13《金色的鱼钩》同步练习-2026-2027学年六年级上册语文统编版

**基本信息** 分层梯度清晰，从基础字词积累到综合语用拓展，融合文化自信与语言运用，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累层|生字词认读、书写与辨析|通过字音选择、看拼音写词语、形近字组词，夯实“颧骨”“青稞”等课文核心词汇| |语言运用层|词语辨析、句式转换、表达效果分析|结合语境选“严峻/严肃/严厉”，品析“皱紧眉头”等动作神态描写，提升语言精准运用能力| |综合拓展层|课文理解、迁移阅读与表达|通过课内阅读分析老班长形象，课外对比《草地夜行》红军精神，任务型写作解说词，深化文化自信与思维能力|

13《金色的鱼钩》课后练习题 一、字音辨读（给加点字选择正确的读音，打"√"） 颧骨（quán guàn）　 两鬓（bìn bīn）　 青稞（kē guǒ） 搪瓷（táng tān） 收敛（liǎn liàn）奄奄一息（yǎn yān） 抽噎（yē yè）　 瞻仰（zhān zhàn）　 威胁（xié xiē） 鱼饵（ěr ér）　 弥漫（mí ní）　 粗糙（cāo zào） 二、看拼音，写词语 yǎn yǎn yī xī　xǐ chū wàng wài mù bù zhuǎn jīng （　　　　　　）　（　　　　　　　　）（　　　　　　　） zhī wú　 　 mí màn　 　 shōu liǎn　 　 chōu yē （　　　）　（　　　　）　（　　　　　）　（　　　　） yú ěr　 　 zhān yǎng　 　 biān yuán （　　　）　（　　　　　　） （　　　　　　） wú biān wú yá　 　 qīng kē　 　 táng cí （　　　　　　）　　（　　　　　）　（　　　　） 三、字形辨析（比一比，再组词） 颧（　　　）鬓（　　　） 稞（　　　　）　搪（　　　　） 灌（　　　）髻（　　　） 棵（　　　　）　塘（　　　　） 敛（　　　）噎（　　　） 瞻（　　　　）　熬（　　　　） 剑（　　　）噎（　　　） 檐（　　　　）　遨（　　　　） 四、词语运用 1.把下列四字词语补充完整，再选词填空。 奄奄一（　）　 喜出望（　）　 目不转（　）　 无边无（　） 三长两（　）　 支支（　）吾　 合不拢（　）　 皱紧（　）头 （1）老班长看见一条鱼跳出水面，（　　　　　　）地跑回来，取出一根缝衣针。 （2）小梁目不转睛地看着老班长手里的搪瓷碗，老班长就（　　　　）着说："我，我早就吃过了。" （3）茫茫草地（　　　　　　），没个尽头。 2.结合语境选词填空。 严厉　 严峻　 严肃 （1）望着他那十分（　　）的脸，我一句话也说不上来。 （2）渔夫皱起眉，他的脸变得（　　）、忧虑。 （3）"怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。"最后这句话是（　　）的，意思只有我知道。 五、按要求改写句子 1.老班长把缝衣针烧红了，弯成个钓鱼钩。（改成"被"字句） 2.他抬起头，望着夜色弥漫的草地。（缩句） 3.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。（改成反问句） 4.老班长说："小梁，别浪费东西了。我不行啦。你们吃吧！"（改成转述句） 六、句子品析 读下面的句子，体会加点词语的表达效果。 他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。 1.这句话运用了什么描写方法？ 2.从"皱紧眉头""硬咽"等词语中，你体会到了什么？ 七、按课文内容填空 1.《金色的鱼钩》的作者是（　　　　），课文叙述了长征途中，一位炊事班长接受（　　　 　）交给的任务，照顾（　　 　　）个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的故事，表现了红军战士（　　　　　　　　）的崇高品质。 2.课文以（　　　　）为线索，按（　　　　　　）顺序展开叙述，先写（　　　　　　），再写（　　　　　　），最后写老班长（　　　　），"我"把老班长留下的鱼钩（　　　　）。 3.课文题目"金色的鱼钩"中，"金色"象征老班长（　　　　　）、（　　　　　　　　）的崇高精神。 4."在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！"这句话的含义是（　　　　　　　　　　　　　　　　　）。 八、阅读理解 （一）课内阅读 挨了一天又一天，渐渐接近草地的边了，我们的病却越来越重。我还能勉强挺着走路，那两个小同志连直起腰来的力气也没有了。老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。 我们就这样扶一段，搀一段，终于走到草地边上。远处，重重叠叠的山峰已经看得见了。 这天上午，老班长快活地说："同志们，咱们在这儿停一下，好好弄点儿吃的，鼓一鼓劲，一口气走出草地去。"说罢，他就拿起鱼钩找水塘去了。 1.用"　"画出描写老班长外貌的句子。从这些描写中你体会到了什么？ 2.老班长自己已经"瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去"，为什么还"用饱满的情绪鼓励着我们"？ 3.老班长快活地说"一口气走出草地去"，他为什么这样"快活"？他的内心在想什么？ （二）课外阅读 草地夜行（节选） 茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。 干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。背上的枪支和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！ 迎面走来一个同志，冲着我大声嚷："小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！" 他这样讥讽我，真把我气坏了。我撇着嘴说："别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧！枪不是还在我肩膀上吗？" 他看了看我，笑了起来，就和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。 "小同志，你的老家在哪儿？"他问我。"金寨斑竹园！""金寨斑竹园！有名的金寨大暴动呢！"他从兴奋到沉默，"唉，什么时候才能到陕北呢？" 我问他："同志，你在哪一部分？""我是军部的。现在天快黑了，你一个人走，太危险了。咱们一块儿走吧！" 1.文中"我"当时的处境是怎样的？请用简洁的语言概括。 2.短文中的"他"与《金色的鱼钩》中的老班长在外貌描写上有哪些相似之处？ 3.结合两篇课文，谈谈红军战士在长征中表现出的可贵精神有哪些？ （三）任务型阅读 《金色的鱼钩》这篇课文以"金色的鱼钩"为线索，通过细致的人物外貌、语言、动作和神态描写，塑造了一位舍己为人的老班长形象。假如你是"革命烈士纪念馆"的讲解员，请你为前来参观的小朋友介绍"金色的鱼钩"的故事，写一段不少于60字的解说词。 参考答案 一、字音辨读 颧骨（quán）、两鬓（bìn）、青稞（kē）、搪瓷（táng）、收敛（liǎn）、奄奄一息（yǎn）、抽噎（yē）、瞻仰（zhān）、威胁（xié）、鱼饵（ěr）、弥漫（mí）、粗糙（cāo）　（每空1分） 二、看拼音，写词语 奄奄一息、喜出望外、目不转睛、支吾、弥漫、收敛、抽噎、鱼饵、瞻仰、边缘、无边无涯、青稞、搪瓷　（每空1分） 三、字形辨析 示例：颧骨／灌溉；两鬓／发髻；青稞／一棵树；搪瓷／池塘；收敛／宝剑；抽噎／哽咽；瞻仰／屋檐；煎熬／遨游　（每空0.5分，答案不唯一） 四、词语运用 1.奄奄一（息）、喜出望（外）、目不转（睛）、无边无（涯）、三长两（短）、支支（吾）吾、合不拢（眼）、皱紧（眉）头 （1）喜出望外　（2）支支吾吾　（3）无边无涯　（每空1分） 2.（1）严峻　（2）严肃　（3）严厉　（每空1分） 五、按要求改写句子 1.缝衣针被老班长烧红了，弯成个钓鱼钩。（4分） 2.他抬起头，望着草地。（4分） 3.难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？（4分） 4.老班长说，小梁，别浪费东西了。他不行了。让他们吃吧。（4分） 六、句子品析 1.运用了动作描写和神态描写。（6分） 2.从"皱紧眉头""硬咽"等词语中，我体会到老班长吃的草根和鱼骨头非常难以下咽，他是忍受着巨大的痛苦才勉强咽下去的。这生动地表现了老班长宁可自己受苦也要把鱼汤留给战士、舍己为人的崇高品质。（6分，意思准确即可） 七、按课文内容填空 1.杨旭、党组织（指导员）、三、忠于革命、舍己为人（每空2分） 2.鱼钩、事情发展、接受任务、照顾病号钓鱼煮汤、牺牲、保存起来（珍藏）（每空2分） 3.忠于革命、舍己为人（金子般的心灵）（每空2分，意思对即可） 4.鱼钩虽然长满了红锈，但它凝结着老班长舍己为人的崇高精神和忠于革命的赤诚之心，是老班长金子般的思想光辉的象征，这种精神永放光芒、永垂不朽（每空4分，意思对即可） 八、阅读理解 （一）课内阅读 1.画线句子："老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去。" 从这些描写中，我体会到老班长因为长期忍饥挨饿、日夜操劳，身体已经极度虚弱，生命已经岌岌可危。但即使这样，他仍然坚持照顾三个病号，这更加衬托出他舍己为人、忠于革命的高尚品质。（6分，意思准确即可） 2.因为老班长深知自己是三个病号的主心骨和希望。如果他表现出虚弱和绝望，三个病号就会失去走出草地的信心和勇气。他宁可自己忍受巨大的痛苦，也要用饱满的情绪鼓舞大家，让大家保持信心、坚持到底，这正是他忠于革命、舍己为人的精神的体现。（6分） 3.老班长"快活"是因为他们终于走到了草地边上，胜利在望，三个病号终于可以活着走出草地了。他的内心在为病号们高兴，为自己即将完成指导员交给的任务而欣慰，而完全没有想到自己已经生命垂危。（6分，意思对即可） （二）课外阅读 1."我"当时干粮早已吃光，饿着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走，身上的枪支和子弹压得喘不过气来，处境非常艰难困苦。（4分，意思对即可） 2.相似之处：两人都"脸又黄又瘦""眼睛深深地陷了下去"，都因为长期挨饿和过度劳累而身体极度虚弱，展现了长征途中红军战士忍饥挨饿、艰苦卓绝的生存状态。（6分） 3.红军战士在长征中表现出坚韧顽强、不畏艰险、团结互助、舍己为人、忠于革命的可贵精神。他们在极端恶劣的环境中，宁可自己受苦甚至牺牲，也要帮助战友、完成任务，这种伟大的革命精神值得我们永远铭记和传承。（6分，言之成理即可） （三）任务型阅读 示例：小朋友们，大家好！这枚长满红锈的鱼钩，是红军长征过草地时，一位老班长用缝衣针烧红了弯成的。那时候草地断粮，老班长就用这个鱼钩钓鱼，煮成鱼汤给三个生病的战士喝，而他自己却偷偷地嚼草根、啃鱼骨头。眼看着就要走出草地了，老班长却因为饥饿和劳累牺牲了。这枚鱼钩虽然生锈了，但它闪烁着老班长舍己为人、忠于革命的金色光芒。我们要永远铭记这位平凡而伟大的革命英雄！（6分，语言通顺、情感真挚、紧扣课文内容即可） 学科网（北京）股份有限公司 $