13金色的鱼钩同步练习-2026-2027学年六年级上册语文统编版

**基本信息** 以“书写-积累-阅读”三级分层设计，通过经典段落抄写、情境化语言训练及红色主题拓展阅读，夯实基础与提升素养并重，助力文化自信与语言运用能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |书写展示|汉字书写规范|抄写课文经典段落，强调笔顺、间架结构与卷面整洁| |积累运用|词语、病句、句式转换|情境填词还原长征场景，句子专项训练（仿写、改写）强化语言运用| |阅读理解|课内精读与课外拓展|课内分析老班长形象与对比手法，课外红色文本《草地夜行》深化革命精神认知|

13金色的鱼钩 一、书写展示板块 书写要求：抄写课文经典段落，做到笔顺正确、间架结构匀称，卷面干净无涂改，字迹工整、格式规范。 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！______________________________________________________________________________________________________________________ 二、积累运用板块 （一）情境看拼音写词语 根据课文语境，结合拼音填写重点词语，还原长征路上的感人场景。 1. 长征途中，环境极为è liè（ ），战士们缺少粮食，经常 jī è（ ）难忍，步履pí bèi（ ）地艰难前行。 2. 老班长日夜操劳，精心zhào gù（ ）生病的战士，哪怕自己tūn yàn（ ）草根鱼骨头，也绝不耽误战友的休养。 3. 看着老班长日渐qiáo cuì（ ）的脸庞，战士们心中满是xīn suān（ ），却无力改变现状。 （二）选择题 1. 字形辨析（选出没有错别字的一项）( ) A. 鱼钩 搀扶 严竣 奄奄一息 B. 脆弱 粗糙 收敛 目不转睛 C. 废虚 募捐 弥漫 无边无涯 D. 青棵 搪瓷 念叨 昏迷不醒 2. 字音辨析（选出加点字读音完全正确的一项）( ) A. 颧骨（quán） 鬓角（bìn） 抽噎（chōu yē） B. 捋顺（lǔ） 疙瘩（gē） 搀扶（chān fú） C. 熬夜（āo） 偃卧（yǎn） 青稞（qīng guǒ） D. 脆弱（cuì ruò） 粗糙（zào） 收敛（jiàn） 3. 文学常识辨析（说法正确的一项）( ) A. 《金色的鱼钩》是一篇真实的新闻纪实文章，记录了长征真实事件 B. 课文以“金色的鱼钩”为线索，串联起长征途中的感人故事 C. 本文作者是著名作家魏巍，擅长创作红色革命题材作品 D. 课文讲述的是抗日战争时期发生的英雄故事 4. 人物描写判断 “老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。”这句话运用的主要人物描写方法是（ ） A. 神态描写、心理描写 B. 动作描写、语言描写 C. 神态描写、动作描写 D. 外貌描写、心理描写 （三）课文内容填空 1. 《金色的鱼钩》按照________顺序行文，讲述了________时期，老班长_______________________________________的感人故事。 2. 课文结尾的鱼钩看似长满红锈，却闪烁着金色光芒，这里的“金色”象征着老班长________、________的崇高精神品质。 3. 全文通过细腻的描写，赞美了老班长舍己为人的伟大情怀，表达了作者对老班长的________与________之情。 （四）句子专项练习 1. 仿写句子（比喻+景物描写） 例句：茫茫的草地像无边的绿毯，延伸向远方。 仿写：______________________________________________________ 2. 陈述句改反问句 老班长无私奉献的精神值得我们永远铭记。 ___________________________________________________________ 3. 直述句改转述句 老班长对我说：“我已经吃过了，你们赶紧把鱼汤喝完。” ___________________________________________________________4. 肯定句改双重否定句 我们被老班长的牺牲精神深深打动了。 ___________________________________________________________5. 缩句 长满红锈的鱼钩永远闪耀着灿烂耀眼的金色光芒。 ___________________________________________________________6. 病句修改（语段综合修改，共3处语病） 长征的路上，老班长始终坚持照顾受伤的战士。他不但身体虚弱，而且日夜操劳，为战士们钓鱼、熬汤。战士们看着憔悴的老班长，心 里十分非常心疼，深刻体会到了革命战士的无私伟大。 三、阅读理解板块（课内精读） （一）课内阅读理解 文段节选： 第二天清晨，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼，已经上了钩，又跑啦！” 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小战士不知道为什么，也低着头慢慢咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。 挨了一天又一天，渐渐接近草地的边了，我们的病却越来越重。我还能勉强挺着走路，那两个小战士连抬头的力气都没有了。老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。 1. 词语积累与运用 （1）写出文中“沉重”的近义词：________ 反义词：________ （2）仿写词语：皮包骨头（ABAC式）：________、________ 2. 词语理解题 文中“千斤重”用来形容搪瓷碗，结合语境说说这句话的含义。 ______________________________________________________________________________________________________________________3. 人物形象分析题 结合选段中老班长的语言、神态、外貌描写，分析老班长的人物形象。 ______________________________________________________________________________________________________________________4. 写作手法赏析题 选段中多次运用对比手法，请找出一处并分析其作用。 ______________________________________________________________________________________________________________________5. 主旨拓展探究题 临近走出草地，战士们的身体越来越虚弱，老班长依旧咬牙坚持、鼓励大家，结合全文谈谈你对“金色光芒”的理解。 ______________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读理解（红色主题拓展） 草地夜行（节选） 茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。 干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。背上的枪支和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！ 迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这是干什么呀？” 我抬起头，望着他那高高的个子，宽宽的肩膀，厚厚的嘴唇，脸上布满皱纹。看样子比我大不了几岁，可已经是满脸沧桑。 他看了看我，笑了起来，亲切地说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。他不容分说，背起我就往前走。 天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，可他怎么也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。 突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了！” 我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！……” 我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。 我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这无尽的草地夺去了生命！ 风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。 1. 选择题：下列对短文内容理解有误的一项是（ ） A. 短文开头的环境描写，交代了行军环境的恶劣，烘托出战士的艰难处境 B. 陌生同志主动背起疲惫的“我”，体现出革命战友互帮互助的情谊 C. 同志牺牲前的叮嘱，体现出他对革命事业的忠诚与坚定信念 D. 文末“光明大路”指雨后晴朗的道路，象征前路一帆风顺 2. 句子理解题 赏析“背上的枪支和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来”这句话的表达效果。 ______________________________________________________________________________________________________________________3. 拓展感悟题 结合《金色的鱼钩》和《草地夜行》两篇文章，说说长征战士身上共有的精神品质。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案及详细解析 （一）书写展示 参照书写标准自主评判，重点核查字迹工整度、卷面整洁度、无涂改、格式规范。 （二）积累运用 1. 情境看拼音写词语 1. 恶劣、饥饿、疲惫 2. 照顾、吞咽 3. 憔悴、心酸 解析：均为课文核心易错词，重点注意“疲惫”“憔悴”笔画结构，“吞咽”不要写错偏旁。 2. 选择题答案及解析 （1）B 解析：A项“严竣”应为“严峻”；C项“废墟”应为“废墟”；D项“青棵”应为“青稞”。 （2）A 解析：B项“捋顺”lǚ；C项“熬夜”áo、青稞kē；D项“粗糙”cāo、收敛liǎn。 （3）B 解析：A项是叙事性记叙文，非新闻纪实；C项本文作者为王愿坚；D项故事发生在红军长征时期，非抗日战争。 （4）A 解析：“皱纹舒展开、露出笑意”是神态描写，“心里好像塞了铅块”是心理描写。 3. 课文内容填空 1. 事情发展、红军长征、不顾个人安危、悉心照料生病战友，最终牺牲自己 2. 忠于革命、舍己为人（无私奉献、关爱战友均可） 3. 崇敬、缅怀 4. 句子专项练习 1. 示例：澄澈的湖水像一块透亮的蓝宝石，静静镶嵌在草原深处。 2. 难道老班长无私奉献的精神不值得我们永远铭记吗？ 3. 老班长对我说，他已经吃过了，让我们赶紧把鱼汤喝完。 4. 我们没有一个人不被老班长的牺牲精神深深打动。 5. 鱼钩闪耀着光芒。 6. 修改：长征的路上，老班长始终坚持照顾受伤的战士。虽然他身体虚弱，但是依旧日夜操劳，为战士们钓鱼、熬汤。战士们看着憔悴的老班长，心里十分心疼，深刻体会到了革命战士的无私伟大。 语病解析：文段共3处语病：①关联词搭配不当，将“不但……而且”改为“虽然……但是”；②语义重复，“十分”和“非常”删去其一；③成分轻微残缺，语句逻辑优化，修正后语句通顺、逻辑严谨。 （三）阅读理解 课内阅读答案 1. （1）繁重、轻松 （2）自由自在、自言自语（符合ABAC式即可） 2. “千斤重”运用夸张的手法，并非碗真的沉重，而是“我”知晓老班长把鱼肉让给战士，自己偷偷啃草根鱼骨，内心充满愧疚、心疼与沉重，不忍心喝下稀少的鱼汤。 3. 老班长是一个无私奉献、坚韧顽强、心系战友、忠于革命的人。他自身瘦弱憔悴、身体极度虚弱，却依旧强忍病痛照顾小战士，把珍贵的鱼汤让给战友，用笑容安抚大家，独自承受苦难。 4. 示例：老班长自身瘦弱不堪、疲惫憔悴，却始终用饱满的情绪鼓励战友。作用：通过自身状态和积极态度的对比，突出老班长舍己为人、顽强坚毅的品质，凸显人物的伟大。 5. “金色的光芒”不仅指鱼钩的象征意义，更代表老班长崇高的革命精神。这光芒是舍己为人、无私奉献的人性之光，是忠于革命、坚守使命的信仰之光，这种精神穿越时空，永远熠熠生辉，值得世代传承。 课外阅读答案 1. D 解析：文末“光明大路”不是指真实的道路，而是象征革命胜利的希望、前进的方向，代表坚定的革命信念。 2. 运用比喻的修辞手法，将枪支子弹比作大山，生动形象地写出了“我”背负的重量极大，突出了长征行军的艰苦，为下文战友帮助“我”、舍身救人的情节做铺垫。 3. 两篇文章中的长征战士都拥有坚韧顽强、不惧艰险、舍己为人、忠于革命、互帮互助、无私奉献的美好品质。他们在极端恶劣的环境中，始终坚守初心，为了战友、为了革命事业，甘愿牺牲自我，彰显了革命战士的崇高信仰。 学科网（北京）股份有限公司 $