 年，杜正云被授予“全国诚实守信模范”称号。 10 二、积极主动学习法律 2、遇事找法。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 11 相关资料 ✧ 人民调解委员会的调解员通过说服、疏导等方法，帮助我们解 决生活中的矛盾和纠纷。 ✧ 律师事务所的律师可以回答我们的法律问题，替我们处理涉及法律的事务。他们还可以接受委托或指派，担任代理人或辩护人。 ✧ 公证处的公证员依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性和合法性。 ✧ 法律援助中心可以为经济困难公民和符合法定条件的其他当事 人无偿提供法律咨询、代理、刑事 辩护等法律服务。 二、积极主动学习法律 3、解决问题靠法。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 13 二、积极主动学习法律 3、解决问题靠法。我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 14 相关链接 习近平指出，礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式，要有计划地建立和规范一些礼仪制度，如升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队仪式等，利用重大纪念日、民族传统节日等契机，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。一些重大礼仪活动要上升到国家层面，以发挥其社会教化作用。这就是“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。 15 三、守法光荣、违法可耻 在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 16 相关链接 某村进行“村改居”，村民搬进了楼房，没有了自家院子里的菜园。一些人一时不习惯，就将小区的绿地开垦成菜园。后来，从圈地种菜发展到在花坛养鸡，草坪、花坛逐渐不见踪迹。噪声扰民、施肥异味、“争抢地盘”等导致邻里产生纠纷。为了解决矛盾，小区成立了“援法议事会”。面对居民的各种疑惑，该议事会的律师代表现场普法指出，根据民法典的规定，建筑区划内的绿地，属于业主共有，圈地种菜、花坛养鸡等行为侵犯了其他业主的共有权。 “援法议事会”秉持“以诚待人、以情动人、以法服人”的宗旨，引导居民认识到拥有一个环境优美、舒适方便、文明和谐的居住环境，是每位业主的基本权利，这一权利需要全体业主共同维护。“援法议事会”听民声、纳民智、解民忧，逐渐成为引导居民依法办事的新阵地。 17 课堂小结 学会依法办事 — 敬畏和信仰法律 — 守法光荣、违法可耻 — 积极主动学习法律 课堂练习 1．道德与法治课上，老师展示了以下案例：张某与谢某是好朋友，张某多次向谢某借钱，共计10多万元。谢某索要时张某一再拖延拒不还钱。同学们就此案例纷纷发表自己的见解，其中正确的是（     ） ①小华：谢某应该直接向人民法院提起行政诉讼 ②小琴：谢某可以通过民事诉讼来解决财产纠纷 ③小刚：谢某可以通过司法机关调解解决财产纠纷 ④小烈：张某借钱不还的行为必将受到刑罚处罚 A．①② B．②③ C．②④ D．①③ B 19 课堂练习 1．B 【详解】 ①：行政诉讼适用于公民对行政机关提起的诉讼，本案属于公民之间的民事纠纷，故①说法错误； ②：公民遇到财产纠纷等民事案件，可以通过民事诉讼方式来维护自身合法权益，故②符合题意； ③：调解是解决纠纷的有效方式，司法机关在审理民事案件过程中可以依法进行调解，故③符合题意； ④：只有触犯刑法构成犯罪的行为才会受到刑罚处罚，借钱不还属于民事违法行为，故④说法错误； 20 课堂练习 2．2024年“双十一”期间，刘女士在超市购买了某品牌的火腿肠，食用时发现变质，她要求超市十倍赔偿，多次协商未果后，向当地消费者协会投诉，最终在消费者协会的调解下获得了相应赔偿。这告诉我们（     ） A．应该学会运用法律武器维护自身权益 B．要有勇有谋地同一切行为作斗争 C．可到公安机关、检察院寻求法律救济 D．诉讼是处理纠纷最正规最权威的手段 A 21 课堂练习 2．A 【详解】A：刘女士通过向消费者协会投诉并调解获赔，体现了当权益受损时，应增强法治观念，学会运用法律武器维护自身权益，故 A 说法符合题意； B：我们要同违法犯罪行为作斗争，而不是同“一切行为”作斗争，该说法过于绝对，故 B 说法错误； C：消费者购买到变质食品属于民事纠纷，应向消费者协会、有关行政部门或人民法院寻求救济，此类纠纷不属于公安机关、检察院的管辖救济范围，故 C 说法错误； D：诉讼确实是处理纠纷最正规最权威的手段，但本案是通过消费者协会调解解决，未涉及诉讼程序，题干未体现诉讼的特点，故 D 不符合题意。 22 课堂练习 3．小敏的叔叔侵占了小敏父母留下的遗产，17岁的小敏找叔叔商量继承遗产，叔叔以小敏未成年为由拒不归还。以下适合小敏依法维权的方式是（     ） A．到公安机关进行诉讼 B．找社会青年用暴力把遗产强夺回来 C．忍气吞声，不再要回遗产 D．可以向人民法院提起诉讼 D 23 课堂练习 3．D 【详解】A：公安机关主要负责治安管理和刑事案件侦查，民事诉讼应向人民法院提起，不能到公安机关进行诉讼，故 A 说法错误； B：找社会青年用暴力强夺遗产属于违法行为，不仅不能维权，还可能触犯法律，故 B 说法错误； C：忍气吞声是缺乏维权意识的表现，不利于保护自身合法权益，故 C 说法错误； D：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，继承纠纷属于民事诉讼范围，可以向人民法院提起诉讼，故 D 说法符合题意； 24 课堂练习 4．学校开展以“中学生，大法官”为主题的“模拟法庭”法治教育活动，如果你是本次模拟法庭民事审判庭的审判长，下列案件中应由你审判的是（     ） A．韩某殴打他人，致其重伤 B．王某散布谣言，扰乱社会秩序 C．李某醉酒驾车被交警拦截，因不服处罚而与交警大吵大闹 D．因对方没有按照合同的约定如期交货，李某将对方告上法庭 D 25 课堂练习 4．D 【详解】A：韩某殴打他人致其重伤属于刑事违法行为，应提起刑事诉讼，故 A 不符合题意； B：王某散布谣言扰乱社会秩序属于行政违法行为，应提起行政诉讼，故 B 不符合题意； C：醉酒驾车不服处罚属于行政违法行为，应提起行政诉讼，故 C 不符合题意； D：因合同违约引发的纠纷属于民事违法行为，应提起民事诉讼，故 D 符合题意； 26 下节课见 $