9 空气的成分 同步练-2026-2027学年五年级上册科学冀人版

**基本信息** 该同步练习通过基础认知、理解应用、探究深化三层递进设计，实现从单一知识点记忆到综合实验分析的巩固路径，适配新授课知识内化与科学素养培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|空气成分比例、气体基本性质|填空（如氧气占比21%）强化科学观念，夯实核心概念记忆| |理解应用|气体性质与用途关联、概念辨析|选择判断（如氮气稳定用途）训练科学思维，提升概念辨析能力| |探究深化|实验现象分析、综合用途拓展|习题解答（蜡烛燃烧实验）落实探究实践，联系生活实际拓展应用|

第9课 空气的成分 一、填空。 1.我们生活在( )的世界中，( )在不断地变化着。 2.空气是由多种气体混合而成的。其中( )可以支持燃烧，大约占空气体积的( )；其他不支持燃烧的气体主要是( )，大约占空气体积的( )；还有稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质约占空气体积的( )。 3.向水槽中加入适量的水后，点燃蜡烛，再用一个集气瓶将蜡烛罩起来，蜡烛熄灭后，集气瓶内的水面会( )。 4.潜水员下水时，需要携带( )；( )用作火箭的助燃剂；切割金属、炼钢也需要( )。 5.氮气化学性质稳定，可用于( )，用作( )，还可用于( )、( )。 6.植物光合作用需要( )，它还可以用作( )、( )，用来( )。 二、选择。 1.空气中体积占比最大的气体是( )。 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体 2.能支持蜡烛燃烧的气体是( )。 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体 3.薯片包装袋填充氮气，主要原因是( )。 A.氮气能燃烧 B.氮气供给呼吸 C.氮气性质稳定，能防止食品氧化变质 D.氮气使薯片更加美味 4.下列不属于二氧化碳用途的是( )。 A.潜水供氧 B.用作肥料 C.灭火器灭火 D.植物光合作用 5.下列不属于空气成分的是( )。 A.氧气 B.氯气 C.氮气 D.氙气 三、判断。 1.空气是单一气体，只含有氧气。 ( ) 2.氮气不支持燃烧，不能供给生物呼吸。 ( ) 3.氧气约占空气体积的五分之一。 ( ) 4.空气中的稀有气体可填充灯泡，延长灯丝使用寿命。 ( ) 5.将燃着的木条伸入蜡烛燃烧后的集气瓶，木条会继续燃烧。 ( ) 四、习题解答。 1.蜡烛为什么会熄灭?蜡烛熄灭后，集气瓶中的空气用完了吗? 2.想一想，为什么实验过程中集气瓶内的水面会上升?蜡烛熄灭后，集气瓶内剩余气体的成分还和原来的一样吗? 3.将燃着的木条伸进集气瓶内，燃着的木条熄灭了，这一现象说明了什么?综合以上现象，关于空气的成分，我们能够得出什么结论? 4.空气中的氧气、氮气和二氧化碳有哪些用途呢? 5.你还知道哪些空气成分的用途? 第9课 空气的成分 答案 一、填空。 1.我们生活在(物质)的世界中，(物质)在不断地变化着。 2.空气是由多种气体混合而成的。其中(氧气)可以支持燃烧，大约占空气体积的(21%)；其他不支持燃烧的气体主要是(氮气)，大约占空气体积的(78%)；还有稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质约占空气体积的(1%)。 3.向水槽中加入适量的水后，点燃蜡烛，再用一个集气瓶将蜡烛罩起来，蜡烛熄灭后，集气瓶内的水面会(上升)。 4.潜水员下水时，需要携带(供氧装置)；(液态氧)用作火箭的助燃剂；切割金属、炼钢也需要(氧气)。 5.氮气化学性质稳定，可用于(医疗手术)，用作(灯泡填充气)，还可用于(生产氮肥)、(储存食品)。 6.植物光合作用需要(二氧化碳)，它还可以用作(化工原料)、(气体肥料)，用来(灭火)。 二、选择。 1.空气中体积占比最大的气体是(B)。 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体 2.能支持蜡烛燃烧的气体是(A)。 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体 3.薯片包装袋填充氮气，主要原因是(C)。 A.氮气能燃烧 B.氮气供给呼吸 C.氮气性质稳定，能防止食品氧化变质 D.氮气使薯片更加美味 4.下列不属于二氧化碳用途的是(A)。 A.潜水供氧 B.用作肥料 C.灭火器灭火 D.植物光合作用 5.下列不属于空气成分的是(B)。 A.氧气 B.氯气 C.氮气 D.氙气 三、判断。 1.空气是单一气体，只含有氧气。 (×) 2.氮气不支持燃烧，不能供给生物呼吸。 (√) 3.氧气约占空气体积的五分之一。 (√) 4.空气中的稀有气体可填充灯泡，延长灯丝使用寿命。 (√) 5.将燃着的木条伸入蜡烛燃烧后的集气瓶，木条会继续燃烧。 (×) 四、习题解答。 1.蜡烛为什么会熄灭?蜡烛熄灭后，集气瓶中的空气用完了吗? 答：蜡烛燃烧会消耗集气瓶里的氧气，氧气耗尽后蜡烛就熄灭了。蜡烛熄灭后，集气瓶中的空气并没有用完，瓶内还存在大量不支持燃烧的气体。 2.想一想，为什么实验过程中集气瓶内的水面会上升?蜡烛熄灭后，集气瓶内剩余气体的成分还和原来的一样吗? 答：蜡烛燃烧消耗了集气瓶中的氧气，瓶内气体减少，气压降低，外界大气压把水压入集气瓶，所以水面上升。蜡烛熄灭后，集气瓶内剩余气体的成分和原来不一样，氧气被消耗，还生成了二氧化碳。 3.将燃着的木条伸进集气瓶内，燃着的木条熄灭了，这一现象说明了什么?综合以上现象，关于空气的成分，我们能够得出什么结论? 答：木条熄灭，说明集气瓶内剩下的气体不支持燃烧。这也说明，空气中有一部分气体(氧气)支持燃烧；还有大部分气体不能支持燃烧，空气是由多种气体混合组成的。 4.空气中的氧气、氮气和二氧化碳有哪些用途呢? 答：(1)氧气：供给呼吸；用作火箭的助燃剂；切割金属；炼钢等。(2)氮气：用于医疗手术；用作灯泡填充气；生产氮肥；储存食品等。(3)二氧化碳：用于植物光合作用；用作化工原料；用作气体肥料；灭火等。 5.你还知道哪些空气成分的用途? 答：空气中体积占比不到1%的稀有气体包含氦、氖、氩、氪、氙、氡，它们有着十分丰富的用途。一是用作保护气，在焊接金属时起到隔绝空气的作用；二是用于制作城市霓虹灯、航标灯等设备；三是被用来填充热气球、飞艇等，还可以用于低温冷却；四是应用于医疗麻醉、紫外线消毒等领域。 学科网（北京）股份有限公司 $